中考語文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀課件

記敘文閱讀（含散文、小說）陶老師2017.7.3~7.28記敘文閱讀（含散文、小說）陶老師中考語文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀課件2漢語作為第二語言構(gòu)式01「記敘文知識(shí)匯總」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式01「記敘文知識(shí)匯總」3一、記敘文知識(shí)匯總記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、游記、傳記、回憶錄等以及文學(xué)作品中的散文和小說都屬于記敘文的范疇。(一)定義一、記敘文知識(shí)匯總記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人4(二)分類1.按寫作內(nèi)容、方式劃分①簡單記敘文,其特點(diǎn)是事件較簡單,線索和寫法比較單一,如《走一步,再走一步》《最后一課》。②復(fù)雜記敘文,其特點(diǎn)是事件比較復(fù)雜,內(nèi)容分支較多,采用綜合表達(dá)方式,如《背影》《藤野先生》等。2.按寫作的對(duì)象不同劃分①寫人的記敘文,如《老王》《背影》等。②敘事的記敘文,如《社戲》等。③寫景的記敘文,如《春》等。④狀物的記敘文,如《紫藤蘿瀑布》《白楊禮贊》等。(二)分類2.按寫作的對(duì)象不同劃分5(三)六要素【小貼士】把握六要素技巧,即:什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?誰?干什么?記敘的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(三)六要素【小貼士】把握六要素技巧,即:什么時(shí)間?什么地點(diǎn)6(四)人稱一般采用第一人稱或第三人稱,個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。第一人稱親切自然、真實(shí)可信(作用);可是不便于廣泛展開事件。第二人稱,親切自然。第三人稱自由靈活,不受時(shí)空限制(作用)。文章敘述人稱應(yīng)始終一致,即使改換,也應(yīng)有必要交待。人稱變換利于抒情。(四)人稱71.概念:線索是作者組織材料的思路在文章中的體現(xiàn),也就是統(tǒng)攝和連綴各個(gè)場面的紐帶。2.分類:(五)線索2.分類:(五)線索8分類說明課文示例事件線以某一中心事件為線索《我的第一本書》人物線以人物為線索

《老王》《信客》情感線以感情變化為線索《紫藤蘿瀑布》《蟬》實(shí)物線以某一件具體的(或某種象征意義)的實(shí)物為線索《羚羊木雕》《風(fēng)箏》時(shí)間線以時(shí)間順序?yàn)榫€索《登上地球之巔》地點(diǎn)線以地點(diǎn)變換的順序?yàn)榫€索《從百草園到三味書屋》情感線實(shí)物線時(shí)間線以時(shí)間順序?yàn)榫€索《登上地球之巔》地點(diǎn)線9線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的。有的文章線索單一;有的文章線索雙重,或虛實(shí)結(jié)合,或縱橫交叉,或一主一次,或平行發(fā)展?！拘≠N士】線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的。有的文章線10(六)寫作順序1.順敘:按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的先后順序來寫。2.倒敘:即先寫時(shí)間結(jié)果,或把事件發(fā)展過程中最突出的片段提前到前面來寫。開頭倒敘,然后再用順序?qū)懗稣麄€(gè)過程。3.插敘:在敘述過程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來的敘述。(六)寫作順序11(七)表達(dá)方式記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,但常常借助議論、抒情、說明來開拓意境,深化主題。很多是各種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。1.敘述:把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見也是最主要的表達(dá)方式。2.描寫:是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌,變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。(七)表達(dá)方式123.說明:是用簡明的語言客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述事理的一種表達(dá)方式。4.抒情:是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受,傾吐心中情感的文字表露,可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。3.說明:是用簡明的語言客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述事理的一種13(八)人物描寫記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象，揭示作品主題思想服務(wù)的。1.外貌描寫:以形傳神,使人物形象鮮明生動(dòng),個(gè)性突出。2.動(dòng)作描寫:表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),揭示人物內(nèi)心活動(dòng)。3.語言描寫:表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),反映人物心理活動(dòng),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(八)人物描寫144.神態(tài)描寫:表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的思想感情。5.心理描寫:揭示人物內(nèi)心世界,深刻表現(xiàn)人物思想感情。6.細(xì)節(jié)描寫:準(zhǔn)確傳神鮮明,有力地突出人物某一方面的性格特征。4.神態(tài)描寫:表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的思想感情。15(九)環(huán)境描寫記敘文中的環(huán)境描寫是為表現(xiàn)人物性格,揭示作品主題思想服務(wù)的。1.自然環(huán)境描寫指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。