四年級(jí)品德下冊(cè)全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)1歷史悠久的家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)1態(tài)度通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡感受華夏文明的悠久歷史培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情使學(xué)生具有民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。2能力通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。3知識(shí)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性熱愛(ài)自己生活的家鄉(xiāng)對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣感受中華文明的悠久歷史。二、教學(xué)安排2課時(shí)三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)始逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)自己的祖國(guó)難點(diǎn)情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。四、教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入、揭示課題師當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里你會(huì)怎么說(shuō)師那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)如果問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里怎么說(shuō)生……教師提示我的家鄉(xiāng)在湖南。師你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)有哪些既漂亮又好玩的地方師現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)湖南是什么樣的呢今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》出示課題二介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史1誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)湖南有哪些城市嗎2湖南為什么被稱為芙蓉國(guó)學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容三介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡師湖南---美麗富饒物產(chǎn)豐富有著悠久燦爛的文化。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的歷史文化或文明古跡嗎生炎帝陵、舜帝陵、馬王堆橘子洲……師大家知道的可真不少啊其實(shí)湖南還有很多的名勝古跡下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。課件展示炎帝陵的圖片2出示的舜帝陵圖片3介紹馬王堆配樂(lè)欣賞圖片4張家界5南岳衡山6岳麓山7岳陽(yáng)樓8永州鳳凰屈子祠三絕碑邊看圖片邊講解師我們說(shuō)了這么多的名勝古跡除此之外你還知道哪些學(xué)生回答師家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了大家可以用課余時(shí)間查一下家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡課下與同學(xué)交流。四課堂小結(jié)師通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想學(xué)生發(fā)言師你打算今后怎么做五教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了家鄉(xiāng)名勝古跡培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在課堂上同學(xué)暢所欲言培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。2革命精神照后人一、教學(xué)目標(biāo)1態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨懂得愛(ài)戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。2能力培養(yǎng)學(xué)生查閱資料通過(guò)閱讀討論等活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的歷史。3知識(shí)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史知道新中國(guó)來(lái)之不易。二、教學(xué)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的革命歷史知道新中國(guó)來(lái)之不易。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲得社會(huì)信息的能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。二、學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生閱讀毛澤東的故事師同學(xué)們還知道毛爺爺?shù)挠嘘P(guān)事件學(xué)生自由回答2學(xué)生自由討論說(shuō)說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的其他偉人的名字。3在湖南留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡下面同學(xué)我們一起去認(rèn)識(shí)一下。配樂(lè)課件展示毛澤東同志故居、羅榮桓元帥故居、劉少奇故居懷化芷江中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利受降紀(jì)念館秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館老師講講他們的故事學(xué)生交流討論并及時(shí)把自己的收獲記下來(lái)4活動(dòng)唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》設(shè)計(jì)一個(gè)幫助軍烈屬的計(jì)劃。閱讀《我們都是您的親孫子》《緬懷革命烈士》引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃利用假期或者課余時(shí)間幫助他們?yōu)樗麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑?值得驕傲的家鄉(xiāng)人一、教學(xué)目標(biāo)1態(tài)度學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2能力培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀小組交流搜集的資料學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。