離心機技術培訓講解課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝離心機技術培訓講解離心機技術培訓講解時間反復無常，鼓著翅膀飛逝離心機技術培訓講解PX90離心機技術培訓Alfalaval公司簡介PX80離心機的應用及特點離心機原理PX80結構·PX80操作安全須知及異常處理阿法拉伐(Alfalaval)簡介Alfalaval是一家位于瑞典的跨國公司Alfalaval是離心機的發(fā)明者,最大的制造商Alfalaval有多種產品,換熱器,離心機,泵,閥,技術,服務.Alfalava涉及領域廣。石油,化工,制藥,油脂,食品,環(huán)保,船舶,電廠Alfalaval在中國有代表處。上海,北京廣外英語是一門重要的國際語言，應用英語進行對話交流是英語學習的重要目標之一，更是提升學生英語學習效果的有效途徑。在小學英語教材中，對話向來是不可或缺的版塊。很多教師在進行對話教學時，只對內容進行簡單的處理，缺乏創(chuàng)新，學生只是機械地練習，參與程度不高，導致對話學習效果并不理想。下面筆者談談創(chuàng)新英語對話教學方法，具體可以從以下幾個方面實施。一、創(chuàng)設有效情境，開展對話教學對話交流需要借助特定的語言環(huán)境和氛圍才能高效地完成。教師應借助多種教學設備，為學生的對話練習創(chuàng)設有效的情境，營造良好的氛圍，激發(fā)學生的表達欲望，讓學生在外界環(huán)境的影響下，自然而然地進行對話交流，表達自己真實的想法和感受，從而提高學生參與對話練習的積極性，提升對話練習的效率。例如，在教學四年級下冊的Unit1《Ourschoolsubjects》時，教師圍繞著這一單元的主題，組織學生開展了對話練習。首先，教師通過多媒體播放了一個記錄學生在學校一天真實的學習生活的小視頻，并在小視頻中用英語和漢語進行標注。學生看到這個小視頻，覺得非常熟悉，迅速產生了思想情感上的共鳴。然后，教師又引導學生一起圍繞“schoolsubjects”來學習英語知識。最后，教師引導學生用句型“It’stimefor..../Ilike...”等句型來組織對話。學生在這種真實情境中，表達了自己的想法。有的學生說：“IlikePE.It’sfun.”有的學生說：“IlikeChinese.”整節(jié)課中，學生都爭先恐后地發(fā)言，參與課堂的積極性很高，對話練習效果也不錯。由此看出，引導學生參與對話練習還需創(chuàng)設有效情境，激發(fā)學生的表達欲望，促使學生積極地參與對話練習，進而提高對話教學的有效性。二、堅持以生為本，進行對話練習小學生普遍比較活潑愛動，想象力也十分豐富，喜歡表現自己。教師在組織學生進行對話練習時，應堅持以生為本，允許學生運用肢體語言，鼓勵學生發(fā)揮自己豐富的想象力，靈活地進行表演式對話練習，讓學生的手腳動起來，激活學生的大腦，點燃智慧的火花。這樣可在鍛煉學生的交際能力的同時，促進學生全面發(fā)展。例如，在教學英語四年級下冊的Unit2《Afterschool》的對話部分時，教師讓學生用口頭語言（漢語）和肢體語言描述自己的課余生活。然后，再引導學生嘗試用英語進行表達。有的學生拿出自己的乒乓球拍，做了一個打球的動作，說：“Iliketabletennis.Let’sgo！”有的學生說：“Ioftenplaybasketball.Doyoulikewithme？”還有的學生拿了一本書，一邊翻看，一邊說：“Ilikereadingsomebooks.Whataboutyou？”學生通過這種表演式的對話，發(fā)展了思維，提高了表達與交流能力，取得良好的學習效果。可見，在小學英語對話教學時，教師需要秉承以生為本的理念，給予學生自由表達的機會，讓學生可以借助工具、體態(tài)語言以及豐富的想象力，進行生動的表演式對話，增強學生對話的快樂體驗，促使學生全身心地投入對話練習中。