生日教案匯總八篇

第第頁生日教案匯總八篇

生日教案篇1

活動目標：

1.觀測圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。

2.學說短句："我的蛋糕是**味道的，好吃，好吃。"。

3.通過故事的學習，知道鄰里間應當相互援助，養(yǎng)成良好的品德。

活動預備：

繪本書、ppt活動過程：

一、導入故事：

今日，老師給小伙伴帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

小結：有許多的客人，有許多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1．放課件〔故事開頭〕預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？

2．放課件〔故事中：門鈴響〕提問：聽，什么響了？〔幼兒：門鈴〕響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？〔醒來、驚醒〕我們也來仿照驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？〔開門〕打哈欠是什么樣子的？學一學。究竟有沒人呢？〔沒有〕究竟是誰呢？

4．放課件〔門外一個大盒子〕提問：大盒子里是什么呢？〔幼兒：禮物、糖。。?！?．放課件〔熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物〕提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？

6．放課件〔熊叔叔感謝大家〕提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是興奮地眼淚還是難受的眼淚呢？〔興奮〕師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

三、做蛋糕老師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。

四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是**味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結束。

活動反思:

我在活動設計過程中，依據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設了有趣的內(nèi)容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀愛好；活動過程中：引導孩子觀看PPT，仿照熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又歡樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜想箱子里究竟是什么？不斷思索，查找答案；活動最末：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的歡樂，整個活動孩子們參加的積極性很高。

我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；著重孩子技能的進展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。

整個活動中，也存在很多問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思索。

生日教案篇2

語言活動：祝你生日歡樂

活動目標：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的歡樂。

2引導孩子愿意在集風光前大聲的說話。

活動預備：圍裙教具〔蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭〕垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動物

活動重點：了解生日的含義，感受生日的歡樂。

活動過程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條奇妙的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

up21出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？〔圓滾滾〕

2蛋里面會住著誰呢？

3老師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?/p>

5今日小雞從蛋里面生出來，今日是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三歡渡生日，感受歡樂。

1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今日過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌,共享生日的歡樂。

附兒歌：一個蛋呀圓滾滾，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今日它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案篇3

教學目標：

1．使同學了解紙張的進展改變；

2．使同學明白各種紙張的功能特點

3、培育同學獨立閱讀課文的技能；培育同學合作學習的技能；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學樹立遠大抱負，將來有更多的制造，為人類造福。

重點難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入新課

今日，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、自學自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什么？

2．"*"號，什么意思？你想怎樣學呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

〔課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？〕

4、初讀課文，解決第一個問題。

三、全班溝通

老師引導同學閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。

生日教案篇4

教學要求

1.認識11個生字，會8個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語。

3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓同學懂得小鳥也有自己歡樂的家，我們應當讓它們自由地生活。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.認識11個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文。

3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

重點難點

1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具預備

關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學過程

一、談話激趣、導入新課(5)

1.談話：小伙伴們，你們什么時候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個小伙伴，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、老師范讀，認讀生字，感知理解(8_

1.老師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.同學自由讀課文，留意讀準字音。

4.同學小組內(nèi)自由朗讀課文，相互考察生字的認讀狀況。

5.反饋認讀生字的狀況。

6.朗讀課文。

三、指導讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只漂亮的小鳥，關在很新的籠里?！?/p>

2.這份禮物怎么特別呢?

3.你覺得看到這樣一份非常的禮物，“我”的心情怎樣?

4.指名興奮地讀這些句子，同學評議。

5.同學自由讀。

6.全班齊讀。

7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

8.“我”很興奮，可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

14.總結。

四、朗讀課文，鞏固理解(8)

五、布置作業(yè)(7)

朗讀課文。

板書設計

7.生日禮物

難過興奮

圖1圖2

籠中鳥空籠

被關自由

教后感

第二課時

教學目標

1.會寫8個生字。

2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

3.總結，教育同學愛護動物，加強環(huán)保意識。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具預備

小伙伴殘害鳥類的照片。

教學過程

一、復習鞏固，導入新課(7)

1.開火車檢查生字的認讀狀況。

2.說說，你們覺得可以用什么方法援助我們記住這些字。

3.同學自讀生字并組詞。

4.課文中的小伙伴，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

5.導入：多好的小伙伴呀，可是有些小伙伴又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、觀測圖，評議中教育孩子要愛護動物(5)

1.出示圖，引導同學觀測：圖上畫了什么人?他們在干什么?

2.他們這樣做對嗎?

3.老師總結：動物是有生命的，是人類的好伙伴。我們要關懷、愛護它們。

三、課文實踐(18)

(一)讀詞語

1.出示課后練習詞語。

2.指名讀一讀。

3.同學自由讀一讀。

4.全體反饋。

5.拓展練習。出示題目，讓同學自由地說一說。

6.老師鼓舞同學把這些詞語記住來，今日在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

(二)選詞填空。

1.出示練習同學完成。

2.集體反饋。

3.找量詞游戲。引導同學到學過的課文中找類似的詞。

四、指導寫字(10)

1.明確本課要寫的生字，同學讀生字卡片。

2.小組內(nèi)溝通如何寫好這些字，并說說書寫時的留意點。

3.集體反饋，老師強調(diào)，適當范寫。

4.同學練習，老師巡察指導。

5.老師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

五、布置作業(yè)(5)

1.朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

生日教案篇5

教學目的：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中精美的語言及意境。

2、理解“漂、搖、劃”等動詞，學說“**是**的船”的句式。

3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動物查找合適的船，并進行仿編。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：

