四年級上冊品德與社會集體

第一單元有困難，我不怕主題一這點困難算什么教學(xué)內(nèi)容：1、困難是什么；2、我也失敗過。教學(xué)目標：1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進步。3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：對學(xué)生進行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價值觀的滲透。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。教學(xué)準備：類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時困難是什么（總第課時）一、談話導(dǎo)入。二、看圖講故事，認識困難1、學(xué)生自學(xué)：仔細觀察圖畫，想一想每圖講什么2、和同桌講講圖片，互相補充。3、全班交流每幅圖片，說說困難是什么。4、引發(fā)學(xué)生思考：“困難像彈簧，你弱它就強”的的含義。5、教師小結(jié)。三、講故事，悟道理1、請學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。2、學(xué)生聽完故事，請學(xué)生談?wù)剬τ凇坝率俊睉?zhàn)勝“困難”的辦法很簡單的看法。3、學(xué)生討論：從這個故事中，想到了什么我們應(yīng)該怎樣面對困難4、交流看法。5、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。6、學(xué)生填寫課文的空白框。7、教師講類似的故事，進一步幫學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。四、開展活動，啟發(fā)學(xué)生1、觀看課文的最下面的圖片。2、幫那個小姑娘想想其它的辦法。3、聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。4、小組討論怎樣克服困難。五、布置作業(yè)回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。第二課時我也失敗過（總第課時）一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢3、對比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎當時你是怎么想的如果不愿意當眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對。三、看圖聽故事，探討問題1、學(xué)生看圖，聽老師講故事。2、學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進的失意。3、學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎4、教師小結(jié)。四、讀名人名言，學(xué)道理1、讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。2、學(xué)生在講其他名人類似的故事3、交流：有人說：“‘勝敗乃兵家常事’，所以，失敗了無所謂，根本不要放在心上?！蹦阃膺@種說法嗎4、教師小結(jié)。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題二成功一定有方法教學(xué)內(nèi)容:1、為自己喝彩；2、我堅持，我成功教學(xué)目標：幫助學(xué)生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。教學(xué)重難點：通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的人。教學(xué)準備：1、兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。2、搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、資料。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時為自己喝彩（總第課時）一、談話導(dǎo)入1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么2、假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捴蟮母惺堋?、師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、引導(dǎo)尋找自信的方法方法一：1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了2、出示男孩想辦法克服自己的缺點的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的3、總結(jié)方法一，自信從點滴做起。4、出示表格范例，指名讀一讀。5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點的目標嗎做得怎樣呢6、學(xué)生分組討論，填寫表格。7、學(xué)生匯報。8、老師的獎勵：把有進步的同學(xué)的名字照片貼在“隊角”的“我進步了”欄目中。方法二：1、演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做2、出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做3、討論回答，說方法。小結(jié)：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的。4、總結(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。5、活動：列出自己面對面的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么辦法進行改變，效果怎么樣方法三：1、師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。2、打出小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎3、實踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計劃，為自己的計劃和夢想去奮斗。4、學(xué)生寫計劃書。5、總結(jié)方法三，自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。三、教師小結(jié)：出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！四、實踐拓展繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。第二課時我堅持，我成功（總第課時）一、故事導(dǎo)入出示《王獻之練書法》的故事。1、提問：王獻之為什么能成為著名的書法家你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎2、小結(jié)：堅持就是成功。二、找榜樣1、師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。你還知道這樣的故事嗎生補充資料。2、說說我們身邊堅持做事的榜樣（比如堅持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項目等。）師采訪學(xué)生：你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭出示一組記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”??！堅持就是勝利。3、總結(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎4、4、學(xué)生談體會，師出示有關(guān)圖片。有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵三、立刻動起來1、參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。