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2023中考語文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.闊綽(chuò)貯蓄(zhù)玷污(zhān)渾身解數(shù)(xiè)B.迸濺(bèng)枯涸(hé)挑釁(xìn)鍥而不舍(qì)C.倔強(qiáng)(jiàng)拮據(jù)(jù)污穢(huì)銳不可當(dāng)(dāng)D.荒謬(miù)愧怍(zuò)真諦(dì)吹毛求疵(cī)2.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛出身貧寒,從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師,最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。B.“譬猶駑馬并麒麟,寒鴉配鸞鳳耳”“無異周得呂望,漢得張良”這兩句話出自《三國(guó)演義》,都是對(duì)諸葛亮的贊譽(yù)。C.《草房子》中杜小康的成長(zhǎng)經(jīng)歷最能表現(xiàn)作者對(duì)情感、悲憫精神的詮釋。當(dāng)眾人都排擠秦大奶奶時(shí),杜小康沒有;杜小康既是桑桑的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,又是最懂桑桑的人。D.《老人與?!分小叭丝梢员粴?,但不可以被打敗”這句話表現(xiàn)出圣地亞哥是一個(gè)典型的硬漢形象。3.下列各句中,加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.被問及遲到原因,他鄭重其事地辯稱自己睡了懶覺。B.隨著第三方支付等數(shù)字金融新業(yè)態(tài)的普及,隱私問題愈發(fā)引人關(guān)注,通過加強(qiáng)國(guó)家立法來保護(hù)個(gè)人隱私是解決問題的不二法門。C.他甚至歇斯底里罵孩子,神經(jīng)質(zhì)抱住老婆哭鼻子。D.“中國(guó)夢(mèng)”并非可望而不可即,我們應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮斗。4.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨,都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭。B.為了讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,面對(duì)國(guó)外的技術(shù)封鎖,多少科學(xué)家殫精竭慮,青絲變白發(fā)。C.那是一所名副其實(shí)的“小學(xué)”,非常簡(jiǎn)陋,除了兩排瓦房教室,便一無所有。D.帶上你的相機(jī),在雪后如仙境般的廬山浮光掠影,真是一種美好的享受。5.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。春蠶到死絲方盡,________________。(李商隱《無題》________________?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)君子指人格高尚的人,君子的觀念深深融入了中國(guó)文化之中,也深刻地影響了中國(guó)人的性格和思想??鬃釉凇墩撜Z》中用“________________,________________”闡釋了君子的修養(yǎng)與胸懷;周敦頤在《愛蓮說》中則用“________________,________________”贊美了君子不同流合污的高潔操守。6.根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容,完成習(xí)題。書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者;每讀一本書就像遇到一位良師,似與圣賢對(duì)話,如同今哲低語,這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬淡求知的心境。根據(jù)閱讀積累,在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。作品文段《名人傳》當(dāng)(A)出場(chǎng)的時(shí)候,他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時(shí)是至高無上的榮譽(yù)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)皇族的出場(chǎng),人們也只是習(xí)慣地鼓掌三次,為此警察不得不出面干涉?!朵撹F是怎樣煉成的》保爾注視著走過來的(B)和那個(gè)士兵,心里非常亂,想不出主意。“怎么辦呢?”在最后一分腫,他驟然想起了他衣袋里的手槍?!端疂G傳》(C)罵道:“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀。”……將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上。《朝花夕拾》(D)卻決不如此。假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,“好,再吃一塊。我記著,看誰吃的多?!保ˋ)____(B)____(C)____(D)____閱讀《西游記》選段,根據(jù)原著填空。行者看罷,回復(fù)道:“師父,那去處便是座寺院,卻不知禪光瑞藹之中,又有些兇氣何也。觀此景象,也似雷音,卻又路道差池。我們到那廂,決不可擅入,恐遭毒手。”唐僧道:“既有雷音之景,莫不就是靈山?你休誤了我誠心,擔(dān)擱了我來意?!毙姓叩溃骸安皇?,不是。靈山之路,我也走過幾遍,那是這路途!”……行者道:“不可進(jìn)去,此處少吉多兇。若有禍患,你莫怪我。”三藏道:“就是無佛,也必有個(gè)佛像。我弟子心愿,遇佛拜佛,如何怪你?”即命八戒取袈裟,換僧帽,結(jié)束了衣冠,舉步前進(jìn)。①請(qǐng)根據(jù)文段中的對(duì)話描寫,概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。②唐僧師徒在小雷音寺遇到了哪個(gè)妖怪?它有三樣寶貝,請(qǐng)寫出其中的一個(gè)。