《小小的船》說課

《小小的船》

一、說教材

二、說學(xué)情

三、說教學(xué)目標(biāo)

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

五、說教法、學(xué)法

六、說教學(xué)過程

《小小的船》說課環(huán)節(jié)四、整體感知、指導(dǎo)朗讀彎彎的船閃閃的天小小的月兒藍(lán)藍(lán)的星星五、說教法、學(xué)法（一）教法根據(jù)一年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及兒童詩的特點(diǎn)，教學(xué)時采用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用以情景教學(xué)法、激趣引讀法為主，借用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、用畫面再現(xiàn)情境，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用小組合作，同桌互助等合作形式，達(dá)到 情景的交融與統(tǒng)一，使學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)、在合作中發(fā)展。（二）學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟等學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在讀中感悟課文，熏陶情感。

先讓學(xué)生自己觀察“兒’字的筆畫應(yīng)寫在田字格什么位置，然后學(xué)生說筆順以及應(yīng)該寫在哪里，老師寫字。最后讓學(xué)生自己在書上的田字格中寫字。環(huán)節(jié)五、指導(dǎo)書寫五、說教法、學(xué)法（一）教法根據(jù)一年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及兒童詩的特點(diǎn)，教學(xué)時采用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用以情景教學(xué)法、激趣引讀法為主，借用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、用畫面再現(xiàn)情境，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用小組合作，同桌互助等合作形式，達(dá)到 情景的交融與統(tǒng)一，使學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)、在合作中發(fā)展。（二）學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟等學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在讀中感悟課文，熏陶情感。

先讓學(xué)生自己觀察“兒’字的筆畫應(yīng)寫在田字格什么位置，然后學(xué)生說筆順以及應(yīng)該寫在哪里，老師寫字。最后讓學(xué)生自己在書上的田字格中寫字。環(huán)節(jié)五、指導(dǎo)書寫

一、說教材《小小的船》是語文s版一年級上冊第三單元第六篇課文，本課是葉圣陶先生寫的一首充滿兒童情趣的詩。全詩極富有想象力、意境優(yōu)美，把彎彎的月兒比作小小的船，聯(lián)想自己也坐到了月亮上去，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象水平。這首詩韻律和諧，音樂性很強(qiáng)，詩中有情，有景，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在郎讀中陶冶兒童美的情操，體會晴朗夜空的美麗景色。課文插圖色彩明麗，充滿童趣，符合兒童特點(diǎn)

二、學(xué)情分析

一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在本課之前學(xué)生已學(xué)過一些兒童詩，對詩的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對本課文中所提事物都比較了解，也比較有興趣，但對“小小的船”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會來突破難點(diǎn)?！缎⌒〉拇氛f課三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材的理解和分析，結(jié)合本階段識字、朗讀的重點(diǎn)，針對低年級學(xué)生的年齡特征，我把本篇課文的教學(xué)目標(biāo)確定為：（一）、知識與技能目標(biāo)1、理解“船、彎、坐、兩、尖、看、見、閃”8個生字，會寫“兒”一個生字。2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。（二）、過程與方法目標(biāo)1、通過反復(fù)朗讀課文，讀懂課文，感受夜空的美。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、體會晴朗夜空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象水平和熱愛大自然的情感。2、有主動積累詞語的意識，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解本課生字，能讀準(zhǔn)音。（二）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀，使學(xué)生在讀中識字，讀中體會，讀中理解。五、說教法、學(xué)法（一）教法根據(jù)一年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及兒童詩的特點(diǎn)，教學(xué)時采用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用以情景教學(xué)法、激趣引讀法為主，借用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、用畫面再現(xiàn)情境，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用小組合作，同桌互助等合作形式，達(dá)到 情景的交融與統(tǒng)一，使學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)、在合作中發(fā)展。（二）學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟等學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在讀中感悟課文，熏陶情感。

說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、聽寫、復(fù)習(xí)鞏固引出課題環(huán)節(jié)二：激趣導(dǎo)入點(diǎn)擊添加文本圖片《小小的船》說課環(huán)節(jié)三：初讀課文，認(rèn)識生字1出示自主學(xué)習(xí)提示通過各種方式認(rèn)識生字32依據(jù)提示認(rèn)讀生字點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題Text1交流匯報(bào)依據(jù)提示合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)提示環(huán)節(jié)三、初讀課文，認(rèn)識生字環(huán)節(jié)四、整體感知、指導(dǎo)朗讀彎彎的船閃閃的天小小的月兒藍(lán)藍(lán)的