2、邀請幾個同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。3、請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計劃。4、分組寫活動計劃，讀給大家聽。5、出示學(xué)校四（甲）班“愛心小隊”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召。四、總結(jié)活動1、給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣。2、要求每實現(xiàn)一個目標，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦教學(xué)札記教學(xué)后記：主題三每天都有好心情教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)課時：2課時。第一課時對自己說“不要緊”活動目標1、學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、沖突、壓力和挫折。2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒訙蕚湟幻嫘＄R子、萬花筒、臉譜圖?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情學(xué)生說說令自己生氣的事。教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在是太難受了。二、學(xué)說“對不起”1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法2、學(xué)生討論3、教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。學(xué)生按照情境表演對話，化解矛盾。4、你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。5、學(xué)生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢第二課時（總第課時）三、把生氣丟在一邊1、出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。2、錄音播放快樂寶貝的話：“你想和我一樣快樂嗎那就把自己變成對方，換換位置，站在對方的立場上想一想吧?！眲赢嬔菔拘∶雷兂社?，她受了委屈的樣子：“每次小美性子急，找不到東西，其實我也為她著急呀?！毙∶烙X得很后悔，她會怎么想3、學(xué)生代小美反省自己。4、快樂寶貝贊揚孩子們：“你們真聰明，找到了解決問題的方法?！?、試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書弄壞了，你怎么辦是生弟弟的氣，不理他可是他還小，不懂事?；蚴桥u弟弟，他能聽懂嗎還是做完作業(yè)就把作業(yè)本收好，讓小弟弟找不到，他想亂涂鴉，我給他找個草稿本吧。6、用你的經(jīng)驗告訴同學(xué)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽故事，悟事理1、教師講故事《釘子》。2、聽了這個故事，你有什么感想當我們對別人發(fā)脾氣的時候，就是往別人心里釘釘子，多疼！五、當當小醫(yī)生生氣的時候怎么辦請你當小醫(yī)生，給“生氣”這個病開個處方吧！學(xué)生開處方。按照處方做一做。如看萬花筒，把不高興的事拋開。對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。第三課時我的開心日歷（總第課時）活動目標1、找到使自己開心、快樂的辦法。2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。3、知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。活動準備小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指活動過程一、故事導(dǎo)入1、漫畫出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有兩個女兒，一個賣傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天有好心情，沒過上一天的安穩(wěn)日子。2、你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎3、學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。二、培育心中快樂的小花1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎試試看。2、課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做秋游時，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。我的紐扣扣錯了，多難為情呀！我參加長跑得了第二名。3、根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)：換個想法，就會高興起來。作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個快樂理由1、不是每個人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己（我如果和游泳冠軍比象棋，我會贏）2、每次教科文和比賽前，我就覺得很緊張。（我能發(fā)揮得好）3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍色，你們想不想試一試。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎（情緒控制在自己心中）教師提要求：讓我們把這枚快樂的戒指戴在心中！五、交流1、畫一張自己開心的笑臉。2、寫下鼓勵自己的話。3、記下令自己高興的事。4、把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。5、開心作業(yè)。做一本“開心日歷”，把它掛起來，常常看一看。教學(xué)札記教學(xué)后記：第二單元我們的快樂大本營主題一成長的故事教學(xué)目標1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。3、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)生分享苦與樂的幸福。教學(xué)重、難點通過讓孩子體會和同學(xué)們在一起的快樂，引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，克服孩子自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相幫相助、相互鼓勵、共同進步的好風(fēng)氣。教學(xué)準備：學(xué)生的集體照、漫畫等。課時安排：一課時。教學(xué)過程：第一課時（總第課時）一、通過照片交流，調(diào)動學(xué)生的積極情感。1、出示書中的集體照片和漫畫人物的表情，讓學(xué)生觀察。2、把本班同學(xué)的集體照片拿出來讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過去集體活動中大家的開心事。3、指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗。二、安排一次“我讓你快樂嗎”的采訪。1、自由采訪學(xué)校的老師、同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用。2、引發(fā)學(xué)生對自己行動的思考，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。三、安排一次“我快樂嗎我讓你快樂嗎”的交流會。1、在學(xué)習(xí)中、游戲中、集體活動中，同學(xué)之間是怎樣分享快樂的2、回憶你還和同學(xué)分享了什么快樂3、組織學(xué)生思考：別人帶給我什么快樂，我又帶給別人快樂了嗎四、“我的收獲”展示會。1、讓學(xué)生結(jié)合黃諾舟同學(xué)的故事，說說自己的故事，展示自己的收獲。2、學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報、共同獲得的獎狀、共同采集的標本。