期貨投資之道課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。期貨投資之道期貨投資之道21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。期貨投資之道期貨投資之道期貨市場有著巨大的誘惑，有可能讓你一夜變成百萬富翁；但是期貨也存在著巨大風(fēng)險，有可能讓你一夜變成窮光蛋，收益與風(fēng)險永遠(yuǎn)是對等的。那么既然我們來到風(fēng)險巨大的期貨市場，就應(yīng)該追求暴利。本文主要介紹投資者經(jīng)常觸犯的錯誤、解決方案、操作方法及細(xì)節(jié)，找到風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)定盈利，學(xué)會科學(xué)投資。擁有著花季的年齡，沐浴著黨給予的各項優(yōu)惠政策的春風(fēng)，本該是生活得五顏六色，思想奇異奔放，快樂無比，但展望現(xiàn)在的中學(xué)生，清晨蓬松未醒的雙眼，傍晚疲備不堪的神情，委實(shí)令人心酸。課程多、教材多、教輔資料多、作業(yè)多、考試多、補(bǔ)課多、活動少、娛樂少、睡眠少，這“六多三少”嚴(yán)重地摧毀了中學(xué)生的身心發(fā)展，影響了下一代的健康成長。作為教育者，應(yīng)注意以下其成因并知道一些對策，以促進(jìn)教育的良性發(fā)展。１課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因1.1課程多，教材雜，教輔多，是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的客觀原因。各級開設(shè)課程多而且教材版本不一、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過大，初中教育高中化，學(xué)生苦累至極，以八年級為例，開設(shè)科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物更、政治、歷史、地理、生物、體育等，另外有些學(xué)校還有各種地方教材、勞動技術(shù)教材、國防教育教材及安全、法律法規(guī)方面的教材，再加上各科的各種輔導(dǎo)資料，有些科甚至有2至3本。1.2評價不當(dāng)，是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵；減負(fù)落空，導(dǎo)致學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重。在素質(zhì)教育的旗幟下，仍使用的是應(yīng)試教育的指揮棒。社會流傳著這樣一句話：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；練練練，教學(xué)的關(guān)鍵。”還有：“每次考試，都排名次，學(xué)生心跳，老師心煩?！闭n業(yè)的沉重使學(xué)生迫切地想要放松和休息，但在行政干預(yù)下的減負(fù)后，有的學(xué)生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎(chǔ)稍差的求上進(jìn)的學(xué)生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增。一些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應(yīng)，容易擔(dān)心跟不上別人，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑。在這些心理的影響下，即使學(xué)校、教師真正地做到了減負(fù)，學(xué)生心理上仍然輕松不了。實(shí)際上，如果我們不能改變以分?jǐn)?shù)為根本的教育觀念，就很難說能真正地實(shí)現(xiàn)減負(fù)，只要中考、高考指揮棒在學(xué)生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態(tài)就始終不能減負(fù)。1.3各類輔導(dǎo)、補(bǔ)課多加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。輔導(dǎo)多，補(bǔ)課多，減少了學(xué)生的自由支配時間，學(xué)生的個性、特長得不到發(fā)揮，只是死讀書，自由閱讀根本無從談起，而課外大量閱讀書報則直接有利于學(xué)生各科成績的提高。1.4教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要原因。執(zhí)教者無進(jìn)取心，教學(xué)能力不強(qiáng)，當(dāng)然課堂難以高效，只能采用增加學(xué)習(xí)時間和增加作業(yè)量的方法來完成教學(xué)任務(wù)，文科老師的教學(xué)文字化，課堂上對問題的處理不是引導(dǎo)學(xué)生理解、暢想，而是讓學(xué)生抄標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生晚上回家把某段文字抄5～10遍，把生詞、生字寫多少遍，英語老師要求學(xué)生把單詞表中的每個單詞寫許多遍，從某單元抄至某單元3～5遍，學(xué)生寫下來一科就得十幾張紙，理科老師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，大量的試題搞得學(xué)生頭昏眼花，學(xué)生忙于做各科作業(yè)，無暇顧及其他能力的培養(yǎng)，學(xué)生往往因作業(yè)過多，做作業(yè)時間太長，造成近視眼，脊柱彎曲，神經(jīng)衰弱等。1.5睡眠少，體力難以恢復(fù)，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每天清晨7：30到校，晚上18：30回家，一般學(xué)生在校時間超過10個小時，回家還有大量的家庭作業(yè)。畢業(yè)班學(xué)生還有晚自習(xí)直到晚上21點(diǎn)多，學(xué)生休息大都在23點(diǎn)以后，休息時間嚴(yán)重不足，致使第二天上課精神不振，學(xué)習(xí)效率差。２減負(fù)與“提質(zhì)”的關(guān)系減負(fù)決不意味著降低對學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有的要求和降低教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)的根本目的是為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，減負(fù)是為了更好的“提質(zhì)”。３減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的對策3.1按照新課程標(biāo)準(zhǔn)精選教材，不得隨意搭配教輔資料，考試不得超過課標(biāo)的要求。3.2改革考試制度、考試內(nèi)容和考試方法，為減負(fù)的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。減負(fù)并不意味著取消考試，而是減少考試次數(shù)，改革考試內(nèi)容，為掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)而進(jìn)行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于老師了解學(xué)生，不利于教學(xué)相長，也不利于學(xué)校調(diào)整教育決策?？荚囀鞘侄?，而不是目的，是為了及時反饋教學(xué)，像美國等發(fā)達(dá)國家，也不會廢除考試，關(guān)鍵在怎么考，要把握好考試的度。3.3提高教師素質(zhì)，走高效課堂之路，向課堂要質(zhì)量和效率。第惠斯多說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！薄扒‘?dāng)適時的評價能有效地幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整，它將成為一種強(qiáng)大的動力，大大激勵學(xué)生自主參與，勤于探索，勇于創(chuàng)新的熱情。”教師在課堂上要更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生猜想、質(zhì)疑、探究、解決問題，體驗成功的快樂，把課堂真正構(gòu)筑成“知識的超市、生命的狂歡”式的高效課堂，構(gòu)筑成學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上做到了事半功倍的課堂。這就要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平，追求時效，徹底拋棄“文字海”和“題海戰(zhàn)術(shù)”。3.4控制學(xué)生在校活動時間及輔導(dǎo)補(bǔ)課時間，增加學(xué)生自由支配時空和休息時間，還原中學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.5考試不排名次，尊重學(xué)生人格，減輕學(xué)生心理壓力。3.6減少作業(yè)量，教務(wù)處采取措施，控制學(xué)生的作業(yè)量。正式作業(yè)、當(dāng)堂檢測，課后不留。在高效課堂下，教師的主導(dǎo)作用是：①保證訓(xùn)練的時間不少于15分鐘，確保能夠把剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。②訓(xùn)練的內(nèi)容重在能力培養(yǎng)，不搞死記硬背。③訓(xùn)練的形式如同考試一樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。這樣的課堂作業(yè)實(shí)際上是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，它對全面提高學(xué)生的素質(zhì)，如發(fā)展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生意志，增強(qiáng)競爭意識、獨(dú)立意識，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等都有很大幫助作用。它能及時反饋出準(zhǔn)確的信息，便于老師進(jìn)行補(bǔ)缺。它能夠檢測課堂教學(xué)的效果，便于教師有針對性地輔導(dǎo)，布置課外閱讀、預(yù)習(xí)等少量的延伸拓寬性的作業(yè)。讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三。課外作業(yè)的布置嚴(yán)禁隨意性，應(yīng)由教師根據(jù)課堂檢測反饋情況，親自編寫有針對性的訓(xùn)練題，量要適中，對課堂教學(xué)達(dá)到查漏補(bǔ)缺作用即可，課外作業(yè)時間一般不超過1小時。3.7改革評價體系，理性對待考試，不單一的對學(xué)生從考試成績做出評價，鼓勵學(xué)生多元化的發(fā)展，真正體現(xiàn)“七十二行，行行出狀元”。3.8減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師能全身心投入到教學(xué)和研究中去。教師是學(xué)生減負(fù)的真正參與者，作為減負(fù)中最重要的主體無疑承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，沒有教師的積極主動參與，減負(fù)將成為空談。教師能否從實(shí)施素質(zhì)教育的高度上認(rèn)識減負(fù)的重要意義，樹立減負(fù)從我做起的責(zé)任感，是減負(fù)工作能否深入持久并取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。因此，應(yīng)減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師真正回歸教研本位，有時間和精力研究教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標(biāo)要求的教師是新課程資源的另一半，通過教師的大量辛苦工作，讓學(xué)生從“題?！焙汀拔暮！敝薪夥懦鰜怼?.9以開展活動為載體，豐富學(xué)生的思維，在輕松中使其全面發(fā)展。各種適合中學(xué)生的學(xué)科活動及文體活動，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體，是課內(nèi)知識的延伸和深化，增加了學(xué)生的活力，使學(xué)生在精神上得到了解放，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和創(chuàng)新意識，得到了全面發(fā)展?？傊瑴p負(fù)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，要辨證地分析，研究學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，不盲從，不搞一刀切，該減就減，宜減就減，該增則增，宜增則增，把減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)真正落到實(shí)處，把歡樂和笑聲還給學(xué)生，讓他們在輕松快樂的環(huán)境中成長為全面發(fā)展的人才。微型視頻網(wǎng)絡(luò)在線課程，簡稱微課，是如今教學(xué)中常用的輔助工具，主要是指運(yùn)用科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)所需要的多種整合型資源，核心是教學(xué)視頻片段，同時可以延伸出教學(xué)反思、課后練習(xí)等輔助資源。微課以其不可小覷的優(yōu)勢顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)資源形式的單一性，受到師生的好評。微課教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，解決了課堂教學(xué)的地域、時間限制，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)更符合要求的教學(xué)情境、以富有感染力的音效、豐富多彩的的圖片、視頻片段等改變了過去教師口頭傳授的模式，能夠立體性地幫助學(xué)生根據(jù)微課更深層次地把握課文內(nèi)容、理解作者寫作立意，從而提高教學(xué)效益。同其他科目一般，語文教學(xué)中運(yùn)用微課教學(xué)也很多，但科技是一把雙刃劍，信息全面多樣快速是其優(yōu)點(diǎn)但也是其缺點(diǎn)，我們在看到微課給教學(xué)帶來便利的同時，通過實(shí)地調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了運(yùn)用微課產(chǎn)生的教學(xué)問題，這些問題長期存在會一定程度上改變微課在教學(xué)使用中的初衷，需要引起足夠重視。一、微課教學(xué)中存在的問題1.內(nèi)容針對性不強(qiáng)微課之所以“微”，主要指視頻內(nèi)容短小精悍，內(nèi)容直擊重點(diǎn)，在較短時間內(nèi)體現(xiàn)重點(diǎn)知識，能夠幫助學(xué)生快速解決疑難。但從實(shí)際制作結(jié)果來看，教學(xué)中部分微課內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到這一點(diǎn)。深究原因，是因為初中語文教學(xué)內(nèi)容豐富，可挖掘、可延伸的資源數(shù)不勝數(shù)，語文老師制作微課時會在不經(jīng)意中拓展較多課外知識，忽略課堂教學(xué)目標(biāo)，而學(xué)生的注意力也容易被視頻的精美畫面轉(zhuǎn)移，難以從眾多資源中捕捉需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣的微課效果微乎其微，與教學(xué)初衷背道而馳。2.技術(shù)有待提高部分教師由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，加之沒有花精力專門研究微課的制作，導(dǎo)致制作結(jié)果不符合教學(xué)要求，多是PPT的轉(zhuǎn)化內(nèi)容，做不到形式多樣，課堂上花費(fèi)時間看視頻但解決不了問題，而且中途還可能出現(xiàn)播放問題，在這種情況下使用微課甚至比不上使用傳統(tǒng)教學(xué)方法。上述內(nèi)容是各地使用微課教學(xué)存在的共性問題，為真正體現(xiàn)微課對教學(xué)的作用，需要教者正確看待微課的教學(xué)作用，積極思考在語文教學(xué)中合理有效使用微課的方法，筆者簡述三種合理引用微課的方法，供大家參考：二、合理有效利用微課的方法1.深入分析教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)詳略得當(dāng)語文教學(xué)的特色之一是文本內(nèi)容寓意豐富，可挖掘性強(qiáng)。語文教師在備課中要抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，以此為中心向外輻射，抓好手中的“風(fēng)箏線”，在微課程視角下積極整合教學(xué)資源，做到重難點(diǎn)突出、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，讓學(xué)生在微課展示中體會文章寫作目的，把握作者思想。這部分內(nèi)容要做到“詳”，教師指導(dǎo)深挖作品內(nèi)涵，理解深刻的道理。如此，在完成課堂教學(xué)目標(biāo)后如果還有時間，可以再播放拓展知識微課，拓寬學(xué)生知識面，積累課外閱讀，如此錯落有致，才能體現(xiàn)出微課在教學(xué)中應(yīng)有的作用。2.積極參加微課大賽，提高制作水平為了檢驗教師教學(xué)成果，學(xué)校一般會定期舉辦業(yè)務(wù)大賽，其中微課大賽是主要項目之一。部分老師由于工作繁忙或技術(shù)不精，體現(xiàn)出“重在參與”的消極態(tài)度。殊不知在這樣的比賽中，一方面可以看到高水平的作品，以便請教其他老師技術(shù)方面的問題，另一方面也能督促自己學(xué)習(xí)新知識，提高制作水平。學(xué)校也可以聘請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員定時傳授教師技術(shù)，使微課不僅在比賽中能光彩奪目，更重要的是服務(wù)于教學(xué)。三、善于進(jìn)行課后反思，做到靈活合理應(yīng)用微課作為教學(xué)的輔助工具，但不是必要工具，教師在課后要善于反思，對多種教學(xué)方式進(jìn)行對比，觀察運(yùn)用微課的效果如何，不能為用而用。初中語文教學(xué)內(nèi)容形式多樣，并不是所有體裁都適用微課教學(xué)，有的內(nèi)容反而需要沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式。例如，部分文言文內(nèi)容寓意深刻，需要在反復(fù)吟誦、揣摩中吃透，教師要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多感悟、多思考，逐字逐句推敲作者的思想，走到學(xué)生中間共同討論當(dāng)時的寫作背景，思考作品成為傳世經(jīng)典的原因。微課可以直觀展示問題的答案和原因，但是無法代替這樣的師生活動，它無法表現(xiàn)出思想交流碰撞出的火花多么絢爛，無法體現(xiàn)靈感突現(xiàn)的驚喜。所以，微課要常用，也要慎用，教師要運(yùn)用它來把握課堂全局，而不是讓它主宰課堂。利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)的趨勢，作為初中語文教師，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，于大流中把握主流。在提高教學(xué)信息水平的同時，認(rèn)真分析微課的作用，擷取其優(yōu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，改變以往學(xué)生談“語文”色變的局面，打破學(xué)習(xí)語文的瓶頸，做到提高學(xué)生語文成績的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的語文人文素養(yǎng)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩1期貨投資之道