③現(xiàn)在全國(guó)上下都在“掃黑除惡”,有網(wǎng)友戲評(píng)《西游記》中也有雷人的情節(jié)設(shè)計(jì),妖怪有沒有“背景”就是不一樣,請(qǐng)你說說此妖有何“背景”,最終是怎么被收服的?二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。魚我所欲也魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。1.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.舍魚而取熊掌者也便舍船B.今為宮室之美為之吾妻之美我者C.故不為茍得也茍富貴D.萬鐘于我何加焉大王加惠2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本文在生與死、利與義、守義與失義等方面,層層深入地論證了義重于生,應(yīng)當(dāng)舍生取義。B.在人性方面,孟子認(rèn)為人生來就具備“義”,本文就是其“性善論”和民本思想的代表作。C.《魚我所欲也》一文用人們面對(duì)魚和熊掌之間的選擇來比喻人們面對(duì)生和義的時(shí)候的選擇。D.本文邏輯嚴(yán)密、氣勢(shì)磅礴,充分體現(xiàn)了孟子的大義凜然,表現(xiàn)了孟子的雄辯,頗具說服力。8.閱讀下面的文字,回答后面的問題。京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。1.兩文的作者分別是__________和__________(人名)。2.解釋下列加點(diǎn)的詞。便有婦人驚覺欠伸:_____________潭中魚可百許頭:_____________3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。4.與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項(xiàng)是()A.能謗譏于市朝B.相與步于中庭C.所欲有甚于生者D.負(fù)者歌于途,行者休于樹5.請(qǐng)用自己的語言概括(甲)文第二段的主要內(nèi)容。6.(甲)文為了表現(xiàn)口技者技藝之善,(乙)文為了表現(xiàn)潭水之清,都運(yùn)用了什么寫作手法?9.關(guān)羽字云長(zhǎng),河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡,先主①于鄉(xiāng)里合徒眾,而羽與張飛為之御侮。先主為平原相,以羽、飛為別部司馬,分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床,恩若兄弟;而稠人廣坐,侍立終日。隨先主周旋,不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒,曹公②定荊州,先主自樊將南渡江,別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽長(zhǎng)坂,先主斜趣漢津,適與羽船相值,共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公,曹公引軍退歸。先主收江南諸郡,乃封拜元?jiǎng)?,以羽為襄陽太守、蕩寇將軍,駐江北。先主西定益州,拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護(hù)前,乃答之曰:“孟起③兼資文武,雄烈過人,一世之杰,當(dāng)與益德④并驅(qū)爭(zhēng)先,猶未及髯之絕倫逸群也。”羽美須髯,故亮謂之髯。羽省書大悅,以示賓客。①先主:指劉備。②曹公:指曹操。③孟起:馬超的字。④益德:張飛的字。1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.先主于鄉(xiāng)里合徒眾合:聚集B.先主斜趣漢津趣:奔赴C.適與羽船相值適:前往D.孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公拒:抵御2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類A.羽聞馬超來降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問超人才可誰比類B.羽聞馬超來降舊/非故人/羽書與諸葛亮問/超人才可誰比類C.羽聞馬超來降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問超人才可誰比類D.羽聞馬超來降舊/非故人羽書/與諸葛亮問/超人才可誰比類3.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.關(guān)羽流亡到涿郡后,與張飛一起幫助劉備抵御外侮。B.關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟,同吃同住,任何場(chǎng)合都不分彼此。C.曹操平定荊州后,劉備從樊城南渡長(zhǎng)江,派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。D.諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全,能與張飛比肩,但兩人的才能都不及關(guān)羽。4.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。羽省書大悅,以示賓客。10.閱讀下面小小說,回答問題刨樹(趙文輝)①細(xì)雪變成了鵝毛大雪,一嘟嚕一嘟嚕地往下掉。小北風(fēng)刀子一樣刮著,卷起一股股雪面堆到墻根處。男人把脖子縮進(jìn)了襖領(lǐng)里,真冷呀!男人不由得“踏踏踏”地小跑起來。②到了家門口,卻見兩個(gè)漢子蹲在他家門口墻角避風(fēng),兩輛破自行車歪在一邊,每輛車上都綁了一張鐵鏟子。“刨樹的?”男人問他們,他們點(diǎn)點(diǎn)頭,身子縮得更小了一些。男人又問:“沒找著活兒?”一個(gè)漢子答:“這鬼天氣,喊了半天,除了一嘴雪,啥也沒有?!蹦腥饲扑麄z凍得臉色烏青,清水鼻涕掛在鼻尖兒下,就有些不忍,對(duì)他倆說:“去家里暖和暖和?”兩個(gè)漢子捂著快要凍僵的手,連說遇上好心人了。進(jìn)屋的時(shí)候,男人瞅了一眼南墻根那棵榆樹,這棵榆樹才只有碗口粗,還不夠一根檁條。③媳婦正在剪紙,見男人領(lǐng)進(jìn)兩個(gè)漢子,一臉疑問。男人趕緊解釋:“刨樹的,來咱家暖和暖和?!毕眿D點(diǎn)了點(diǎn)頭,手里的剪刀仍然“嚓嚓”地響著。