自然環(huán)境描寫主要作用:渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2.社會(huì)環(huán)境描寫指對(duì)人物活動(dòng)的場所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景的描述、歷史背景的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫主要作用:描寫社會(huì)狀況,交代故事背景,揭示社會(huì)本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容。3.特殊的描寫方法:細(xì)節(jié)描寫,場面描寫。(九)環(huán)境描寫16(十)寫作手法及作用寫作手法指的是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。1.象征(托物言志)手法作用:把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2.對(duì)比手法作用:通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。3.襯托(側(cè)面烘托)手法作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(十)寫作手法及作用174.諷刺手法作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。5.欲揚(yáng)先抑作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,起到出人意料的感人效果。6.前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。7.設(shè)置懸念作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折。4.諷刺手法作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭188.借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情,寓情于景。作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。9.以小見大:采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化。10.伏筆鋪墊:前面的行文為后面文章某一故事情節(jié)的觸發(fā)做準(zhǔn)備。作用:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,讓文章情節(jié)更生動(dòng)、合理。8.借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景,表達(dá)作者19漢語作為第二語言構(gòu)式02「散文知識(shí)匯總」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式02「散文知識(shí)匯總」20二、散文知識(shí)匯總(一)定義散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。其取材廣泛自由,不受時(shí)空限制,但材料必須為中心思想服務(wù),即以一條線索組織材料,集中地表現(xiàn)中心思想。(二)特點(diǎn)1.形散而神不散。 2.時(shí)間跨度大。3.空間轉(zhuǎn)換廣。 4.事件牽涉多。5.表達(dá)方式活。 6.勾連全文巧。二、散文知識(shí)匯總(一)定義(二)特點(diǎn)21(三)分類1.敘事散文,如《背影》《傅雷家書》等。2.抒情散文,如《山中訪友》等。3.議論散文,如《敬業(yè)與樂業(yè)》等。(四)表現(xiàn)手法象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)等。(三)分類(四)表現(xiàn)手法22(六)語言特點(diǎn)或質(zhì)樸、自然,或生動(dòng)、形象,或深刻、雋永。(五)主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟,把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受,就能挖掘出文章的深刻意義。(六)語言特點(diǎn)(五)主題23漢語作為第二語言構(gòu)式03「小說知識(shí)匯總」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式03「小說知識(shí)匯總」24(一)定義小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。三、小說知識(shí)匯總(一)定義三、小說知識(shí)匯總25(二)三要素1.人物形象。小說中的人物,我們稱為典型人物。人物是小說的中心,習(xí)慣上我們把主要人物叫“主人公”(主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說的主題思想),小說塑造人物的手段、方法是豐富多樣的:有概括介紹,也有形象描繪;有外貌和內(nèi)心描寫,也有行動(dòng)和對(duì)話描寫;有正面描寫,也有側(cè)面描寫。(二)三要素262.故事情節(jié)。小說情節(jié)包括四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有時(shí)前面還有序幕,后面還有尾聲。是描繪人物、塑造人物形象的依托。小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格和表現(xiàn)中心的。3.環(huán)境。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,是故事發(fā)生時(shí)的時(shí)代、景物、場面等環(huán)境因素,也是人物生活的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人物的性格、語言、精神等起著重要的限制作用。2.故事情節(jié)。小說情節(jié)包括四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有27【小貼士】小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于,它是為塑造人物服務(wù)的,是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù);而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒有這樣的功效,至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫,并且以自然景物的描寫為主,但它不一定以塑造人物為宗旨,而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對(duì)該景物的感情,或者對(duì)該景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”?！