三、設計對話主題，組織對話活動傳統(tǒng)的對話教學中，大部分教師是帶領學生朗讀，然后向學生解釋漢語意思，再讓學生反復、機械地朗讀。這種一成不變的對話教學方式讓很多學生失去了新鮮感，不能激發(fā)學生的學習興趣。教師可以圍繞教學內容，設計對話主題，靈活地組織各種對話練習活動，從而提高學生參與對話練習的積極性。例如，在教學四年級英語下冊的前四個單元之后，教師引導學生進行Project1練習時，為鞏固學生前面所學習的內容，組織了一次對話練習活動，主要圍繞“Ourschoolsubjects”“Afterschool”“Myday”“Drawing”等主題，組織學生開展對話練習比賽。學生以學習小組為單位，由小組討論配合，組織對話語言，進行演練。最后在班上進行現場表演。教師和其他學生一起點評，給予優(yōu)勝小組和表現優(yōu)異的學生一定的獎勵。學生的積極性很高，對話練習的效果也比較好。由此說明，根據教學內容，設計對話主題，組織多種多樣的對話練習活動，可以有效調動學生參與對話練習的積極性，構建一個充滿活力的英語課堂?？傊瑢υ捠怯⒄Z課堂的一種常態(tài)，也是訓練學生英語口語表達能力和提升學生語言交際能力的一種有效途徑。教師應打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新對話教學方法，為學生的對話交流搭建平臺，創(chuàng)造有利的機會，讓學生主動參與課堂，感受對話練習的樂趣，優(yōu)化對話練習的效果，從而提高教學效率。（責編鐘偉芳）孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話充分說明了興趣在學習中的作用。毫不夸張地說，興趣是學生最好的老師，同時也是學生最直接的學習動力?？v觀當前的初中體育教學，傳統(tǒng)教育思想的影響依然存在。主要表現在教師一味地沿用單一、落后的教學模式，重復、單調的教學方式在很大程度上削弱了學生的學習興趣，抑制了學生自主性的發(fā)揮，導致很多學生逐漸喪失了對體育的學習欲望，有的甚至開始討厭和害怕上體育課。為改善這一現狀，我們有必要在實際的教學過程中深入探究其中的問題及改善措施，爭取以豐富的教學內容，形式多樣的教學手段，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。一、學生體育興趣不高的原因分析（一）自身原因很多?W生由于身體素質不好，上體育課時并不能按照教師的要求和標準完成鍛煉任務，在學習中被其他同學逐漸落下，自信心受到打擊，從而逐漸喪失了體育學習興趣。另有一些學生在之前的學習和鍛煉中受到過身體上或精神上的傷害，缺乏必要的自信心，不敢進行類似的體育運動，導致體育興趣不高。（二）教師因素在當前的初中體育教學中，教師因素一直是影響學生學習的重要方面。很多體育教師始終存在業(yè)務水平不高、教學方法不科學、責任心不強等缺陷，而其他任課教師也不支持學生過多參加體育活動，認為是浪費時間。這就相當程度上阻礙了學生對體育課的正確認識，他們更多地認為學習體育是沒有用的，從而厭學。（三）學校方面長期以來，很多學校一直看重知識學習，對體育學科的重要性認識不足，導致初中體育教學出現了考什么教什么的“應試教育”，項目單一，內容枯燥，嚴重影響了學生身心的全面發(fā)展。比如，在一次調查中，學生普遍反映體育課缺乏新穎性，很多仍然是對小學知識的重復，即使是新授內容，現有的課時安排也無法滿足他們的需求。由于完不成學習任務，學生便會對自己的能力產生懷疑，漸漸失去學好體育的信心，導致學習積極性不高。二、如何更好地激發(fā)學生的體育學習興趣（一）創(chuàng)新教學方法在傳統(tǒng)的初中體育課堂中，教師總是習慣于采用“四部分”的結構模式：開始部分―準備部分―基本部分―結束部分。