中考文言文閱讀復習-人物形象的分析優(yōu)秀課件

文言文閱讀復習

——人物形象的分析

贛州七中肖姝文言文閱讀復習

——人物形象的分析

贛州七中肖姝2011中考試題(三）閱讀下面文言文，完成第11-15題。解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基①”。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數(shù)千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。（節(jié)選自解縉《太原王傳》）

2011中考試題(三）閱讀下面文言文，完成第11-15題?！咀⑨尅竣儆苫杭答B(yǎng)由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。【注釋】①由基：即養(yǎng)由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行2012中考試題（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）戴胄犯顏①執(zhí)法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流⑤?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。2012中考試題（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（1【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示?！咀⑨尅竣俜割仯好胺妇鞯耐?。②上：指唐太宗。③擢：提升。真題回放11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）敵騎數(shù)千四面集

12.解釋文中加點的詞語。（3分）（1）憂（）（2）備（）（3）遁（）

13.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。（2分）

14.《口技》中寫賓客“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，是通過側面描寫表現(xiàn)口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分）15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分）9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）上以兵部郎中戴胄忠清公直A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直10．解釋文中加點詞語的意思。（2分）忿（）獄（）11．翻譯文中加點詞語的意思。（2分）卿欲守法而使朕失信乎？12．對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。（2分）13．結合文意簡要分析戴胄的品質(zhì)。（2分真題回放11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）近幾年中考回顧題型回顧1.劃分句子的朗讀節(jié)奏（2012年為客觀題）2.實詞解釋3.翻譯句子4文意把握,概括要點5.簡要分析人物形象近幾年中考回顧題型回顧中考文言文閱讀解題四步驟（1）整體閱讀，弄懂文本內(nèi)容。（2）認真閱讀題目，根據(jù)題干確定答題區(qū)域。（3）把選項與原文細心對照、分析。（注：可以在問卷上圈點勾畫）（4）整合信息，選擇作答。中考文言文閱讀解題四步驟（1）整體閱讀，弄懂文本內(nèi)容。文言文閱讀題人物分析題題干表達

1.結合選文，請你對桑懌這個人物作簡要評價。（2008年）2.你認為漢成帝有什么值得稱道的地方？請簡要談談。（2009年）3.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2011年）4.結合文意簡要分析戴冑的品質(zhì)。（2012年）文言文閱讀題人物分析題題干表達

1.結合選文，請你對桑懌這個如何分析人物形象標題開頭須關注，具體事件顯性格，語言動作析特點，側面描寫起烘托。如何分析人物形象2011.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。2012.結合文意簡要分析戴冑的品質(zhì)。選文寫出了他力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰(zhàn)功卓著（1分）。戴冑向太宗進諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人（1分）；嚴格依照法律處理犯事的官員，可見他是一個忠于職守，嚴于執(zhí)法的人（1分）。2011.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練周敦頤傳周敦頤字茂叔，道州營道①人。原名敦實，避英宗舊諱改焉②。以舅龍圖閣學士③鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍④司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版⑤歸，將棄官去，曰“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）（注釋）①道州營道：地名，今湖南道縣。②避英宗舊諱改焉：因避宋英宗舊諱而改名敦頤。③龍圖閣學士：與下文“分寧主簿”、“司理參軍”、“轉運使”均為官名。④南安軍：北宋敦化元年（990年）設南安軍，轄江西大庾（大余）、南康、上猶三縣。⑤手版：古時大臣上朝時所持的芴。周敦頤傳周敦頤字茂叔，道州營道①人。原名敦實，避英宗舊諱改焉文章講了有關周敦頤的哪兩件事情，從中可以看出他什么品質(zhì)。兩件事：一訊立斷久不能決的案子；勇救按法不當死的囚犯。從中可以看出他才智過人，善于觀察，堅持原則，秉公辦案。兩件事：一訊立斷久不能決的案子；勇救按法不當死的囚犯。從中可于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也。”舉永樂十九年進士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐①為都御史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也。扈蹕②樂安，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞賚③與諸大臣等。出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣④御史捕之。帝知謙可大任，會增設各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷⑤兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事所宜興革，即俱疏言之。一歲凡數(shù)上，小有水旱，輒上聞。于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也。（注釋）①顧佐，明代官員。②扈蹕（hùbì）：護從皇帝出行。蹕：皇帝出行的車駕。③賞賚（shǎnglài）：賞賜。④詔遣：詔令派遣。⑤超遷：越級。問題：結合文意，簡要分析于謙的品質(zhì)。于謙奏對和數(shù)說高煦的罪行時的表現(xiàn)讓皇帝很滿意，可見他才思敏捷，口才流暢；在江西上任時，為幾百個囚犯平冤昭雪，巡撫河南、山西時走訪百姓，考察政務，匯報災情，可見他是個正直、體恤百姓、體察民情的人；下令逮捕騷擾百姓的官吏，可見他是個嚴于執(zhí)法的人。（注釋）①顧佐，明代官員。②扈蹕（hùbì）：護從皇帝出行宗澤（節(jié)選）