五、開展“送一個微笑”活動1、創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。2、讓學(xué)生體會面對不同的態(tài)度，蘇晴會想什么，會說什么如果處于蘇晴的處境，你想面對怎樣的態(tài)度3、結(jié)合后面的三幅圖畫，想一想，當同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做4、制作“送你一個微笑”的卡片，剪成漂亮的圖畫，畫上笑臉，把自己想說的話，想做的事寫下來，送給遇到困難的人，告訴他：“有困難，來找我?！?、拓展活動，讓學(xué)生自發(fā)組成小隊，幫助在生活、學(xué)生中有困難的人，而且輪流把活動日記寫下來。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題二“我”和“我們”教學(xué)目標1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。3、通過組織讀者討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點讓學(xué)生體會自己是集體的一員，應(yīng)該主動承擔(dān)集體的事，知道意見分歧時，能大家共同商量、共同解決小我服從大我。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待集體。教學(xué)準備表格、獎狀、流動紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：第一課時（總第課時）一、理解和尋找1、讓學(xué)生閱讀教科書，通過張揚這個典型，說說自己對“香香的芝麻”的理解。2、尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。在夸別人的同時，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。二、引導(dǎo)引導(dǎo)觀察、采訪在班上、身邊，還有哪些該做卻被忽視的事，哪些事別的班同學(xué)做得很好，而我們卻忽略了。1、提示學(xué)生去觀察別的班級，請教學(xué)校的老師同學(xué)，我們班可以做些什么2、提醒學(xué)生做好采訪記錄，整理好材料。三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動。1、把同學(xué)們采訪得來的，大家都認為該做的工作展示出來，讓每個學(xué)生給自己列出一個行動表格讓其盡自己所能，為班級做好事。2、選出專門的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來，看大家為集體做得怎樣，作為評選“優(yōu)秀小主人”的依據(jù)。四、開展評選“優(yōu)秀小主人”的活動。1、了解和制定評選“優(yōu)秀小主人”的條件，讓學(xué)生把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。2、評選班上“優(yōu)秀小主人”。3、設(shè)計“優(yōu)秀小主人”評比欄，定期評選，讓活動持之以恒。五、由教材插圖引入討論討論一：出黑板報時，當同學(xué)之間發(fā)生意見分歧時，怎樣解決問題請你幫他們出主意。1、在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。2、讓學(xué)生通過自己切身體會感受“團結(jié)就是力量”。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，如何聽取他人的意見，要敢于承認自己的不足，接受好的意見。3、引導(dǎo)同學(xué)之間遇到分歧能夠相互交流各自的想法，表達各自的愿望，能夠互相溝通，相互理解，根據(jù)各自的實踐想辦法解決問題。討論二：讓學(xué)生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班歷次獲獎的經(jīng)歷，討論這些獎狀、錦旗是怎樣通過同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作，共同努力得來的。1、讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭光而努力克服困難、團結(jié)合作的事例。3、欣賞或唱一唱《眾人劃槳開大船》，在團結(jié)的歌聲中讓學(xué)生明白一個人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能獲得成功，增強集體凝聚力。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題三我們要做最棒的教學(xué)目標1、認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重、難點讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴?；顒訙蕚洳稍L各科老師、別班同學(xué)，寫下采訪記錄。課時安排：一課時。教學(xué)過程第一課時（總第課時）1、用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。2、說說自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風(fēng)的一個小故事或同學(xué)們的一句共同格言，認識班級的優(yōu)點和不足，認識自己的優(yōu)點和不足。3、交流采訪稿。請學(xué)生匯報各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候不同4、有條件可以進行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正5、想一想：我們的不足在哪里我們應(yīng)該怎么做準備怎樣克服困難6、制定約定。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。7、宣讀約定。8、“制作班級手冊”。（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當中：如班級的所有成員名單、同學(xué)的活動、老師的話、取得的榮譽和獎勵、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實現(xiàn)理想制定的約定，等等。（3）組織學(xué)生合作完成。教學(xué)札記教學(xué)后記：三單元做聰明的消費者主題一各種各樣的商品教學(xué)目標：1．了解不同的商店提供了不同的商品，滿足了人們不同的需要。2．了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式。教學(xué)準備：讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進行詳細的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。教學(xué)過程：第一課時（總第課時）一、導(dǎo)入。1．同學(xué)們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來的呢生交流2．是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。二、了解家庭附近的商店。1．你經(jīng)常到哪些商店買東西學(xué)習(xí)小組交流，并完成表格：各小組選擇組員經(jīng)常去的3家商店，把商店的名稱、商品類型及選擇理由寫在紙上。組員商店名稱商品類型（如：服裝、食品、文具等）選擇的理由2．小組匯報。3．媒體出示購物調(diào)查表，請調(diào)查者介紹。4．得出結(jié)論：離家近的、價格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示）三、了解家庭附近商店的特點。1．（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。2．小組匯報。3．活動：小小參謀這些東西上哪兒買請你當個小參謀。多媒體出示：（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業(yè)本（5）耐克運動鞋（6）薯片4．交流。第二課時（總第課時）四、新型的購物方式。1．