期貨投資之道2

期貨市場有著巨大的誘惑，有可能讓你一夜變成百萬富翁；但是期貨也存在著巨大風(fēng)險，有可能讓你一夜變成窮光蛋，收益與風(fēng)險永遠(yuǎn)是對等的。那么既然我們來到風(fēng)險巨大的期貨市場，就應(yīng)該追求暴利。本文主要介紹投資者經(jīng)常觸犯的錯誤、解決方案、操作方法及細(xì)節(jié)，找到風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)定盈利，學(xué)會科學(xué)投資。期貨市場有著巨大的誘惑，有可能讓你一夜變成百萬富翁；3目錄一、分析期貨投資者經(jīng)常犯的致命錯誤。二、程序化方法三、期貨操作應(yīng)該細(xì)節(jié)問題。目錄一、分析期貨投資者經(jīng)常犯的致命錯誤。4

一、分析期貨投資者經(jīng)常犯的致命錯誤。

51、沒能及時止損。

假如一只鱷魚咬住你的腳，如果你用手去試圖掙脫你的腳，鱷魚便會同時咬住你的腳與手。你愈掙扎，就被咬住得越多。所以，萬一鱷魚咬住你的腳，你唯一的機(jī)會就是犧牲一只腳。在期市里，鱷魚法則就是：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的交易背離了市場的方向，必須立即止損，不得有任何延誤，不得存有任何僥幸。鱷魚吃人聽起來太殘酷，但期市其實(shí)就是一個殘酷的地方，每天都有人被它吞沒或黯然消失，對市場一定要愿賭服輸。1、沒能及時止損。6

每個人都會有主觀判斷錯誤的時候，每個人都會遇見客觀的政策變化的時候，但是如果你堅持不設(shè)止損不進(jìn)場、止損計劃嚴(yán)格執(zhí)行原則，你就會長久生存于此。投資者對自己的約束，重要性超過了一切技術(shù)性。這個道理，涉市越早的人，領(lǐng)悟得越深。每個人都會有主觀判斷錯誤的時候，每個人都會遇見客觀72、過于關(guān)注浮動盈虧。我見過很多朋友建倉之后不停刷新自己賬戶的浮動盈虧，這個動作，它不僅會加深恐懼，而且提高了每一刻的不確定性，使人無法將注意力集中到正確的交易上。投資者必須確信他們每一次的交易都是正確的，并且如果正確遵守技術(shù)，利潤是自然而然到來的。他們不能或不想知道戰(zhàn)利品會隨著戰(zhàn)斗勝利自動出現(xiàn)，過于專注于戰(zhàn)利品就會使人的注意力從戰(zhàn)斗本身轉(zhuǎn)移，從戰(zhàn)斗中轉(zhuǎn)移了注意力的士兵會丟掉他們的戰(zhàn)利品甚至他們的腦袋。2、過于關(guān)注浮動盈虧。8不要過度關(guān)注浮動盈虧，它們只是個數(shù)字而已，沒有平倉之前，誰也不知道結(jié)果會怎么樣。設(shè)置后止損止盈價格，然后等待他們的到來。不要過度關(guān)注浮動盈虧，它們只是個數(shù)字而已，沒有平93、日內(nèi)變成隔夜，短線變成中線，中點(diǎn)變長線。

本來打算日內(nèi)單，由于尾盤有點(diǎn)盈利，就想博取隔夜的大贏利，或者被套而不舍得平倉，短線變成中線等等，其實(shí)這是一個懦夫的偽裝行為，它幫助懦夫暫時逃避他們的不幸處境，但是卻隱藏了巨大的隱患。我們是不能允許它存在的，必須徹底清除。3、日內(nèi)變成隔夜，短線變成中線，中點(diǎn)變長線。104、總想弄清楚事實(shí)才進(jìn)行操作。

作為投資者承受不起想要知道更多的欲望。因為當(dāng)你知道所有事實(shí)的時候，機(jī)會已經(jīng)跑了。我們所要做的就是去參與,任我們周密制定的交易策略，用它來指導(dǎo)我們的每一步。只有那些不被想要獲取更多信息的需要束縛的人才能自由行動，當(dāng)真正理解了不確定性的智慧時，我們就成了圖表制造者，而不是圖表閱讀者。經(jīng)常問一下自己“我所尋找的東西對交易來說是必要的，還是我只是在尋找更舒服的感覺？”這個問題將會結(jié)束忙亂的行為。4、總想弄清楚事實(shí)才進(jìn)行操作。115、錯誤的方式獲利。很多人因為一次正確的抄底或者摸頂而沾沾自喜了很長時間，但是最終的操作卻弄的一塌糊涂。恰恰相反，一次錯誤或者意外獲利操作，我們應(yīng)該感到是我們的損失。正確的行動和正確的方法不會總是為誠實(shí)的投資者產(chǎn)生利潤，但是有一件事是肯定的，多次重復(fù)的錯誤行動，最終會導(dǎo)致一個懶散的投資者的滅亡。5、錯誤的方式獲利。12經(jīng)常回顧一下操作的每一個環(huán)節(jié)：等待、資金管理、買入、止損設(shè)置、等待、賣出等等，找出錯誤和違反規(guī)則的地方，總結(jié)反思。對于屬于自己的機(jī)會，寧愿做錯，也不要錯過！經(jīng)?；仡櫼幌虏僮鞯拿恳粋€環(huán)節(jié)：等待、資金管理、買136、跟著感覺走

大多數(shù)失敗的交易者憑著感覺駕馭，甚至沒有一點(diǎn)關(guān)于如何制定交易計劃的知識。然而，計劃了你的交易但是沒有按計劃交易是一個更嚴(yán)重的罪惡行為。市場不會以你或者我的意志為轉(zhuǎn)移的，可以對目前的行情有個判斷，但是千萬不要妄圖預(yù)測行情。計劃你的交易，交易你的計劃。6、跟著感覺走147、逆勢而為

很多朋友在上漲的行情之中，遇見前期高點(diǎn)，感覺到了壓力位，就平倉甚至做空；其實(shí)正確的做法是上漲的行情之中遇見支撐而加倉。上漲之中不輕言壓力，下跌之中不輕言支撐。一定要順勢而為，不要冒著敵人的炮火前進(jìn)，我們的子彈是有限的。7、逆勢而為15以上只是我列舉出了操作過程的一部分致命錯誤，其實(shí)還有很多，在這里我就不一一說明了。一個人要想做到不犯這些錯誤，估計要用5年、10年甚至更長的時間去克服，更何況花費(fèi)了這些時間還不一定會做得好，真正能堅持下來的人微乎其微，大家看一下自己賬戶的操作情況，想一下自己的經(jīng)歷就會明白這個道理。以上只是我列舉出了操作過程的一部分致命錯誤，其實(shí)16

這個市場確實(shí)存在著暴利，存在著巨大的誘惑，所以很多人是不會輕易退出這個市場，那么如果規(guī)避這些錯誤，找到風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，去穩(wěn)定盈利呢？我這里有一個方法供大家交流學(xué)習(xí)之用--程序化交易。這個市場確實(shí)存在著暴利，存在著巨大的誘惑，所以很多人17