煤球爐早就被男人捅開了,這時(shí)躥出半尺高的火苗。嚎叫的東北風(fēng)和漫天飛舞的雪花,仿佛成了另一個(gè)世界的事情,寒冷也被擋在了另一個(gè)世界。④過了一個(gè)時(shí)辰,風(fēng)一下子住了,只有零星小雪飄著,兩個(gè)漢子站起身?!暗萌せ顑毫恕!币粋€(gè)漢子說。另一個(gè)漢子接話:“這鬼天氣,尋也是白尋?!边@時(shí)男人又隔著窗子瞅了一眼那棵榆樹,望一眼媳婦:“要不,把咱那棵榆樹刨了?”⑤媳婦正在專心致志地剪一只花喜鵲,喜鵲眼總剪不好,急得她頭上快冒汗了。聽了男人的問話,她連頭也沒抬,只“啊”了一聲。男人猶豫著,不知這一聲“啊”是同意了還是沒聽清,就又問了一遍。這次媳婦回答清楚了:“刨吧?!眳s又說:“不是還不夠一根檁條?”男人不吭聲,好一陣才開了口:“刨吧,這雪天……”媳婦懂了,沒再說啥。⑥兩個(gè)漢子聽說有活兒干,渾身是勁兒,也不覺得冷了。他倆對(duì)男人說:“刨樹還是老規(guī)矩,不收錢,樹皮歸俺,不過晌午得管一頓飯,飯不講究,孬好都中?!蹦腥酥浪麄儼褬淦ょP去是做過春節(jié)燒的香,點(diǎn)點(diǎn)頭。一個(gè)漢子來到榆樹下,往掌心噴了兩口唾沫,雙手抓著樹干“嗖嗖嗖”就上去了,從腰后抽出斧頭,開始卸樹杈。⑦媳婦也開始做飯。⑧男人湊過來,問:“啥飯?”⑨“大米?!薄吧恫耍俊薄鞍撞?,還有一疙瘩豆腐。”⑩男人遲疑了一下,又問:“不割點(diǎn)肉?”?媳婦瞪他一眼:“才吃過兩天,割啥肉?”?男人不吭了,出去瞧了一會(huì)兒刨樹的漢子,進(jìn)屋湊上去,用肩頭扛了一下媳婦的肩頭:“割點(diǎn)肉吧?”媳婦忽然明白了,不由得笑了一下,說想割你去割吧。男人前腳跨出門檻,后腳留在屋里,轉(zhuǎn)過身問:“割幾斤?”媳婦說:“想割幾斤割幾斤,還用問我?”?這棵榆樹對(duì)兩個(gè)漢子來說是小菜一碟,很快就被放翻了。吃飯時(shí),兩個(gè)漢子見碗里稠稠的肉片,對(duì)視一下,實(shí)感意外。男人端著碗?yún)s不動(dòng)筷,趁漢子不注意,把自己碗里的肉片撥到了漢子碗里,然后才蹲下來吃飯。見漢子快吃光了,他就一把拿過來,給人家扣上一碗米飯。吃完兩碗,他又給人家實(shí)實(shí)地扣上第三碗,結(jié)果把兩個(gè)漢子撐得直伸脖子,勉強(qiáng)沒剩飯。?一個(gè)漢子說:“大哥大嫂真是好心人,還專門割了肉,當(dāng)客待俺呢?!毕眿D趕緊說:“都是你大哥的主意?!睒渑俸昧?,兩個(gè)漢子推了車要走,男人發(fā)現(xiàn)一個(gè)漢子沒戴手套,不由得嘟囔道:這寒冬臘月的……媳婦笑笑,跑進(jìn)屋里拿出一雙手套遞給那個(gè)漢子:“把你大哥的手套戴上,要不手會(huì)凍爛的?!睗h子接了,也不會(huì)說啥客氣話,跨上車卻甕聲甕氣丟下一句話:“過兩天俺來給你家拗一對(duì)小椅子?!?過了幾天,兩個(gè)漢子果真來了。在院子里點(diǎn)上一堆火,揀從榆樹上卸下來的幾根大樹杈放上熏,熏軟了開始拗。他們還帶了釘子和扒角,拗過了又釘了一陣,一對(duì)新嶄嶄的小椅子放在了男人和媳婦面前。小椅子模樣很乖,像兩個(gè)穿了新衣裳,準(zhǔn)備過年的娃娃一樣。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。2.文章第一段的環(huán)境描寫有何表達(dá)作用?3.文章中“寒冷也被擋在了另一個(gè)世界”一句一語雙關(guān),說說你對(duì)其意思的理解。4.小說第⑦至?段中對(duì)話描寫簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力,你從中讀出了“媳婦”是怎樣一個(gè)人?5.小說主要情節(jié)是刨樹,卻以兩個(gè)漢子回來拗椅子為結(jié)尾,請(qǐng)分析這樣安排的好處。11.閱讀下文,完成后面題目。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家,有許多野生的香椿樹,一年一年滋生繁衍,零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然,最好能長(zhǎng)在自家房前屋后,那樣就可以整日看著香椿芽由小變大,然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候,那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆,真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠??晌壹保瑯洳患?,整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重,遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后,忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉,從高至低,錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié),將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅,閃著淡淡的油光,在湛藍(lán)作為底色的映襯下,顯得格外耀眼、溫情,一時(shí)間覺得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日,香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤,綁在長(zhǎng)桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂,長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子,將那些可愛的芽子引入鐵鉤里,然后猛地一擰桿把兒,只聽脆脆地“叭”一聲,一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒,香椿已散落一地。④于是,便懷抱這些香椿,吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好,然后洗凈,放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí),母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋,放入適量的面粉和水,攪勻,直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里,只聽“吱啦”的一聲,那個(gè)裹了面糊的香椿,頓時(shí)翻滾著膨脹起來,成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我,早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋,就用手抓起來吃,燙得我直跺腳搖手。