監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件

監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置第3章水和污水監(jiān)測●目的與要求)清楚水資源及其水質(zhì)污染監(jiān)測的對象、目的、監(jiān)測項(xiàng)目和主要的水質(zhì)監(jiān)測分析方法;2)掌握水質(zhì)在物理性質(zhì)、金屬化合物和非金屬無機(jī)物、有機(jī)化合物監(jiān)測的項(xiàng)目及監(jiān)測方法;3)掌握水質(zhì)監(jiān)測方案制訂、水樣采集保存和預(yù)處理以及底質(zhì)監(jiān)測。水質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目及水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)●本節(jié)內(nèi)容1)概括介紹我國和世界水資源現(xiàn)狀,2)水體和水體污染的基本概念,3)水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的,4)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)5)介紹水質(zhì)監(jiān)測分析方法。1|語言不但是重要的交流方式，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要媒介，隨著世界市場的形成，國與國之間的距離大大縮小了，企業(yè)與企業(yè)之間的交流在不斷加強(qiáng)。企業(yè)要獲得更好的發(fā)展，就需要增強(qiáng)其國際競爭力，進(jìn)入國際市場，這樣才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的深入發(fā)展，為企業(yè)提供更大的經(jīng)濟(jì)利益。英語作為現(xiàn)今世界通用的語言，對于企業(yè)的國際化戰(zhàn)略非常重要，這不但涉及到產(chǎn)品研發(fā)、合作、工作等各個環(huán)節(jié)，對于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。筆者認(rèn)為，只有加強(qiáng)企業(yè)的英語培訓(xùn)戰(zhàn)略，使企業(yè)走國際化的發(fā)展路線，利用英語來拓展自己的業(yè)務(wù)，提升自己的國際競爭力，才能夠走過國門，取得更好地發(fā)展。1英語培訓(xùn)戰(zhàn)略和企業(yè)國際競爭力的關(guān)系現(xiàn)代企業(yè)的一個重要的特征就是國際化，國內(nèi)市場的需求量畢竟十分有限，企業(yè)要獲得更大的價(jià)值，就必須不斷擴(kuò)大市場。企業(yè)為了提高自己的國際競爭力，不斷需要在實(shí)物產(chǎn)品的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)等方面下功夫，還需要在企業(yè)的人才戰(zhàn)略上下功夫。只有增加企業(yè)的綜合實(shí)力，才能在激烈的國際競爭中占據(jù)有利的地位。具體來說，英語培訓(xùn)和企業(yè)的國際競爭力主要存在以下方面的關(guān)系：1.1英語培訓(xùn)能夠孕育文化競爭力英語是目前國際上通用的語言，語言與文化是不可分割的，在企業(yè)進(jìn)行國際商務(wù)擴(kuò)展的時候，遇到一個很重要的問題就是雙方的文化存在著明顯的差異。為了解決這個問題，就需要溯本追源，加強(qiáng)對英語語言文化的理解，這樣才能在產(chǎn)品的開發(fā)、宣傳、營銷等各個環(huán)節(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。英語文化競爭力的培養(yǎng)不但包括對于人員的培養(yǎng)上，在企業(yè)的工作環(huán)節(jié)、工作制度、生產(chǎn)流程上都會有所滲透，這樣不僅可以充分融入到國際市場當(dāng)中，還能增加其企業(yè)經(jīng)營管理水平。1.2英語培訓(xùn)能夠提供英語人才人才資源是企業(yè)的重要資源，人才的競爭力是企業(yè)競爭力的一部分。在當(dāng)今的企業(yè)發(fā)展中，人才的作用是不可小覷的。為了能夠在國際市場上站穩(wěn)腳跟，企業(yè)就需要培養(yǎng)專門的英語人才，這樣才能實(shí)現(xiàn)工作的正常交流，市場的擴(kuò)展等方面的業(yè)務(wù)。對于企業(yè)的培訓(xùn)包括對管理者的培訓(xùn)以及對普通員工的培訓(xùn)，這兩種培訓(xùn)的目的存在著一定的不同，對于管理者的培訓(xùn)不但需要讓其掌握這些語言，還需要使其能夠明白相關(guān)的復(fù)合管理知識，這樣才能有效使其加強(qiáng)和提高管理能力。而對于普通員工的培訓(xùn)，則注重的是培養(yǎng)其基本的工作能力，提高其工作效率。1.3英語培訓(xùn)使企業(yè)快速融入國際化市場企業(yè)要在國際市場中謀得一席之地，就需要使自身快速融入這個環(huán)境當(dāng)中。英語培訓(xùn)在較短時期內(nèi)提升企業(yè)的英語交際能力、實(shí)際工作能力，這樣就能使企業(yè)在國際市場中早日進(jìn)入狀態(tài)。相反，如果在語言交流方面、工作交往中存在著大量的障礙，那么企業(yè)的優(yōu)勢將會被損耗，使得企業(yè)的競爭力下降。企業(yè)的生存環(huán)境對于企業(yè)是至關(guān)重要的，企業(yè)不但要提高自己的產(chǎn)品量、管理水平、人員素質(zhì)，還需要充分了解競爭對手的情況，而要了解對手就需要先融入到市場當(dāng)中，對市場環(huán)境能夠有一個比較清晰的認(rèn)識。而要清晰地了解市場的情況，首先就需要加強(qiáng)企業(yè)人員對于國際化的語言，也就是英語的理解，這樣才能使其正常地進(jìn)行信息采集、市場調(diào)研、分析整理、推出政策等相關(guān)操作，進(jìn)而使企業(yè)能在市場上占據(jù)一個比較優(yōu)勢的地位。2英語培訓(xùn)對于企業(yè)的作用2.1有利于企業(yè)培養(yǎng)國際視野英語不僅是一門語言，其還是一個視角，掌握了一門語言就能為其充實(shí)相關(guān)的內(nèi)涵。如果企業(yè)一直局限于國內(nèi)的發(fā)展的話，其綜合競爭能力將受到很大的局限，因?yàn)槠渲饕囊暯嵌际墙⒃趪鴥?nèi)的視角之上的。只有拓展企業(yè)的視角，才能使其找到更大的商機(jī)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行英語培訓(xùn)，尤其是商務(wù)英語的培訓(xùn)，不但能夠使相關(guān)人員掌握英語這門語言，還能增加其獨(dú)到的商業(yè)視角，更好地促進(jìn)其發(fā)展，使其贏得更多的商業(yè)效益?，F(xiàn)在我國的很多企業(yè)也逐漸開始擴(kuò)展國際化的業(yè)務(wù)，例如華為和中興都在國外有著不錯的表現(xiàn)，這正是其看準(zhǔn)了自身的相對優(yōu)勢，并努力構(gòu)建自身的專業(yè)人才體系，這才大大提高了其在國際市場上的競爭力，使得企業(yè)的業(yè)務(wù)得到了拓展。只有充分了解國內(nèi)外政策條件、市場供需、文化背景、商品潛力等眾多方面的內(nèi)容，以差異化、商品化的視角來進(jìn)行思考，才能發(fā)現(xiàn)別人無以發(fā)現(xiàn)的商機(jī)，進(jìn)而使企業(yè)能夠在市場中取得更大地優(yōu)勢。2.2有利于提高企業(yè)的全球運(yùn)營能力當(dāng)今世界正在逐步成為一個有機(jī)的整體，為了更好地保證企業(yè)的發(fā)展速度，就需要讓企業(yè)具備良好的全球運(yùn)營能力。而英語培訓(xùn)為這一政策奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能力和資格是現(xiàn)代專業(yè)化職場最明顯的標(biāo)志，只有具備了某些標(biāo)準(zhǔn)，才能夠進(jìn)入相應(yīng)的發(fā)展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)格。企業(yè)的發(fā)展離不開高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，而一個缺乏英語核心團(tuán)隊(duì)的企業(yè)很難適應(yīng)全球化的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，為此就需要加強(qiáng)英語的培訓(xùn)。英語培訓(xùn)戰(zhàn)略并不單純，在掌握了相應(yīng)的英語能力之后，還可以拓展相關(guān)的資格和能力，西方的相關(guān)方面的科學(xué)相對成熟，在掌握了語言的基本能力之后，還可以對這種語言下的知識進(jìn)行更加宏觀地了解，這樣才能取得理想的效果。另外，隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)員工的組成將會是五花八門，不僅局限于本國的職工，還包括其他一些國家的工作人員，各國的人員聚在一起，如果不能掌握一門通用的語言的話，就很難實(shí)現(xiàn)溝通，這樣就難以使企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。