二、程序化交易二、程序化交易181、程序化操作定義2、程序化操作的優(yōu)點(diǎn)3、程序化操作的缺點(diǎn)。4、判斷一個程序化模型好壞的標(biāo)準(zhǔn)1、程序化操作定義191、程序化操作定義首先聲明一點(diǎn)，我不是賣軟件，很多人有這樣的誤解，其實(shí)程序化交易的真正含義我認(rèn)為是，把自己的出場點(diǎn)、入場點(diǎn)定義好，嚴(yán)格去操作的一種交易方式。下面我根據(jù)我們的程序化交易來說明一些問題。1、程序化操作定義20我們?nèi)诤狭藝鴥?nèi)外多位期貨資深交易員的交易經(jīng)驗，從多種盈利模式中提煉、篩選，針對各個品種行成了60個程序化交易模型，每一個模型加載到看盤軟件的K線圖上面就是顯示箭頭提示，然后投資者就可以根據(jù)這個箭頭提示進(jìn)行買賣操作。如下圖（紅色實(shí)心箭頭代表買入開倉，綠色空心箭頭代表賣出平倉）：我們?nèi)诤狭藝鴥?nèi)外多位期貨資深交易員的交易經(jīng)驗，從21期貨投資之道課件222、程序化操作的優(yōu)點(diǎn)

A、不用思考太多，出入場點(diǎn)已在程序中規(guī)定好，按照箭頭提示操作。B、能規(guī)避致命錯誤（不能及時止損、過度關(guān)注浮動盈虧、弄清楚才操作、跟著感覺走、逆勢操作等等）2、程序化操作的優(yōu)點(diǎn)

A、不用思考太多，出入場點(diǎn)已在程序中規(guī)23C、有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)作為支撐，可以量化分析。例如：C、有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)作為支撐，可以量化分析。24橡膠測試：橡膠測試：25資金變化圖：資金變化圖：26

以上就是用一種方法操作，可以清楚的知道歷史數(shù)據(jù)的盈虧狀況。如果給你說一種方法，不知道好壞，你是否敢按照此辦法操作。投資者可以想一下，自己的操作方法是否經(jīng)過的歷史數(shù)據(jù)的驗證，不要盲目入場。以上就是用一種方法操作，可以清楚的知道歷史數(shù)據(jù)的盈27D、極大的分散了投資風(fēng)險，因為組合操作幾個品種。舉例說明，以下是一個客戶賬戶交易報告：D、極大的分散了投資風(fēng)險，因為組合操作幾個品種。舉例說明，28針對客戶理財需求及客戶自身的風(fēng)險偏好，本公司為客戶量身定制出相應(yīng)的交易計劃。交易品種為螺紋、棕櫚油、PTA，交易方式為短線波段，最大持倉時占初始資金總規(guī)模的80%左右(很少達(dá)到80%，因為我們選擇不同類別、不同交易所的三個品種進(jìn)行操作，很少同時發(fā)生操作，一般持倉會在60%以下），復(fù)利操作，下表是月、季度資金狀況和盈利情況：針對客戶理財需求及客戶自身的風(fēng)險偏好，本公司為客戶量29時間 資金額 盈利 季度 資金額 盈利 盈利率2009-4 370735 70735 09第2季 447578 147578 49.19%5 415118 44383 6 447578 32460 7 565859 118281 第3季 1122034 674456 150.69%8 790713 224854 9 1122034 331321 10 1393244 271210 第4季 1412933 290899 25.92%11 1572050 178806 12 1412933 -159117

2010-1 1694587 281654 10第1季 1661688 248755 17.60%2 1685602 -8985

3 1661688 -23914

4 2329267 667579 第2季 2930285 1268597 76.34%5 2991823 662556 6 2930285 -61538

7 3167119 236834 第3季 3993765 1063280 36.28%8 3526682 359563 9 3993765 467083 10 4713565 719800 第4季 6559011 2565246 64.23%11 6445080 1731515 12 6559011 113931 2011-1 7140416 581405 11第1季 7682955 1123944 17.13%2 7682955 542539

時間 資金額 盈利 季度 資金額 盈利 盈利率30具體測試如下：具體測試如下：31螺紋：返回螺紋：32棕櫚：

返回棕櫚：33PTA：

返回PTA：34交易資金曲線圖交易資金曲線圖35說明：

初始資金：300000測試時間：2009.04.01--2011.02.17操作品種：螺紋棕櫚PTA最大持倉資金比率：80%開倉手?jǐn)?shù)：每一個品種初始資金10萬總交易次數(shù)：122的80%復(fù)利操作正確率：60.61%盈利：7382955盈利大于10萬次數(shù)：29虧損大于10萬次數(shù)：8最大盈利額：872275最大虧損額：372082最大回撤：466919（發(fā)生于2010.06，回撤占總資金的13.8%）

說明：36經(jīng)數(shù)據(jù)分析：螺紋按照80%的倉位復(fù)利操作，中間最大資金回撤為18.63%，棕櫚按照80%的資金復(fù)利操作，中間最大資金回撤為21.29%，PTA按照80%的資金復(fù)利操作，中間最大資金回撤為19.83%，三個品種組合之后最大回撤為13.8%。資金曲線圖走勢更加平緩，盈利效果更加好。組合操作，可以大大降低風(fēng)險。經(jīng)數(shù)據(jù)分析：螺紋按照80%的倉位復(fù)利操作，中間最大373、程序化操作的缺點(diǎn)。A、程序化有可能失效，這個一般表現(xiàn)為短線的程序化模型，因為國家一些政策國外一些盤面等因素的影響，成交不活躍，有可能會造成這種情況。但是周期比較長的問題就不會很大，成交量再小，趨勢是不可違的。3、程序化操作的缺點(diǎn)。A、程序化有可能失效，這個一般表現(xiàn)為短38B、不靈活，往往比較滯后，關(guān)于這個問題，我覺得是不用思考的，因為歷史數(shù)據(jù)用這樣的方法操作是盈利效果不錯的，何必去思考它是否靈活、是否滯后呢。B、不靈活，往往比較滯后，關(guān)于這個問題，我覺得是不用思考的，39C、滑點(diǎn)誤差的問題，就是操作過程中與測試結(jié)果的誤差。其實(shí)這個問題跟操作次數(shù)有很大的關(guān)系，還是以我們的一些程序化模型為例，我們一般一個品種年交易次數(shù)會控制在50次之內(nèi)，這樣其實(shí)每次操作的時候差幾個點(diǎn)是沒有問題的。大家可以做一個比較每次開平倉吃虧8個點(diǎn)的操作C、滑點(diǎn)誤差的問題，就是操作過程中與測試結(jié)果的誤差。其實(shí)這個40螺紋測試：點(diǎn)擊比較螺紋測試：41棕櫚測試：點(diǎn)擊比較棕櫚測試：42PTA測試：點(diǎn)擊比較PTA測試：43當(dāng)然如果組合到一起效果也是很好，我就不在此一一說明。當(dāng)然如果組合到一起效果也是很好，我就不在此一一說明444、判斷一個程序化模型好壞的標(biāo)準(zhǔn)A、開平倉價位要選擇收盤價位，最高價最低價等都是沒有意義的，因為在盤中永遠(yuǎn)也不會知道哪里最高哪里最低。B、操作次數(shù)的控制，不能太過于頻繁，一種正確的方法的交易機(jī)會不會次數(shù)很多。C、要對模型進(jìn)行分階段測試，找出震蕩市及趨勢市的盈利效果。D、歷史數(shù)據(jù)要足夠長，至少兩年。E、達(dá)到盈利次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大的虧損次數(shù)。F、最大回撤要足夠小。4、判斷一個程序化模型好壞的標(biāo)準(zhǔn)A、開平倉價位要選擇收盤價位45下面以我們的其中一個模型作為標(biāo)準(zhǔn)看一下，僅供參考：下面以我們的其中一個模型作為標(biāo)準(zhǔn)看一下，僅供參考46以棕櫚為例：以棕櫚為例：47資金變化曲線圖：資金變化曲線圖：48說明：初始資金：100000測試時間：2007.10.29--2011.02.25操作品種：棕櫚開倉手?jǐn)?shù)：1手總交易次數(shù)：122