母親樂了,拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了。等回來,又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來,夏天已近,香椿已不能用來炸著吃了,我對(duì)香椿的熱情也淡了下來??赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子,切碎,曬在太陽底下,說是曬干后還可以吃。我不信,這怎么吃。炎炎夏日,母親便取出那些干香椿,放在鍋里用油炸一下,然后拌在黃瓜絲里,放上醋,澆在涼水浸過的面條上,一碗清涼噴香的涼面吃過,夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿,因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?,可母親卻說這樣的才好吃;過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、_________、炸香椿、_____四部分內(nèi)容充滿濃濃的生活氣息。2.從修辭手法(任選一種)的角度,賞析第②段中的畫線句。3.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作,有怎樣的表達(dá)效果?4.第⑦段在全文中有什么作用?5.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。三、應(yīng)用12.綜合運(yùn)用某班開展“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。下列是幾位同學(xué)收集到的名言,其中與“誠信”有關(guān)的一組是(_____)①自古驅(qū)民在信誠,一言為重百金輕。②志不強(qiáng)者,智不達(dá)。言不信者,行不果。③三杯吐然諾,五岳倒為輕。④已所不欲,勿施于人。⑤瓜田不納履,李下不整冠。⑥天地為大矣,不誠則不能化萬物。A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑥D(zhuǎn).③④⑤某學(xué)生創(chuàng)作了一幅漫畫,請(qǐng)你幫忙寫出漫畫的寓意。要求語意簡(jiǎn)明,句子通順,字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。_______________________________________________張同學(xué)是誠實(shí)守信的模范,下面是校園電視臺(tái)的小記者對(duì)張同學(xué)的采訪,請(qǐng)結(jié)合語境,填寫內(nèi)容。小記者:________________________________________________________張同學(xué):比如對(duì)同學(xué)許下的承諾一定要履行,考試時(shí)候一定要誠信參考,將誠信落實(shí)在點(diǎn)滴行動(dòng)中。小記者:謝謝你!四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.按要求作文初心,就是自己最初的本性,是仁心、愛心、孝心;是信心、雄心、癡心;是悲憫之心、感恩之心;也是人生中始終如一的信念、夢(mèng)想、目標(biāo)等。你的初心是什么?是否動(dòng)搖或改變自己的初心?是否還在守望自己的初心?請(qǐng)以“守望初心”為題,寫一篇文章。要求:(1)寫一篇不少于600字、不超過900字的文章;(2)除詩歌外,文體不限;(3)文中不能出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如不可避免,請(qǐng)以XX代替;(4)書寫要求:工整、美觀、大方。
2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累1、D【答案解析】測(cè)試卷分析:此題考查的是漢字字音,平時(shí)應(yīng)多積累牢記,結(jié)合詞語注意多音字、形似字的讀音。A項(xiàng)中玷污(zhān);B項(xiàng)中鍥而不舍(qì);C項(xiàng)中拮據(jù)(jù)考點(diǎn):識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2、C【答案解析】
測(cè)試卷分析:考查對(duì)名著的閱讀。C項(xiàng),本題中應(yīng)該把“杜小康”改成“桑?!?,把“桑?!备某伞岸判】怠?。據(jù)此,答案為C。3、A【答案解析】
A項(xiàng)成語使用不恰當(dāng)。鄭重其事:形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。結(jié)合下文的“辯稱”分析,此詞運(yùn)用語境錯(cuò)誤。應(yīng)改為“煞有介事”。4、D【答案解析】
A項(xiàng),大相徑庭:是比喻相差很遠(yuǎn),大不相同。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),殫精竭慮:形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用恰當(dāng);C項(xiàng),名副其實(shí):名聲或稱謂(號(hào))與實(shí)際一致、相符合。使用恰當(dāng);D項(xiàng),浮光掠影:比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻,像水上的反光和一閃而過的影子,一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定,難以捉摸。使用不恰當(dāng)?!敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。5、(1)蠟炬成灰淚始干(2)俗子胸襟誰識(shí)我?(3)人不知而不慍,不亦君子乎?出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!敬鸢附馕觥?/p>