拘≠N士】小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于,28(三)分類1.按篇幅的長短:可分為長篇、中篇、短篇小說及小小說(微型小說)。2.按內(nèi)容:可分為武俠小說、歷史小說、言情小說、科幻小說、動(dòng)漫小說。3.按流派:可分為現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說。4.按年代:可分為古代小說、現(xiàn)代小說。(三)分類29【小貼士】中考主要考查的是微型小說或節(jié)選內(nèi)容。微型小說的特點(diǎn)是:微、新、密、奇。微:篇幅微小,不超過1500字;新:立意新穎,風(fēng)格清新;密:結(jié)構(gòu)嚴(yán)密;奇:結(jié)尾新奇巧妙,出人意料。它以白描為主,語言簡潔、精煉。因此,微型小說具有較高的考查性,能充分體現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)閱讀和鑒賞的能力?！拘≠N士】中考主要考查的是微型小說或節(jié)選內(nèi)容。微型小說的特點(diǎn)30中考語文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀課件31漢語作為第二語言構(gòu)式01「散文閱讀」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式01「散文閱讀」32一、散文閱讀?？碱}型一:概括主題提煉要點(diǎn)1.答題模板(1)主題概括:本文記敘了(描寫了、刻畫了)……的故事(事跡,經(jīng)過等),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒發(fā)了……的感情,等等。一、散文閱讀?？碱}型一:概括主題提煉要點(diǎn)1.答題模板33(2)要點(diǎn)提煉:記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。運(yùn)用此模板時(shí)要注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么。另外還可以使用以下兩種方法:②疊加法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,只要把這些表達(dá)內(nèi)容組合成句就行。①摘句法,即在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要對(duì)中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h改)。(2)要點(diǎn)提煉:記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+342.方法指津概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情時(shí),能利用原文詞句的盡可能使用原文詞句;沒有原文詞句可利用時(shí),必須通觀全段甚至全文,將要點(diǎn)整合,同時(shí)要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性,要做到既言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。2.方法指津35?？碱}型二:分析線索理清順序(1)分析線索:閱讀一篇文章,怎樣迅速地找出其線索呢?首先要了解文章的體裁、內(nèi)容和表現(xiàn)手法,再認(rèn)真閱讀全文。其次要注意文章標(biāo)題,不少文章標(biāo)題本身就是線索。還有,應(yīng)注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語和某個(gè)事物。此外,還要注意文章中議論抒情的語句,值得一提的是,有的文章還有明(事件)、暗(感情)兩條線索。常考題型二:分析線索理清順序(1)分析線索:閱讀一篇文章,36(2)理清順序理清散文寫作順序的步驟:通讀全文,理解文章大意→找出標(biāo)志性詞語推敲材料、段落、詞語之間的關(guān)系組織語言,精煉作答理性分析段落或詞語間的邏輯順序和搭配習(xí)慣→→→(2)理清順序理清散文寫作順序的步驟:通讀全文,理解文章大意37三種順序的作用:①順敘:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。②倒敘:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。③插敘:補(bǔ)充、襯托情節(jié),豐富形象,突出中心。三種順序的作用:38?？碱}型三:品味語言領(lǐng)會(huì)意境(1)詞語含義解答此類試題的步驟是:第一步,閱讀全文,找到字詞所在的句子;第二步,根據(jù)字詞所處語句及前后句子的內(nèi)容、含意來推斷其意義;第三步,考慮文章或段落的主題,聯(lián)系主題驗(yàn)證對(duì)字詞含義的推斷是否準(zhǔn)確,以便進(jìn)一步修正答案。本類試題的答題模板大致是:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。?？碱}型三:品味語言領(lǐng)會(huì)意境(1)詞語含義解答此類試題的步39(2)詞語妙用可采取“含義+妙處+特點(diǎn)”三步走的模式思考回答。第一步,解釋詞語在語境中的含義;第二步,結(jié)合語境或文章主題分析詞語的表達(dá)效果,要答出該詞語對(duì)表達(dá)文章主旨、表現(xiàn)人物性格或創(chuàng)設(shè)意境等方面的作用;第三步,判定詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。(2)詞語妙用可采取“含義+妙處+特點(diǎn)”三步走的模式思考回答40(3)佳句品析品析佳句可從三個(gè)角度入手,圖示如下:(3)佳句品析41(4)句子作用理解句子在文章中的作用一般應(yīng)從兩方面去分析:①內(nèi)容上,應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。②結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。(4)句子作用42?？碱}型四:分析結(jié)構(gòu)賞析技巧(1)分析結(jié)構(gòu),一般包括以下幾個(gè)方面:①文章開頭的作用有:開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文;總起,總領(lǐng)全文;睹物思人,引起下文的回憶;設(shè)置懸念,引出下文,引起讀者注意及閱讀興趣;奠定全文的感情基調(diào);交代故事發(fā)生的背景;為下文作鋪墊。