除本國以外的地區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)展的時候，就會摸不著頭腦，從而使企業(yè)錯過了發(fā)展的機(jī)遇，從而使企業(yè)面臨被動的局面。2.3有利于提高人員的創(chuàng)新思維工作人員的素質(zhì)對于企業(yè)的國際競爭力有很大的影響，人才資源是企業(yè)的第一資源，只有真正提高企業(yè)工作人員的水平才能更好地促進(jìn)企業(yè)的長久發(fā)展。我國的高等教育有著很大的應(yīng)試教育的烙印，培養(yǎng)的學(xué)生大多都會死讀書，而缺乏必要的創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家的不竭動力。英語培訓(xùn)不僅是一種語言教育，同時還傳遞給企業(yè)的員工一種較為開放、自由的思維習(xí)慣，這種習(xí)慣能夠充分調(diào)動企業(yè)員工的能力，從而增強(qiáng)其工作的能力和工作的水平。3實(shí)施英語培訓(xùn)戰(zhàn)略的建議為了提高企業(yè)的國際競爭力，加強(qiáng)企業(yè)員工的管理素質(zhì)與專業(yè)技能，就需要大力推行英語培訓(xùn)戰(zhàn)略，這樣才能使得企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中博得自己的一塊立足之地，更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。為此，需要從以下幾個方面著眼：3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍在企業(yè)進(jìn)行英語培訓(xùn)的時候，企業(yè)的英語學(xué)習(xí)氛圍并不是非常濃烈，而這就需要采取一定的措施來解決。學(xué)習(xí)型企業(yè)是現(xiàn)在比較流行的企業(yè)發(fā)展模式，其是建立在終身學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)為人只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)行自我提升，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。只有在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)設(shè)出這種氛圍，才能更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。而這就需要從以下幾個方面來著眼：3.1.1管理者要做好表率。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的言行對于企業(yè)的員工往往會產(chǎn)生很大的影響，針對這種狀況，為了達(dá)到企業(yè)氛圍培育的目的，管理者需要以身作則，能夠充當(dāng)員工的表率。在英語培訓(xùn)的時候，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多進(jìn)行自我提升，多加強(qiáng)與員工的互動，使員工能夠被管理者的狀態(tài)所感染，更好地參與到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。3.1.2要建立一定的制度。英語培訓(xùn)工作并非一朝一夕就能取得效果的，為了使得企業(yè)人員的英語素質(zhì)能夠穩(wěn)步提升，就需要建立一個長期的發(fā)展規(guī)劃，這樣才能更好地發(fā)揮作用。只有建立起適應(yīng)于企業(yè)發(fā)展的制度，才能規(guī)范員工的行為，使員工自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而更好地提高英語水平。3.2因材施教在對員工進(jìn)行培養(yǎng)的時候，不能盲目地采取一刀切的方法來進(jìn)行教育，而應(yīng)該根據(jù)員工的具體實(shí)際，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。英語培訓(xùn)的目的旨在企業(yè)人員的成長，成長的指標(biāo)是相對于自身，成長的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)國際化。具體可以從以下幾個角度進(jìn)行分類：3.2.1根據(jù)能力分類。企業(yè)的員工中，人員的英語素質(zhì)和水平往往存在著差別，在進(jìn)行英語培訓(xùn)的時候，應(yīng)該考慮到不同人的不同接受程度和學(xué)習(xí)能力，為其制定合適的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣才能取得理想的培訓(xùn)效果。3.2.2根據(jù)工作崗位分類。英語培訓(xùn)的目的是為了提高企業(yè)人員的工作能力，因此在教學(xué)的時候應(yīng)該主要圍繞相關(guān)工作人員的工作，諸如可以涉及一些專業(yè)術(shù)語、對話情境等，這樣就能提高其在工作和溝通中的表現(xiàn)，使其更好地提高國際交流和工作的能力，為提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高企業(yè)的國際競爭力。3.3掌握培訓(xùn)效益在對企業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)的時候，要有一個明確的規(guī)劃，在一定時間段內(nèi)應(yīng)該達(dá)到一定的效果。具體來說，應(yīng)該著重培養(yǎng)員工的專業(yè)能力，在專業(yè)能力的培養(yǎng)過程中逐步提高英語的整體水平，這樣不但能夠使員工更好地進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，還能為企業(yè)帶來更大的效益。4總結(jié)企業(yè)為了謀求更大的發(fā)展，就需要走國際化的路線，而英語培訓(xùn)對于企業(yè)的國際競爭力有很大的影響。本文在深入分析了英語培訓(xùn)戰(zhàn)略對于企業(yè)的重要作用的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)開展英語戰(zhàn)略的建議，旨在能夠更好地促進(jìn)企業(yè)的英語培訓(xùn)能力和國際競爭力。大體上來講，高中英語教學(xué)只有采用更有效的方法，英語教學(xué)才能更有效。同樣，英語教學(xué)只有更為有效，學(xué)生的綜合英語技能才能提高，他們的交際能力才能有所進(jìn)步，也才能更好的完成新的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)為英語教學(xué)提出的要求。因此，高中英語教師應(yīng)該重點(diǎn)著眼于教學(xué)的有效性問題，將有效的教學(xué)擺在任何工作的首要位置。然而，縱觀目前我國的高中英語教育，由于受到傳統(tǒng)教育理念的不良影響和教師自身素質(zhì)的限制，在英語教學(xué)方面仍然存在很多不足之處。總體上來講，在高中英語教師自身的素質(zhì)方面，很多教師還不具備開展分層教學(xué)的能力，并且還沒有有效地掌握進(jìn)行分層教學(xué)的方法；另外，教師在教學(xué)過程中由于習(xí)慣了“滿堂灌”的方式，沒有正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。針對目前高中英語教學(xué)所出現(xiàn)的突出的問題，根據(jù)本文的研究，新課標(biāo)下分層教學(xué)，自主探究的教學(xué)方法主要包括以下幾個方面：一、積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究根據(jù)教育學(xué)家Aljaafresh和Lantolf的有關(guān)研究，“從社會文化論或維果茨基理論的角度考慮，當(dāng)師生共同合作在對話活動和學(xué)生內(nèi)部的心智活動之間架起一座橋梁時，學(xué)生才能有所收獲”。因此，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，高中英語教師應(yīng)該盡量打破傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式，而應(yīng)該把課堂的主動權(quán)交給課堂的真正主人，那就是學(xué)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的智慧，并結(jié)合以往的知識，和其他同伴或老師一起歸納總結(jié)出相關(guān)的語言、語法等知識點(diǎn)，這樣不僅能夠有助于學(xué)生對這些紛繁復(fù)雜的知識進(jìn)行記憶，也鍛煉了他們自主探究和歸納總結(jié)的能力，對學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。