企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課件

團隊規(guī)則

準時專注微笑贊美全程參與敞開心胸充分交流1團隊規(guī)則準時專注1一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要課程目的：最終目的：通過系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握作為職業(yè)培訓(xùn)師的基本技能！??！2一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要課程目的：最終目的：通過課程內(nèi)容：

了解中國培訓(xùn)發(fā)展趨勢

掌握企業(yè)培訓(xùn)管理的標(biāo)準體系的建設(shè)了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與技能要求3課程內(nèi)容：3課程對象：

企事業(yè)單位培訓(xùn)師高管主管業(yè)務(wù)骨干專職培訓(xùn)師4課程對象：企事業(yè)單位培訓(xùn)師4討論：

企業(yè)為什么持續(xù)的培訓(xùn)員工呢？5討論：5您知道中國培訓(xùn)的走勢嗎？第一篇6您知道中國培訓(xùn)的走勢嗎？第一篇6培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）

一、行業(yè)形成。90年代初-------95年左右-------97-98年---------99-2000---------2019-2009-----啟蒙階段行業(yè)化產(chǎn)業(yè)化7培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）一、行業(yè)形成。啟蒙階段行業(yè)化1二、現(xiàn)狀

1、不規(guī)范，沒規(guī)范，尋求規(guī)范。2、介入易，壯大難。3、不夠?qū)I(yè)，量多但質(zhì)不高。4、至今沒有行業(yè)性協(xié)會。培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）

81二、現(xiàn)狀培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）82不需不信盲信理性藥品大米飯保健品培訓(xùn)認同度（趨勢2）

92不需不信盲信理性藥品3物質(zhì)資本人力資本消費福利投資使用你培訓(xùn)你以老師為主以學(xué)員為主（以客戶需求為導(dǎo)向）專職培訓(xùn)師的任務(wù)管理者就是培訓(xùn)者怕學(xué)好離職怕沒學(xué)好就離職培訓(xùn)理念（趨勢3）

103物質(zhì)資本人力資本培訓(xùn)理念（趨勢4內(nèi)部職能政府唱主角學(xué)校唱主角市場唱主角培訓(xùn)機制（趨勢4）

114內(nèi)部職能培訓(xùn)機制（趨勢4）11外部：內(nèi)部：5培訓(xùn)發(fā)展階段（趨勢5）

12外部：5培訓(xùn)發(fā)展階段（趨勢5）126外企民營企業(yè)國有企業(yè)大企業(yè)中企業(yè)小企業(yè)企業(yè)個人競爭的層次與特征：培訓(xùn)購買者（趨勢6）

136外企民營企業(yè)7隨機性系統(tǒng)化標(biāo)準化培訓(xùn)管理（趨勢7）

147隨機性系統(tǒng)化標(biāo)準7系統(tǒng)化：——從企業(yè)培訓(xùn)角度為學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提供解決方案模塊一：培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)模塊二：核心課程普及模塊三：師資隊伍建設(shè)模塊四：管理文化推進培訓(xùn)管理（趨勢7）

157系統(tǒng)化：培訓(xùn)管理（趨勢7）15講師隊伍組成：講師技術(shù)來源：講師工作模式：講師服務(wù)形態(tài)：講師角色擔(dān)綱：培訓(xùn)者（趨勢8）

16講師隊伍組成：培訓(xùn)者（趨勢8）16隨機性----預(yù)算制消費性----福利性----投資性培訓(xùn)費用（趨勢9）

17隨機性----預(yù)算制消費性----福利性----投資性培訓(xùn)費知識----技能----態(tài)度----思維方式個人能力----團隊合作培訓(xùn)內(nèi)容（趨勢10）

18知識----技能----態(tài)度----思維方式培訓(xùn)內(nèi)容（趨勢1職級：職能：關(guān)系：培訓(xùn)對象（趨勢11）

19職級：培訓(xùn)對象（趨勢11）19為失誤而訓(xùn)----生存而訓(xùn)-------以強化工作能力為主------培訓(xùn)目的（趨勢12）

20為失誤而訓(xùn)----培訓(xùn)目的（趨勢12）20注重知識傳授----------給答案-------------------灌輸式------------------文件學(xué)習(xí)式---報告講座式---交流研討式---游戲體驗式課學(xué)講述式-------------多媒體效互式培訓(xùn)方式（趨勢13）