②文章中間部分的作用有:承上啟下的過渡作用;渲染、烘托氣氛,為情節(jié)的展開作鋪墊。③文章末尾的作用有:照應(yīng)開頭(或照應(yīng)題目),與開頭相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;總結(jié)全文,點(diǎn)明中心(或揭示中心、深化主題、升華主題);若有省略號(hào)則是言有盡而意無窮;若描寫結(jié)尾則是含蓄點(diǎn)明文章中心。?？碱}型四:分析結(jié)構(gòu)賞析技巧(1)分析結(jié)構(gòu),一般包括以下幾43(2)賞析技巧,常見的表達(dá)技巧及其作用分別是:①擬人手法,賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。②比喻手法,形象生動(dòng)、簡潔凝煉地描寫事物、講解道理。③夸張手法,突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。其他寫作手法及表達(dá)技巧的作用詳見本專題“知識(shí)方法備考”。(2)賞析技巧,常見的表達(dá)技巧及其作用分別是:44(1)在完成其他題目的基礎(chǔ)上(這樣的開放題往往放在閱讀的最后一題),反復(fù)揣摩文章的主旨——走進(jìn)文本,這是答題的基礎(chǔ)。(2)仔細(xì)審題,明確答題指向。無論題目中有沒有這個(gè)條件,都必須緊扣文章。要弄明白是圍繞全文說,還是以一個(gè)句段為突破口。?？碱}型五:拓展探究體驗(yàn)感悟(1)在完成其他題目的基礎(chǔ)上(這樣的開放題往往放在閱讀的最后45(3)整理思路,形成觀點(diǎn),同時(shí)鏈接生活,找到自己生活中與文章的切口。把自己最有感受、體會(huì)最深的一點(diǎn)提煉出來。(4)形成文字,在草稿紙上修改加工,如果沒有時(shí)間的話,可在腦海里進(jìn)行揣摩提煉,以保證語言規(guī)范通順,條理清楚,層次分明。(5)工整謄寫,完成答題。(3)整理思路,形成觀點(diǎn),同時(shí)鏈接生活,找到自己生活中與文章46漢語作為第二語言構(gòu)式02「小說閱讀」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式02「小說閱讀」47二、小說閱讀?？碱}型一:揣摩人物形象1.答題模板(1)肖像描寫作用:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。(2)語言描寫和動(dòng)作描寫作用:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(3)心理描寫作用:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。二、小說閱讀?？碱}型一:揣摩人物形象1.答題模板48(4)正面描寫作用:生動(dòng)形象地描寫了+句子表義+句子深意。(5)側(cè)面描寫作用:側(cè)面烘托了+主要人物的性格、精神品質(zhì)。(6)反面描寫作用:反面襯托了+主要人物的性格、精神品質(zhì)。(4)正面描寫作用:生動(dòng)形象地描寫了+句子表義+句子深意。492.常用詞語人物性格大多用形容詞表達(dá),有時(shí)也用動(dòng)詞,如:純樸、勤勞、儉樸、寬厚、仁慈、和藹、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、熱情、大方、細(xì)心、好客、活潑、開朗、善良、憨厚、鎮(zhèn)定、沉著、樂觀、機(jī)智、懂事、自私、冷酷、誠實(shí)、正直、嚴(yán)肅、慈愛、樂于助人、執(zhí)著、堅(jiān)毅等等。2.常用詞語50?？碱}型二:分析環(huán)境描寫1.答題步驟分析環(huán)境描寫的作用時(shí),首先要找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置,然后再結(jié)合語境分析所描寫環(huán)境的作用。如下圖所示:?？碱}型二:分析環(huán)境描寫1.答題步驟512.答題模板(1)自然環(huán)境描寫作用:渲染××環(huán)境氣氛,烘托人物的××情感,預(yù)示人物的××命運(yùn),推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(2)社會(huì)環(huán)境描寫作用:交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景,渲染××環(huán)境氣氛,襯托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2.答題模板52常考題型三:把握故事情節(jié)1.答題步驟情節(jié)的理解可遵循以下幾步:(1)理清線索,把握情節(jié)的來龍去脈。(2)由事見人,看情節(jié)發(fā)展如何為人物塑造服務(wù)。(3)見微知著,從場面和細(xì)節(jié)分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。常考題型三:把握故事情節(jié)1.答題步驟53(4)賞析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。情節(jié)安排大致有以下幾種類型:①就全文來說有一波三折式。作用:引人入勝,扣人心弦,增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)。作用:制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止,留下空白式。此外,還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。(4)賞析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。情節(jié)安排大致542.答題模板(1)故事情節(jié)的概括:××人,在××地方,做了××事,結(jié)果怎樣。(2)××情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……。2.答題模板554.9停在這里：?？碱}型四:概括主題內(nèi)容1.解題思路(1)從小說的題目入手思考小說的主題。標(biāo)題的作用通常有以下幾種:①設(shè)置懸念。②是小說的線索。③為塑造和突出人物形象服務(wù)。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突。⑤突出主題,一語雙關(guān),對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。4.9停在這里：常考題型四:概括主題內(nèi)容1.解題思路56(2)從小說的情節(jié)和人物形象入手。