測(cè)試卷分析:默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蠟炬、胸襟、慍、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯(cuò)。6、(1)(A)貝多芬(B)朱赫來(C)林沖(D)衍太太(2)①孫悟空細(xì)心謹(jǐn)慎,善辨妖魔;唐僧取經(jīng)心誠,固執(zhí)己見。②黃眉怪;金鐃(“人種袋”“狼牙棒”)③此妖乃是彌勒佛座下的黃眉童子;孫悟空變做(西瓜)鉆到黃梅怪的肚子里,然后彌勒佛用人種袋收服了黃眉怪?!敬鸢附馕觥?/p>
(1)要求學(xué)生了解名著內(nèi)容。然后根據(jù)選段情節(jié)分析人物即可。A處結(jié)合“他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時(shí)是至高無上的榮譽(yù)?!笨梢缘贸鋈宋锸恰柏惗喾摇?;B處結(jié)合“在最后一分腫,他驟然想起了他衣袋里的手槍?!笨梢缘贸鋈宋锸恰爸旌諄怼保籆處結(jié)合“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀?!笨梢缘贸鋈宋锸恰傲譀_”,情節(jié)是林沖風(fēng)雪山神廟;D處結(jié)合“好,再吃一塊。我記著,看誰吃的多?!狈治龅贸龀鲎浴陡赣H的病》,人物是衍太太。(2)①結(jié)合“師父,那去處便是座寺院,卻不知禪光瑞藹之中,又有些兇氣何也。觀此景象,也似雷音,卻又路道差池。我們到那廂,決不可擅入,恐遭毒手”得出:孫悟空細(xì)心謹(jǐn)慎,善辨妖魔;結(jié)合“既有雷音之景,莫不就是靈山?你休誤了我誠心,擔(dān)擱了我來意?!钡贸觯禾粕〗?jīng)心誠,固執(zhí)己見;②要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。黃眉怪是第五十九個(gè)出場(chǎng)的名號(hào)妖精,他本來是彌勒佛跟前一個(gè)司磬的童子。唐僧師徒一行人來到小雷音寺,唐僧不知是黃眉大王幻化,誤入了小雷音寺。黃眉大王將孫悟空扣入金缽,唐僧等束手被擒。豬八戒請(qǐng)來二十八星宿,悟空方得脫身。與黃眉大王大戰(zhàn),神仙們都被收入后天人種袋,后經(jīng)悟空請(qǐng)來彌勒佛,在西瓜田里設(shè)下巧計(jì),終于擒住黃眉童妖。法寶:金鐃、后天人種袋、狼牙棒(敲磬的槌兒)。③結(jié)合原著內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的概括即可。結(jié)局:被制服。彌勒佛祖笑呵呵踏云而來,教悟空誘使妖怪出洞,彌勒佛變成種瓜叟,讓妖魔把悟空變成的西瓜吃進(jìn)肚子,治服了黃眉大王,彌勒佛也趁機(jī)收回了金鐃、后天人種袋、狼牙棒等寶物。二、閱讀7、1.A2.(1)如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?(2)高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對(duì)我有什么好處呢?3.B【答案解析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語一詞多義現(xiàn)象的考查,要結(jié)合語境,具體分析。A.舍:舍棄/舍棄B.美:美麗,華美/以……為美,認(rèn)為……美C.茍:茍且/如果D.加:益處/給予2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:(1)如使,如果;甚于,超過;則,那么;用,采用。(2)萬鐘,這里指高官厚祿;則,卻;于,對(duì),對(duì)于;何加,有什么好處。3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合主旨及關(guān)鍵句子逐項(xiàng)分析。B.民本思想是指“民貴君輕”的思想,與本文內(nèi)容主旨不符。參考譯文:魚是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時(shí)得到,那么我寧愿舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所想要的,正義也是我所想要的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到,那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的,但我所想要的還有勝過生命的,所以我不做茍且偷生的事;死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過死亡的事,所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的,那么凡是一切可以保全生命的方法,又有什么手段不可用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事,哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事(那就是“不義”)。不僅賢人有這種思想,人人都有,只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯,一碗湯,吃了就能活下去,不吃就會(huì)餓死??墒呛沁持o別人吃,過路的饑民也不肯接受;用腳踢著給別人吃,乞丐也不愿意接受。(可是有的人)見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣,優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎?從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),如今(有人)卻為了住宅的華美而接受了;從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),如今(有人)卻為了得到妻妾的侍奉而接受了;從前(有人)為了(道義)(寧愿)死也不愿接受(別人的施舍),如今(有人)卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種(行為)難道不可以停止嗎?這就叫做喪失了人的天性(指羞惡廉恥之心)。8、1.林嗣環(huán)柳宗元2.打哈欠,伸懶腰大約3.