比如：在教授人教版高中英語必修五第四單元有關(guān)倒裝這一語法點(diǎn)時，教師可以先給學(xué)生呈現(xiàn)如下例句：Therestoodadogbeforehim.Thereexistdifferentopinionsonthisquestion.Therecomesthebus.Herecomesthebeautifulgirl.然后教師可以讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作探究，比如：Pleaseworkwithyourgroupmembersandtrytosumupthefollowingthreepoints：inthefirstplace，whendoweneedtousethefullinversion；inthesecondplace，whatarethecharacteristicsofthesesentencesusingfullinversion；inthethirdplace，youshouldsummarizethemarkersoffullinversionfromthegivenexamples.通過這種方式，學(xué)生就可以總結(jié)出在什么情況下需要用完全倒裝，完全倒裝的句子有什么特點(diǎn)等等，使用倒裝的句子中的標(biāo)志詞有哪些。這樣，通過老師的一步步引導(dǎo)和學(xué)生自己的一步步探究，學(xué)生可以較快地掌握這一語法形式，并且能深刻的理解倒裝句的用法。二、采用分層式的教學(xué)內(nèi)容由于每一個高中學(xué)生都有了自己獨(dú)特的思維特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，同樣也具備了不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此，教師在教學(xué)活動中，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的情況，采取分層教學(xué)的模式，從而能夠盡量滿足不同類型的學(xué)生對知識的需求，也能使不同的學(xué)生都能在他們原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。比如，在講解人教版高中英語必修五第三單元Lifeinthefuture時。對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言，教師為他們所設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該較為簡單，如：Pleaseskimthepassageandfindoutthemainideaineachpassage.Pleasescanthepassageandfillinthefollowingblanks.Pleasereadthetextcarefullyanddecideifthestatementsaretrueorfalse.同時，學(xué)生在完成這些任務(wù)的時候，教師應(yīng)該注意教給他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，自主思考，從而能夠得出正確答案。而對于那些基礎(chǔ)較好的同學(xué)，教師可以進(jìn)一步地為他們設(shè)置其他難度較大的任務(wù)，如：Pleasereadthepassagecarefullyandfillinthefollowingblanksaccordingtothecontentsofthepassage.Pleaseretellthepassageontheguidanceofthemainideaineachpart等等。同時，這些任務(wù)的設(shè)置不僅可以滿足基礎(chǔ)較好的這部分學(xué)生的需求，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，還可以有效地鼓勵這部分學(xué)生在進(jìn)行自主閱讀的基礎(chǔ)上完成對全文進(jìn)行總結(jié)的任務(wù)或者是復(fù)述語篇的任務(wù)等。但是，對于那些學(xué)有余力的學(xué)生而言，高中英語教師還應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等課外英語學(xué)習(xí)平臺的豐富性，多樣性，趣味性和共享性，全面拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，指導(dǎo)這部分學(xué)生不應(yīng)該僅僅滿足課本中所提供的閱讀素材，而應(yīng)該從課外學(xué)習(xí)平臺選取那些富有時代氣息，切合自己的實(shí)際生活，并且所用語言地道純正的閱讀素材，利用互聯(lián)網(wǎng)英語學(xué)習(xí)平臺來提高和完善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式。同樣，對于人教版的高中英語必修五第三單元Lifeinthefuture這一單元的閱讀教學(xué)，由于本單元的閱讀材料的學(xué)習(xí)是圍繞著未來的生活這一話題進(jìn)行的，因此，教師可以指導(dǎo)那一部分學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步地課外拓展學(xué)習(xí)，從互聯(lián)網(wǎng)上尋找一些符合時代氣息，又能激發(fā)自己興趣的閱讀材料進(jìn)行廣泛閱讀，比如關(guān)于未來的科學(xué)家將會做出的新的突破的文章，未來人們的生活方式的文章，或者是講未來的學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的文章等。這些素材由于非常符合學(xué)生本身的生活實(shí)際，因此很容易激發(fā)自己的閱讀興趣，也能進(jìn)一步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。三、采用分層式的評價(jià)方法對于高中英語的教學(xué)而言，為了能夠使得每位學(xué)生都能在他們的基礎(chǔ)上獲得各自應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展，教師除了應(yīng)該采取分層式及自主探究的教學(xué)方法外，還應(yīng)該采用具有差異性的評價(jià)方法。只有這樣，才能使得不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生各自看到自己所取得的進(jìn)步。具體來看，對于英語成績較好的學(xué)生而言，教師可以對他們的要求更高一些。比如說，在進(jìn)行人教版高中英語必修五第一單元Greatscientists時的聽力教學(xué)時，對于英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)，只有當(dāng)他們較為全面地捕捉到了聽力材料中的細(xì)節(jié)信息時，教師才可以這樣表揚(yáng)他們：Welldone！Youhavegotthedetailedinformation.而對于那些英語成績較差的學(xué)生而言，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，比如敢于大膽回答問題等等，教師就應(yīng)該給與他們一定的鼓勵，比如，在對同一個聽力材料進(jìn)行教學(xué)時，對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以這樣對這部分學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：Youhavemadeagreatprogresssinceyoucangetthemainideaofthislisteningpassage.Youareverybravetoanswerthisquestion等等。這樣，通過對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層面的評價(jià)，不同層次的學(xué)生們都可以從老師的評語中明確自己表現(xiàn)突出的地方和仍然需要改進(jìn)的地方，從而能夠使不同層次的學(xué)生增強(qiáng)自信心，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠有效幫助他們在自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上獲取進(jìn)一步的提高。在實(shí)際的高中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該努力克服目前教學(xué)過程中的弊不足之處，采取恰當(dāng)高效的教學(xué)方法，從而能夠全面提高高中英語教學(xué)的效率，提高學(xué)生的綜合英語運(yùn)用能力。根據(jù)本文的研究，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極貫徹新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，利用分層教學(xué)，自主探究的方式進(jìn)行高中英語教學(xué)；第一，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究；第二，采用分層式的教學(xué)內(nèi)容；第三，采用分層式的教學(xué)評價(jià)。