3知識(shí)是學(xué)生了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。二、教學(xué)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗而且是名人輩出的地方他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課。板書課題值得驕傲的家鄉(xiāng)人二學(xué)習(xí)名人輩出的地方1閱讀教材第12頁(yè)。提問(wèn)蔡倫是哪個(gè)朝代的人他的主要成就就是什么2全班交流師談話家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家也有一些是名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通人但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。小組內(nèi)交流3說(shuō)一說(shuō)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。4指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13頁(yè)學(xué)習(xí)齊白石的故事。1自由閱讀并對(duì)照書上的有關(guān)圖片。2討論交流欣賞齊白石的繪畫、雕刻作品。3寫一寫自己讀后的感受。5學(xué)習(xí)沈從文的事跡。1閱讀教材第14頁(yè)。2說(shuō)一說(shuō)。沈從文的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)6講故事。1氣象宗師謝義炳的故事2說(shuō)一說(shuō)他對(duì)我國(guó)的氣象事業(yè)做出了哪些杰出的貢獻(xiàn)3談一談自己聽(tīng)了故事以后的感受我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么4學(xué)生自由討論你還值得家鄉(xiāng)哪位名人的故事六教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神我們小朋友要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)將來(lái)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。4多樣的風(fēng)俗一、教學(xué)目標(biāo)1態(tài)度通過(guò)宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感激發(fā)愛(ài)國(guó)主義親懷2能力通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化風(fēng)俗的了解培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。3知識(shí)了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物二、教學(xué)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感激發(fā)愛(ài)國(guó)主義親懷五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入新課我們中國(guó)有幾千年的歷史在歷史的長(zhǎng)河中留下了學(xué)多的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗有些應(yīng)該大力弘揚(yáng)有些是不健康的應(yīng)該制止?，F(xiàn)在我們就來(lái)看一下那些應(yīng)弘揚(yáng)那些應(yīng)破除。2授授新課圖片展示湖南花鼓戲介紹有關(guān)花鼓戲的情況。2讓學(xué)生自由討論并且請(qǐng)學(xué)生們演一演家鄉(xiāng)的花鼓戲。3介紹皮影戲圖片展示吳升平在表演紙影戲湖南省木偶皮影藝術(shù)劇院的演員在表演4老師向同學(xué)們介紹湘繡圖片展示各種湘繡精品老師提問(wèn)你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方5自己動(dòng)手剪窗花的步驟1畫好圖形2剪好圖樣。過(guò)年過(guò)喜事貼窗花顯著喜慶、熱鬧。讓學(xué)生回家自己動(dòng)手剪剪看看。中國(guó)結(jié)有很多種編制方法每一種都有很深的寓意。它們代表著祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂(lè)、萬(wàn)事如意。6移風(fēng)易俗樹(shù)新風(fēng)我國(guó)一些農(nóng)村地區(qū)延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣有些是積極向上的有些是封建迷信不健康的內(nèi)容讓學(xué)生判斷四副圖中那些是不健康的餓迷信活動(dòng)。7農(nóng)村婚俗的變化書中短文表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化從以前向男方索要各種各樣的彩禮到現(xiàn)在陪送致富的項(xiàng)目結(jié)合本縣、外縣不同婚俗讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣上還有那些變化。六課后小結(jié)通過(guò)本課的講解使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣知道那些是越來(lái)越富有民族的文化傳統(tǒng)那些是封建迷信讓學(xué)生從小有一定的分辨能力。5大家共同出本書一、教學(xué)目標(biāo)1態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱家鄉(xiāng)的情感。2能力了解制作書的基本常識(shí)學(xué)會(huì)與人合作。3知識(shí)按方法步驟制作書用歷史資料編歷史故事寫一篇文章二、教學(xué)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)了解制作書的基本常識(shí)學(xué)會(huì)與人合作。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力合作能力與創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課在前面的幾課中我們收集了不少家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等大家想不想把它們匯集在一起裝訂成一本書呢今天我們一起學(xué)習(xí)第5課大家共同出本書二、學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)制作書方法步驟①將資料匯集在一起②起個(gè)書名③編排目錄④裝訂成冊(cè)2討論給自己的書起個(gè)怎樣的名字小組內(nèi)討論3每個(gè)人根據(jù)自己調(diào)查的內(nèi)容用歷史將被編成革命歷史有事或者寫一篇表達(dá)我們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感吧題目就叫《家鄉(xiāng)在我心中》六課后小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力以及小組合作的能力。第二章縮短時(shí)空的通信1通信的種類一、教學(xué)目標(biāo)1是學(xué)生了解什么是通信。2使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。二、教學(xué)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段四、教學(xué)難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用五、教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。