六年級上冊語文課件《丁香結》課件部編版

小學語文部編版六年級上冊2丁香結

同學們，你知道這些花有什么寓意嗎？梅花象征高潔牡丹代表富貴菊花寓意堅貞丁香結丁香的花苞那么丁香結又被賦予了什么品格呢？宗璞：1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。主要作品：短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》。作者介紹zhuì幽yōu綴àn案字詞學習點綴雅伏案yǎ幽靜雅興會寫的字蕾lěibó薄hú糊zhuō笨拙拙單薄模糊花蕾恍然huǎnɡ襟jīn怨yuàn衣襟恍仇怨糊hú(糊涂)hù(糊弄)姐姐可真糊(hú)涂啊，怎么能被他給糊(hù)弄了呢？讀一讀：..

báo薄片薄餅bó淺薄薄禮刻薄

bò薄荷薄多音字zháiyuàn宅院bènzhuō笨拙幽雅伏案cēncī參差míménɡ照耀zhàoyào文思

wénsī

夢想dānbó單薄mèngxiǎnɡ渾濁迷蒙

pínɡdàn愁怨chóuyuàn順心平淡yōuyǎ

fúàn

húnzhuóshùnxīn詞語認讀móhu模糊huālěi花蕾衣襟恍然yījīnhuǎnɡrán自然大方，不呆板，不拘束，無拘束的，不矯揉造作。從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。不整齊，不一致。指輕快靈巧，又指輕細空靈。憂愁怨恨。姿態(tài)美好可愛。試著把詞語和意思連起來！窺著瀟灑輕靈嫵媚參差愁怨第1～3自然段：從顏色、形狀、氣味多角度描寫丁香花。第4～6自然段：由詩詞和雨中的丁香花想到丁香結，感受到人生的樂趣。初讀感知④雨中丁香圖①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

作者運用了比喻和擬人的修辭方法。形象生動地刻畫出丁香花的嬌俏靈動和惹人憐愛。把枝頭的小花比作星星，形象生動地寫出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特點。探出窺著品讀釋疑默讀課文第1～3自然段，畫出描寫丁香花的語句，看看作者從哪幾個方面描寫丁香花的？

最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

作者從顏色、數(shù)量、姿態(tài)幾方面寫了丁香花。賦予了丁香靈動、幽雅、潔白無瑕、可愛、芬芳的品格。十數(shù)棵白的瀟灑，紫的朦朧，那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

“照耀”一詞既寫出了花白得如雪如月，又寫出花與人的聯(lián)系之深。

自由朗讀第4～6自然段，思考：什么是丁香結？小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

丁香結，在中國傳統(tǒng)文化中是哀怨的象征，常用來渲染一種憂郁，凄涼，絕望的情緒或氣氛。

古人詩云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

丁香的美麗、高潔、愁怨在雨中形神畢現(xiàn)。將丁香結化入雨中境界，使象征愁怨的丁香花蕾更加凄楚動人。問題一：古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩句，引用它有什么作用？問題二：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？問題三：什么是丁香結？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結？交流討論問題一：古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結”、“丁香空結雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達自己的感情，使意境更加優(yōu)美。問題二：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

人生如丁香一樣美麗芬芳，也像丁香一樣有解不開的愁怨，因為每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完成了又有一件，只有這樣，人生才會多姿多彩。問題三：什么是丁香結？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結？“丁香結”的本義是小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義是人生中不順心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香結的原因有兩個，一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負擔著解不開的愁怨。

聯(lián)系實際，我們在生活實際中該怎樣看待遇到的不如意的事情呢？問題思考

當我們遇到不順心的事時，不應自暴自棄、怨天尤人，而是要樂觀面對。

如果人生沒有任何困難，缺少起伏，就太平淡無味了指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。采用這種方法，能使情和景互相感應，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術境界，完善地表達作者的思想感情，有極強的感染力，可以與讀者中有我的感受。借景抒情寫作手法芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁?！钌屉[《代贈》殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結?！T延巳《醉花間》青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》閱讀積累中心主旨

課文寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄丁香的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯(lián)想到“丁香空結雨中愁”的詩句。從古人的“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結”，否則就平淡無味的人生哲理。生長地點顏色氣味姿態(tài)丁香結借景抒情人生感悟描寫丁香古人的愁怨我的從容豁達結構圖示1、朗讀課文，回憶課文主要內容。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?交流（1）孔子為什么要拜師？2．指名分段背課文。4、學生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。3、我們要學習安培的什么？一、揭示課題，導入新課二、初讀課文，理清順序。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的色素的配合是適宜的追逐：追趕。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”一、根據(jù)課文內容填空。

古人詞云：“

”“

”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。芭蕉不展丁香結丁香空結雨中愁隨堂練習例：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

花園，是五彩的；世界，也應該是五彩的，不然，豈不太單調了嗎？二、請仿照例句寫一段話(注意紅色的字)。1.有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。(

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2.古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。(

)3.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(

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4.人生中的問題也是解不完的,不然,豈