正確率：58.57%盈利：111151盈利大于2000次數(shù)：23虧損大于2000次數(shù)：2最大盈利額：13175最大虧損額：3427最大回撤：3.43%（發(fā)生于2008.08）震蕩測試：2009.12.08-2010.05.31盈利1.17%趨勢測試：2010.06.01-2011.02.25盈利16.34%說明：49

四、期貨投資注意事項四、期貨投資注意事項501、一定要用閑散資金進(jìn)行操作。2、選擇自己熟悉的品種進(jìn)行操作。3、計劃自己的交易，交易自己的計劃。4、注意細(xì)節(jié)性的問題，例如順勢而為，大家都明白，但是能做到的人很少，因為沒有幾個人能弄明白什么叫趨勢。5、了解自己，了解市場，知己知彼。6、不要被傳統(tǒng)的思想所禁錮，不要被專家的語言所迷惑！1、一定要用閑散資金進(jìn)行操作。51我著重解釋一下第6條：很多人感覺做這個東西一定要循規(guī)蹈矩，其實(shí)這句話是沒有錯誤的，但是這里的“循規(guī)蹈矩”是行為上的約束，而大多數(shù)人卻看成了思想上的約束，這是大錯而特錯的。專家們告訴大家一定不能滿倉，因為這樣爆倉的風(fēng)險很大。但多人就認(rèn)識這是正確的，從來不敢越雷池半步；今天我告訴大家滿倉可以暴利，也許沒有人會相信，但是我有歷史數(shù)據(jù)可以驗證：我著重解釋一下第6條：很多人感覺做這個東西一定要循規(guī)蹈矩，其52棕櫚3萬滿倉操作：棕櫚3萬滿倉操作：53棕櫚滿倉資金變化圖：棕櫚滿倉資金變化圖：54PTA3萬滿倉：PTA3萬滿倉：55PTA滿倉資金變化圖：PTA滿倉資金變化圖：56橡膠5萬滿倉：橡膠5萬滿倉：57橡膠滿倉資金變化圖：橡膠滿倉資金變化圖：58當(dāng)然還有很多方法和思路，我就不一一解說。我們介紹的這個程序化的方法有很多好處，可以大大縮短一個人操作磨練的時間，我們堅信未來幾年國內(nèi)程序化交易會有長足的發(fā)展，最后祝愿各位朋友在這個市場能風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)定暴利。當(dāng)然還有很多方法和思路，我就不一一解說。我們介紹的59祝各位朋友投資愉快！