教師在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中我們每天都要有許多的事情告訴別人或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！苯處熌銈冎莱Ｒ?jiàn)的通信方式都有哪些嗎學(xué)生學(xué)生討論寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視……。教師隨著科學(xué)的不斷發(fā)展新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。教師把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙訂閱哪些雜志收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎學(xué)生《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。教師我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。教師手持半導(dǎo)體收音機(jī)你們每天都聽(tīng)無(wú)線電廣播嗎收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容學(xué)生少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……教師每天看電視最愛(ài)看什么節(jié)目學(xué)生自由發(fā)言。教師聽(tīng)廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。教師觀察圖中都是什么通信方式。學(xué)生看圖敘述。教師同學(xué)們你們想象一下在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施將會(huì)是怎樣的呢學(xué)生討論略。教師我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具可以非?？斓乜吹?、聽(tīng)到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽(tīng)到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎學(xué)生衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。教師現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。教師在通信的過(guò)程中我們要注意些什么呢遵守相關(guān)法律教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課鞏固知識(shí)六課后小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解了與我們生活密切相關(guān)的通信手段深刻體會(huì)到現(xiàn)代通信的便利。2通信的發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)和近代以來(lái)通信的主要種類和特點(diǎn)。2能力培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容并能有條理的表達(dá)大意的能力。3態(tài)度向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。二、教學(xué)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)古代通信的特點(diǎn)和方式四、教學(xué)難點(diǎn)古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。五、教學(xué)過(guò)程一引入新課1教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一提問(wèn)畫面反映了什么內(nèi)容提示烽火狼煙。2教師點(diǎn)擊電腦提問(wèn)你聽(tīng)到了什么畫面反映的又是什么內(nèi)容提問(wèn)電波或電信號(hào)的聲音反映信息傳遞的快速。3講述以上兩組畫面反映了通信在人類社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。二新課傳授討論交流①古代通信的主要方式是什么②除了烽火狼煙之外古代還有哪些通信手段第一古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二擂鼓傳信和飛鴿傳書。教師追加提問(wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)學(xué)生討論“古代通信的特點(diǎn)是什么”教師燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法可以說(shuō)是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行教師小結(jié)過(guò)渡古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信多是官方通信那么近代以來(lái)通信出現(xiàn)了哪些變化出示不同年代通信速度對(duì)照表學(xué)生討論。三探究活動(dòng)1過(guò)去的電話什么樣子有什么用途今天出現(xiàn)了哪些電話有什么用途2學(xué)生發(fā)言教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。3師生共同總結(jié)過(guò)去的電話有話筒聽(tīng)筒、話機(jī)、話線、電線、很笨重不能攜帶。只能聽(tīng)到聲音?，F(xiàn)在有錄音電話電話有錄音機(jī)的功能可視電話在打電話時(shí)能夠看到地方聽(tīng)到聲音拉近了打電話人的距離傳真電話有傳真機(jī)的功能電話現(xiàn)在可裝分機(jī)無(wú)線移動(dòng)電話、攜帶方便可打電話、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。4師生暢想未來(lái)的通信還會(huì)有哪些變化。六課后小結(jié)通過(guò)本課學(xué)生知道了現(xiàn)代通信的發(fā)展過(guò)程了解到古代通信的主要方式更好的體驗(yàn)到現(xiàn)代通信手段的方便。3天涯若比鄰一、教學(xué)目標(biāo)1現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展使學(xué)生了解到現(xiàn)代通信在生活中起了重要的作用。2與同學(xué)交流討論一下家鄉(xiāng)通信的變化。二、教學(xué)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)通信改變我們生活的哪些方面。四、教學(xué)難點(diǎn)微波接力通信在生活中的作用五、教學(xué)過(guò)程1傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳在部分的被手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通信手段代替。2現(xiàn)代通信手段拉近人與人之間的聯(lián)系是地球成為一個(gè)“小小的村落”。3圖片展示各種現(xiàn)代通信手段4教師向?qū)W生講述一個(gè)真實(shí)的故事了解到通信手段的重要作用。學(xué)生一起討論說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)5現(xiàn)在我們祖國(guó)的偏僻山村也能夠利用“微波接力通信”收看到中央電視臺(tái)的節(jié)目。教師提問(wèn)什么是“微波接力通信”。