1、知識預備：活動前引導幼兒想一想什么東西像小船。

2、物質(zhì)預備：課件、圖譜。

活動過程：

一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

師：今日，有一只小鯉魚要過生日了，我們來聽一聽，哪些小動物來給它過生日？

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

〔一〕結合課件，完整講解并描述故事，援助幼兒學說短句“**是**的船”，理解“漂、搖、劃”等動詞。

提問：什么是七星瓢蟲〔小松鼠、小花貓、小公雞〕的船？“花辮船〔草帽船、皮鞋船、大白鵝〕”是怎樣來到小鯉魚的身邊的？

〔二〕再次觀賞故事，鼓舞幼兒大膽跟隨著講解并描述。

重點引導幼兒說短句：“**是**的船”

三、遷移想象，嘗試仿編故事。

1、說一說：還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日？

2、編一編：什么是小動物的“船”？

各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導幼兒嘗試為小動物查找合適的船進行仿編，鼓舞幼兒編給同伴、客人老師聽。

活動延伸：

在區(qū)域活動中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來，然后把故事講給同伴聽。

反思：

1、老師應用圖譜援助幼兒理解故事內(nèi)容，學習句式，效果特別好。

2、要留意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關系，如重的應在下面當“船”，輕的在上面。

3、“船”與動詞的關聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會“漂”，大的會游泳的動物才會“搖”或“劃”等。

4、“動作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，才不會局限幼兒的創(chuàng)編思維。

5、在教材研析上可以再深入一些，與生活閱歷有關，課前可再豐富些。

6、第一次觀賞課件后的提問可以簡約些，如提問故事的名稱、聽后的感覺，第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽，然后再提問動作的理解等。

7、幼兒的.講解并描述可以再多一次，重點放在第二個目標上。

8、對動詞應當再更加突破一些?？蓪⑦@些動作設計成小游戲入室→引入什么東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側各有二須，單獨或成小群地生活于鎮(zhèn)靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。

生日教案篇6

一、內(nèi)容與要求：

1、嘗試運用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計生日蛋糕花紋。

2、表達對媽媽的喜愛之情。

二、重點與難點：

運用ABC的排序規(guī)律為媽媽設計生日蛋糕花紋。

三、活動預備：

1、閱歷預備：已了解自己媽媽的生日

2、物質(zhì)預備：①掛歷一份；②操作材料每人一份

四、活動過程：

〔一〕、說說媽媽的生日

關鍵提問：

1、幼兒相互溝通，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？

2、老師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。

小結：小伙伴這兩天都在關懷媽媽的生日。通過溝通，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小伙伴媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝愿媽媽了。

〔二〕、送媽媽禮物

1、關鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什么禮物呢？

小結：是呀，過生日的時候可以送給媽媽許多許多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日歡樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

過渡語：那今日又一位小伙伴的媽媽要生日了，她預備送給媽媽一根項鏈。

2、重點提問：這位小伙伴串的項鏈美嗎，為什么？

小結：項鏈很美，由于項鏈上有各式各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。

3、幼兒觀測爭論項鏈是如何有規(guī)律的排列的.

4、小結：要想讓項鏈上美麗，肯定要有規(guī)律，如、有規(guī)律的排，這樣就很整齊美觀。

三、為媽媽設計項鏈

過渡語：我們來為你們自己的媽媽設計一根項鏈，但是要求是項鏈肯定要有規(guī)律的哦。

1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。

2、溝通共享：你是怎么樣給項鏈排列的？

四、活動延伸

1、過渡語：媽媽過生日真快樂！想一想我們除了可以送項鏈給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？

2、在個別化學習過程中，可以根據(jù)AAB的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。

生日教案篇7

教材分析：

課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達了母女真情。

教學要求：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、?！?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由

教學重點

認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

教具預備

《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學時間

2課時

第一課時

教學目標

1、認識12個生字，認識2個偏旁“饣、?！?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學重點

認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感

教學過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘卻自己的生日。

2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意

2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？

3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段

2、認識兩段中的生字

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？〔小云的媽媽并非忘卻了自己的生日，而是只想到別人〕

4、指導朗讀

“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

四、學習三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？〔大家爭論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關懷媽媽，同學們應當向她學習〕

3、指導朗讀

最末兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀

2、配《生日歌》讀

六、擴展活動

親自作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝愿的話。

生日教案篇8

一、激趣導入，引出故事

出示圖片一〔蛋糕圖片〕：快來看，這是什么？〔生日蛋糕〕好美麗的生日蛋糕呀！我們在什么非常的日子會吃生日蛋糕呢？〔過生日〕對了，那我們一起來看看今日是誰過生日。

二、理解故事，引導幼兒細致觀測畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？〔老鼠的一家〕家里有些誰？〔鼠媽媽和鼠寶寶〕有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。

出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三?？?，三只小老鼠似乎在說什么重要的事。原來今日是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什么禮物好呢？

2、老師講解并描述：今日是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：“我想起來了，媽媽最喜愛吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！”鼠老二、鼠老三齊聲說：“是呀是呀，媽媽最喜愛吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！”

出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說：“鼠老板，我們想買一只蛋糕?！笔罄习蹇戳丝词罄洗笫种械腻X，說到：“你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢?！薄斑@可怎么辦呢？”小老鼠們焦急起來。鼠老板說：“不過，我可以賣給