祝各位朋友投資愉快！6036、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!6121、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。期貨投資之道期貨投資之道21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。期貨投資之道期貨投資之道期貨市場有著巨大的誘惑，有可能讓你一夜變成百萬富翁；但是期貨也存在著巨大風(fēng)險，有可能讓你一夜變成窮光蛋，收益與風(fēng)險永遠(yuǎn)是對等的。那么既然我們來到風(fēng)險巨大的期貨市場，就應(yīng)該追求暴利。本文主要介紹投資者經(jīng)常觸犯的錯誤、解決方案、操作方法及細(xì)節(jié)，找到風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)定盈利，學(xué)會科學(xué)投資。擁有著花季的年齡，沐浴著黨給予的各項優(yōu)惠政策的春風(fēng)，本該是生活得五顏六色，思想奇異奔放，快樂無比，但展望現(xiàn)在的中學(xué)生，清晨蓬松未醒的雙眼，傍晚疲備不堪的神情，委實(shí)令人心酸。課程多、教材多、教輔資料多、作業(yè)多、考試多、補(bǔ)課多、活動少、娛樂少、睡眠少，這“六多三少”嚴(yán)重地摧毀了中學(xué)生的身心發(fā)展，影響了下一代的健康成長。作為教育者，應(yīng)注意以下其成因并知道一些對策，以促進(jìn)教育的良性發(fā)展。１課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因1.1課程多，教材雜，教輔多，是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的客觀原因。各級開設(shè)課程多而且教材版本不一、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過大，初中教育高中化，學(xué)生苦累至極，以八年級為例，開設(shè)科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物更、政治、歷史、地理、生物、體育等，另外有些學(xué)校還有各種地方教材、勞動技術(shù)教材、國防教育教材及安全、法律法規(guī)方面的教材，再加上各科的各種輔導(dǎo)資料，有些科甚至有2至3本。1.2評價不當(dāng)，是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵；減負(fù)落空，導(dǎo)致學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重。在素質(zhì)教育的旗幟下，仍使用的是應(yīng)試教育的指揮棒。社會流傳著這樣一句話：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；練練練，教學(xué)的關(guān)鍵?！边€有：“每次考試，都排名次，學(xué)生心跳，老師心煩?！闭n業(yè)的沉重使學(xué)生迫切地想要放松和休息，但在行政干預(yù)下的減負(fù)后，有的學(xué)生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎(chǔ)稍差的求上進(jìn)的學(xué)生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增。一些成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應(yīng)，容易擔(dān)心跟不上別人，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下滑。在這些心理的影響下，即使學(xué)校、教師真正地做到了減負(fù)，學(xué)生心理上仍然輕松不了。實(shí)際上，如果我們不能改變以分?jǐn)?shù)為根本的教育觀念，就很難說能真正地實(shí)現(xiàn)減負(fù)，只要中考、高考指揮棒在學(xué)生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態(tài)就始終不能減負(fù)。1.3各類輔導(dǎo)、補(bǔ)課多加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。輔導(dǎo)多，補(bǔ)課多，減少了學(xué)生的自由支配時間，學(xué)生的個性、特長得不到發(fā)揮，只是死讀書，自由閱讀根本無從談起，而課外大量閱讀書報則直接有利于學(xué)生各科成績的提高。1.4教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要原因。執(zhí)教者無進(jìn)取心，教學(xué)能力不強(qiáng)，當(dāng)然課堂難以高效，只能采用增加學(xué)習(xí)時間和增加作業(yè)量的方法來完成教學(xué)任務(wù)，文科老師的教學(xué)文字化，課堂上對問題的處理不是引導(dǎo)學(xué)生理解、暢想，而是讓學(xué)生抄標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生晚上回家把某段文字抄5～10遍，把生詞、生字寫多少遍，英語老師要求學(xué)生把單詞表中的每個單詞寫許多遍，從某單元抄至某單元3～5遍，學(xué)生寫下來一科就得十幾張紙，理科老師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，大量的試題搞得學(xué)生頭昏眼花，學(xué)生忙于做各科作業(yè)，無暇顧及其他能力的培養(yǎng)，學(xué)生往往因作業(yè)過多，做作業(yè)時間太長，造成近視眼，脊柱彎曲，神經(jīng)衰弱等。1.5睡眠少，體力難以恢復(fù)，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每天清晨7：30到校，晚上18：30回家，一般學(xué)生在校時間超過10個小時，回家還有大量的家庭作業(yè)。畢業(yè)班學(xué)生還有晚自習(xí)直到晚上21點(diǎn)多，學(xué)生休息大都在23點(diǎn)以后，休息時間嚴(yán)重不足，致使第二天上課精神不振，學(xué)習(xí)效率差。２減負(fù)與“提質(zhì)”的關(guān)系減負(fù)決不意味著降低對學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有的要求和降低教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)的根本目的是為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，減負(fù)是為了更好的“提質(zhì)”。３減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的對策3.1按照新課程標(biāo)準(zhǔn)精選教材，不得隨意搭配教輔資料，考試不得超過課標(biāo)的要求。3.2改革考試制度、考試內(nèi)容和考試方法，為減負(fù)的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。減負(fù)并不意味著取消考試，而是減少考試次數(shù)，改革考試內(nèi)容，為掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)而進(jìn)行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于老師了解學(xué)生，不利于教學(xué)相長，也不利于學(xué)校調(diào)整教育決策?？荚囀鞘侄?，而不是目的，是為了及時反饋教學(xué)，像美國等發(fā)達(dá)國家，也不會廢除考試，關(guān)鍵在怎么考，要把握好考試的度。3.3提高教師素質(zhì)，走高效課堂之路，向課堂要質(zhì)量和效率。第惠斯多說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！薄扒‘?dāng)適時的評價能有效地幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整，它將成為一種強(qiáng)大的動力，大大激勵學(xué)生自主參與，勤于探索，勇于創(chuàng)新的熱情?！苯處熢谡n堂上要更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生猜想、質(zhì)疑、探究、解決問題，體驗成功的快樂，把課堂真正構(gòu)筑成“知識的超市、生命的狂歡”式的高效課堂，構(gòu)筑成學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上做到了事半功倍的課堂。這就要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平，追求時效，徹底拋棄“文字海”和“題海戰(zhàn)術(shù)”。3.4控制學(xué)生在校活動時間及輔導(dǎo)補(bǔ)課時間，增加學(xué)生自由支配時空和休息時間，還原中學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.5考試不排名次，尊重學(xué)生人格，減輕學(xué)生心理壓力。3.6減少作業(yè)量，教務(wù)處采取措施，控制學(xué)生的作業(yè)量。正式作業(yè)、當(dāng)堂檢測，課后不留。在高效課堂下，教師的主導(dǎo)作用是：①保證訓(xùn)練的時間不少于15分鐘，確保能夠把剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。②訓(xùn)練的內(nèi)容重在能力培養(yǎng)，不搞死記硬背。③訓(xùn)練的形式如同考試一樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。這樣的課堂作業(yè)實(shí)際上是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，它對全面提高學(xué)生的素質(zhì)，如發(fā)展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生意志，增強(qiáng)競爭意識、獨(dú)立意識，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等都有很大幫助作用。