(1)在同一時(shí)間一齊發(fā)出來,各種妙處都具有。(2)砍倒竹子,開出一條小路,往下走就看到一個(gè)小潭,潭水格外清涼。4.C5.寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形,以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。6.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?!敬鸢附馕觥?.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。由兩文的內(nèi)容可知,甲文節(jié)選自《口技》,乙文節(jié)選自《小石潭記》。《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》,這本書是清朝的張潮編選的一部書。作者是林嗣環(huán)。《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。2.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?!扒飞臁?,由兩個(gè)詞組成,“欠”,意為“打呵欠”,“伸”,意為“伸懶腰”;“可”,古今異義,今義為“可以”,古義為“大約”。做題時(shí)要結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:(1)一時(shí),同一時(shí)間;妙,妙處;畢,都。(2)伐,砍伐;清冽,清涼。4.本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí),首先要把握“于”的基本用法,然后結(jié)合語境來分析。C項(xiàng)中的“于”,介詞,比;ABD項(xiàng)中的“于”,都是介詞“在”的意思。5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要抓住主要內(nèi)容,結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本段分為兩層,第一層,“犬吠”“婦人驚覺欠伸”“其夫囈語”“兒醒,大啼”“大兒醒”,寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形;第二層,“賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕”,寫賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。6.本題考查對(duì)寫法的把握。寫法上,甲文通過寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形,正面表現(xiàn)表演者技藝之高超,再通過寫聽眾的神態(tài)、動(dòng)作等,側(cè)面烘托出表演之“善”,因此是運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法;乙文“水尤清冽”正面寫潭水的清澈,而“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽”,通過描寫游魚的動(dòng)靜狀態(tài),間接突現(xiàn)潭水的清澈透明,也是運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。參考譯文:甲:京城里有個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席,宴請(qǐng)賓客,在客廳的東北角,安放了一座八尺高的圍幕,表演口技的藝人坐在圍幕里面,里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了??腿藗円黄饑趪磺懊?。過了一會(huì)兒,只聽到圍幕里面醒木一拍,全場(chǎng)安靜下來,沒有敢大聲說話的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到深巷中有狗叫,就有一個(gè)婦人被驚醒打呵欠,伸懶腰的聲音,她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢(mèng)話,開頭不怎么答應(yīng)她,婦女把他搖個(gè)不停,于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜,床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過了一會(huì)兒孩子醒了,大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶,孩子含著奶頭哭,婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便,婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個(gè)大孩子醒了,大聲嘮叨個(gè)沒完。在這時(shí)候,婦女用手拍孩子的聲音,口里哼著哄孩子的聲音,孩子含著奶頭的哭聲,大孩子剛醒過來的聲音,床發(fā)出的聲音,丈夫責(zé)罵大孩子的聲音,小便解入瓶中的聲音,解入桶中的聲音,同時(shí)響起,各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子,斜著眼睛,微微笑著,默默贊嘆,認(rèn)為奇妙極了。乙:從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開辟道路,向下看見一個(gè)小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊的地方,石底有些部分翻卷出來,露出水面,成為水中的高地,像是水中的小島,也有高低不平的石頭和小巖石(露了出來)。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動(dòng)連結(jié),參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條,都好像在空中游動(dòng),什么依靠也沒有。陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng),忽然向遠(yuǎn)處游去,來來往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗玩。9、1.C2.C3.B4.關(guān)羽看信后非常高興,把信給賓客看?!敬鸢附馕觥?/p>