希望一線的高中英語教師能夠在日常的教學(xué)活動中努力踐行如上方法，并注意將這些方法進(jìn)行有效地結(jié)合，從而能夠?yàn)橛行н_(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)做好鋪墊。監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)1第3章水和污水監(jiān)測●目的與要求)清楚水資源及其水質(zhì)污染監(jiān)測的對象、目的、監(jiān)測項(xiàng)目和主要的水質(zhì)監(jiān)測分析方法;2)掌握水質(zhì)在物理性質(zhì)、金屬化合物和非金屬無機(jī)物、有機(jī)化合物監(jiān)測的項(xiàng)目及監(jiān)測方法;3)掌握水質(zhì)監(jiān)測方案制訂、水樣采集保存和預(yù)處理以及底質(zhì)監(jiān)測。第3章水和污水監(jiān)測2水質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目及水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)●本節(jié)內(nèi)容1)概括介紹我國和世界水資源現(xiàn)狀,2)水體和水體污染的基本概念,3)水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的,4)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)5)介紹水質(zhì)監(jiān)測分析方法。1|水質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目及水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)3水資源及水污染●1、水資源淡水沼譯、湖泊:0.35%8%大氣:004河流:001地下水l海水22.4%97.2%冰川、總量:14億立方公里772%水資源及水污染4中華人民共和國水源地分布示意圖THESKETCHMAPOFWATERRESOURCEDISTRIBUTIONOFP.R.CHINA我國水資源國例Legend口中醚Mdn口小處,sma中華人民共和國水源地分布示意圖52、水污染(waterpollution)污染源●自然:氟化鈣(螢石),會引起水體中氟含量增加,飲用此永會出現(xiàn)氟中毒現(xiàn)象。黃曲霉素等非自然:由于人類的活動產(chǎn)生的污染源。例如:工業(yè)廢水、生活污水、其他廢棄物等。2、水污染(waterpollution)6酸(2)水質(zhì)污染類型化學(xué)型污染有機(jī)物無機(jī)物色度水體污染類型池度物理型污染懸浮固體熱污染放射性污染生話污水生物型污染醫(yī)院污水酸7(3)水體自凈●當(dāng)污染物進(jìn)入水體后,首先被大量水稀釋,隨后經(jīng)一系列物理、化學(xué)和生物變化,其結(jié)果使污染物濃度降低并發(fā)生質(zhì)的變化。(3)水體自凈8水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的1、水質(zhì)監(jiān)測的對象江、河地表水1湖泊、水庫環(huán)境水體監(jiān)測海洋水質(zhì)監(jiān)測對地下水生活污水水污染源監(jiān)測醫(yī)院污水□其他廢水水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的92、水質(zhì)監(jiān)測的目的1)地表水及地下水經(jīng)常性監(jiān)測s2)生產(chǎn)和生活過程監(jiān)視性監(jiān)測●3)事故監(jiān)測—應(yīng)急監(jiān)測s4)為環(huán)境管理—提供數(shù)據(jù)和資料s5)為環(huán)境科學(xué)研究提供數(shù)據(jù)和資料2、水質(zhì)監(jiān)測的目的10全國主要流域重點(diǎn)斷面水質(zhì)自動監(jiān)測站點(diǎn)位分布示意圖已建的42個水質(zhì)自動監(jiān)測站內(nèi)陸河黃河流域西南語河張江流域?yàn)橐呀ǖ乃氖€求質(zhì)日動麗全國主要流域重點(diǎn)斷面水質(zhì)自動監(jiān)測站點(diǎn)位分布示意圖11監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件12監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件13監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件14監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件15監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件16監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件17監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件18監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件19監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件20監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件21監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件22監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件23監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件24監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件25監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件26監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件27監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件28監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件29監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件30監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件31監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件32監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件33監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件34監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件35監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件36監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件37監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件38監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件39監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件40監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件41監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件42監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件43監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件44監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件45監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件46監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件47監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件48監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件49監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件50監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件51監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