它能及時反饋出準(zhǔn)確的信息，便于老師進(jìn)行補(bǔ)缺。它能夠檢測課堂教學(xué)的效果，便于教師有針對性地輔導(dǎo)，布置課外閱讀、預(yù)習(xí)等少量的延伸拓寬性的作業(yè)。讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三。課外作業(yè)的布置嚴(yán)禁隨意性，應(yīng)由教師根據(jù)課堂檢測反饋情況，親自編寫有針對性的訓(xùn)練題，量要適中，對課堂教學(xué)達(dá)到查漏補(bǔ)缺作用即可，課外作業(yè)時間一般不超過1小時。3.7改革評價體系，理性對待考試，不單一的對學(xué)生從考試成績做出評價，鼓勵學(xué)生多元化的發(fā)展，真正體現(xiàn)“七十二行，行行出狀元”。3.8減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師能全身心投入到教學(xué)和研究中去。教師是學(xué)生減負(fù)的真正參與者，作為減負(fù)中最重要的主體無疑承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，沒有教師的積極主動參與，減負(fù)將成為空談。教師能否從實(shí)施素質(zhì)教育的高度上認(rèn)識減負(fù)的重要意義，樹立減負(fù)從我做起的責(zé)任感，是減負(fù)工作能否深入持久并取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。因此，應(yīng)減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師真正回歸教研本位，有時間和精力研究教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標(biāo)要求的教師是新課程資源的另一半，通過教師的大量辛苦工作，讓學(xué)生從“題?！焙汀拔暮！敝薪夥懦鰜?。3.9以開展活動為載體，豐富學(xué)生的思維，在輕松中使其全面發(fā)展。各種適合中學(xué)生的學(xué)科活動及文體活動，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體，是課內(nèi)知識的延伸和深化，增加了學(xué)生的活力，使學(xué)生在精神上得到了解放，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和創(chuàng)新意識，得到了全面發(fā)展?？傊瑴p負(fù)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，要辨證地分析，研究學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，不盲從，不搞一刀切，該減就減，宜減就減，該增則增，宜增則增，把減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)真正落到實(shí)處，把歡樂和笑聲還給學(xué)生，讓他們在輕松快樂的環(huán)境中成長為全面發(fā)展的人才。微型視頻網(wǎng)絡(luò)在線課程，簡稱微課，是如今教學(xué)中常用的輔助工具，主要是指運(yùn)用科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)所需要的多種整合型資源，核心是教學(xué)視頻片段，同時可以延伸出教學(xué)反思、課后練習(xí)等輔助資源。微課以其不可小覷的優(yōu)勢顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)資源形式的單一性，受到師生的好評。微課教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，解決了課堂教學(xué)的地域、時間限制，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)更符合要求的教學(xué)情境、以富有感染力的音效、豐富多彩的的圖片、視頻片段等改變了過去教師口頭傳授的模式，能夠立體性地幫助學(xué)生根據(jù)微課更深層次地把握課文內(nèi)容、理解作者寫作立意，從而提高教學(xué)效益。同其他科目一般，語文教學(xué)中運(yùn)用微課教學(xué)也很多，但科技是一把雙刃劍，信息全面多樣快速是其優(yōu)點(diǎn)但也是其缺點(diǎn)，我們在看到微課給教學(xué)帶來便利的同時，通過實(shí)地調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了運(yùn)用微課產(chǎn)生的教學(xué)問題，這些問題長期存在會一定程度上改變微課在教學(xué)使用中的初衷，需要引起足夠重視。一、微課教學(xué)中存在的問題1.內(nèi)容針對性不強(qiáng)微課之所以“微”，主要指視頻內(nèi)容短小精悍，內(nèi)容直擊重點(diǎn)，在較短時間內(nèi)體現(xiàn)重點(diǎn)知識，能夠幫助學(xué)生快速解決疑難。但從實(shí)際制作結(jié)果來看，教學(xué)中部分微課內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到這一點(diǎn)。深究原因，是因為初中語文教學(xué)內(nèi)容豐富，可挖掘、可延伸的資源數(shù)不勝數(shù)，語文老師制作微課時會在不經(jīng)意中拓展較多課外知識，忽略課堂教學(xué)目標(biāo)，而學(xué)生的注意力也容易被視頻的精美畫面轉(zhuǎn)移，難以從眾多資源中捕捉需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣的微課效果微乎其微，與教學(xué)初衷背道而馳。2.技術(shù)有待提高部分教師由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，加之沒有花精力專門研究微課的制作，導(dǎo)致制作結(jié)果不符合教學(xué)要求，多是PPT的轉(zhuǎn)化內(nèi)容，做不到形式多樣，課堂上花費(fèi)時間看視頻但解決不了問題，而且中途還可能出現(xiàn)播放問題，在這種情況下使用微課甚至比不上使用傳統(tǒng)教學(xué)方法。上述內(nèi)容是各地使用微課教學(xué)存在的共性問題，為真正體現(xiàn)微課對教學(xué)的作用，需要教者正確看待微課的教學(xué)作用，積極思考在語文教學(xué)中合理有效使用微課的方法，筆者簡述三種合理引用微課的方法，供大家參考：二、合理有效利用微課的方法1.深入分析教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)詳略得當(dāng)語文教學(xué)的特色之一是文本內(nèi)容寓意豐富，可挖掘性強(qiáng)。語文教師在備課中要抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，以此為中心向外輻射，抓好手中的“風(fēng)箏線”，在微課程視角下積極整合教學(xué)資源，做到重難點(diǎn)突出、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，讓學(xué)生在微課展示中體會文章寫作目的，把握作者思想。這部分內(nèi)容要做到“詳”，教師指導(dǎo)深挖作品內(nèi)涵，理解深刻的道理。如此，在完成課堂教學(xué)目標(biāo)后如果還有時間，可以再播放拓展知識微課，拓寬學(xué)生知識面，積累課外閱讀，如此錯落有致，才能體現(xiàn)出微課在教學(xué)中應(yīng)有的作用。2.積極參加微課大賽，提高制作水平為了檢驗教師教學(xué)成果，學(xué)校一般會定期舉辦業(yè)務(wù)大賽，其中微課大賽是主要項目之一。部分老師由于工作繁忙或技術(shù)不精，體現(xiàn)出“重在參與”的消極態(tài)度。殊不知在這樣的比賽中，一方面可以看到高水平的作品，以便請教其他老師技術(shù)方面的問題，另一方面也能督促自己學(xué)習(xí)新知識，提高制作水平。學(xué)校也可以聘請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員定時傳授教師技術(shù)，使微課不僅在比賽中能光彩奪目，更重要的是服務(wù)于教學(xué)。三、善于進(jìn)行課后反思，做到靈活合理應(yīng)用微課作為教學(xué)的輔助工具，但不是必要工具，教師在課后要善于反思，對多種教學(xué)方式進(jìn)行對比，觀察運(yùn)用微課的效果如何，不能為用而用。初中語文教學(xué)內(nèi)容形式多樣，并不是所有體裁都適用微課教學(xué)，有的內(nèi)容反而需要沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式。例如，部分文言文內(nèi)容寓意深刻，需要在反復(fù)吟誦、揣摩中吃透，教師要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多感悟、多思考，逐字逐句推敲作者的思想，走到學(xué)生中間共同討論當(dāng)時的寫作背景，思考作品成為傳世經(jīng)典的原因。微課可以直觀展示問題的答案和原因，但是無法代替這樣的師生活動，它無法表現(xiàn)出思想交流碰撞出的火花多么絢爛，無法體現(xiàn)靈感突現(xiàn)的驚喜。所以，微課要常用，也要慎用，教師要運(yùn)用它來把握課堂全局，而不是讓它主宰課堂。利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)的趨勢，作為初中語文教師，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，于大流中把握主流。在提高教學(xué)信息水平的同時，認(rèn)真分析微課的作用，擷取其優(yōu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，改變以往學(xué)生談“語文”色變的局面，打破學(xué)習(xí)語文的瓶頸，做到提高學(xué)生語文成績的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的語文人文素養(yǎng)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩62期貨投資之道