殊不知，這種教學模式過于單調、乏味，不僅不能活躍課堂氣氛，更在一定程度上降低了學生對體育的學習興趣。久而久之，學生便不愿再進行體育鍛煉，課堂效果無法令人滿意。那么，如何才能突破這一瓶頸，更好地調動學生內在的學習積極性呢？我認為，廣大教師在教學時要靈活選用教學方法，不僅要照顧到教材特點和學生實際，還要新穎有趣、易難適度、富于變化，讓學生在輕松愉快的教學氣氛中樂學、活學。比如，在準備運動中，為激發(fā)學生興趣，教師可以簡單輕松的游戲或器械操等作為課的開始，促使學生積極參與；在基本部分的練習中，教師可進一步豐富練習的形式，以游戲、競賽、學生自選練習方法等方式進行，讓學生活學巧練，達到自我鍛煉、自我體驗的目的；在結束部分，教師可引用韻律操或舞蹈等形式進行，讓學生在優(yōu)美的旋律中跳起來、舞起來、笑起來，充分調節(jié)肌體、放松身心，愉快地結束課堂教學。如此一來，學生便真正參與到了整個教學過程中，成為了學習的主人，學習興趣自然高漲。（二）重視學生的個體差異由于學生的性格特點、成長經歷各不相同，學習的興趣和能力也有所差異，所以在實際的教學中，教師決不能一味地埋怨學生，要一視同仁，多鼓勵、多關心、多愛護，讓學生體驗到成功感、喜悅感，久而久之，學生便能對體育課充滿興趣。比如，在教學“運球”這一內容時，很多教師喜歡先讓學生“原地拍球”，然后再進行行走運球，雖然大多數學生能夠掌握，但仍有個別學生無法真正掌握。遇到這種情況，一旦教師沒有對其進行輔導，不僅會花費大把的時間和精力，還會造成資源浪費，耽誤全體學生的學習和教學進度。為了解決這一問題，教師在教學中應照顧到個體差異，根據課程內容和學生實際適當調整教學計劃，變單一的“行走運球”為多元的“行去運球加原地拍球”，讓學生根據實際選擇自己還未掌握又需要提升的運球方式，這樣既保護了個別學生的自尊，又不會挫傷大多數學生的積極性，可謂一舉兩得。（三）建立和諧的師生關系情感就是對外界刺激的心理反應，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。作為體育教師，必須具備良好的的情感品質，與學生建立和諧的師生關系，以此調動學生學習的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。正所謂“親其師，信其道。”要獲得這種情感氛圍，關鍵在于教師。因此，在體育教學中，廣大教師必須不斷提高自身的道德認識水平，關心、愛護學生，使學生在情感的驅使下，自覺地完成各項教學任務。比如，在體育教學活動中，總是存在一些違反紀律的學生，如果教師只是一味地以粗暴的態(tài)度和武斷的作風進行解決，不但起不到應有的效果，還會在很大程度上降低學生的學習積極性。正確的做法是，教師要以正面教育為主，即使批評也要有根據，處理起來留有余地，充分尊重學生的人格和自尊心，以理服人，循循善誘。這樣，學生才能真正認識到自身的錯誤，增強對體育知識、技術和技能的學習興趣和學習信心，啟迪心智，主動學習?？傊囵B(yǎng)學生的學習興趣是促進體育教學質量提升的根本。作為體育教師，我們必須在教學中認真分析阻礙學生體育學習興趣的因素，并采取有效的措施激發(fā)學生的學習興趣，為教學質量的提升奠定堅實的基礎。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝離心機技術培訓講解離心機技術培訓講1PX90離心機技術培訓Alfalaval公司簡介PX80離心機的應用及特點離心機原理PX80結構·PX80操作安全須知及異常處理PX90離心機技術培訓2阿法拉伐(Alfalaval)簡介Alfalaval是一家位于瑞典的跨國公司Alfalaval是離心機的發(fā)明者,最大的制造商Alfalaval有多種產品,換熱器,離心機,泵,閥,技術,服務.Alfalava涉及領域廣。