件52監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件53監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件54監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件55監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件56監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件57監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件58監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件59監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件60監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件61監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件62監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件63監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件64監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件65監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件66監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件67監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件68監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件69監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件70監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件71監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件72監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件73監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件74監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件75監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件76監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件77監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件78監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件79監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件80監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件81監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件82監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件83監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件84監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件85監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件86監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件87監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件88監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件89監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件90監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件91監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件92監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件93監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件94監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件95監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件96監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件97監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件98監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件99監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置課件10056、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?01監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置第3章水和污水監(jiān)測●目的與要求)清楚水資源及其水質(zhì)污染監(jiān)測的對象、目的、監(jiān)測項(xiàng)目和主要的水質(zhì)監(jiān)測分析方法;2)掌握水質(zhì)在物理性質(zhì)、金屬化合物和非金屬無機(jī)物、有機(jī)化合物監(jiān)測的項(xiàng)目及監(jiān)測方法;3)掌握水質(zhì)監(jiān)測方案制訂、水樣采集保存和預(yù)處理以及底質(zhì)監(jiān)測。水質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目及水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)●本節(jié)內(nèi)容1)概括介紹我國和世界水資源現(xiàn)狀,2)水體和水體污染的基本概念,3)水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的,4)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)5)介紹水質(zhì)監(jiān)測分析方法。1|語言不但是重要的交流方式，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要媒介，隨著世界市場的形成，國與國之間的距離大大縮小了，企業(yè)與企業(yè)之間的交流在不斷加強(qiáng)。企業(yè)要獲得更好的發(fā)展，就需要增強(qiáng)其國際競爭力，進(jìn)入國際市場，這樣才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的深入發(fā)展，為企業(yè)提供更大的經(jīng)濟(jì)利益。英語作為現(xiàn)今世界通用的語言，對于企業(yè)的國際化戰(zhàn)略非常重要，這不但涉及到產(chǎn)品研發(fā)、合作、工作等各個環(huán)節(jié)，對于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也有很大的影響。筆者認(rèn)為，只有加強(qiáng)企業(yè)的英語培訓(xùn)戰(zhàn)略，使企業(yè)走國際化的發(fā)展路線，利用英語來拓展自己的業(yè)務(wù)，提升自己的國際競爭力，才能夠走過國門，取得更好地發(fā)展。1英語培訓(xùn)戰(zhàn)略和企業(yè)國際競爭力的關(guān)系現(xiàn)代企業(yè)的一個重要的特征就是國際化，國內(nèi)市場的需求量畢竟十分有限，企業(yè)要獲得更大的價(jià)值，就必須不斷擴(kuò)大市場。企業(yè)為了提高自己的國際競爭力，不斷需要在實(shí)物產(chǎn)品的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)等方面下功夫，還需要在企業(yè)的人才戰(zhàn)略上下功夫。只有增加企業(yè)的綜合實(shí)力，才能在激烈的國際競爭中占據(jù)有利的地位。