(3)聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫,認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印,把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征,達(dá)到揭示小說主題的目的。(4)從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。2.答題模板通過……故事情節(jié),暗示了/刻畫了/抒發(fā)了/呼吁了……(2)從小說的情節(jié)和人物形象入手。2.答題模板57解題思路(1)通過分析小說的主要情節(jié)。(2)通過分析小說的主要人物。(3)通過分析小說的主要內(nèi)容。(4)標(biāo)題的常見作用:起線索作用,貫穿全文;點(diǎn)明主題。?？碱}型五:理解小說標(biāo)題解題思路常考題型五:理解小說標(biāo)題58?？碱}型六:品味語言特色1.解題思路(1)鑒賞人物語言的個(gè)性特色,以語言分析人物性格。(2)抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。(3)鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。(4)品味語言的常用方法有下面幾種:①從句式特點(diǎn)入手,分析語句在語言氣勢(shì)、情感表達(dá)及人物塑造方面的妙處。②以修辭手法的運(yùn)用為切入點(diǎn),通過賞析修辭來品味句子。2.答題模板××詞語(句子),寫了……,表現(xiàn)了……?？碱}型六:品味語言特色1.解題思路2.答題模板59常考題型七:賞析藝術(shù)特色1.解題思路(1)概括地講:明手法——闡運(yùn)用——析效果。(2)具體地說:①判斷小說在構(gòu)思布局、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等方面運(yùn)用了什么技法。②分析這種技法在文中是怎樣運(yùn)用的,表現(xiàn)了什么內(nèi)容。③用心揣摩,結(jié)合小說內(nèi)容概括這種技法對(duì)情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造或主旨表達(dá)所起的作用。(3)寫作手法及表達(dá)技巧的作用詳見本專題“知識(shí)要點(diǎn)·備考”。?？碱}型七:賞析藝術(shù)特色1.解題思路602.注意事項(xiàng)賞析寫作技法,一定要結(jié)合小說具體內(nèi)容來說采用這種技法的好處,不要做“架空”分析,只是籠統(tǒng)地點(diǎn)出這種技法的規(guī)律性作用是不夠的。2.注意事項(xiàng)61●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基62記敘文閱讀（含散文、小說）陶老師2017.7.3~7.28記敘文閱讀（含散文、小說）陶老師中考語文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀課件64漢語作為第二語言構(gòu)式01「記敘文知識(shí)匯總」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式01「記敘文知識(shí)匯總」65一、記敘文知識(shí)匯總記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、游記、傳記、回憶錄等以及文學(xué)作品中的散文和小說都屬于記敘文的范疇。(一)定義一、記敘文知識(shí)匯總記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人66(二)分類1.按寫作內(nèi)容、方式劃分①簡單記敘文,其特點(diǎn)是事件較簡單,線索和寫法比較單一,如《走一步,再走一步》《最后一課》。②復(fù)雜記敘文,其特點(diǎn)是事件比較復(fù)雜,內(nèi)容分支較多,采用綜合表達(dá)方式,如《背影》《藤野先生》等。2.按寫作的對(duì)象不同劃分①寫人的記敘文,如《老王》《背影》等。②敘事的記敘文,如《社戲》等。③寫景的記敘文,如《春》等。④狀物的記敘文,如《紫藤蘿瀑布》《白楊禮贊》等。(二)分類2.按寫作的對(duì)象不同劃分67(三)六要素【小貼士】把握六要素技巧,即:什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?誰?干什么?記敘的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(三)六要素【小貼士】把握六要素技巧,即:什么時(shí)間?什么地點(diǎn)68(四)人稱一般采用第一人稱或第三人稱,個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。第一人稱親切自然、真實(shí)可信(作用);可是不便于廣泛展開事件。第二人稱,親切自然。第三人稱自由靈活,不受時(shí)空限制(作用)。文章敘述人稱應(yīng)始終一致,即使改換,也應(yīng)有必要交待。人稱變換利于抒情。(四)人稱691.概念:線索是作者組織材料的思路在文章中的體現(xiàn),也就是統(tǒng)攝和連綴各個(gè)場面的紐帶。2.分類:(五)線索2.分類:(五)線索70分類說明課文示例事件線以某一中心事件為線索《我的第一本書》人物線以人物為線索

《老王》《信客》情感線以感情變化為線索《紫藤蘿瀑布》《蟬》實(shí)物線以某一件具體的(或某種象征意義)的實(shí)物為線索《羚羊木雕》《風(fēng)箏》時(shí)間線以時(shí)間順序?yàn)榫€索《登上地球之巔》地點(diǎn)線以地點(diǎn)變換的順序?yàn)榫€索《從百草園到三味書屋》情感線實(shí)物線時(shí)間線以時(shí)間順序?yàn)榫€索《登上地球之巔》地點(diǎn)線71線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的。有的文章線索單一;有的文章線索雙重,或虛實(shí)結(jié)合,或縱橫交叉,或一主一次,或平行發(fā)展。【小貼士】線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的。有的文章線72(六)寫作順序1.順敘:按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的先后順序來寫。2.倒敘:即先寫時(shí)間結(jié)果,或把事件發(fā)展過程中最突出的片段提前到前面來寫。開頭倒敘,然后再用順序?qū)懗稣麄€(gè)過程。3.插敘:在敘述過程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來的敘述。(六)寫作順序73(七)表達(dá)方式記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達(dá)方式,但常常借助議論、抒情、說明來開拓意境,深化主題。