石油,化工,制藥,油脂,食品,環(huán)保,船舶,電廠Alfalaval在中國有代表處。上海,北京廣外阿法拉伐(Alfalaval)簡介3PX90離心機的應用及特點脫膠,脫皂,脫蠟,水洗等油脂精煉過程下進料方式,進料緩和,順流,乳化最少進油壓力要求低,出油用向心泵,省出油泵·重相出口有Centrizoom,可提高分離效果具有大排渣和小排渣,排渣量可調節(jié)運轉平穩(wěn),功耗低,噪聲低自動化程度高,運行安全操作/維護方便PX90離心機的應用及特點4PX90離心機技術數據PX90離心機技術數據5TechnicalspecificationsPX90處理能力脫膠,鉞煉,水洗已蠟7kW,直接題動approx4200rpm轉鼓體積72liter存渣空間17liters壓力0-200kPa00-300kPa重相出口okPa重量離心機主體(不含電機和轉鼓060k360kg小起吊能建議離心機300x3000mm常規(guī)產量.實際產量根據處理的油的種類可能有不同MenuTechnicalspecificationsPX906ThecompletePX90system輕相出口冷水進油口MenuThecompletePX90system7離心機原理離心機原理8分油箱的工作原理通過增加一些板片可增加依靠重力來實現沉沉降面積,改善了分離效果降的容器分油箱的工作原理9從使用重力到離心力帶有碟片的離心分離器>5000g從使用重力到離心力10為什么要用碟片?縮短了沉降路徑,增加了沉降面積碟片間的流向碟片組為什么要用碟片?11離心機技術培訓講解課件12離心機技術培訓講解課件13離心機技術培訓講解課件14離心機技術培訓講解課件15離心機技術培訓講解課件16離心機技術培訓講解課件17離心機技術培訓講解課件18離心機技術培訓講解課件19離心機技術培訓講解課件20離心機技術培訓講解課件21離心機技術培訓講解課件22離心機技術培訓講解課件23離心機技術培訓講解課件24離心機技術培訓講解課件25離心機技術培訓講解課件26離心機技術培訓講解課件27離心機技術培訓講解課件28離心機技術培訓講解課件29離心機技術培訓講解課件30離心機技術培訓講解課件31離心機技術培訓講解課件32離心機技術培訓講解課件33離心機技術培訓講解課件34離心機技術培訓講解課件35離心機技術培訓講解課件36離心機技術培訓講解課件37離心機技術培訓講解課件38離心機技術培訓講解課件39離心機技術培訓講解課件40離心機技術培訓講解課件41離心機技術培訓講解課件42離心機技術培訓講解課件43離心機技術培訓講解課件44離心機技術培訓講解課件45離心機技術培訓講解課件46離心機技術培訓講解課件47離心機技術培訓講解課件48離心機技術培訓講解課件49離心機技術培訓講解課件50離心機技術培訓講解課件51離心機技術培訓講解課件52離心機技術培訓講解課件53離心機技術培訓講解課件54離心機技術培訓講解課件55離心機技術培訓講解課件56離心機技術培訓講解課件57離心機技術培訓講解課件58離心機技術培訓講解課件5951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、60時間反復無常，鼓著翅膀飛逝離心機技術培訓講解離心機技術培訓講解時間反復無常，鼓著翅膀飛逝離心機技術培訓講解PX90離心機技術培訓Alfalaval公司簡介PX80離心機的應用及特點離心機原理PX80結構·PX80操作安全須知及異常處理阿法拉伐(Alfalaval)簡介Alfalaval是一家位于瑞典的跨國公司Alfalaval是離心機的發(fā)明者,最大的制造商Alfalaval有多種產品,換熱器,離心機,泵,閥,技術,服務.Alfalava涉及領域廣。石油,化工,制藥,油脂,食品,環(huán)保,船舶,電廠Alfalaval在中國有代表處。上海,北京廣外英語是一門重要的國際語言，應用英語進行對話交流是英語學習的重要目標之一，更是提升學生英語學習效果的有效途徑。