具體來說，英語培訓(xùn)和企業(yè)的國際競爭力主要存在以下方面的關(guān)系：1.1英語培訓(xùn)能夠孕育文化競爭力英語是目前國際上通用的語言，語言與文化是不可分割的，在企業(yè)進(jìn)行國際商務(wù)擴(kuò)展的時候，遇到一個很重要的問題就是雙方的文化存在著明顯的差異。為了解決這個問題，就需要溯本追源，加強(qiáng)對英語語言文化的理解，這樣才能在產(chǎn)品的開發(fā)、宣傳、營銷等各個環(huán)節(jié)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。英語文化競爭力的培養(yǎng)不但包括對于人員的培養(yǎng)上，在企業(yè)的工作環(huán)節(jié)、工作制度、生產(chǎn)流程上都會有所滲透，這樣不僅可以充分融入到國際市場當(dāng)中，還能增加其企業(yè)經(jīng)營管理水平。1.2英語培訓(xùn)能夠提供英語人才人才資源是企業(yè)的重要資源，人才的競爭力是企業(yè)競爭力的一部分。在當(dāng)今的企業(yè)發(fā)展中，人才的作用是不可小覷的。為了能夠在國際市場上站穩(wěn)腳跟，企業(yè)就需要培養(yǎng)專門的英語人才，這樣才能實(shí)現(xiàn)工作的正常交流，市場的擴(kuò)展等方面的業(yè)務(wù)。對于企業(yè)的培訓(xùn)包括對管理者的培訓(xùn)以及對普通員工的培訓(xùn)，這兩種培訓(xùn)的目的存在著一定的不同，對于管理者的培訓(xùn)不但需要讓其掌握這些語言，還需要使其能夠明白相關(guān)的復(fù)合管理知識，這樣才能有效使其加強(qiáng)和提高管理能力。而對于普通員工的培訓(xùn)，則注重的是培養(yǎng)其基本的工作能力，提高其工作效率。1.3英語培訓(xùn)使企業(yè)快速融入國際化市場企業(yè)要在國際市場中謀得一席之地，就需要使自身快速融入這個環(huán)境當(dāng)中。英語培訓(xùn)在較短時期內(nèi)提升企業(yè)的英語交際能力、實(shí)際工作能力，這樣就能使企業(yè)在國際市場中早日進(jìn)入狀態(tài)。相反，如果在語言交流方面、工作交往中存在著大量的障礙，那么企業(yè)的優(yōu)勢將會被損耗，使得企業(yè)的競爭力下降。企業(yè)的生存環(huán)境對于企業(yè)是至關(guān)重要的，企業(yè)不但要提高自己的產(chǎn)品量、管理水平、人員素質(zhì)，還需要充分了解競爭對手的情況，而要了解對手就需要先融入到市場當(dāng)中，對市場環(huán)境能夠有一個比較清晰的認(rèn)識。而要清晰地了解市場的情況，首先就需要加強(qiáng)企業(yè)人員對于國際化的語言，也就是英語的理解，這樣才能使其正常地進(jìn)行信息采集、市場調(diào)研、分析整理、推出政策等相關(guān)操作，進(jìn)而使企業(yè)能在市場上占據(jù)一個比較優(yōu)勢的地位。2英語培訓(xùn)對于企業(yè)的作用2.1有利于企業(yè)培養(yǎng)國際視野英語不僅是一門語言，其還是一個視角，掌握了一門語言就能為其充實(shí)相關(guān)的內(nèi)涵。如果企業(yè)一直局限于國內(nèi)的發(fā)展的話，其綜合競爭能力將受到很大的局限，因?yàn)槠渲饕囊暯嵌际墙⒃趪鴥?nèi)的視角之上的。只有拓展企業(yè)的視角，才能使其找到更大的商機(jī)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行英語培訓(xùn)，尤其是商務(wù)英語的培訓(xùn)，不但能夠使相關(guān)人員掌握英語這門語言，還能增加其獨(dú)到的商業(yè)視角，更好地促進(jìn)其發(fā)展，使其贏得更多的商業(yè)效益。現(xiàn)在我國的很多企業(yè)也逐漸開始擴(kuò)展國際化的業(yè)務(wù)，例如華為和中興都在國外有著不錯的表現(xiàn)，這正是其看準(zhǔn)了自身的相對優(yōu)勢，并努力構(gòu)建自身的專業(yè)人才體系，這才大大提高了其在國際市場上的競爭力，使得企業(yè)的業(yè)務(wù)得到了拓展。只有充分了解國內(nèi)外政策條件、市場供需、文化背景、商品潛力等眾多方面的內(nèi)容，以差異化、商品化的視角來進(jìn)行思考，才能發(fā)現(xiàn)別人無以發(fā)現(xiàn)的商機(jī)，進(jìn)而使企業(yè)能夠在市場中取得更大地優(yōu)勢。2.2有利于提高企業(yè)的全球運(yùn)營能力當(dāng)今世界正在逐步成為一個有機(jī)的整體，為了更好地保證企業(yè)的發(fā)展速度，就需要讓企業(yè)具備良好的全球運(yùn)營能力。而英語培訓(xùn)為這一政策奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能力和資格是現(xiàn)代專業(yè)化職場最明顯的標(biāo)志，只有具備了某些標(biāo)準(zhǔn)，才能夠進(jìn)入相應(yīng)的發(fā)展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)格。企業(yè)的發(fā)展離不開高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，而一個缺乏英語核心團(tuán)隊(duì)的企業(yè)很難適應(yīng)全球化的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，為此就需要加強(qiáng)英語的培訓(xùn)。英語培訓(xùn)戰(zhàn)略并不單純，在掌握了相應(yīng)的英語能力之后，還可以拓展相關(guān)的資格和能力，西方的相關(guān)方面的科學(xué)相對成熟，在掌握了語言的基本能力之后，還可以對這種語言下的知識進(jìn)行更加宏觀地了解，這樣才能取得理想的效果。另外，隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)員工的組成將會是五花八門，不僅局限于本國的職工，還包括其他一些國家的工作人員，各國的人員聚在一起，如果不能掌握一門通用的語言的話，就很難實(shí)現(xiàn)溝通，這樣就難以使企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。除本國以外的地區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)展的時候，就會摸不著頭腦，從而使企業(yè)錯過了發(fā)展的機(jī)遇，從而使企業(yè)面臨被動的局面。2.3有利于提高人員的創(chuàng)新思維工作人員的素質(zhì)對于企業(yè)的國際競爭力有很大的影響，人才資源是企業(yè)的第一資源，只有真正提高企業(yè)工作人員的水平才能更好地促進(jìn)企業(yè)的長久發(fā)展。我國的高等教育有著很大的應(yīng)試教育的烙印，培養(yǎng)的學(xué)生大多都會死讀書，而缺乏必要的創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家的不竭動力。英語培訓(xùn)不僅是一種語言教育，同時還傳遞給企業(yè)的員工一種較為開放、自由的思維習(xí)慣，這種習(xí)慣能夠充分調(diào)動企業(yè)員工的能力，從而增強(qiáng)其工作的能力和工作的水平。3實(shí)施英語培訓(xùn)戰(zhàn)略的建議為了提高企業(yè)的國際競爭力，加強(qiáng)企業(yè)員工的管理素質(zhì)與專業(yè)技能，就需要大力推行英語培訓(xùn)戰(zhàn)略，這樣才能使得企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中博得自己的一塊立足之地，更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。為此，需要從以下幾個方面著眼：3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍在企業(yè)進(jìn)行英語培訓(xùn)的時候，企業(yè)的英語學(xué)習(xí)氛圍并不是非常濃烈，而這就需要采取一定的措施來解決。學(xué)習(xí)型企業(yè)是現(xiàn)在比較流行的企業(yè)發(fā)展模式，其是建立在終身學(xué)習(xí)理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)為人只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)行自我提升，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。只有在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)設(shè)出這種氛圍，才能更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。而這就需要從以下幾個方面來著眼：3.1.1管理者要做好表率。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的言行對于企業(yè)的員工往往會產(chǎn)生很大的影響，針對這種狀況，為了達(dá)到企業(yè)氛圍培育的目的，管理者需要以身作則，能夠充當(dāng)員工的表率。