XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化魔燈大有作為課件

全面推進(jìn)區(qū)域教育信息化魔燈大有可為

閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育技術(shù)部全面推進(jìn)區(qū)域教育信息化閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育技術(shù)部11.《綱要》明確提出“加快教育信息化進(jìn)程”

2.區(qū)教育規(guī)劃指出：以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化一、教育信息化發(fā)展要求1.《綱要》明確提出“加快教育信息化進(jìn)程”2.區(qū)教育2二、教育發(fā)展需要信息化支撐

1．國家課程的校本化實(shí)施需要信息化支撐

2．改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式需要信息化平臺支撐

3．教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生自主成長需要平臺與載體

二、教育發(fā)展需要信息化支撐3三、魔燈能有效滿足教育教學(xué)所需1.信息化課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用2.教研組建設(shè)3.教師專業(yè)成長電子檔案袋4.家校互動(dòng)5.學(xué)校管理6.……

三、魔燈能有效滿足教育教學(xué)所需4閔行魔燈課題研究獲中央電教館優(yōu)秀課題閔行魔燈課題研究5XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件6魔燈實(shí)現(xiàn)了教育管理的過程化與信息化如計(jì)劃交流、課題研究、課題管理、校際互動(dòng)共同體、網(wǎng)上座談、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、資料收集等……

魔燈實(shí)現(xiàn)了教育管理的過程化與信息化7學(xué)院教育技術(shù)部的工作平臺：閔行教育魔燈網(wǎng)/mh學(xué)院教育技術(shù)部的工作平臺：閔行教育魔燈網(wǎng)8計(jì)劃交流計(jì)劃交流9魔燈校際互動(dòng)共同體組長學(xué)校1.浦江一小2.江川小學(xué)3.顓橋小學(xué)4.實(shí)驗(yàn)西校5.梅隴附校

魔燈校際互動(dòng)共同體組長學(xué)校10魔燈的自帶功能——反饋單能輕松實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上問卷調(diào)查魔燈的自帶功能——反饋單11XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件12反饋單能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)反饋單能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)13問卷可顯示回應(yīng)，既有全部，也可顯示單個(gè)問卷可顯示回應(yīng)，既有全部，也可顯示單個(gè)14問卷可直接以Excel形式導(dǎo)出問卷可直接以Excel形式導(dǎo)出15網(wǎng)上座談網(wǎng)上座談16XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件17課堂教學(xué)評比課堂教學(xué)評比18教師培訓(xùn)

閔行區(qū)教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)/教師培訓(xùn)閔行區(qū)教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)http://jyjs.m19資料提交與管理資料提交與管理20XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件21今年Moodle項(xiàng)目重點(diǎn)工作深化研究全面推進(jìn)

今年Moodle項(xiàng)目重點(diǎn)工作221．繼續(xù)深化基于Moodle的信息化課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)研究的融合；2．基于Moodle的教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教師培訓(xùn)的融合；3．基于Moodle的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教研組建設(shè)的融合；4．繼續(xù)加強(qiáng)Moodle平臺的本土化研究，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)需求的融合；5.……

1．繼續(xù)深化基于Moodle的信息化課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，23

改革的本質(zhì)是改變自身，是自我革命！歡迎更多學(xué)校加入魔燈共同體，參與魔燈項(xiàng)目的研究！

改革的本質(zhì)是改變自身，是自我革命！24謝謝！學(xué)院教育技術(shù)部聯(lián)系方式:聯(lián)系人：余恩秀電話：64921982*8321箱：yex1015@163.com謝謝！學(xué)院教育技術(shù)部聯(lián)系方式:25全面推進(jìn)區(qū)域教育信息化魔燈大有可為

閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育技術(shù)部全面推進(jìn)區(qū)域教育信息化閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育技術(shù)部261.《綱要》明確提出“加快教育信息化進(jìn)程”

2.區(qū)教育規(guī)劃指出：以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化一、教育信息化發(fā)展要求1.《綱要》明確提出“加快教育信息化進(jìn)程”2.區(qū)教育27二、教育發(fā)展需要信息化支撐

1．國家課程的校本化實(shí)施需要信息化支撐

2．改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式需要信息化平臺支撐

3．教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生自主成長需要平臺與載體

二、教育發(fā)展需要信息化支撐28三、魔燈能有效滿足教育教學(xué)所需1.信息化課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用2.教研組建設(shè)3.教師專業(yè)成長電子檔案袋4.家?；?dòng)5.學(xué)校管理6.……

三、魔燈能有效滿足教育教學(xué)所需29閔行魔燈課題研究獲中央電教館優(yōu)秀課題閔行魔燈課題研究30XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件31魔燈實(shí)現(xiàn)了教育管理的過程化與信息化如計(jì)劃交流、課題研究、課題管理、校際互動(dòng)共同體、網(wǎng)上座談、教師教育技術(shù)培訓(xùn)、資料收集等……

魔燈實(shí)現(xiàn)了教育管理的過程化與信息化32學(xué)院教育技術(shù)部的工作平臺：閔行教育魔燈網(wǎng)/mh學(xué)院教育技術(shù)部的工作平臺：閔行教育魔燈網(wǎng)33計(jì)劃交流計(jì)劃交流34魔燈校際互動(dòng)共同體組長學(xué)校1.浦江一小2.江川小學(xué)3.顓橋小學(xué)4.實(shí)驗(yàn)西校5.梅隴附校

魔燈校際互動(dòng)共同體組長學(xué)校35魔燈的自帶功能——反饋單能輕松實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上問卷調(diào)查魔燈的自帶功能——反饋單36XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件37反饋單能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)反饋單能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)38問卷可顯示回應(yīng)，既有全部，也可顯示單個(gè)問卷可顯示回應(yīng)，既有全部，也可顯示單個(gè)39問卷可直接以Excel形式導(dǎo)出問卷可直接以Excel形式導(dǎo)出40網(wǎng)上座談網(wǎng)上座談41XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件42課堂教學(xué)評比課堂教學(xué)評比43教師培訓(xùn)

閔行區(qū)教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)/教師培訓(xùn)閔行區(qū)教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)http://jyjs.m44資料提交與管理資料提交與管理45XXXX0916全面推進(jìn)教育信息化，魔燈大有作為課件46今年Moodle項(xiàng)目重點(diǎn)工作深化研究全面推進(jìn)

今年Moodle項(xiàng)目重點(diǎn)工作471．繼續(xù)深化基于Moodle的信息化課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)研究的融合；2．基于Moodle的教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教師培訓(xùn)的融合；3．基于Moodle的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教研組建設(shè)的融合；4．繼續(xù)加強(qiáng)Moodle平臺的本土化研究，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)需求的融合；5.……

1．繼續(xù)深化基于Moodle的信息化課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，48

改革的本質(zhì)是改變自身，是自我革命！歡