在小學英語教材中，對話向來是不可或缺的版塊。很多教師在進行對話教學時，只對內容進行簡單的處理，缺乏創(chuàng)新，學生只是機械地練習，參與程度不高，導致對話學習效果并不理想。下面筆者談談創(chuàng)新英語對話教學方法，具體可以從以下幾個方面實施。一、創(chuàng)設有效情境，開展對話教學對話交流需要借助特定的語言環(huán)境和氛圍才能高效地完成。教師應借助多種教學設備，為學生的對話練習創(chuàng)設有效的情境，營造良好的氛圍，激發(fā)學生的表達欲望，讓學生在外界環(huán)境的影響下，自然而然地進行對話交流，表達自己真實的想法和感受，從而提高學生參與對話練習的積極性，提升對話練習的效率。例如，在教學四年級下冊的Unit1《Ourschoolsubjects》時，教師圍繞著這一單元的主題，組織學生開展了對話練習。首先，教師通過多媒體播放了一個記錄學生在學校一天真實的學習生活的小視頻，并在小視頻中用英語和漢語進行標注。學生看到這個小視頻，覺得非常熟悉，迅速產生了思想情感上的共鳴。然后，教師又引導學生一起圍繞“schoolsubjects”來學習英語知識。最后，教師引導學生用句型“It’stimefor..../Ilike...”等句型來組織對話。學生在這種真實情境中，表達了自己的想法。有的學生說：“IlikePE.It’sfun.”有的學生說：“IlikeChinese.”整節(jié)課中，學生都爭先恐后地發(fā)言，參與課堂的積極性很高，對話練習效果也不錯。由此看出，引導學生參與對話練習還需創(chuàng)設有效情境，激發(fā)學生的表達欲望，促使學生積極地參與對話練習，進而提高對話教學的有效性。二、堅持以生為本，進行對話練習小學生普遍比較活潑愛動，想象力也十分豐富，喜歡表現自己。教師在組織學生進行對話練習時，應堅持以生為本，允許學生運用肢體語言，鼓勵學生發(fā)揮自己豐富的想象力，靈活地進行表演式對話練習，讓學生的手腳動起來，激活學生的大腦，點燃智慧的火花。這樣可在鍛煉學生的交際能力的同時，促進學生全面發(fā)展。例如，在教學英語四年級下冊的Unit2《Afterschool》的對話部分時，教師讓學生用口頭語言（漢語）和肢體語言描述自己的課余生活。然后，再引導學生嘗試用英語進行表達。有的學生拿出自己的乒乓球拍，做了一個打球的動作，說：“Iliketabletennis.Let’sgo！”有的學生說：“Ioftenplaybasketball.Doyoulikewithme？”還有的學生拿了一本書，一邊翻看，一邊說：“Ilikereadingsomebooks.Whataboutyou？”學生通過這種表演式的對話，發(fā)展了思維，提高了表達與交流能力，取得良好的學習效果?？梢姡谛W英語對話教學時，教師需要秉承以生為本的理念，給予學生自由表達的機會，讓學生可以借助工具、體態(tài)語言以及豐富的想象力，進行生動的表演式對話，增強學生對話的快樂體驗，促使學生全身心地投入對話練習中。三、設計對話主題，組織對話活動傳統(tǒng)的對話教學中，大部分教師是帶領學生朗讀，然后向學生解釋漢語意思，再讓學生反復、機械地朗讀。這種一成不變的對話教學方式讓很多學生失去了新鮮感，不能激發(fā)學生的學習興趣。教師可以圍繞教學內容，設計對話主題，靈活地組織各種對話練習活動，從而提高學生參與對話練習的積極性。例如，在教學四年級英語下冊的前四個單元之后，教師引導學生進行Project1練習時，為鞏固學生前面所學習的內容，組織了一次對話練習活動，主要圍繞“Ourschoolsubjects”“Afterschool”“Myday”“Drawing”等主題，組織學生開展對話練習比賽。學生以學習小組為單位，由小組討論配合，組織對話語言，進行演練。最后在班上進行現場表演。