很多是各種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。1.敘述:把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見也是最主要的表達(dá)方式。2.描寫:是對(duì)人物的外形、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌,變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。(七)表達(dá)方式743.說明:是用簡明的語言客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述事理的一種表達(dá)方式。4.抒情:是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受,傾吐心中情感的文字表露,可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。3.說明:是用簡明的語言客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述事理的一種75(八)人物描寫記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象，揭示作品主題思想服務(wù)的。1.外貌描寫:以形傳神,使人物形象鮮明生動(dòng),個(gè)性突出。2.動(dòng)作描寫:表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),揭示人物內(nèi)心活動(dòng)。3.語言描寫:表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),反映人物心理活動(dòng),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(八)人物描寫764.神態(tài)描寫:表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的思想感情。5.心理描寫:揭示人物內(nèi)心世界,深刻表現(xiàn)人物思想感情。6.細(xì)節(jié)描寫:準(zhǔn)確傳神鮮明,有力地突出人物某一方面的性格特征。4.神態(tài)描寫:表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的思想感情。77(九)環(huán)境描寫記敘文中的環(huán)境描寫是為表現(xiàn)人物性格,揭示作品主題思想服務(wù)的。1.自然環(huán)境描寫指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。自然環(huán)境描寫主要作用:渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2.社會(huì)環(huán)境描寫指對(duì)人物活動(dòng)的場所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景的描述、歷史背景的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫主要作用:描寫社會(huì)狀況,交代故事背景,揭示社會(huì)本質(zhì),鋪墊下文內(nèi)容。3.特殊的描寫方法:細(xì)節(jié)描寫,場面描寫。(九)環(huán)境描寫78(十)寫作手法及作用寫作手法指的是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。1.象征(托物言志)手法作用:把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2.對(duì)比手法作用:通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。3.襯托(側(cè)面烘托)手法作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(十)寫作手法及作用794.諷刺手法作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。5.欲揚(yáng)先抑作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,起到出人意料的感人效果。6.前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。7.設(shè)置懸念作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折。4.諷刺手法作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭808.借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情,寓情于景。作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。9.以小見大:采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化。10.伏筆鋪墊:前面的行文為后面文章某一故事情節(jié)的觸發(fā)做準(zhǔn)備。作用:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,讓文章情節(jié)更生動(dòng)、合理。8.借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景,表達(dá)作者81漢語作為第二語言構(gòu)式02「散文知識(shí)匯總」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式02「散文知識(shí)匯總」82二、散文知識(shí)匯總(一)定義散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。其取材廣泛自由,不受時(shí)空限制,但材料必須為中心思想服務(wù),即以一條線索組織材料,集中地表現(xiàn)中心思想。(二)特點(diǎn)1.形散而神不散。 2.時(shí)間跨度大。3.空間轉(zhuǎn)換廣。 4.事件牽涉多。5.表達(dá)方式活。 6.勾連全文巧。二、散文知識(shí)匯總(一)定義(二)特點(diǎn)83(三)分類1.敘事散文,如《背影》《傅雷家書》等。2.抒情散文,如《山中訪友》等。3.議論散文,如《敬業(yè)與樂業(yè)》等。(四)表現(xiàn)手法象征、襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚(yáng)等。(三)分類(四)表現(xiàn)手法84(六)語言特點(diǎn)或質(zhì)樸、自然,或生動(dòng)、形象,或深刻、雋永。