隨著社會的進步、科技的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購物方式嗎你有過這樣的經(jīng)歷嗎交流購物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購、網(wǎng)上定購、電視直銷等。）2．小結(jié)：其實，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負責(zé)配貨，另一些人負責(zé)發(fā)貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。五、行為指導(dǎo)。小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎（媒體出示）（1）指導(dǎo)學(xué)生改正向小店賒帳的不良習(xí)慣。（2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購買安全、衛(wèi)生的商品。六、課堂總結(jié)。總之，為了保障自身的利益，我們選擇商店時一定要考慮到：離家遠近、商品價格、商品種類以及商品質(zhì)量，這樣一來，才能使我們真正體會到去商店購物所帶來的樂趣了。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題二：購物有學(xué)問教學(xué)目標：1、通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時價格的秘密（總第課時）一、導(dǎo)入1、師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么2、自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎討論：商品的價格在什么情況下會變化二、深入探究1、制作一個調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。讓學(xué)生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。三、拓展小小辯論會，你贊成哪種觀點便宜沒好貨，好貨不便宜。價廉物美，便宜也有好貨。四、總結(jié)第二課時買東西看什么（總第課時）社會實踐一、成立小分隊，自取隊名，自設(shè)隊標，自定調(diào)查項目。1、訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。2、查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。3、討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點子。二、邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。有針對地了解“消費者權(quán)益保護法”“商標法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。三、組織學(xué)生進行辨別真?zhèn)蔚幕顒樱槍σ恍┏Ｓ蒙唐?，或當?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認一認、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。五、活動前一定要做好充分準備，每個小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點；在收集辨別商品知識時，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實、詳細記錄下活動過程；要及時引導(dǎo)學(xué)生寫出報告，并對活動成果進行展示。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題三我是理財小能手教學(xué)目標1、通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。2、創(chuàng)設(shè)小小理財俱樂部，做一名理財?shù)男∧苁?。教學(xué)重點、難點通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。做一名理財?shù)男∧苁帧＝虒W(xué)用時：三課時教學(xué)過程：第一課時（總第課時）活動一我們家的收支表一、家庭經(jīng)濟什么你們家每個月需要哪些開支1、寫寫“我”家的收入書上P47）對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?、學(xué)生交流、發(fā)表意見。二、實踐活動和爸爸媽媽一起當當家，負責(zé)記錄一周的家庭開支情況。全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。三、交流帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達給爸爸媽媽。第二課時（總第課時）活動二小小理財俱樂部一、揭示學(xué)習(xí)問題你的零花錢是怎樣花的二、交流、探討1、“實話實說”我的零花錢是怎么花的。2、統(tǒng)計、填寫表格。（書上P48）3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會。4、怎樣花錢更合理歸納整理好的用錢方法。三、制定用錢計劃交流、共享要求：實現(xiàn)計劃，做有誠信的理財小能手。第三課時（總第課時）活動三我們的跳蚤市場一、談話導(dǎo)入你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實它們都能有更好的去處。二、“校園賣場”活動1、帶上自己用不了或者不會再用的物品。2、找個好場地，在操場上準備做買賣。3、進行買賣活動。4、場地清場。三、談收獲談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場”活動中的體會和收獲。四、課堂總結(jié)對學(xué)生活動情況有針對性的總結(jié)。教學(xué)札記教學(xué)后記：第四單元公共生活講道德主題一無聲的朋友教學(xué)目標：認識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。能主動、自覺地愛護公用設(shè)施。教學(xué)過程：第一課時有它真方便（總第課時）一、認識常見的公共設(shè)施1、今天，老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，是誰呢他的名字就藏在你們的信封中。請大家打開看一看，但不要說出來。2、討論一下，說出他的特點和作用，讓其他組猜一猜。（郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、雕塑、路燈、閱報欄等）3、猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個共同的名稱是什么（板書：公用設(shè)施）4、他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅守著自己的崗位?？矗銈冋业搅四男┡笥寻阉麄兊拿謱懴聛?。看看誰寫的多。5、學(xué)生活動。6、校對板書。是呀！他們的朋友遍布天涯，那兒都能找到他們的影子。二、體驗公共設(shè)施的作用。你在什么情況下，需要它的幫助。還有的公共設(shè)施雖然我們沒有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：廣告牌，雕塑等由此可見，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施??！它們部分日夜默默地為我們服務(wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。板書：方便生活、美化環(huán)境三、了解公共設(shè)施損壞的情況。最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受學(xué)生發(fā)言在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎學(xué)生發(fā)言小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己。還用更嚴重的看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死，在我們一年級時，那時我們學(xué)校正在拆遷，由于那些撿破爛的用鋤頭鏟子在找破爛，搗破了我們的下水道管，我們學(xué)校水漫金山，電腦、錄音機都進水了，造成我們學(xué)校損失嚴重。