期貨投資之道63

期貨市場有著巨大的誘惑，有可能讓你一夜變成百萬富翁；但是期貨也存在著巨大風(fēng)險，有可能讓你一夜變成窮光蛋，收益與風(fēng)險永遠(yuǎn)是對等的。那么既然我們來到風(fēng)險巨大的期貨市場，就應(yīng)該追求暴利。本文主要介紹投資者經(jīng)常觸犯的錯誤、解決方案、操作方法及細(xì)節(jié)，找到風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)定盈利，學(xué)會科學(xué)投資。期貨市場有著巨大的誘惑，有可能讓你一夜變成百萬富翁；64目錄一、分析期貨投資者經(jīng)常犯的致命錯誤。二、程序化方法三、期貨操作應(yīng)該細(xì)節(jié)問題。目錄一、分析期貨投資者經(jīng)常犯的致命錯誤。65

一、分析期貨投資者經(jīng)常犯的致命錯誤。

661、沒能及時止損。

假如一只鱷魚咬住你的腳，如果你用手去試圖掙脫你的腳，鱷魚便會同時咬住你的腳與手。你愈掙扎，就被咬住得越多。所以，萬一鱷魚咬住你的腳，你唯一的機(jī)會就是犧牲一只腳。在期市里，鱷魚法則就是：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的交易背離了市場的方向，必須立即止損，不得有任何延誤，不得存有任何僥幸。鱷魚吃人聽起來太殘酷，但期市其實(shí)就是一個殘酷的地方，每天都有人被它吞沒或黯然消失，對市場一定要愿賭服輸。1、沒能及時止損。67

每個人都會有主觀判斷錯誤的時候，每個人都會遇見客觀的政策變化的時候，但是如果你堅持不設(shè)止損不進(jìn)場、止損計劃嚴(yán)格執(zhí)行原則，你就會長久生存于此。投資者對自己的約束，重要性超過了一切技術(shù)性。這個道理，涉市越早的人，領(lǐng)悟得越深。每個人都會有主觀判斷錯誤的時候，每個人都會遇見客觀682、過于關(guān)注浮動盈虧。我見過很多朋友建倉之后不停刷新自己賬戶的浮動盈虧，這個動作，它不僅會加深恐懼，而且提高了每一刻的不確定性，使人無法將注意力集中到正確的交易上。投資者必須確信他們每一次的交易都是正確的，并且如果正確遵守技術(shù)，利潤是自然而然到來的。他們不能或不想知道戰(zhàn)利品會隨著戰(zhàn)斗勝利自動出現(xiàn)，過于專注于戰(zhàn)利品就會使人的注意力從戰(zhàn)斗本身轉(zhuǎn)移，從戰(zhàn)斗中轉(zhuǎn)移了注意力的士兵會丟掉他們的戰(zhàn)利品甚至他們的腦袋。2、過于關(guān)注浮動盈虧。69不要過度關(guān)注浮動盈虧，它們只是個數(shù)字而已，沒有平倉之前，誰也不知道結(jié)果會怎么樣。設(shè)置后止損止盈價格，然后等待他們的到來。不要過度關(guān)注浮動盈虧，它們只是個數(shù)字而已，沒有平703、日內(nèi)變成隔夜，短線變成中線，中點(diǎn)變長線。

本來打算日內(nèi)單，由于尾盤有點(diǎn)盈利，就想博取隔夜的大贏利，或者被套而不舍得平倉，短線變成中線等等，其實(shí)這是一個懦夫的偽裝行為，它幫助懦夫暫時逃避他們的不幸處境，但是卻隱藏了巨大的隱患。我們是不能允許它存在的，必須徹底清除。3、日內(nèi)變成隔夜，短線變成中線，中點(diǎn)變長線。714、總想弄清楚事實(shí)才進(jìn)行操作。

作為投資者承受不起想要知道更多的欲望。因為當(dāng)你知道所有事實(shí)的時候，機(jī)會已經(jīng)跑了。我們所要做的就是去參與,任我們周密制定的交易策略，用它來指導(dǎo)我們的每一步。只有那些不被想要獲取更多信息的需要束縛的人才能自由行動，當(dāng)真正理解了不確定性的智慧時，我們就成了圖表制造者，而不是圖表閱讀者。經(jīng)常問一下自己“我所尋找的東西對交易來說是必要的，還是我只是在尋找更舒服的感覺？”這個問題將會結(jié)束忙亂的行為。4、總想弄清楚事實(shí)才進(jìn)行操作。725、錯誤的方式獲利。很多人因為一次正確的抄底或者摸頂而沾沾自喜了很長時間，但是最終的操作卻弄的一塌糊涂。恰恰相反，一次錯誤或者意外獲利操作，我們應(yīng)該感到是我們的損失。正確的行動和正確的方法不會總是為誠實(shí)的投資者產(chǎn)生利潤，但是有一件事是肯定的，多次重復(fù)的錯誤行動，最終會導(dǎo)致一個懶散的投資者的滅亡。5、錯誤的方式獲利。73經(jīng)常回顧一下操作的每一個環(huán)節(jié)：等待、資金管理、買入、止損設(shè)置、等待、賣出等等，找出錯誤和違反規(guī)則的地方，總結(jié)反思。對于屬于自己的機(jī)會，寧愿做錯，也不要錯過！經(jīng)?；仡櫼幌虏僮鞯拿恳粋€環(huán)節(jié)：等待、資金管理、買746、跟著感覺走