(五)主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟,把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受,就能挖掘出文章的深刻意義。(六)語言特點(diǎn)(五)主題85漢語作為第二語言構(gòu)式03「小說知識(shí)匯總」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式03「小說知識(shí)匯總」86(一)定義小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。三、小說知識(shí)匯總(一)定義三、小說知識(shí)匯總87(二)三要素1.人物形象。小說中的人物,我們稱為典型人物。人物是小說的中心,習(xí)慣上我們把主要人物叫“主人公”(主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說的主題思想),小說塑造人物的手段、方法是豐富多樣的:有概括介紹,也有形象描繪;有外貌和內(nèi)心描寫,也有行動(dòng)和對(duì)話描寫;有正面描寫,也有側(cè)面描寫。(二)三要素882.故事情節(jié)。小說情節(jié)包括四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有時(shí)前面還有序幕,后面還有尾聲。是描繪人物、塑造人物形象的依托。小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格和表現(xiàn)中心的。3.環(huán)境。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,是故事發(fā)生時(shí)的時(shí)代、景物、場面等環(huán)境因素,也是人物生活的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人物的性格、語言、精神等起著重要的限制作用。2.故事情節(jié)。小說情節(jié)包括四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有89【小貼士】小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于,它是為塑造人物服務(wù)的,是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù);而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒有這樣的功效,至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫,并且以自然景物的描寫為主,但它不一定以塑造人物為宗旨,而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對(duì)該景物的感情,或者對(duì)該景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”?！拘≠N士】小說中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于,90(三)分類1.按篇幅的長短:可分為長篇、中篇、短篇小說及小小說(微型小說)。2.按內(nèi)容:可分為武俠小說、歷史小說、言情小說、科幻小說、動(dòng)漫小說。3.按流派:可分為現(xiàn)實(shí)主義小說、浪漫主義小說。4.按年代:可分為古代小說、現(xiàn)代小說。(三)分類91【小貼士】中考主要考查的是微型小說或節(jié)選內(nèi)容。微型小說的特點(diǎn)是:微、新、密、奇。微:篇幅微小,不超過1500字;新:立意新穎,風(fēng)格清新;密:結(jié)構(gòu)嚴(yán)密;奇:結(jié)尾新奇巧妙,出人意料。它以白描為主,語言簡潔、精煉。因此,微型小說具有較高的考查性,能充分體現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)閱讀和鑒賞的能力。【小貼士】中考主要考查的是微型小說或節(jié)選內(nèi)容。微型小說的特點(diǎn)92中考語文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀課件93漢語作為第二語言構(gòu)式01「散文閱讀」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式01「散文閱讀」94一、散文閱讀?？碱}型一:概括主題提煉要點(diǎn)1.答題模板(1)主題概括:本文記敘了(描寫了、刻畫了)……的故事(事跡,經(jīng)過等),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒發(fā)了……的感情,等等。一、散文閱讀?？碱}型一:概括主題提煉要點(diǎn)1.答題模板95(2)要點(diǎn)提煉:記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。運(yùn)用此模板時(shí)要注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么。另外還可以使用以下兩種方法:②疊加法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,只要把這些表達(dá)內(nèi)容組合成句就行。①摘句法,即在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要對(duì)中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h改)。(2)要點(diǎn)提煉:記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+962.方法指津概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情時(shí),能利用原文詞句的盡可能使用原文詞句;沒有原文詞句可利用時(shí),必須通觀全段甚至全文,將要點(diǎn)整合,同時(shí)要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性,要做到既言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。2.方法指津97常考題型二:分析線索理清順序(1)分析線索:閱讀一篇文章,怎樣迅速地找出其線索呢?首先要了解文章的體裁、內(nèi)容和表現(xiàn)手法,再認(rèn)真閱讀全文。其次要注意文章標(biāo)題,不少文章標(biāo)題本身就是線索。還有,應(yīng)注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語和某個(gè)事物。此外,還要注意文章中議論抒情的語句,值得一提的是,有的文章還有明(事件)、暗(感情)兩條線索。