憲法規(guī)定：公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財產(chǎn)是不文明的行為，嚴重的甚至是違法犯罪行為。（課件）這是一封公用設(shè)施寫給我們的信：親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地損壞我們，我們決定罷工。討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣第二課時（總第課時）四、展開行動我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們。我們可以開展些什么活動愛護我們的公用設(shè)施。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）我就以我們學(xué)校為例，開展一次活動。各小組選擇其中一個設(shè)計活動方案。（1、擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、2、寫一份倡議書、3、給一年級小朋友怎樣愛護公共設(shè)施）學(xué)生活動五、小結(jié)公用設(shè)施是國家的公共財物。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來方便。公用設(shè)施也是安定社會、文明社會的標志，是不可缺少的社會需要。只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o公用設(shè)施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明、安定，我們的生活也會越來越美好。第三課時聽聽它們的訴說（總第課時）活動目標通過觀察,認識公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護公共財物，維護公共設(shè)施。活動重難點知道什么是公共設(shè)施，讓他們認識大量公用設(shè)施，自覺愛護公用設(shè)施?；顒訙蕚淅L畫用白紙，多媒體課件。活動過程一、認識公用設(shè)施1、在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫出一種公用設(shè)施的簡筆車，并寫寫它的用途。3、把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認識更多的公用設(shè)施。4、你感受到了這些設(shè)施的方便嗎二、聽聽它們的訴說1、出示課件。（教科書上的卡通動畫）、2、看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來的不良后果。4、小品表演：讓一位學(xué)生扮演“電話亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地搖動，“電話亭”痛苦地呻吟著：“哎呀，我受不了啦，我疼死了……”讓學(xué)生參與其中，從情感上對電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗。5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎你做過這樣的事嗎現(xiàn)在有什么感想三、拓展活動討論：如果大家都不愛護公用設(shè)施，社會變成什么樣試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的教學(xué)札記教學(xué)后記：主題二大家生活在一起教學(xué)目標1、使學(xué)生認識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會生活的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。2、激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。3、懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個講文明、教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點：以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進行的需要。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會秩序是社會公告的基本要求。活動準備：收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事。教學(xué)過程：一、尋找生活中的“細繩”，學(xué)習(xí)主題故事《在一根細繩面前》。1、討論：（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園（2）任弼時為什么不肯從小門進公園說明了什么2、交流：講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲3、討論：在生活中的許多“細繩”面前，我們將如何面對……二、尋找身邊的“細繩”1、觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細繩”指什么分別是什么意思2、交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。三、社會調(diào)查活動1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路中、集市……看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對維護公共場所的良好秩序提出自己的想法和建議。2、注意事項：分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。3、開展調(diào)查活動4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。5、討論：對于維護公共秩序，你有什么好想法四、拓展活動1、回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。2、以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題三不怕一萬，就怕萬一教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。2、注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。3、保護公共安全設(shè)施和標志，自覺遵守公共安全。教學(xué)重難點：1、注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。2、保護公共安全設(shè)施和標志，自覺遵守公共安全?；顒訙蕚洌?、“公共安全宣傳員”標志60份2、安全用語設(shè)計紙16張3、表格60份活動過程：第一課時（總第課時）一、導(dǎo)入，揭題師：小朋友，真高興認識你們！你們知道我是誰嗎要干什么嗎今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受鯉城區(qū)安全部門委托，來招聘“公共安全宣傳員”的。瞧，這就是我的委任書。課件出示：委任書為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，特委托XXX老師招聘“公共安全宣傳員”若干名。鯉城區(qū)安全部二、認識各種安全標志1、介紹規(guī)則師：歡迎進入面試第一關(guān)：認識安全標志。2、學(xué)生搶答。3、四人小組認識安全標志師：下面這4個安全標志比較簡單，我們就以4人小組為單位，小組中每個小朋友回答一題，每1題中的3小題都答對了，就給自己打上3顆紅星，好嗎開始！4、交流師出示答案：你答對了嗎5、說說生活中見過的安全標志師：那么在生活中，除了剛才所見到的，你還見過哪些地方有安全標志每說出一個，你就可加上一顆紅星。