21注重知識傳授----------培訓(xùn)方式（趨勢13）21工作評估----現(xiàn)場評估----績效評估培訓(xùn)結(jié)果（趨勢14）

22工作評估----現(xiàn)場評估----績效評估培訓(xùn)結(jié)果（趨勢14）如何搭建好企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準建設(shè)？第二篇23如何搭建好企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準建設(shè)？第二篇23課程目標(biāo)：

科學(xué)系統(tǒng)；流程清晰。

課程結(jié)構(gòu)：

一、培訓(xùn)總框架二、培訓(xùn)總流程三、培訓(xùn)管理的系統(tǒng)建立四、培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容

24課程目標(biāo)：24

一、培訓(xùn)總框架基本框架評價結(jié)果轉(zhuǎn)移準備階段組織目標(biāo)需要個人成長需要確定準備教師、教材、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)時間

制定標(biāo)準評價培訓(xùn)結(jié)果資源條件員工素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)規(guī)模水平培訓(xùn)計劃實施階段評價階段受訓(xùn)者測評培訓(xùn)控制準備階段25一、培訓(xùn)總框架基本框架評價準備階段組織目標(biāo)需要個人成長需要二、培訓(xùn)總流程培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)資源培訓(xùn)的實施培訓(xùn)評估反饋26二、培訓(xùn)總流程培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)資源培訓(xùn)的實施模塊一：培訓(xùn)制度模塊二：培訓(xùn)規(guī)劃模塊三：課程設(shè)置模塊四：課程開發(fā)模塊五：課程組織模塊六：師資管理模塊七：培訓(xùn)預(yù)算模塊八：培訓(xùn)管理模塊九：培訓(xùn)評估模塊十：反饋改善三、企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)27模塊一：培訓(xùn)制度模塊六：師資管理三、企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)27內(nèi)容一：培訓(xùn)目的內(nèi)容二：培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容三：培訓(xùn)對象內(nèi)容四：培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容五：培訓(xùn)范圍內(nèi)容六：培訓(xùn)規(guī)模內(nèi)容七：培訓(xùn)時間內(nèi)容八：培訓(xùn)地點內(nèi)容九：培訓(xùn)費用內(nèi)容十：培訓(xùn)方法內(nèi)容十一：培訓(xùn)教師四、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容28內(nèi)容一：培訓(xùn)目的內(nèi)容六：培訓(xùn)規(guī)模四、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容28你了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師嗎？第三篇29你了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師嗎？第三篇29課程目標(biāo)：

定位清晰；目標(biāo)明確。

課程結(jié)構(gòu)：

一、定位二、職責(zé)二、區(qū)別三、作用四、好處五、條件

30課程目標(biāo)：30一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位：

領(lǐng)導(dǎo)者管理者實施者開發(fā)者溝通者教練者實踐者31一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)者31二、培訓(xùn)者的職責(zé)職責(zé)：協(xié)調(diào)、管理企業(yè)內(nèi)部所實施的培訓(xùn)開發(fā)管理者并培育員工協(xié)助企業(yè)文化的形成了解成人學(xué)習(xí)的動機、態(tài)度、需要、模式調(diào)查研究有關(guān)培訓(xùn)知識、技巧32二、培訓(xùn)者的職責(zé)職責(zé)：32三、教育VS培訓(xùn)1、高等教育--政府行為2、個人進修--個人行為3、企業(yè)培訓(xùn)--企業(yè)行為培訓(xùn)培養(yǎng)+訓(xùn)練33三、教育VS培訓(xùn)1、高等教育--政府行為培訓(xùn)培養(yǎng)+訓(xùn)練3四、內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)的作用：

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基石;降低培訓(xùn)成本；使培訓(xùn)更制度化、系統(tǒng)化、持續(xù)化發(fā)展;培訓(xùn)的投入可得到豐厚的回報；培訓(xùn)是對員工最好的福利待遇;提高企業(yè)人力資源開發(fā)水平。34四、內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)的作用：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基石;34

五、內(nèi)訓(xùn)師對個人的好處：

35五、內(nèi)訓(xùn)師對個人的好處：35六、內(nèi)訓(xùn)師具備的條件：

儀容、儀表、儀態(tài)目光微笑姿勢手勢移動儀表36六、內(nèi)訓(xùn)師具備的條件：儀容、儀表、儀態(tài)目光六、內(nèi)訓(xùn)師具備的條件：