大多數(shù)失敗的交易者憑著感覺駕馭，甚至沒有一點(diǎn)關(guān)于如何制定交易計劃的知識。然而，計劃了你的交易但是沒有按計劃交易是一個更嚴(yán)重的罪惡行為。市場不會以你或者我的意志為轉(zhuǎn)移的，可以對目前的行情有個判斷，但是千萬不要妄圖預(yù)測行情。計劃你的交易，交易你的計劃。6、跟著感覺走757、逆勢而為

很多朋友在上漲的行情之中，遇見前期高點(diǎn)，感覺到了壓力位，就平倉甚至做空；其實(shí)正確的做法是上漲的行情之中遇見支撐而加倉。上漲之中不輕言壓力，下跌之中不輕言支撐。一定要順勢而為，不要冒著敵人的炮火前進(jìn)，我們的子彈是有限的。7、逆勢而為76以上只是我列舉出了操作過程的一部分致命錯誤，其實(shí)還有很多，在這里我就不一一說明了。一個人要想做到不犯這些錯誤，估計要用5年、10年甚至更長的時間去克服，更何況花費(fèi)了這些時間還不一定會做得好，真正能堅持下來的人微乎其微，大家看一下自己賬戶的操作情況，想一下自己的經(jīng)歷就會明白這個道理。以上只是我列舉出了操作過程的一部分致命錯誤，其實(shí)77

這個市場確實(shí)存在著暴利，存在著巨大的誘惑，所以很多人是不會輕易退出這個市場，那么如果規(guī)避這些錯誤，找到風(fēng)險與收益的最佳結(jié)合點(diǎn)，去穩(wěn)定盈利呢？我這里有一個方法供大家交流學(xué)習(xí)之用--程序化交易。這個市場確實(shí)存在著暴利，存在著巨大的誘惑，所以很多人78

二、程序化交易二、程序化交易791、程序化操作定義2、程序化操作的優(yōu)點(diǎn)3、程序化操作的缺點(diǎn)。4、判斷一個程序化模型好壞的標(biāo)準(zhǔn)1、程序化操作定義801、程序化操作定義首先聲明一點(diǎn)，我不是賣軟件，很多人有這樣的誤解，其實(shí)程序化交易的真正含義我認(rèn)為是，把自己的出場點(diǎn)、入場點(diǎn)定義好，嚴(yán)格去操作的一種交易方式。下面我根據(jù)我們的程序化交易來說明一些問題。1、程序化操作定義81我們?nèi)诤狭藝鴥?nèi)外多位期貨資深交易員的交易經(jīng)驗，從多種盈利模式中提煉、篩選，針對各個品種行成了60個程序化交易模型，每一個模型加載到看盤軟件的K線圖上面就是顯示箭頭提示，然后投資者就可以根據(jù)這個箭頭提示進(jìn)行買賣操作。如下圖（紅色實(shí)心箭頭代表買入開倉，綠色空心箭頭代表賣出平倉）：我們?nèi)诤狭藝鴥?nèi)外多位期貨資深交易員的交易經(jīng)驗，從82期貨投資之道課件832、程序化操作的優(yōu)點(diǎn)

A、不用思考太多，出入場點(diǎn)已在程序中規(guī)定好，按照箭頭提示操作。B、能規(guī)避致命錯誤（不能及時止損、過度關(guān)注浮動盈虧、弄清楚才操作、跟著感覺走、逆勢操作等等）2、程序化操作的優(yōu)點(diǎn)

A、不用思考太多，出入場點(diǎn)已在程序中規(guī)84C、有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)作為支撐，可以量化分析。例如：C、有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)作為支撐，可以量化分析。85橡膠測試：橡膠測試：86資金變化圖：資金變化圖：87

以上就是用一種方法操作，可以清楚的知道歷史數(shù)據(jù)的盈虧狀況。如果給你說一種方法，不知道好壞，你是否敢按照此辦法操作。投資者可以想一下，自己的操作方法是否經(jīng)過的歷史數(shù)據(jù)的驗證，不要盲目入場。以上就是用一種方法操作，可以清楚的知道歷史數(shù)據(jù)的盈88D、極大的分散了投資風(fēng)險，因為組合操作幾個品種。舉例說明，以下是一個客戶賬戶交易報告：D、極大的分散了投資風(fēng)險，因為組合操作幾個品種。舉例說明，89針對客戶理財需求及客戶自身的風(fēng)險偏好，本公司為客戶量身定制出相應(yīng)的交易計劃。交易品種為螺紋、棕櫚油、PTA，交易方式為短線波段，最大持倉時占初始資金總規(guī)模的80%左右(很少達(dá)到80%，因為我們選擇不同類別、不同交易所的三個品種進(jìn)行操作，很少同時發(fā)生操作，一般持倉會在60%以下），復(fù)利操作，下表是月、季度資金狀況和盈利情況：針對客戶理財需求及客戶自身的風(fēng)險偏好，本公司為客戶量90時間 資金額 盈利 季度 資金額 盈利 盈利率2009-4 370735 70735 09第2季 447578 147578 49.19%5 415118 44383 6 447578 32460 7 565859 118281 第3季 1122034 674456 150.69%8 790713 224854 9 1122034 331321 10 1393244 271210 第4季 1412933 290899 25.92%11 1572050 178806 12 1412933 -159117

2010-1 1694587 281654 10第1季 1661688 248755 17.60%2 1685602 -8985

3 1661688 -23914

4 2329267 667579 第2季 2930285 1268597 76.34%5 2991823 662556 6 2930285 -61538

7 3167119 236834 第3季 3993765 1063280 36.28%8 3526682 359563 9 3993765 467083 10 4713565 719800 第4季 6559011 2565246 64.23%11 6445080 1731515 12 6559011 113931 2011-1 7140416 581405 11第1季 7682955 1123944 17.13%2 7682955 542539

時間 資金額 盈利 季度 資金額 盈利 盈利率91具體測試如下：具體測試如下：92螺紋：返回螺紋：93棕櫚：

返回棕櫚：94PTA：

返回PTA：95交易資金曲線圖交易資金曲線圖96說明：

初始資金：300000測試時間：2009.04.01--2011.02.17操作品種：螺紋棕櫚PTA最大持倉資金比率：80%開倉手?jǐn)?shù)：每一個品種初始資金10萬總交易次數(shù)：122的80%復(fù)利操作正確率：60.61%盈利：7382955盈利大于10萬次數(shù)：29虧損大于10萬次數(shù)：8最大盈利額：872275最大虧損額：372082最大回撤：466919（發(fā)生于2010.06，回撤占總資金的13.8%）

說明：97經(jīng)數(shù)據(jù)分析：螺紋按照80%的倉位復(fù)利操作，中間最大資金回撤為18.63%，棕櫚按照80%的資金復(fù)利操作，中間最大資金回撤為21.29%，PTA按照80%的資金復(fù)利操作，中間最大資金回撤為19.83%，三個品種組合之后最大回撤為13.8%。資金曲線圖走勢更加平緩，盈利效果更加好。組合操作，可以大大降低風(fēng)險。經(jīng)數(shù)據(jù)分析：螺紋按照80%的倉位復(fù)利操作，中間