中小學(xué)生心理活動(dòng)教師總結(jié)七篇

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中小學(xué)生心理活動(dòng)教師總結(jié)范文七篇

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是我用心整理的中小學(xué)生心理活動(dòng)教師總結(jié)范文七篇，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

心理活動(dòng)總結(jié)篇1

學(xué)生心理漫畫是借助漫畫手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來的途徑，能詮釋心理健康學(xué)識的深刻內(nèi)涵，宣傳普及心理學(xué)學(xué)識，提高學(xué)生心理健康意識，

心理漫畫是繪畫治療技術(shù)在心理健康教導(dǎo)的應(yīng)用，它是集通俗性、幽默性、教導(dǎo)性于一體的心理輔導(dǎo)方式，它源于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，具貼近性和針對性，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理、關(guān)注自我，提高心理素質(zhì)。

此次心理漫畫展征集了各學(xué)院推舉的優(yōu)秀學(xué)生作品，同學(xué)們分別用不同的漫畫形式表現(xiàn)出有關(guān)切理健康的問題。所表示的漫畫中，取材于大學(xué)生活的點(diǎn)滴小事，內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活，富有啟發(fā)性和勵(lì)志性，簡樸的漫畫中表達(dá)了深刻的道理，學(xué)生用夸誕的筆墨和幽默的語言反映了當(dāng)代大學(xué)生的心理變化和進(jìn)展的過程，內(nèi)涵豐富，融思想性和藝術(shù)表現(xiàn)力于一體，表示了我校大學(xué)生積極健康、青春活力的精神風(fēng)貌，精彩的漫畫展吸引了眾多師生駐足觀看。

心理健康節(jié)心理漫畫展的舉辦，以輕松的方式引發(fā)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康問題的反思，充分挖掘了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，對于豐富校園文化生活，推動(dòng)我校精神文明創(chuàng)辦，促進(jìn)大學(xué)生的全面進(jìn)展起到了重要的作用。

本次心理漫畫活動(dòng)效果顯著。不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還使學(xué)生在生活化的場景中凈化了心靈，提升了素養(yǎng)，使學(xué)校心理健康教導(dǎo)的主題進(jìn)一步得以了深化，激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，同時(shí)也能為有志于心理漫畫創(chuàng)作的同學(xué)供給一個(gè)呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，在喜悅中感悟人生。

心理活動(dòng)總結(jié)篇2

為了能更好的做好協(xié)會(huì)工作，進(jìn)展好下屆心協(xié)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我從三個(gè)方面來總結(jié)本年度的工作，這三個(gè)方面分別是日常活動(dòng)、日常會(huì)議和協(xié)會(huì)隊(duì)伍創(chuàng)辦所涉及的紀(jì)律方面。

一、日?；顒?dòng)

今年我們協(xié)會(huì)日常活動(dòng)方面更加豐富，活動(dòng)種類多，方

式多，所以帶來的工作量也就更加大，活動(dòng)事前的打定工作量大，且打定工作的質(zhì)量要求也高，對活動(dòng)的務(wù)必每個(gè)環(huán)節(jié)舉行細(xì)致地分工，所以協(xié)會(huì)設(shè)立各個(gè)部門的合理性就顯得特別重要，各個(gè)部門分管工作的種類也很重要。

在今年的各項(xiàng)活動(dòng)中，可以說分工明確合理，各部門各

盡其職，因此在今年的各項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的對比完備。也就形成了幾個(gè)有特色的活動(dòng)，例如3.20心理健康周、5.25心理健康月、12.5心理健康周，此外還有聚餐、聯(lián)誼、晚會(huì)、春游等常規(guī)活動(dòng)，通過這些日?；顒?dòng)加深了協(xié)會(huì)成員之間的感情，加強(qiáng)了各部門的工作才能和協(xié)調(diào)才能，也獲得了老師的認(rèn)可。