風(fēng)格

適合的就是最好的必須了解受訓(xùn)對象

要知道男女是有別37六、內(nèi)訓(xùn)師具備的條件：風(fēng)格37

講授內(nèi)容——引起共鳴；思想內(nèi)涵——直指人心；表現(xiàn)形式——引人入勝；演繹水平——忘我境界；情緒狀態(tài)——收放自如；身體力行——知行和一。這一切，會構(gòu)成你不同凡響的感染魅力?？偨Y(jié)：感染魅力38講授內(nèi)容——引起共鳴；總結(jié)：感染魅力38

課后提示

不斷地總結(jié)是最好的學(xué)習(xí)；實踐、學(xué)習(xí)、再實踐、再學(xué)習(xí)、循環(huán)往復(fù)。39課后提示39謝謝大家！40謝謝大家！40xiexie!謝謝！xiexie!謝謝！xiexie!謝謝！xiexie!謝謝！

團隊規(guī)則

準時專注微笑贊美全程參與敞開心胸充分交流43團隊規(guī)則準時專注1一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要課程目的：最終目的：通過系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握作為職業(yè)培訓(xùn)師的基本技能！！！44一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要課程目的：最終目的：通過課程內(nèi)容：

了解中國培訓(xùn)發(fā)展趨勢

掌握企業(yè)培訓(xùn)管理的標(biāo)準體系的建設(shè)了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與技能要求45課程內(nèi)容：3課程對象：

企事業(yè)單位培訓(xùn)師高管主管業(yè)務(wù)骨干專職培訓(xùn)師46課程對象：企事業(yè)單位培訓(xùn)師4討論：

企業(yè)為什么持續(xù)的培訓(xùn)員工呢？47討論：5您知道中國培訓(xùn)的走勢嗎？第一篇48您知道中國培訓(xùn)的走勢嗎？第一篇6培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）

一、行業(yè)形成。90年代初-------95年左右-------97-98年---------99-2000---------2019-2009-----啟蒙階段行業(yè)化產(chǎn)業(yè)化49培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）一、行業(yè)形成。啟蒙階段行業(yè)化1二、現(xiàn)狀

1、不規(guī)范，沒規(guī)范，尋求規(guī)范。2、介入易，壯大難。3、不夠?qū)I(yè)，量多但質(zhì)不高。4、至今沒有行業(yè)性協(xié)會。培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）

501二、現(xiàn)狀培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）82不需不信盲信理性藥品大米飯保健品培訓(xùn)認同度（趨勢2）

512不需不信盲信理性藥品3物質(zhì)資本人力資本消費福利投資使用你培訓(xùn)你以老師為主以學(xué)員為主（以客戶需求為導(dǎo)向）專職培訓(xùn)師的任務(wù)管理者就是培訓(xùn)者怕學(xué)好離職怕沒學(xué)好就離職培訓(xùn)理念（趨勢3）

523物質(zhì)資本人力資本培訓(xùn)理念（趨勢4內(nèi)部職能政府唱主角學(xué)校唱主角市場唱主角培訓(xùn)機制（趨勢4）

534內(nèi)部職能培訓(xùn)機制（趨勢4）11外部：內(nèi)部：5培訓(xùn)發(fā)展階段（趨勢5）

54外部：5培訓(xùn)發(fā)展階段（趨勢5）126外企民營企業(yè)國有企業(yè)大企業(yè)中企業(yè)小企業(yè)企業(yè)個人競爭的層次與特征：培訓(xùn)購買者（趨勢6）

556外企民營企業(yè)7隨機性系統(tǒng)化標(biāo)準化培訓(xùn)管理（趨勢7）

567隨機性系統(tǒng)化標(biāo)準7系統(tǒng)化：——從企業(yè)培訓(xùn)角度為學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提供解決方案模塊一：培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)模塊二：核心課程普及模塊三：師資隊伍建設(shè)模塊四：管理文化推進培訓(xùn)管理（趨勢7）

577系統(tǒng)化：培訓(xùn)管理（趨勢7）15講師隊伍組成：講師技術(shù)來源：講師工作模式：講師服務(wù)形態(tài)：講師角色擔(dān)綱：培訓(xùn)者（趨勢8）