學(xué)生討論教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的看法。教師通過(guò)圖片展示“微波接力通信”的作用6我們生活方方面面都要與通信聯(lián)系同喜改變我們的生活。教師通過(guò)圖片短片向?qū)W生講述“長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活“沒(méi)有便利的通信村里漲水的消息不能及時(shí)傳達(dá)水災(zāi)沖毀了很多房屋還淹死了不少人。發(fā)個(gè)電報(bào)要走幾十里路時(shí)常耽誤事情。對(duì)比“爸爸小時(shí)候”因?yàn)橛辛送ㄐ派詈芊奖恪＝處熥寣W(xué)生們自由討論現(xiàn)在我們生活中運(yùn)用通信的事情7課外活動(dòng)1與你的長(zhǎng)輩聊聊家鄉(xiāng)的通信有哪些變化2小組講述電話通到農(nóng)家院的作用六課后小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)切身體會(huì)到通信對(duì)我們生活的改變帶給我們的便利。第三單元四通八達(dá)的交通第一課交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解交通運(yùn)輸工具以及我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。（二）過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點(diǎn)，了解在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)闹匾龑?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動(dòng)的成果，對(duì)于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體全國(guó)鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】1．收集有關(guān)交通運(yùn)輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會(huì)主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問(wèn)同學(xué)們，你們每天來(lái)到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢學(xué)生回答略。教師大家說(shuō)的這幾種交通工具都是平時(shí)大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎學(xué)生討論后回答。過(guò)渡非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見(jiàn)到，但是它們確實(shí)是交通運(yùn)輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新課?！局v授新課】板書一、了解交通工具教師我們的生活是離不開(kāi)交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)輸業(yè)。提問(wèn)誰(shuí)知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢學(xué)生回答略。講述交通事業(yè)不僅指運(yùn)送旅客和貨物的運(yùn)輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。提問(wèn)交通運(yùn)輸都有哪些重要的作用呢學(xué)生討論后回答。小結(jié)交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問(wèn)同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運(yùn)輸業(yè)學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書二、生活離不開(kāi)交通運(yùn)輸展示過(guò)華清宮絕句長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。教師這是唐朝詩(shī)人杜牧寫的一首詩(shī)。下面請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動(dòng)。提問(wèn)在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。那么現(xiàn)在呢學(xué)生回答略?；顒?dòng)我們現(xiàn)在去超市的時(shí)候，能夠找到全國(guó)各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國(guó)外進(jìn)口的。你知道他們都是怎么運(yùn)過(guò)來(lái)的嗎都需要哪些交通工具呢請(qǐng)你可以把你知道的交通工具寫下來(lái)或者畫下來(lái)。學(xué)生分小組討論后回答。板書三、我要去旅行教師同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎學(xué)生回答略?；顒?dòng)現(xiàn)在，我們就參考著全國(guó)鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來(lái)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案好不好學(xué)生分小組設(shè)計(jì)方案。教師去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。學(xué)生討論。（這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)想法獨(dú)特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表?yè)P(yáng)。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。）第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。那么，我國(guó)的交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展如何呢【講授新課】板書四、祖國(guó)交通發(fā)展快提問(wèn)你知道我國(guó)自己修建的第一條鐵路嗎是誰(shuí)主持修建的呢學(xué)生回答略。展示電影《詹天佑》片段。講述詹天佑是我國(guó)鐵路建設(shè)的先軀。1905年，他主持修建了我國(guó)自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。承接同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國(guó)八分之一土地的西藏沒(méi)有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們?cè)趽]汗譜寫這部“天路傳奇”的同時(shí)，也為我們創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之最，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎學(xué)生回答略。承接人們常說(shuō)“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，交通的高速發(fā)展成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。（參考文本資料）提問(wèn)你知道我國(guó)交通上的幾個(gè)第一嗎學(xué)生回答略。