但在日?；顒?dòng)中也存在著問題和缺乏，活動(dòng)和工作的展

開總是憑借于各部門中的個(gè)別成員，總是有著一個(gè)(二八定律)的影子，20%的人做著80%的人的事，且在活動(dòng)中存在個(gè)別成員不積極的現(xiàn)象，當(dāng)然這些成員片面已經(jīng)被勸退，總結(jié)一下就是有的成員積極活動(dòng)，有的不積極，所以以后的活動(dòng)務(wù)必調(diào)動(dòng)全體成員的積極性，讓大家一起參與到協(xié)會(huì)的成長中。

二、日常會(huì)議

作為一項(xiàng)重要的常規(guī)，協(xié)會(huì)也有考勤制度和相關(guān)的規(guī)章，

但也是有小問題存在的，從我們部門的處境來看，在第一學(xué)期上半段的開會(huì)處境，開會(huì)的時(shí)候，氣氛稍有沉悶，不夠積極，主要理由是一開頭部門成員之間的熟諳度不是那么高，隨著時(shí)間和感情的積累，在后來的會(huì)上這樣的處境也就消散了，但是還有一個(gè)不能回避的問題，部門之間的成員熟諳了，各個(gè)部門相互之間的熟諳度還不是很高，在今年采取的方法是兩個(gè)部門一起開讀書會(huì)，又由于讀書會(huì)次數(shù)有限，效果不是很明顯，舉個(gè)例子，我到現(xiàn)在還有一個(gè)部門的副部不熟悉，這兒務(wù)必又得提到一個(gè)問題，有些副部難堪的存在問題。

因此在日常會(huì)議這兒總結(jié)的是以后在各個(gè)部門相互之間交流的活動(dòng)方式和次數(shù)方面還得做工作，副部同部長之間工作加強(qiáng)協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，不能讓副部這個(gè)職務(wù)只是一個(gè)擺設(shè)。

三、隊(duì)伍創(chuàng)辦與紀(jì)律

今年在第九屆蘇州高校心理聯(lián)席會(huì)議上各個(gè)學(xué)校都根本上提到的協(xié)會(huì)專業(yè)性創(chuàng)辦，把心理協(xié)會(huì)創(chuàng)辦成一個(gè)以學(xué)習(xí)、研究、探索為目的性的學(xué)術(shù)性、專業(yè)性的學(xué)生組織。

還有一點(diǎn)也提到更多，就是加強(qiáng)同兄弟學(xué)校的合作和協(xié)作，尤其是在高校聯(lián)誼會(huì)和心理劇舉辦方面。

這是一個(gè)高大上的目標(biāo)，也是個(gè)需要一屆屆進(jìn)展下去才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我覺得現(xiàn)在需要做的是提高協(xié)會(huì)成員對心理相關(guān)方面學(xué)識的興趣，在今年舉行的兩場心理講座就可以起到這樣的作用，兩場講座上提到的正念著實(shí)讓大家產(chǎn)生了不小的興趣，以后這樣的講座還需要多辦辦。還有一點(diǎn)也提到更多，就是加強(qiáng)同兄弟學(xué)校的合作和協(xié)作，尤其是在高校聯(lián)誼會(huì)和心理劇舉辦方面。

紀(jì)律方面，例會(huì)考勤制度的完善和執(zhí)行務(wù)必要到位，要保證例會(huì)考勤作為衡量平日表現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，部長和副部要帶頭加入，不能無故不加入例會(huì)，要保持同成員的接觸，不僅僅限于例會(huì)的接觸，可以為大一新生成員做好服務(wù)，把協(xié)會(huì)變成一種像家一樣的存在，讓大家熱愛在協(xié)會(huì)活動(dòng)，熱愛和其他成員相處，有一種歸屬感。

總的來說，在這一年的工作之中，有過大量困難、缺乏，但是在大家共同的努力下還是取得了好多進(jìn)步。經(jīng)過這一年的相處和成長，協(xié)會(huì)每位成員都獲得了成長。夢想在下一年里，下一屆的成員能把把工作做得更好更卓越。