宗澤，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守之計。二年正月，澤至開德⑥，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南⑦，敵益生兵⑧至，前后皆敵壘。度將孤兵寡，不深入不能成功。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。

宗澤（節(jié)選）宗澤，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。澤前后請上還京開封二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”翌日，澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。

【注釋】①婺州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸（léi）卒：瘦弱的士兵。⑥開德：今河南濮陽。⑦衛(wèi)南：今河南濮陽西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨（hōng）：死亡。澤前后請上還京開封二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)通讀全文，根據(jù)你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。他是一個性格豪爽，有遠大志向，有勇有謀，能為國分憂，公而忘私的人。通讀全文，根據(jù)你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。他是一長風破浪會有時直掛云帆濟滄海長風破浪會有時直掛云帆濟滄海我能行我能行名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。10、當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。

28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。

29、緊張而有序，效率是關鍵。30、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠屬于一直在跑的人42、人生的道路不會一帆風順，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠,腳要近邁。47、路是自己走出來的；機會是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。49、再多一點努力，就多一點成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。51、最困難的時候，就是距離成功不遠了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。55、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時，就應增強內(nèi)在的動力。59、暗自傷心，不如立即行動。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。中考文言文閱讀復習——人物形象的分析優(yōu)秀課件文言文閱讀復習

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贛州七中肖姝2011中考試題(三）閱讀下面文言文，完成第11-15題。解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基①”。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數(shù)千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。（節(jié)選自解縉《太原王傳》）

2011中考試題(三）閱讀下面文言文，完成第11-15題?！咀⑨尅竣儆苫杭答B(yǎng)由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥?！咀⑨尅竣儆苫杭答B(yǎng)由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行2012中考試題（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）戴胄犯顏①執(zhí)法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流⑤?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。2012中考試題（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（1【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示?！咀⑨尅竣俜割仯好胺妇鞯耐?。②上：指唐太宗。③擢：提升。真題回放11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）敵騎數(shù)千四面集

12.解釋文中加點的詞語。（3分）（1）憂（）（2）備（）（3）遁（）

13.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。（2分）

14.《口技》中寫賓客“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，是通過側面描寫表現(xiàn)口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分）15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分）9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）上以兵部郎中戴胄忠清公直A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直10．解釋文中加點詞語的意思。（2分）忿（）獄（）11．翻譯文中加點詞語的意思。（2分）卿欲守法而使朕失信乎？12．對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。（2分）13．結合文意簡要分析戴胄的品質(zhì)。（2分真題回放11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）近幾年中考回顧題型回顧1.劃分句子的朗讀節(jié)奏（2012年為客觀題）2.實詞解釋3.翻譯句子4文意把握,概括要點5.簡要分析人物形象近幾年中考回顧題型回顧中考文言文閱讀解題四步驟（1）整體閱讀，弄懂文本內(nèi)容。（2）認真閱讀題目，根據(jù)題干確定答題區(qū)域。（3）把選項與原文細心對照、分析。（注：可以在問卷上圈點勾畫）（4）整合信息，選擇作答。中考文言文閱讀解題四步驟（1）整體閱讀，弄懂文本內(nèi)容。文言文閱讀題人物分析題題干表達