講述最近，上海開(kāi)通了磁懸浮列車專線，全長(zhǎng)千米，時(shí)速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場(chǎng)之間打個(gè)來(lái)回。展示視頻《磁懸浮列車》。小結(jié)公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)的交流，與國(guó)際的聯(lián)系也越來(lái)越緊密了。從現(xiàn)在大家都說(shuō)“地球村”就可以看出，各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。提問(wèn)同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來(lái)了什么方便呢學(xué)生討論后回答。板書五、讓夢(mèng)想展翅飛翔講述隨著時(shí)代的發(fā)展，交通工具也會(huì)更新?lián)Q代。讓我們來(lái)想象一下，未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的交通工具活動(dòng)以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來(lái)的交通工具，說(shuō)明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢(shì)。【課堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點(diǎn)以及重要的作用，回顧了我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。板書設(shè)計(jì)主題一交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)一、了解交通工具二、生活離不開(kāi)交通工具三、我要去旅行四、祖國(guó)交通發(fā)展快五、讓夢(mèng)想展翅飛翔第二課乘務(wù)員辛苦了教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解文明行為規(guī)范。（二）過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗(yàn)文明行為。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他們的勞動(dòng)成果的思想。自覺(jué)遵守公共秩序，做文明的小乘客。教學(xué)重點(diǎn)了解乘務(wù)員的工作，體會(huì)他們的辛苦。自覺(jué)規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動(dòng)成果。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)媒體圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。視頻：乘車注意事項(xiàng)。FLASH：文明乘車。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。2．建議老師了解《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。第１課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，今天啊，我們先來(lái)看一組照片。展示各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問(wèn)他們從事的是什么職業(yè)呢學(xué)生回答略。教師沒(méi)錯(cuò)，這些都是從事交通運(yùn)輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來(lái)看看乘務(wù)員的工作是怎樣的?！局v授新課】板書一、辛勤工作的人們教師同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎活動(dòng)大家說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)模范李素麗的故事。學(xué)生分小組討論并派代表回答。展示李素麗的相關(guān)圖片。承接李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬(wàn)萬(wàn)乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見(jiàn)到很多的乘務(wù)員，你對(duì)他們了解嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事學(xué)生發(fā)言。閱讀大家看書上66、67這兩頁(yè)，講述的是工作在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)?？赐炅?，你有什么感想呢學(xué)生回答。活動(dòng)建議（1）可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來(lái)學(xué)校介紹他們的工作情況。通過(guò)講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天說(shuō)話的次數(shù)，與多少人交際?；貋?lái)后寫篇觀察日記。（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會(huì)乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦覀冏鳛槌丝?，?yīng)該注意什么呢【講授新課】板書二、乘車要注意什么活動(dòng)我們用扮演角色的方式，來(lái)看看乘車的時(shí)候要注意什么。小品一：場(chǎng)景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票?！笔燮眴T：“對(duì)不起，車票早就賣完了?！甭每停骸巴?，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧?！笔燮眴T：“對(duì)不起，真的沒(méi)有票了?！甭每停骸鞍?，又要誤事了。”售票員：“同志，以后出遠(yuǎn)門乘火車，一定要提前購(gòu)票。”旅客：“知道了，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購(gòu)票。知道嗎”小品二：場(chǎng)景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險(xiǎn)品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。工作人員：“同志，對(duì)不起，請(qǐng)你打開(kāi)包，檢查一下！”旅客：“檢查什么我也不是販毒的。（打開(kāi)包）檢查吧?！惫ぷ魅藛T：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車。”旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車”工作人員：“這是危險(xiǎn)品，萬(wàn)一發(fā)生爆炸，會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是不能帶上車的?！甭每停骸罢娴膯帷惫ぷ魅藛T：“是的，這類教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險(xiǎn)品，是禁止帶上車的。”旅客：“我以后再也不帶危險(xiǎn)品上車了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到啊”小品三：場(chǎng)景：車廂內(nèi)，兩個(gè)小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個(gè)小偷賊頭賊腦走過(guò)來(lái)。