化石吟課件114人教版

化石吟

宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)一中王力化宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)一中王力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。2、理清結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理聯(lián)想和想象。3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。骸骨hái腐朽xiǔ

悄然

qiǎo潛行

qián裹藏

引頸guǒ檔案dàng

長(zhǎng)吼

jǐnghǒu骸骨hái腐朽xiǔ悄然qiǎo潛行qián裹藏guǒ《化石吟》是一首生動(dòng)優(yōu)美的科學(xué)抒情詩(shī)，它向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象，并贊美了科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大?！痘鳌肥且皇咨鷦?dòng)優(yōu)美的科學(xué)抒情詩(shī)，它向我們展示了億萬(wàn)年前在朗讀課文之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些化石圖片，以利于理解課文內(nèi)容。在朗讀課文之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些化石圖片，以利于理解課文內(nèi)容

鳥(niǎo)的化石

遠(yuǎn)古鳥(niǎo)的復(fù)原圖遠(yuǎn)暴龍化石暴化石吟課件114人教版請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，在誦讀中體會(huì)詩(shī)人的感情請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，自由朗讀，并思考下列問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。2、本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、本詩(shī)可分為幾部分？概括各部分大意。自由朗讀，并思考下列問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容1、本詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。2、表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類(lèi)偉大的贊美之情?；髡n件114人教版3、分三部分：1、2節(jié)：通過(guò)發(fā)問(wèn)、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫(xiě)、無(wú)限遐思7節(jié)：回應(yīng)發(fā)問(wèn)、照應(yīng)開(kāi)頭3、分三部分：1、2節(jié)：通過(guò)發(fā)問(wèn)、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫(xiě)研讀賞析：1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”在全詩(shī)中起到什么作用？研讀賞析：討論歸納：文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。討論歸納：2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”？2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴討論歸納：

之所以是“一本珍貴的密碼”，是因?yàn)樵诨校鳛樯疚镔|(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。討論歸納：之所以是“一本珍貴的3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你怎樣理解？

3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是討論歸納：“刻下道道皺紋”寫(xiě)的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫(xiě)真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?

討論歸納：“刻下道道皺紋”寫(xiě)的是化石，這是一種比課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，展示了人類(lèi)對(duì)化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。詩(shī)中一系列的疑問(wèn)將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語(yǔ)言富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)。反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，展示了人類(lèi)對(duì)化課堂練習(xí)

1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。萬(wàn)載（）骸骨（）猛犸（）檔案（）日轉(zhuǎn)（）卓越（）奇huàn（）guǒ藏（）蔥lóng（）幽yǎ（）思xù（）軀ké（）課堂練習(xí)1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。2．解釋句子劃線的詞語(yǔ)。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已腐朽化為烏有。③生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。2．解釋句子劃線的詞語(yǔ)。骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已3．指出下列句中運(yùn)用了何種修辭手法。①你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。（）②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。（）3．指出下列句中運(yùn)用了何種修辭手法。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。最早的魚(yú)兒/怎么/沒(méi)下巴？最早的鳥(niǎo)兒/怎么/嘴長(zhǎng)牙？最早登陸的魚(yú)兒/怎么/沒(méi)有腿？最早的樹(shù)兒/怎么/不開(kāi)花？最早的魚(yú)兒/怎么/沒(méi)下巴？拓展延伸：1、當(dāng)你面對(duì)復(fù)古的恐龍、猛犸你有何感想？2、從詩(shī)中找出你最喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由？拓展延伸：暴龍復(fù)原圖暴龍復(fù)原圖

霸王龍復(fù)原圖霸王龍復(fù)原圖生活在寒帶的猛犸（長(zhǎng)毛象）生活在寒帶的猛犸（長(zhǎng)毛象）哥倫比亞猛犸象哥倫比亞猛犸象學(xué)法指導(dǎo)好詩(shī)朗讀有節(jié)奏，反復(fù)吟誦感悟深，重點(diǎn)詞句細(xì)品味，聯(lián)想想象悟中心。學(xué)法指導(dǎo)46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚(yú)會(huì)逆水而上，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。71、真正值錢(qián)的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門(mén)，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢(qián)來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。——呂坤46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做化石吟

宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)一中王力化宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)一中王力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。2、理清結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理聯(lián)想和想象。3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。骸骨hái腐朽xiǔ

悄然

qiǎo潛行

qián裹藏

引頸guǒ檔案dàng

長(zhǎng)吼

jǐnghǒu骸骨hái腐朽xiǔ悄然qiǎo潛行qián裹藏guǒ《化石吟》是一首生動(dòng)優(yōu)美的科學(xué)抒情詩(shī)，它向我們展示了億萬(wàn)年前的神奇景象，并贊美了科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大?！痘鳌肥且皇咨鷦?dòng)優(yōu)美的科學(xué)抒情詩(shī)，它向我們展示了億萬(wàn)年前在朗讀課文之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些化石圖片，以利于理解課文內(nèi)容。在朗讀課文之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些化石圖片，以利于理解課文內(nèi)容

鳥(niǎo)的化石

遠(yuǎn)古鳥(niǎo)的復(fù)原圖遠(yuǎn)暴龍化石暴化石吟課件114人教版請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，在誦讀中體會(huì)詩(shī)人的感情請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，自由朗讀，并思考下列問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。2、本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、本詩(shī)可分為幾部分？概括各部分大意。自由朗讀，并思考下列問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容1、本詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。2、表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類(lèi)偉大的贊美之情?；髡n件114人教版3、分三部分：1、2節(jié)：通過(guò)發(fā)問(wèn)、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫(xiě)、無(wú)限遐思7節(jié)：回應(yīng)發(fā)問(wèn)、照應(yīng)開(kāi)頭3、分三部分：1、2節(jié)：通過(guò)發(fā)問(wèn)、引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫(xiě)研讀賞析：1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”在全詩(shī)中起到什么作用？研讀賞析：討論歸納：文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。討論歸納：2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”？2、怎樣理解“黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴討論歸納：

之所以是“一本珍貴的密碼”，是因?yàn)樵诨?，作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。討論歸納：之所以是“一本珍貴的3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你怎樣理解？

3、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是討論歸納：“刻下道道皺紋”寫(xiě)的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫(xiě)真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?

討論歸納：“刻下道道皺紋”寫(xiě)的是化石，這是一種比課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，展示了人類(lèi)對(duì)化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。詩(shī)中一系列的疑問(wèn)將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語(yǔ)言富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)。反復(fù)朗讀，感受詩(shī)中的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

課堂小結(jié)：《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，展示了人類(lèi)對(duì)化課堂練習(xí)

1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。萬(wàn)載（）骸骨（）猛犸（）檔案（）日轉(zhuǎn)（）卓越（）奇huàn（）guǒ藏（）蔥lóng（）幽yǎ（）思xù（）軀ké（）課堂練習(xí)1、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。2．解釋句子劃線的詞語(yǔ)。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已腐朽化為烏有。③生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。2．解釋句子劃線的詞語(yǔ)。骸骨：化為烏有：不息：②肉體雖早已3．指出下列句中運(yùn)用了何種修辭手法。①你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。（）②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。（）3．指出下列句中運(yùn)用了何種修辭手法。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。4.用斜線劃分第一節(jié)的朗讀節(jié)奏。最早的魚(yú)兒/怎么/沒(méi)下巴？最早的鳥(niǎo)兒/怎么/嘴長(zhǎng)牙？最早登陸的魚(yú)兒/怎么/沒(méi)有腿？最早的樹(shù)兒/怎么/不開(kāi)花？最早的魚(yú)兒/怎么/沒(méi)下巴？拓展延伸：1、當(dāng)你面對(duì)復(fù)古的恐龍、猛犸你有何感想？2、從詩(shī)中找出你最喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由？拓展延伸：暴龍復(fù)原圖暴龍復(fù)原圖

霸王龍復(fù)原圖霸王龍復(fù)原圖生活在寒帶的猛犸（長(zhǎng)毛象）生活在寒帶的猛犸（長(zhǎng)毛象）哥倫比亞猛犸象哥倫比亞猛犸象學(xué)法指導(dǎo)好詩(shī)朗讀有節(jié)奏，反復(fù)吟誦感悟深，重點(diǎn)詞句細(xì)品味，聯(lián)想想象悟中心。學(xué)法指導(dǎo)46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63