選自《三國(guó)志》作者:陳壽年代:西晉年代:陳壽參考譯文:關(guān)羽字云長(zhǎng),本字長(zhǎng)生,河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí),正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬,關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時(shí),以關(guān)羽、張飛為別部司馬,分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢,親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合,他們兩人整天侍立在劉備左右,跟隨劉備應(yīng)酬交接,不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來跟隨劉備投靠劉表。劉表死后,曹操揮兵平定了荊州,當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走,往南渡長(zhǎng)江,另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會(huì)合。曹操一直追,追到當(dāng)陽縣長(zhǎng)坂那個(gè)地方,劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港,正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了,那么他們就一起去了夏口。后面,孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操,曹操看他有兵了賺不到什么便宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市,那個(gè)時(shí)候就封拜關(guān)羽的官階,讓他當(dāng)襄陽太守、蕩寇將軍,駐軍在長(zhǎng)江以北,抵抗曹操,守咽喉之地。劉備西征平定益州,有拜關(guān)羽為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽說馬超來投降,而馬超并不是自己的老朋友,便寫信給諸葛亮,問馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短,于是答復(fù)他說:“孟起兼有文武天賦,雄健剛烈超過一般人,是一代豪杰,與黥布、彭越是同類的人,可與翼德并駕齊驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下,然而還是不如你美髯公無與倫比地超群出眾?!标P(guān)羽胡須漂亮,所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興,把信給賓客傳看。1.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí),應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來判斷。C項(xiàng)的解釋有誤,“適”的意思是“正好”。2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句,理解句子主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是:關(guān)羽聽說馬超來投降,而馬超并不是自己的老朋友,便寫信給諸葛亮,問馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可知應(yīng)選C。點(diǎn)睛:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握主旨,聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出答案。B項(xiàng)有誤,從“稠人廣坐,侍立終日”可知,在人多廣眾的場(chǎng)合,關(guān)羽、張飛整天侍立在劉備左右,并不是任何場(chǎng)合都不分彼此。4.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“省”“示”是此題中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。10、1.男子及媳婦在一個(gè)大雪天留兩個(gè)刨樹人在家取暖,并刻意安排其在家刨樹、吃飯,刨樹人后來以幫拗椅子予以回報(bào)。2.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣等背景,為后文做鋪墊;②展開、推動(dòng)下文男人邀請(qǐng)兩個(gè)漢子到家里取暖等故事情節(jié);③烘托人物形象,以天氣的嚴(yán)寒烘托出文中4人的可貴品質(zhì)。3.既生動(dòng)地寫出了屋內(nèi)的溫暖,也暗示了兩個(gè)漢子此時(shí)內(nèi)心的感受。4.媳婦是一個(gè)聰慧、善良、大方、理解體貼丈夫的人。5.①拗椅子這一情節(jié)是前文刨樹故事的進(jìn)一步發(fā)展,使文章情節(jié)更完整;②更彰顯了漢子的淳樸真誠,也襯托了男人和媳婦的善良仁厚;③深化了文章主題,善意得以傳遞、回應(yīng),從對(duì)善舉的肯定提高到了對(duì)人人皆可為善的贊美和期待?!敬鸢附馕觥?.此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。面對(duì)此類測(cè)試卷,需要通讀全文找出文中的主人公、事件的時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文章的主人公:男子及媳婦,時(shí)間的起因:在下雪天讓兩個(gè)漢子進(jìn)屋取暖,經(jīng)過:刻意安排其在家刨樹、吃飯,結(jié)果:兩個(gè)漢子出于回報(bào),幫拗椅子。據(jù)此整合成句即可。2.此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛,烘托人物心情。通常的答題模式是:運(yùn)用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?!