心理活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教導(dǎo)實(shí)施觀法》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)的特點(diǎn)和小學(xué)生心理進(jìn)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動(dòng)，對學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)和輔導(dǎo)，扶助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，鞏固了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦

(1)以"專業(yè)'為核心，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊(duì)伍的創(chuàng)辦。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們專心加入各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提防輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效，努力把專業(yè)做"精'。

(2)以"班級'為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的創(chuàng)辦。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護(hù)體系中的第一級。因此，我校分外重視班主任的隊(duì)伍創(chuàng)辦。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在提防學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理進(jìn)展，專心做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常激勵(lì)班主任利用空余時(shí)間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專業(yè)學(xué)識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師舉行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高班主任的工作才能。本學(xué)期，我校的.心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩擾傳遞喜悅》團(tuán)體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以"全員育人'為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的創(chuàng)辦

學(xué)生的心理健康教導(dǎo)，不是專業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校全體教導(dǎo)工的事。所以學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師、班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦的同時(shí)，也要對學(xué)校其他教師舉行培訓(xùn)。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)教師心理專業(yè)學(xué)識學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)才能。

(4)以"德育導(dǎo)師'為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對學(xué)生舉行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進(jìn)一步完善心理接洽的管理

1、以點(diǎn)帶面，保障"陽光屋'的有效開放

我校的心理接洽室"陽光屋'，已被評為蘇州市的合格心理接洽室，本學(xué)期持續(xù)每天開放一小時(shí)，由心理接洽室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的接洽輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的接洽記錄。對問題較嚴(yán)重者，我們舉行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，專心做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教導(dǎo)工作更具實(shí)效性、模范性、科學(xué)性。本學(xué)期"陽光屋'的輔導(dǎo)老師對97位個(gè)案舉行了科學(xué)細(xì)心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生舉行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果。"陽光屋'已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)"心靈驛站'。

2、以班為面，開展富有實(shí)效的班級團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次集體輔導(dǎo)，對班級中展現(xiàn)的共性心理舉行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩擾傳遞喜悅》五年級團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩擾。通過互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的聰慧來解決煩擾。結(jié)果大家察覺，生活中總有煩擾，但只要換個(gè)角度，就能坦然面對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)賞識》一課，層次鮮明，塊面明顯，用彌漫詩意的語言報(bào)告學(xué)生，要用賞識的眼光去看周遭，生活將更美好。

3、家校合力，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教導(dǎo)僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教導(dǎo)。因此，教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教導(dǎo)。學(xué)校利用家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的熟悉，并利用家校路路通等方式實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了"關(guān)注孩子心靈成長'四年級的家長學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教導(dǎo)全國巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教導(dǎo)的盲區(qū)忽略孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大養(yǎng)分?jǐn)喽?、自由、寬容、情感、理想，結(jié)果說領(lǐng)略健康美好的心靈是家長留給孩子的最大資產(chǎn)。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長們帶來了家庭教導(dǎo)的啟示，也解開了現(xiàn)實(shí)教導(dǎo)中的一些困惑。通過活動(dòng)，家長們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教導(dǎo)有了更全面的了解。

三、積極開展多種形式的心理健康教導(dǎo)活動(dòng)

1.加強(qiáng)學(xué)校心理接洽室的宣傳工作。

通過黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理健康學(xué)識。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺"成長喜悅'節(jié)目開發(fā)了《健康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的學(xué)識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了確定的教導(dǎo)作用。