1.結合選文，請你對桑懌這個人物作簡要評價。（2008年）2.你認為漢成帝有什么值得稱道的地方？請簡要談談。（2009年）3.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2011年）4.結合文意簡要分析戴冑的品質(zhì)。（2012年）文言文閱讀題人物分析題題干表達

1.結合選文，請你對桑懌這個如何分析人物形象標題開頭須關注，具體事件顯性格，語言動作析特點，側面描寫起烘托。如何分析人物形象2011.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。2012.結合文意簡要分析戴冑的品質(zhì)。選文寫出了他力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰(zhàn)功卓著（1分）。戴冑向太宗進諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人（1分）；嚴格依照法律處理犯事的官員，可見他是一個忠于職守，嚴于執(zhí)法的人（1分）。2011.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練周敦頤傳周敦頤字茂叔，道州營道①人。原名敦實，避英宗舊諱改焉②。以舅龍圖閣學士③鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍④司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版⑤歸，將棄官去，曰“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）（注釋）①道州營道：地名，今湖南道縣。②避英宗舊諱改焉：因避宋英宗舊諱而改名敦頤。③龍圖閣學士：與下文“分寧主簿”、“司理參軍”、“轉運使”均為官名。④南安軍：北宋敦化元年（990年）設南安軍，轄江西大庾（大余）、南康、上猶三縣。⑤手版：古時大臣上朝時所持的芴。周敦頤傳周敦頤字茂叔，道州營道①人。原名敦實，避英宗舊諱改焉文章講了有關周敦頤的哪兩件事情，從中可以看出他什么品質(zhì)。兩件事：一訊立斷久不能決的案子；勇救按法不當死的囚犯。從中可以看出他才智過人，善于觀察，堅持原則，秉公辦案。兩件事：一訊立斷久不能決的案子；勇救按法不當死的囚犯。從中可于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也?！迸e永樂十九年進士。宣德初，授御史。奏對，音吐鴻暢，帝為傾聽。顧佐①為都御史，待寮屬甚嚴，獨下謙，以為才勝己也。扈蹕②樂安，高煦出降，帝命謙口數(shù)其罪。謙正詞嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰(zhàn)栗，稱萬死。帝大悅。師還，賞賚③與諸大臣等。出按江西，雪冤囚數(shù)百。疏奏陜西諸處官校為民害，詔遣④御史捕之。帝知謙可大任，會增設各部右侍郎為直省巡撫，乃手書謙名授吏部，超遷⑤兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事所宜興革，即俱疏言之。一歲凡數(shù)上，小有水旱，輒上聞。于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時宰相也。（注釋）①顧佐，明代官員。②扈蹕（hùbì）：護從皇帝出行。蹕：皇帝出行的車駕。③賞賚（shǎnglài）：賞賜。④詔遣：詔令派遣。⑤超遷：越級。問題：結合文意，簡要分析于謙的品質(zhì)。于謙奏對和數(shù)說高煦的罪行時的表現(xiàn)讓皇帝很滿意，可見他才思敏捷，口才流暢；在江西上任時，為幾百個囚犯平冤昭雪，巡撫河南、山西時走訪百姓，考察政務，匯報災情，可見他是個正直、體恤百姓、體察民情的人；下令逮捕騷擾百姓的官吏，可見他是個嚴于執(zhí)法的人。（注釋）①顧佐，明代官員。②扈蹕（hùbì）：護從皇帝出行宗澤（節(jié)選）

宗澤，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守之計。二年正月，澤至開德⑥，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南⑦，敵益生兵⑧至，前后皆敵壘。度將孤兵寡，不深入不能成功。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。

宗澤（節(jié)選）宗澤，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。澤前后請上還京開封二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”翌日，澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。

【注釋】①婺州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸（léi）卒：瘦弱的士兵。⑥開德：今河南濮陽。⑦衛(wèi)南：今河南濮陽西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨（hōng）：死亡。澤前后請上還京開封二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)通讀全文，根據(jù)你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。他是一個性格豪爽，有遠大志向，有勇有謀，能為國分憂，公而忘私的人。通讀全文，根據(jù)你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。他是一長風破浪會有時直掛云帆濟滄海長風破浪會有時直掛云帆濟滄海我能行我能行名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。10、當一個小小的心念變成行為時，便能成了習慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功