教師和其他學生一起點評，給予優(yōu)勝小組和表現優(yōu)異的學生一定的獎勵。學生的積極性很高，對話練習的效果也比較好。由此說明，根據教學內容，設計對話主題，組織多種多樣的對話練習活動，可以有效調動學生參與對話練習的積極性，構建一個充滿活力的英語課堂?？傊?，對話是英語課堂的一種常態(tài)，也是訓練學生英語口語表達能力和提升學生語言交際能力的一種有效途徑。教師應打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新對話教學方法，為學生的對話交流搭建平臺，創(chuàng)造有利的機會，讓學生主動參與課堂，感受對話練習的樂趣，優(yōu)化對話練習的效果，從而提高教學效率。（責編鐘偉芳）孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話充分說明了興趣在學習中的作用。毫不夸張地說，興趣是學生最好的老師，同時也是學生最直接的學習動力?？v觀當前的初中體育教學，傳統(tǒng)教育思想的影響依然存在。主要表現在教師一味地沿用單一、落后的教學模式，重復、單調的教學方式在很大程度上削弱了學生的學習興趣，抑制了學生自主性的發(fā)揮，導致很多學生逐漸喪失了對體育的學習欲望，有的甚至開始討厭和害怕上體育課。為改善這一現狀，我們有必要在實際的教學過程中深入探究其中的問題及改善措施，爭取以豐富的教學內容，形式多樣的教學手段，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。一、學生體育興趣不高的原因分析（一）自身原因很多?W生由于身體素質不好，上體育課時并不能按照教師的要求和標準完成鍛煉任務，在學習中被其他同學逐漸落下，自信心受到打擊，從而逐漸喪失了體育學習興趣。另有一些學生在之前的學習和鍛煉中受到過身體上或精神上的傷害，缺乏必要的自信心，不敢進行類似的體育運動，導致體育興趣不高。（二）教師因素在當前的初中體育教學中，教師因素一直是影響學生學習的重要方面。很多體育教師始終存在業(yè)務水平不高、教學方法不科學、責任心不強等缺陷，而其他任課教師也不支持學生過多參加體育活動，認為是浪費時間。這就相當程度上阻礙了學生對體育課的正確認識，他們更多地認為學習體育是沒有用的，從而厭學。（三）學校方面長期以來，很多學校一直看重知識學習，對體育學科的重要性認識不足，導致初中體育教學出現了考什么教什么的“應試教育”，項目單一，內容枯燥，嚴重影響了學生身心的全面發(fā)展。比如，在一次調查中，學生普遍反映體育課缺乏新穎性，很多仍然是對小學知識的重復，即使是新授內容，現有的課時安排也無法滿足他們的需求。由于完不成學習任務，學生便會對自己的能力產生懷疑，漸漸失去學好體育的信心，導致學習積極性不高。二、如何更好地激發(fā)學生的體育學習興趣（一）創(chuàng)新教學方法在傳統(tǒng)的初中體育課堂中，教師總是習慣于采用“四部分”的結構模式：開始部分―準備部分―基本部分―結束部分。殊不知，這種教學模式過于單調、乏味，不僅不能活躍課堂氣氛，更在一定程度上降低了學生對體育的學習興趣。久而久之，學生便不愿再進行體育鍛煉，課堂效果無法令人滿意。那么，如何才能突破這一瓶頸，更好地調動學生內在的學習積極性呢？我認為，廣大教師在教學時要靈活選用教學方法，不僅要照顧到教材特點和學生實際，還要新穎有趣、易難適度、富于變化，讓學生在輕松愉快的教學氣氛中樂學、活學。比如，在準備運動中，為激發(fā)學生興趣，教師可以簡單輕松的游戲或器械操等作為課的開始，促使學生積極參與；在基本部分的練習中，教師可進一步豐富練習的形式，以游戲、競賽、學生自選練習方法等方式進行，讓學生活學巧練，達到自我鍛煉、自我體驗的目的；在結束部分，教師可引用韻律操或舞蹈等形式進行，讓學生在優(yōu)美的旋律中跳起來、舞起來、笑起來，充分調節(jié)肌體、放松身心，愉快地結束課堂教學。