2.積極開展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。

我校每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)(分室內(nèi)和室外兩套活動(dòng))，學(xué)校供給充沛的活動(dòng)器材，并根據(jù)實(shí)際處境，讓各年級四個(gè)班之間定期交換器材舉行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛心情，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.加強(qiáng)了良好行為模范的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動(dòng)舉行"一小之星'的評比活動(dòng)，評比內(nèi)容結(jié)合《小學(xué)生日常行為模范》《小學(xué)生守那么》《雛鷹爭章》，評比活動(dòng)面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底舉行考核，并推舉出每月的一小之星。九月是"禮儀之星'，十月是"紅色之星'，十一月是"安好之星'，十二月是"友愛之星'。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上舉行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過這樣的活動(dòng)，鼓舞學(xué)生，樹立模范，也促使了學(xué)生身心健康地成長。

4.開展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為"保護(hù)小眼睛'的健康教導(dǎo)講座。邀請了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作"健康牙齒，伴你一生'口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為"消防安好記心中'的逃命演練活動(dòng)，鞏固了師生的消防安好意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學(xué)生加入了主題為"知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)'的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，扶助孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了"勵(lì)志青春放飛理想'太倉名人校園巡回展。

總之，在學(xué)校心理健康教導(dǎo)這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多斟酌。

心理活動(dòng)總結(jié)篇4

6月23日至30日，學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了"給我一片心靈天空'心理健康教導(dǎo)系列活動(dòng)。

針對大學(xué)生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動(dòng)。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、惆悵指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

團(tuán)委、學(xué)生工作處組織老師對問卷結(jié)果舉行了測試評價(jià)，對于問題傾向嚴(yán)重的問卷舉行了分析篩選，對于心理問題較為突出的同學(xué)，將舉行個(gè)別接洽，并將信息反應(yīng)到了系部。通過調(diào)查，進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況，掌管了第一手資料，為下一步開展心理健康教導(dǎo)工作做好了打定，以便在以后的心理健康教導(dǎo)工作中更加有的放矢。

另外，為了使大學(xué)生更好地樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，熟悉自我，悅納他人，鞏固自信仰，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，還組織開展了"心聲樹'活動(dòng)。同學(xué)們踴躍加入，將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫在卡片上，或是將對同學(xué)的祈福粘貼于心聲樹上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。

通過開展本次系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了大學(xué)生的心理品質(zhì)，優(yōu)化了其心理素質(zhì)，促進(jìn)了大學(xué)生夢想人格的形成和進(jìn)展，有利于學(xué)院思想政治工作的有序開展。

心理活動(dòng)總結(jié)篇5

有關(guān)于幼兒的心理健康教導(dǎo)，之前并不是了解得太多，也沒有太深入的研究。不過我認(rèn)為幼兒心理健康教導(dǎo)是教導(dǎo)必不成少的一個(gè)片面，在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用，影響著幼兒一輩子的人生呢!

這次有幸去**幼兒園觀摩了**市優(yōu)秀的幼兒教師開展的關(guān)于幼兒心理健康的主題活動(dòng)，真是大開眼界啊，才察覺原來心理健康的活動(dòng)內(nèi)容是這么豐富的，活動(dòng)中的切入點(diǎn)要恰當(dāng)好處，每個(gè)環(huán)節(jié)還要緊緊相扣，循序漸進(jìn)。另外還有專家點(diǎn)評和講座活動(dòng)，這樣大量的信息和深刻的內(nèi)涵分析，讓我對幼兒的心理健康教導(dǎo)有了進(jìn)一步的了解。幼兒心理健康教導(dǎo)的理念之一報(bào)告我們，心理健康教導(dǎo)不是特意關(guān)注"健康'與"不健康'的教導(dǎo)，而主要是關(guān)注幼兒的成長教導(dǎo)，是以促進(jìn)人的正常進(jìn)展為其根本宗旨的教導(dǎo)。它教導(dǎo)的對象不是專指有的孩子，而是全體成長中的、正常的、健康的孩子。這些理念讓我深深的體會(huì)到幾點(diǎn)：一是幼兒心理健康教導(dǎo)的對象是每一個(gè)進(jìn)展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個(gè)心理有問題的孩子;

二是幼兒心理健康教導(dǎo)其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常進(jìn)展。三是幼兒心理健康教導(dǎo)是根據(jù)幼兒的心理進(jìn)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采精心理教導(dǎo)的途徑和方法，來促進(jìn)幼兒心理健康進(jìn)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教導(dǎo)過程。

總之，經(jīng)過本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對幼兒心理健康有了進(jìn)一步的熟悉和了解，我會(huì)盡量把我學(xué)到的專業(yè)學(xué)識用到日常教學(xué)中去，進(jìn)展每一個(gè)孩子，使他們健康茁壯地成長!