在英語培訓(xùn)的時候，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多進(jìn)行自我提升，多加強(qiáng)與員工的互動，使員工能夠被管理者的狀態(tài)所感染，更好地參與到英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。3.1.2要建立一定的制度。英語培訓(xùn)工作并非一朝一夕就能取得效果的，為了使得企業(yè)人員的英語素質(zhì)能夠穩(wěn)步提升，就需要建立一個長期的發(fā)展規(guī)劃，這樣才能更好地發(fā)揮作用。只有建立起適應(yīng)于企業(yè)發(fā)展的制度，才能規(guī)范員工的行為，使員工自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而更好地提高英語水平。3.2因材施教在對員工進(jìn)行培養(yǎng)的時候，不能盲目地采取一刀切的方法來進(jìn)行教育，而應(yīng)該根據(jù)員工的具體實(shí)際，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。英語培訓(xùn)的目的旨在企業(yè)人員的成長，成長的指標(biāo)是相對于自身，成長的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)國際化。具體可以從以下幾個角度進(jìn)行分類：3.2.1根據(jù)能力分類。企業(yè)的員工中，人員的英語素質(zhì)和水平往往存在著差別，在進(jìn)行英語培訓(xùn)的時候，應(yīng)該考慮到不同人的不同接受程度和學(xué)習(xí)能力，為其制定合適的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣才能取得理想的培訓(xùn)效果。3.2.2根據(jù)工作崗位分類。英語培訓(xùn)的目的是為了提高企業(yè)人員的工作能力，因此在教學(xué)的時候應(yīng)該主要圍繞相關(guān)工作人員的工作，諸如可以涉及一些專業(yè)術(shù)語、對話情境等，這樣就能提高其在工作和溝通中的表現(xiàn)，使其更好地提高國際交流和工作的能力，為提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高企業(yè)的國際競爭力。3.3掌握培訓(xùn)效益在對企業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)的時候，要有一個明確的規(guī)劃，在一定時間段內(nèi)應(yīng)該達(dá)到一定的效果。具體來說，應(yīng)該著重培養(yǎng)員工的專業(yè)能力，在專業(yè)能力的培養(yǎng)過程中逐步提高英語的整體水平，這樣不但能夠使員工更好地進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，還能為企業(yè)帶來更大的效益。4總結(jié)企業(yè)為了謀求更大的發(fā)展，就需要走國際化的路線，而英語培訓(xùn)對于企業(yè)的國際競爭力有很大的影響。本文在深入分析了英語培訓(xùn)戰(zhàn)略對于企業(yè)的重要作用的基礎(chǔ)上，提出了企業(yè)開展英語戰(zhàn)略的建議，旨在能夠更好地促進(jìn)企業(yè)的英語培訓(xùn)能力和國際競爭力。大體上來講，高中英語教學(xué)只有采用更有效的方法，英語教學(xué)才能更有效。同樣，英語教學(xué)只有更為有效，學(xué)生的綜合英語技能才能提高，他們的交際能力才能有所進(jìn)步，也才能更好的完成新的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)為英語教學(xué)提出的要求。因此，高中英語教師應(yīng)該重點(diǎn)著眼于教學(xué)的有效性問題，將有效的教學(xué)擺在任何工作的首要位置。然而，縱觀目前我國的高中英語教育，由于受到傳統(tǒng)教育理念的不良影響和教師自身素質(zhì)的限制，在英語教學(xué)方面仍然存在很多不足之處?？傮w上來講，在高中英語教師自身的素質(zhì)方面，很多教師還不具備開展分層教學(xué)的能力，并且還沒有有效地掌握進(jìn)行分層教學(xué)的方法；另外，教師在教學(xué)過程中由于習(xí)慣了“滿堂灌”的方式，沒有正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。針對目前高中英語教學(xué)所出現(xiàn)的突出的問題，根據(jù)本文的研究，新課標(biāo)下分層教學(xué)，自主探究的教學(xué)方法主要包括以下幾個方面：一、積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究根據(jù)教育學(xué)家Aljaafresh和Lantolf的有關(guān)研究，“從社會文化論或維果茨基理論的角度考慮，當(dāng)師生共同合作在對話活動和學(xué)生內(nèi)部的心智活動之間架起一座橋梁時，學(xué)生才能有所收獲”。因此，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求，高中英語教師應(yīng)該盡量打破傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式，而應(yīng)該把課堂的主動權(quán)交給課堂的真正主人，那就是學(xué)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的智慧，并結(jié)合以往的知識，和其他同伴或老師一起歸納總結(jié)出相關(guān)的語言、語法等知識點(diǎn)，這樣不僅能夠有助于學(xué)生對這些紛繁復(fù)雜的知識進(jìn)行記憶，也鍛煉了他們自主探究和歸納總結(jié)的能力，對學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。比如：在教授人教版高中英語必修五第四單元有關(guān)倒裝這一語法點(diǎn)時，教師可以先給學(xué)生呈現(xiàn)如下例句：Therestoodadogbeforehim.Thereexistdifferentopinionsonthisquestion.Therecomesthebus.Herecomesthebeautifulgirl.然后教師可以讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作探究，比如：Pleaseworkwithyourgroupmembersandtrytosumupthefollowingthreepoints：inthefirstplace，whendoweneedtousethefullinversion；inthesecondplace，whatarethecharacteristicsofthesesentencesusingfullinversion；inthethirdplace，youshouldsummarizethemarkersoffullinversionfromthegivenexamples.通過這種方式，學(xué)生就可以總結(jié)出在什么情況下需要用完全倒裝，完全倒裝的句子有什么特點(diǎn)等等，使用倒裝的句子中的標(biāo)志詞有哪些。這樣，通過老師的一步步引導(dǎo)和學(xué)生自己的一步步探究，學(xué)生可以較快地掌握這一語法形式，并且能深刻的理解倒裝句的用法。二、采用分層式的教學(xué)內(nèi)容由于每一個高中學(xué)生都有了自己獨(dú)特的思維特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，同樣也具備了不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此，教師在教學(xué)活動中，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的情況，采取分層教學(xué)的模式，從而能夠盡量滿足不同類型的學(xué)生對知識的需求，也能使不同的學(xué)生都能在他們原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。比如，在講解人教版高中英語必修五第三單元Lifeinthefuture時。對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言，教師為他們所設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該較為簡單，如：Pleaseskimthepassageandfindoutthemainideaineachpassage.Pleasescanthepassageandfillinthefollowingblanks.Pleasereadthetextcarefullyanddecideifthestatementsaretrueorfalse.同時，學(xué)生在完成這些任務(wù)的時候，教師應(yīng)該注意教給他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，自主思考，從而能夠得出正確答案。而對于那些基礎(chǔ)較好的同學(xué)，教師可以進(jìn)一步地為他們設(shè)置其他難度較大的任務(wù)，如：Pleasereadthepassagecarefullyandfillinthefollowingblanksaccordingtothecontentsofthepassage.Pleaseretellthepassageontheguidanceofthemainideaineachpart等等。