三、了解怎樣注意公共安全1、出示圖片1，組織討論：有哪些行為可能傷害別人2、出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害3、出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦第二課時（總第課時）四、設(shè)計安全用語1、出示安全用語范例2、討論生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么3、分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語4、交流小組設(shè)計的安全用語五、總結(jié)1、評比、頒獎、宣誓宣誓（課件出示）：為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周圍的人注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄的力量。宣誓人：XXX師：讓我們再次用熱烈的掌聲向這些小朋友表示衷心的祝賀！2、總結(jié)師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬，我們就怕萬一啊！這么多的安全標志、安全用語，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。要想保證安全，其實還應(yīng)該從自己做起（課件出示）。怎么做呢我們一塊兒來讀讀：把安全記在心上，時刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個有教養(yǎng)講文明的人吧！教學(xué)札記教學(xué)后記：主題四我們是鄰居教學(xué)目標1、懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團結(jié)。2、愿意與鄰居和睦相處，樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。3、學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛護家庭周邊生活環(huán)境。教學(xué)時間：一課時活動準備圖片或課件?；顒舆^程第一課時（總第課時）一、了解自己的鄰居。1、問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居2、交流、總結(jié)問卷結(jié)果。3、看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想4、小組交流：你有怎樣的鄰居介紹自己熟悉的鄰居。5、聯(lián)系實際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎二、夸夸我的好鄰居1、出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎2、討論：怎樣與鄰居和睦相處3、將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。4、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。三、拓展活動1、通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。2、和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。3、借節(jié)日之機與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題五文明從我做起教學(xué)目標通過指導(dǎo)學(xué)生從書本走向社會，開展體驗活動，在活動中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序，增強社會公德意識。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。活動準備寫有活動內(nèi)容的卡片等?；顒舆^程（總第課時）一、開展“我來做一回”的社會體驗活動。1、布置任務(wù)。2、根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。3、小組討論：在公共場所開展體驗活動時，我們要注意些什么分小組課處開展體驗活動。4、活動匯報分組準備匯報內(nèi)容和形式。二、班級匯報，全班評價（說一說，演一演）。評選“文明使者”的經(jīng)驗。三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗墻報總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會。四、課外活動。1、從我做起，從小事做起，爭做“文明小天使”；2、寫一寫，夸一夸。教學(xué)札記教學(xué)后記：第五單元大自然在發(fā)怒的時候主題一天有不測風(fēng)云教學(xué)目標1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面。3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處?？膳碌淖匀粸?zāi)害（總第課時）活動目標1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。2、了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認識大自然有不可抗拒的一面。活動準備1、學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報。2、磁帶、錄音機、投影儀、展示報?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害1、播放臺風(fēng)襲卷大地時的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。2、老師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事請大家發(fā)揮想像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢用你喜歡的方式把它描繪出來吧。3、學(xué)生匯報：臺風(fēng)過后會是一種什么情景，老師可出示教材中臺風(fēng)過后的情景照片。4、教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走……5、你還知道哪些自然災(zāi)害家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害它給人們帶來了哪些損失6、學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。二、記者特別報道1、教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。2、學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報。3、學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和收集的資料，交流想法。4、教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。三、出版“自然災(zāi)害小剪報”1、老師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害報”吧。2、教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報”。3、學(xué)生分小組編輯剪報。4、展評。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價各自的作品。教學(xué)札記教學(xué)后記：主題二在這危急時刻教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救的能力。2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。3、通過了解各種自然災(zāi)害面前自護自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時刻如何自護\互救的方法,并通過實踐演練形成一定的避險求生能力。洪水來了第一課時（總第課時）活動目標1、學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救與互助的方法形成一定的自護自救能力。2、去圖書室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時的自護自救辦法。3、準備白紙、水彩筆等?；顒舆^程一