如此一來，學生便真正參與到了整個教學過程中，成為了學習的主人，學習興趣自然高漲。（二）重視學生的個體差異由于學生的性格特點、成長經歷各不相同，學習的興趣和能力也有所差異，所以在實際的教學中，教師決不能一味地埋怨學生，要一視同仁，多鼓勵、多關心、多愛護，讓學生體驗到成功感、喜悅感，久而久之，學生便能對體育課充滿興趣。比如，在教學“運球”這一內容時，很多教師喜歡先讓學生“原地拍球”，然后再進行行走運球，雖然大多數學生能夠掌握，但仍有個別學生無法真正掌握。遇到這種情況，一旦教師沒有對其進行輔導，不僅會花費大把的時間和精力，還會造成資源浪費，耽誤全體學生的學習和教學進度。為了解決這一問題，教師在教學中應照顧到個體差異，根據課程內容和學生實際適當調整教學計劃，變單一的“行走運球”為多元的“行去運球加原地拍球”，讓學生根據實際選擇自己還未掌握又需要提升的運球方式，這樣既保護了個別學生的自尊，又不會挫傷大多數學生的積極性，可謂一舉兩得。（三）建立和諧的師生關系情感就是對外界刺激的心理反應，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。作為體育教師，必須具備良好的的情感品質，與學生建立和諧的師生關系，以此調動學生學習的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。正所謂“親其師，信其道?！币@得這種情感氛圍，關鍵在于教師。因此，在體育教學中，廣大教師必須不斷提高自身的道德認識水平，關心、愛護學生，使學生在情感的驅使下，自覺地完成各項教學任務。比如，在體育教學活動中，總是存在一些違反紀律的學生，如果教師只是一味地以粗暴的態(tài)度和武斷的作風進行解決，不但起不到應有的效果，還會在很大程度上降低學生的學習積極性。正確的做法是，教師要以正面教育為主，即使批評也要有根據，處理起來留有余地，充分尊重學生的人格和自尊心，以理服人，循循善誘。這樣，學生才能真正認識到自身的錯誤，增強對體育知識、技術和技能的學習興趣和學習信心，啟迪心智，主動學習?？傊?，培養(yǎng)學生的學習興趣是促進體育教學質量提升的根本。作為體育教師，我們必須在教學中認真分析阻礙學生體育學習興趣的因素，并采取有效的措施激發(fā)學生的學習興趣，為教學質量的提升奠定堅實的基礎。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝離心機技術培訓講解離心機技術培訓講61PX90離心機技術培訓Alfalaval公司簡介PX80離心機的應用及特點離心機原理PX80結構·PX80操作安全須知及異常處理PX90離心機技術培訓62阿法拉伐(Alfalaval)簡介Alfalaval是一家位于瑞典的跨國公司Alfalaval是離心機的發(fā)明者,最大的制造商Alfalaval有多種產品,換熱器,離心機,泵,閥,技術,服務.Alfalava涉及領域廣。石油,化工,制藥,油脂,食品,環(huán)保,船舶,電廠Alfalaval在中國有代表處。上海,北京廣外阿法拉伐(Alfalaval)簡介63PX90離心機的應用及特點脫膠,脫皂,脫蠟,水洗等油脂精煉過程下進料方式,進料緩和,順流,乳化最少進油壓力要求低,出油用向心泵,省出油泵·重相出口有Centrizoom,可提高分離效果具有大排渣和小排渣,排渣量可調節(jié)運轉平穩(wěn),功耗低,噪聲低自動化程度高,運行安全操作/維護方便PX90離心機的應用及特點64PX90離心機技術數據PX90離心機技術數據65TechnicalspecificationsPX90處理能力脫膠,鉞煉,水洗已蠟7kW,直接題動approx4200rpm轉鼓體積72liter存渣空間17liters壓力0-200kPa00-300kPa重相出口okPa重量離