心理活動(dòng)總結(jié)篇6

新學(xué)期伊始，高二理科守敬班舉行了微調(diào)，班內(nèi)的空氣略顯壓抑，新老同學(xué)的交流溝通成為這段時(shí)間亟需解決的問題。為了讓這些優(yōu)秀的學(xué)子不因班級微調(diào)而受太大的影響，班主任x老師邀請我校心理教研室資深心理專家劉xx主任，x和陳x老師來給大家上了一節(jié)心理活動(dòng)課。

在三位心理老師的安置下，全班同學(xué)分成兩組，男女生各一組。先是"愛在指尖'的小嬉戲，大家兩兩組合，面對面站立，通過用手指伸出四個(gè)數(shù)字來分別表示"我夢想我們二人之間的友好程度'。男女兩隊(duì)分別在老師的指導(dǎo)下有序舉行著。一開頭會(huì)碰見兩人伸出不同手指的處境，也會(huì)有點(diǎn)難堪。但逐漸地，學(xué)生們開頭學(xué)會(huì)伸出四個(gè)手指，表示想與對方成為要好的摯友，進(jìn)而收獲一個(gè)大大的擁抱。之后，學(xué)生與老師一起在操場上席地而坐，共同交流彼此的想法相遇本身就是一件奇異的事，每個(gè)人都渴望收獲大家的認(rèn)可和友善，但前提是我們要先開啟自己，只有自己拿出友好和情意，才能收到回報(bào)。

之后的幾個(gè)環(huán)節(jié)里，大家歡聲笑語，每個(gè)同學(xué)都感到特別的喜悅，由于心理老師為他們開啟了心中虛掩著的一扇門，消釋了以前那種想要打招呼卻畏縮受到冷漠的心理隔膜。所以當(dāng)學(xué)生齊刷刷地?fù)肀媲暗娜藭r(shí)，一種從未有過的喜悅感油然而生。那一刻，蕩漾在老師臉上的是滿滿的欣慰和喜悅，整個(gè)操場的上空，回蕩著守敬班孩子們簡樸、爽朗的笑聲。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，斜陽微照，金色的校園，友善的微笑。心理活動(dòng)課，效果真奇異!守敬班六十個(gè)同學(xué)就好比六十條紅線，各自有著各自的理想、目標(biāo)和熱血，原本六十條線還有些雜亂和疏離，但在今天，六十條紅線擰成了一股繩，初步發(fā)揮出驚人氣力，那便是專屬于守敬班的班魂和榮耀。

心理活動(dòng)總結(jié)篇7

一學(xué)期就要終止了，本班好多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向進(jìn)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮，也有家長的輔助，更有教師細(xì)心的指導(dǎo)，下方我就本班的心理健康教導(dǎo)做小結(jié)：

一、走進(jìn)學(xué)生協(xié)助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長進(jìn)展過程中，缺乏科學(xué)的分辯潛質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐閱歷，加上獨(dú)立意識較差，因此小學(xué)生很輕易發(fā)生心理行為偏差。

近年來，小學(xué)生常展現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其理由，我們不難察覺，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰見問題和困難時(shí)，缺乏解決沖突，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì)。因此，透過講故事、學(xué)生表演小品、小組議論、學(xué)生點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中理解相關(guān)的學(xué)識。

在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平日表現(xiàn)和家長實(shí)時(shí)交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)切孩子的成長，多留神孩子的心