同時，這些任務(wù)的設(shè)置不僅可以滿足基礎(chǔ)較好的這部分學(xué)生的需求，體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，還可以有效地鼓勵這部分學(xué)生在進(jìn)行自主閱讀的基礎(chǔ)上完成對全文進(jìn)行總結(jié)的任務(wù)或者是復(fù)述語篇的任務(wù)等。但是，對于那些學(xué)有余力的學(xué)生而言，高中英語教師還應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等課外英語學(xué)習(xí)平臺的豐富性，多樣性，趣味性和共享性，全面拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，指導(dǎo)這部分學(xué)生不應(yīng)該僅僅滿足課本中所提供的閱讀素材，而應(yīng)該從課外學(xué)習(xí)平臺選取那些富有時代氣息，切合自己的實(shí)際生活，并且所用語言地道純正的閱讀素材，利用互聯(lián)網(wǎng)英語學(xué)習(xí)平臺來提高和完善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式。同樣，對于人教版的高中英語必修五第三單元Lifeinthefuture這一單元的閱讀教學(xué)，由于本單元的閱讀材料的學(xué)習(xí)是圍繞著未來的生活這一話題進(jìn)行的，因此，教師可以指導(dǎo)那一部分學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步地課外拓展學(xué)習(xí)，從互聯(lián)網(wǎng)上尋找一些符合時代氣息，又能激發(fā)自己興趣的閱讀材料進(jìn)行廣泛閱讀，比如關(guān)于未來的科學(xué)家將會做出的新的突破的文章，未來人們的生活方式的文章，或者是講未來的學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的文章等。這些素材由于非常符合學(xué)生本身的生活實(shí)際，因此很容易激發(fā)自己的閱讀興趣，也能進(jìn)一步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。三、采用分層式的評價(jià)方法對于高中英語的教學(xué)而言，為了能夠使得每位學(xué)生都能在他們的基礎(chǔ)上獲得各自應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展，教師除了應(yīng)該采取分層式及自主探究的教學(xué)方法外，還應(yīng)該采用具有差異性的評價(jià)方法。只有這樣，才能使得不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生各自看到自己所取得的進(jìn)步。具體來看，對于英語成績較好的學(xué)生而言，教師可以對他們的要求更高一些。比如說，在進(jìn)行人教版高中英語必修五第一單元Greatscientists時的聽力教學(xué)時，對于英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)，只有當(dāng)他們較為全面地捕捉到了聽力材料中的細(xì)節(jié)信息時，教師才可以這樣表揚(yáng)他們：Welldone！Youhavegotthedetailedinformation.而對于那些英語成績較差的學(xué)生而言，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，比如敢于大膽回答問題等等，教師就應(yīng)該給與他們一定的鼓勵，比如，在對同一個聽力材料進(jìn)行教學(xué)時，對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以這樣對這部分學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：Youhavemadeagreatprogresssinceyoucangetthemainideaofthislisteningpassage.Youareverybravetoanswerthisquestion等等。這樣，通過對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層面的評價(jià)，不同層次的學(xué)生們都可以從老師的評語中明確自己表現(xiàn)突出的地方和仍然需要改進(jìn)的地方，從而能夠使不同層次的學(xué)生增強(qiáng)自信心，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠有效幫助他們在自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上獲取進(jìn)一步的提高。在實(shí)際的高中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該努力克服目前教學(xué)過程中的弊不足之處，采取恰當(dāng)高效的教學(xué)方法，從而能夠全面提高高中英語教學(xué)的效率，提高學(xué)生的綜合英語運(yùn)用能力。根據(jù)本文的研究，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極貫徹新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，利用分層教學(xué)，自主探究的方式進(jìn)行高中英語教學(xué)；第一，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究；第二，采用分層式的教學(xué)內(nèi)容；第三，采用分層式的教學(xué)評價(jià)。希望一線的高中英語教師能夠在日常的教學(xué)活動中努力踐行如上方法，并注意將這些方法進(jìn)行有效地結(jié)合，從而能夠?yàn)橛行н_(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)做好鋪墊。監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)的設(shè)置監(jiān)測斷面和采樣點(diǎn)102第3章水和污水監(jiān)測●目的與要求)清楚水資源及其水質(zhì)污染監(jiān)測的對象、目的、監(jiān)測項(xiàng)目和主要的水質(zhì)監(jiān)測分析方法;2)掌握水質(zhì)在物理性質(zhì)、金屬化合物和非金屬無機(jī)物、有機(jī)化合物監(jiān)測的項(xiàng)目及監(jiān)測方法;3)掌握水質(zhì)監(jiān)測方案制訂、水樣采集保存和預(yù)處理以及底質(zhì)監(jiān)測。第3章水和污水監(jiān)測103水質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目及水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)●本節(jié)內(nèi)容1)概括介紹我國和世界水資源現(xiàn)狀,2)水體和水體污染的基本概念,3)水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的,4)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)5)介紹水質(zhì)監(jiān)測分析方法。1|水質(zhì)監(jiān)測項(xiàng)目及水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)104水資源及水污染●1、水資源淡水沼譯、湖泊:0.35%8%大氣:004河流:001地下水l海水22.4%97.2%冰川、總量:14億立方公里772%水資源及水污染105中華人民共和國水源地分布示意圖THESKETCHMAPOFWATERRESOURCEDISTRIBUTIONOFP.R.CHINA我國水資源國例Legend口中醚Mdn口小處,sma中華人民共和國水源地分布示意圖1062、水污染(waterpollution)污染源●自然:氟化鈣(螢石),會引起水體中氟含量增加,飲用此永會出現(xiàn)氟中毒現(xiàn)象。黃曲霉素等非自然:由于人類的活動產(chǎn)生的污染源。例如:工業(yè)廢水、生活污水、其他廢棄物等。2、水污染(waterpollution)107酸(2)水質(zhì)污染類型化學(xué)型污染有機(jī)物無機(jī)物色度水體污染類型池度物理型污染懸浮固體熱污染放射性污染生話污水生物型污染醫(yī)院污水酸108(3)水體自凈●當(dāng)污染物進(jìn)入水體后,首先被大量水稀釋,隨后經(jīng)一系列物理、化學(xué)和生物變化,其結(jié)果使污染物濃度降低并發(fā)生質(zhì)的變化。(3)水體自凈109水質(zhì)監(jiān)測的對象和目的1、水質(zhì)監(jiān)測的對象江、河地表水1湖泊、水庫環(huán)境水體監(jiān)測海洋水質(zhì)監(jiān)測對地下水生活污水水污染源監(jiān)測醫(yī)院污水□其他