7 李商隱詩兩首《錦瑟》課件（23張PPT）

吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)錦瑟

李商隱吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)

“物之不齊，物之情也。和而不同是一切事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。世界萬物萬事總是千差萬別、異彩紛呈的。如果萬物萬事都清一色了，事物的發(fā)展、世界的進步也就停止了?！?/p>

—2014.9.25習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會暨國際儒學(xué)聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)

作者介紹【政治溺水】吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)開成二年（837年），進士及第，起家秘書省校書郎，遷弘農(nóng)縣尉，成為涇原節(jié)度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李黨爭”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。大中末年，病逝于鄭州。令狐楚父子李商隱【深山傾情】

李商隱一生雖短暫坎坷，但感情的經(jīng)歷絕非尋常。

李商隱那時二十三歲，太和九年（公元835年）便上玉陽山學(xué)道，在靈都觀里，邂逅了侍奉公主的宮女、后隨公主入道的女子宋華陽，宋年輕美麗，聰慧多情，郎才女貌彼此吸引，雙雙墜入情網(wǎng)。兩個多月后，這段超出常規(guī)的愛戀，終因不為禮教和教規(guī)所容以致無疾而終，然短暫的歡娛，無望的戀情，卻在李商隱的心中留下了永遠的傷痛。吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)【伉儷情深】

李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚，并愛上王茂元之女。開成二年（公元837年），臘月二十三，過小年時，李商隱和王家七小姐舉行訂婚儀式。正月初五，舉行結(jié)婚儀式。結(jié)婚后感情殊好。有一首思念愛妻的《夜雨寄北》，仍然為現(xiàn)代人稱道。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時。

公元851年，李妻早逝，李商隱寫了一些詩懷念她。逢著美景良辰，則懷念當(dāng)時歡愛，而無時無刻不悲悼，見一花一草也要寓意興悲，自此以后，李商隱每逢七夕必有一詩。直到四十五歲，壯年時即郁郁而歿。

李商隱一生又為情所困，為情所累，留下了這么多哀婉艷麗的詩篇。真可謂：詩人不幸，詩歌幸。

要正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富，而不是人生的包袱。

—2017.5.3習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時的重要講話吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)朗讀詩歌吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?/p>

手法：起興比興手法作用：給人以凄涼之感，為全詩奠定了抒情的基調(diào)。同時也點出自己對人生價值的深深思考。吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)詩中哪些詩句寫了哪些典故？給我們怎樣的感覺？品讀詩歌吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)1.莊周夢蝶——美好、撲朔迷離。詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時沉迷的美好的情境。吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)執(zhí)著、哀傷、凄美。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達殷切的思念。2.望帝啼鵑——吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)

3、鮫人泣淚——

詩人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個朦朧的妙境，表達一種復(fù)雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷。

純潔、破滅、凄美。吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)4、暖玉生煙——美好、迷惘、飄渺。詩人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。

吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！?/p>

既然此等情懷在當(dāng)時就如此，那么今朝追憶此情又會惹起怎樣的悵恨，怎樣的哀怨，怎樣的苦痛呢？詩人直抒胸臆、回環(huán)往復(fù)地表達了自己的悵惘苦痛。吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)探究：詩歌的主旨是什么？溫馨寄語：生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

“悼亡說”。朱彝尊曰：“此悼亡詩也。意亡者善彈此，故睹物思人，因而論物起興也。瑟本二十五弦，一斷而為五十弦矣，故曰無端也，取斷弦之意。一弦一柱而接思華年三字，意其人二十五年而歿也。蝴蝶、杜鵑，言已化去也；珠有淚，哭之也；玉生煙，葬之也，猶言埋香瘞玉也。此情豈待今日追憶乎？只是當(dāng)時生存之日，已常憂其至此而預(yù)為之惘然，意共人必婉約多病，故云然也?！泵医庾x吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)

“自傷說”。《李義山詩輯評》曰：“此篇乃自傷之詞，騷人所謂美人遲暮也?！f生’句言付之夢寐：‘望帝’句言待之來世；‘滄?！ⅰ{田’言埋而不得自見；‘月明’、‘日暖’則清時而獨為不遇之人，尤可悲也?！泵医庾x吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)“義山的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋,我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的,美是含有神秘性的。

——梁啟超《中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》小結(jié)吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)何象何情：何技：善起興，工用典，語言綺麗追憶華年的迷惘與感傷

何人詩人自己為什么受傷的總是我小結(jié)莊生夢蝶望帝啼鵑滄海珠淚藍田玉煙

現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。——2013年5月4日習(xí)近平總書記同各界青年代表座談時的講話吳忠市紅寺堡區(qū)高級中學(xué)課外拓展：

1、對下面一首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┵Z生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

A．這是詩人想象的情景：漢文帝求賢，召見被流放的賈誼。賈誼非常興奮，大談安邦治國之道，言談高雅，無人可比。

B．這是詩人向往的情景：漢文帝求賢若渴，賈誼連夜獻策。鬼神也被當(dāng)作賢臣詢問。

C．第三句繼續(xù)蓄勢，為最后一句揭開謎底再鋪墊，寫漢文帝挪動坐處，靠近賈誼，竭力刻畫君主虛心納下的姿態(tài)。

D．第四句揭開謎底：原來漢文帝并不關(guān)心百姓，而是向賈誼詢問關(guān)于鬼神的事。強烈地諷刺了漢文帝求賢不用賢，崇佛媚道的本來面目。B2、閱讀下列詩歌，然后回答（1）（2）兩題：芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（