凹?xì)雪變成了鵝毛大雪,一嘟嚕一嘟嚕地往下掉。小北風(fēng)刀子一樣刮著,卷起一股股雪面堆到墻根處”首先交代了故事發(fā)生的時(shí)間,突出了天氣的惡劣,為下文情節(jié)發(fā)展和表現(xiàn)人物形象做鋪墊。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對(duì)文中語句的理解?!昂湟脖粨踉诹肆硪粋€(gè)世界”首先指兩個(gè)漢子進(jìn)屋取暖,外面的寒冷被擋在了外面,另一層含義是兩個(gè)漢子被夫妻兩人的舉動(dòng)感動(dòng)了,內(nèi)心是暖暖的。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對(duì)人物形象的理解?!跋眿D也開始做飯”,“媳婦忽然明白了,不由得笑了一下”,“想割幾斤割幾斤,還用問我”這些句子體現(xiàn)了妻子的善良、賢惠、大方。據(jù)此作答。5.此題考查的文章結(jié)尾情節(jié)的作用。文章結(jié)尾兩個(gè)漢子回來拗椅子屬于后續(xù)情節(jié),這一情節(jié)一方面突出了兩個(gè)漢子的知恩圖報(bào),同時(shí)從側(cè)面表現(xiàn)了夫妻二人的善良,另一方面也是主旨所在,表現(xiàn)了一種善意得以傳遞、回應(yīng),從對(duì)善舉的肯定提高到了對(duì)人人皆可為善的贊美和期待。據(jù)此作答。11、1.扒香椿吃香椿2.示例一:運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予香椿芽人的情感,生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī),表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法,把香椿樹比作老者,把香椿芽比作蝴蝶結(jié),生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗,表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。3.生動(dòng)傳神(描寫細(xì)膩),表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)。4.照應(yīng)題目(前文),深化主題。5.香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。【小題6】示例一:紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜,但他在外地工作不能經(jīng)?;丶遥看位丶叶冀o我做香噴噴的紅燒肉,那里面有父親的味道。示例二:眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷,它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證,讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?!敬鸢附馕觥?.本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括。解答此題按作者的敘述順序找出事件,并用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語概括即可。文章以“香椿”為線索,從“用鐵絲彎成一個(gè)鉤,綁在長(zhǎng)桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”“一出鍋,就用手抓起來吃”可以提煉出問題的答案。2.本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說,要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果?!安恢螘r(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉”運(yùn)用了擬人的手法,表現(xiàn)了香椿芽的新鮮與美麗,表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛之情。點(diǎn)睛:鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時(shí)還要有全局意識(shí),即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3.本題考查動(dòng)詞表達(dá)效果的賞析。解答此題先找出動(dòng)詞,結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。母親先是“擇好、碼好,洗凈,腌一下”,然后打雞蛋、和面、攪勻,再炸。這一系列的動(dòng)作井然有序,可見母親的技藝嫻熟。4.段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分:結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等;內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。第⑦段為本文的末段,在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文,并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用;從內(nèi)容上看,則起到深化主題的作用,表達(dá)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的那份深愛。5.本題考查閱讀延伸與語言表達(dá)。讀完本文,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫出自己印象最深,最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。要注意表述簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有情感。如:媽媽做的飯菜,成長(zhǎng)過程中的甜蜜。三、應(yīng)用12、C依靠誠信打造承諾。/只有
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