小偷：“車上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會(huì)，順手牽羊發(fā)小財(cái)。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管。對(duì)不起，我拿走了。（下場(chǎng)）”（兩個(gè)小乘客醒了）甲：“哎呀，我的包怎么不見(jiàn)了里面有車票、衣服還有錢。怎么辦呢（哭）”乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的。”甲：“是的，我們一定要提高警惕?！毙∑匪模簣?chǎng)景：車廂內(nèi)，一位乘客在睡覺(jué)，一位乘客在看報(bào)紙。廣播員：旅客們請(qǐng)注意，前方到達(dá)保定站，請(qǐng)?jiān)诒６ㄏ萝嚨穆每?，作好下車?zhǔn)備。（過(guò)了一會(huì)兒）甲：“同志，保定快到了吧”乙：“早已過(guò)去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢”乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。以后，乘車要注意聽(tīng)廣播員報(bào)站，做好做好下車準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎”老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢學(xué)生：1提前購(gòu)票；2禁止攜帶危險(xiǎn)品上車；3看管好行李；4注意報(bào)站。展示視頻：乘車注意事項(xiàng)。板書三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。討論這些圖片中的形位對(duì)嗎如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做學(xué)生回答。提問(wèn)同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生分小組討論后回答。展示FLASH：文明乘車。小結(jié)做一個(gè)文明乘客就要做到依次上車、主動(dòng)讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對(duì)交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗(yàn)。（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結(jié)】通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們辛勤勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他人勞動(dòng)成果的思想。教育大家自覺(jué)遵守公共秩序，做文明的小乘客。板書設(shè)計(jì)主題二乘務(wù)員辛苦了一、辛勤工作的人們二、乘車要注意什么三、做文明乘客第三課愛(ài)護(hù)交通設(shè)施教案教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，積極參與愛(ài)護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備師：課件生：1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些它的作用是什么現(xiàn)狀如何2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。教學(xué)過(guò)程一、談話引入，了解交通設(shè)施?！裢瑢W(xué)們，課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果●老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途他們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和不便我們又應(yīng)該怎樣做呢今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》（板書課題）二、新授（一）愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起。1、交通設(shè)施的用途?！裢ㄟ^(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。（生作答）●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒(méi)有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時(shí)候，將會(huì)怎樣既然交通設(shè)施給我們帶來(lái)了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢（生：我們要愛(ài)護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。師：對(duì)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我們每個(gè)人做起。板書：愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起。）●下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做2、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流?！裢瑢W(xué)都說(shuō)的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛(ài)交通設(shè)施的好孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，翻到73頁(yè)，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。（播放配樂(lè)故事“老人的‘燈籠’”請(qǐng)班上同學(xué)配音。）●故事聽(tīng)完了，你想說(shuō)什么（生答）●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來(lái)了這么多的快樂(lè)和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)?lái)光明的高尚情懷，還從一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。（二）汽車和路的對(duì)話。1、交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。●俗話說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來(lái)的便利以及不便的真實(shí)事例。（生匯報(bào)）●你遇到過(guò)堵車嗎說(shuō)到這個(gè)話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過(guò)的一場(chǎng)堵車風(fēng)波。（師講述）1、造成交通問(wèn)題的原因。●這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢下面我們聽(tīng)一聽(tīng)汽車和路的對(duì)話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對(duì)話。）●聽(tīng)了汽車和路的對(duì)話，你想說(shuō)些什么呢師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提