常考題型二:分析線索理清順序(1)分析線索:閱讀一篇文章,98(2)理清順序理清散文寫作順序的步驟:通讀全文,理解文章大意→找出標(biāo)志性詞語推敲材料、段落、詞語之間的關(guān)系組織語言,精煉作答理性分析段落或詞語間的邏輯順序和搭配習(xí)慣→→→(2)理清順序理清散文寫作順序的步驟:通讀全文,理解文章大意99三種順序的作用:①順敘:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。②倒敘:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。③插敘:補(bǔ)充、襯托情節(jié),豐富形象,突出中心。三種順序的作用:100?？碱}型三:品味語言領(lǐng)會(huì)意境(1)詞語含義解答此類試題的步驟是:第一步,閱讀全文,找到字詞所在的句子;第二步,根據(jù)字詞所處語句及前后句子的內(nèi)容、含意來推斷其意義;第三步,考慮文章或段落的主題,聯(lián)系主題驗(yàn)證對(duì)字詞含義的推斷是否準(zhǔn)確,以便進(jìn)一步修正答案。本類試題的答題模板大致是:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。?？碱}型三:品味語言領(lǐng)會(huì)意境(1)詞語含義解答此類試題的步101(2)詞語妙用可采取“含義+妙處+特點(diǎn)”三步走的模式思考回答。第一步,解釋詞語在語境中的含義;第二步,結(jié)合語境或文章主題分析詞語的表達(dá)效果,要答出該詞語對(duì)表達(dá)文章主旨、表現(xiàn)人物性格或創(chuàng)設(shè)意境等方面的作用;第三步,判定詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。(2)詞語妙用可采取“含義+妙處+特點(diǎn)”三步走的模式思考回答102(3)佳句品析品析佳句可從三個(gè)角度入手,圖示如下:(3)佳句品析103(4)句子作用理解句子在文章中的作用一般應(yīng)從兩方面去分析:①內(nèi)容上,應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。②結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。(4)句子作用104?？碱}型四:分析結(jié)構(gòu)賞析技巧(1)分析結(jié)構(gòu),一般包括以下幾個(gè)方面:①文章開頭的作用有:開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文;總起,總領(lǐng)全文;睹物思人,引起下文的回憶;設(shè)置懸念,引出下文,引起讀者注意及閱讀興趣;奠定全文的感情基調(diào);交代故事發(fā)生的背景;為下文作鋪墊。②文章中間部分的作用有:承上啟下的過渡作用;渲染、烘托氣氛,為情節(jié)的展開作鋪墊。③文章末尾的作用有:照應(yīng)開頭(或照應(yīng)題目),與開頭相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;總結(jié)全文,點(diǎn)明中心(或揭示中心、深化主題、升華主題);若有省略號(hào)則是言有盡而意無窮;若描寫結(jié)尾則是含蓄點(diǎn)明文章中心。?？碱}型四:分析結(jié)構(gòu)賞析技巧(1)分析結(jié)構(gòu),一般包括以下幾105(2)賞析技巧,常見的表達(dá)技巧及其作用分別是:①擬人手法,賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。②比喻手法,形象生動(dòng)、簡潔凝煉地描寫事物、講解道理。③夸張手法,突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。其他寫作手法及表達(dá)技巧的作用詳見本專題“知識(shí)方法備考”。(2)賞析技巧,常見的表達(dá)技巧及其作用分別是:106(1)在完成其他題目的基礎(chǔ)上(這樣的開放題往往放在閱讀的最后一題),反復(fù)揣摩文章的主旨——走進(jìn)文本,這是答題的基礎(chǔ)。(2)仔細(xì)審題,明確答題指向。無論題目中有沒有這個(gè)條件,都必須緊扣文章。要弄明白是圍繞全文說,還是以一個(gè)句段為突破口。?？碱}型五:拓展探究體驗(yàn)感悟(1)在完成其他題目的基礎(chǔ)上(這樣的開放題往往放在閱讀的最后107(3)整理思路,形成觀點(diǎn),同時(shí)鏈接生活,找到自己生活中與文章的切口。把自己最有感受、體會(huì)最深的一點(diǎn)提煉出來。(4)形成文字,在草稿紙上修改加工,如果沒有時(shí)間的話,可在腦海里進(jìn)行揣摩提煉,以保證語言規(guī)范通順,條理清楚,層次分明。(5)工整謄寫,完成答題。(3)整理思路,形成觀點(diǎn),同時(shí)鏈接生活,找到自己生活中與文章108漢語作為第二語言構(gòu)式02「小說閱讀」?jié)h語作為第二語言構(gòu)式02「小說閱讀」109二、小說閱讀常考題型一:揣摩人物形象1.答題模板(1)肖像描寫作用:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。(2)語言描寫和動(dòng)作描寫作用:形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(3)心理描寫作用:形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。二、小說閱讀?？碱}型一:揣摩人物形象1.答題模板110(4)正面描寫作用:生動(dòng)形象地描寫了+句子表義+句子深意。(5)側(cè)面描寫作用:側(cè)面烘托了+主要人物的性格、精神品質(zhì)。(6)反面描寫作用:反面襯托了+主要人物的性格、精神品質(zhì)。(4)正面描寫作用:生動(dòng)形象地描寫了+句子表義+句子深意。1112.常用詞語人物性格大多用形容詞表達(dá),有時(shí)也用動(dòng)詞,如:純樸、勤勞、儉樸、寬厚、仁慈、和藹、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、熱情、大方、細(xì)心、好客、活潑、開朗、善良、憨厚、鎮(zhèn)定、沉著、樂觀、機(jī)智、懂事、自私、冷酷、誠實(shí)、正直、嚴(yán)肅、慈愛、樂于助人、執(zhí)著、堅(jiān)毅等等。2.常用詞語112?？碱}型二:分析環(huán)境描寫1.答題步驟分析環(huán)境描寫的作用時(shí),首先要找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置,然后再結(jié)合語境分析所描寫環(huán)境的作用。如下圖所示:?？碱}型二:分析環(huán)境描寫1.答題步驟1132.答題模板(1)自然環(huán)境描寫作用:渲染××環(huán)境氣氛,烘托人物的××情感,預(yù)示人物的×