58講師隊伍組成：培訓(xùn)者（趨勢8）16隨機性----預(yù)算制消費性----福利性----投資性培訓(xùn)費用（趨勢9）

59隨機性----預(yù)算制消費性----福利性----投資性培訓(xùn)費知識----技能----態(tài)度----思維方式個人能力----團隊合作培訓(xùn)內(nèi)容（趨勢10）

60知識----技能----態(tài)度----思維方式培訓(xùn)內(nèi)容（趨勢1職級：職能：關(guān)系：培訓(xùn)對象（趨勢11）

61職級：培訓(xùn)對象（趨勢11）19為失誤而訓(xùn)----生存而訓(xùn)-------以強化工作能力為主------培訓(xùn)目的（趨勢12）

62為失誤而訓(xùn)----培訓(xùn)目的（趨勢12）20注重知識傳授----------給答案-------------------灌輸式------------------文件學(xué)習(xí)式---報告講座式---交流研討式---游戲體驗式課學(xué)講述式-------------多媒體效互式培訓(xùn)方式（趨勢13）

63注重知識傳授----------培訓(xùn)方式（趨勢13）21工作評估----現(xiàn)場評估----績效評估培訓(xùn)結(jié)果（趨勢14）

64工作評估----現(xiàn)場評估----績效評估培訓(xùn)結(jié)果（趨勢14）如何搭建好企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準建設(shè)？第二篇65如何搭建好企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準建設(shè)？第二篇23課程目標(biāo)：

科學(xué)系統(tǒng)；流程清晰。

課程結(jié)構(gòu)：

一、培訓(xùn)總框架二、培訓(xùn)總流程三、培訓(xùn)管理的系統(tǒng)建立四、培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容

66課程目標(biāo)：24

一、培訓(xùn)總框架基本框架評價結(jié)果轉(zhuǎn)移準備階段組織目標(biāo)需要個人成長需要確定準備教師、教材、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)時間

制定標(biāo)準評價培訓(xùn)結(jié)果資源條件員工素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)規(guī)模水平培訓(xùn)計劃實施階段評價階段受訓(xùn)者測評培訓(xùn)控制準備階段67一、培訓(xùn)總框架基本框架評價準備階段組織目標(biāo)需要個人成長需要二、培訓(xùn)總流程培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)資源培訓(xùn)的實施培訓(xùn)評估反饋68二、培訓(xùn)總流程培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)資源培訓(xùn)的實施模塊一：培訓(xùn)制度模塊二：培訓(xùn)規(guī)劃模塊三：課程設(shè)置模塊四：課程開發(fā)模塊五：課程組織模塊六：師資管理模塊七：培訓(xùn)預(yù)算模塊八：培訓(xùn)管理模塊九：培訓(xùn)評估模塊十：反饋改善三、企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)69模塊一：培訓(xùn)制度模塊六：師資管理三、企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)27內(nèi)容一：培訓(xùn)目的內(nèi)容二：培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容三：培訓(xùn)對象內(nèi)容四：培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容五：培訓(xùn)范圍內(nèi)容六：培訓(xùn)規(guī)模內(nèi)容七：培訓(xùn)時間內(nèi)容八：培訓(xùn)地點內(nèi)容九：培訓(xùn)費用內(nèi)容十：培訓(xùn)方法內(nèi)容十一：培訓(xùn)教師四、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容70內(nèi)容一：培訓(xùn)目的內(nèi)容六：培訓(xùn)規(guī)模四、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容28你了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師嗎？第三篇71你了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師嗎？第三篇29課程目標(biāo)：

定位清晰；目標(biāo)明確。

課程結(jié)構(gòu)：

一、定位二、職責(zé)二、區(qū)別三、作用四、好處五、條件

72課程目標(biāo)：30一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位：

領(lǐng)導(dǎo)者管理者實施者開發(fā)者溝通者教練者實踐者73一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)者31二、培訓(xùn)者的職責(zé)職責(zé)：協(xié)調(diào)、管理企業(yè)內(nèi)部所實施的培訓(xùn)開發(fā)管理者并培育員工協(xié)助企業(yè)文化的形成了解成人學(xué)習(xí)的動機、態(tài)度、需要、模式