保山市田家炳中學(xué)七年級(jí)道德與法治期末測(cè)試卷

保山市田家炳中學(xué)七年級(jí)道德與法治期末測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：100分閉卷考一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）1．“在信念的形成過(guò)程中，批判性思維者并不被動(dòng)地接受他人的信念。相反，他們自己認(rèn)真考慮所處的環(huán)境和形勢(shì)，在認(rèn)識(shí)到合理的權(quán)威作用的同時(shí)，拒絕接受不合理的權(quán)威意見(jiàn)。”這說(shuō)明青春期的我們培養(yǎng)批判精神()①要有質(zhì)疑的勇氣②要尊重權(quán)威，服從權(quán)威③要固守并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，向一切權(quán)威挑戰(zhàn)④要敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，但不能只是一味否定A．①②B．①③C．①④D．③④2．生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣？真嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀?！蹦泻⒆拥沽耍涓改缚赡軙?huì)鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而一個(gè)女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來(lái)。這說(shuō)明()A．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯B．男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的C．社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響D．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)3．青春是一首酣暢的山歌，青春是一篇甜美的樂(lè)章，擁有青春，我們是幸福的。下列對(duì)青春的理解正確的有()①青春有格，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為②青春要打扮新奇，穿著時(shí)尚③我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母和老師管了④青春，意味著向上的活力，我們要珍惜青春A．①④B．①②③C．②③④D．①③4．下面是小明和小紅的對(duì)話：小明：“雖然我平時(shí)成績(jī)很好，但總擔(dān)心考不進(jìn)理想的學(xué)校。”小紅：“你應(yīng)該放輕松點(diǎn)，考試前試著去做一些自己喜歡的事情?！毙〖t所說(shuō)的調(diào)節(jié)情緒的方法是()A．合理宣泄B．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)C．轉(zhuǎn)移注意D．放松訓(xùn)練5．狄德羅說(shuō)：“只有情感，而且只有大的情感，才能使靈魂達(dá)到偉大的成就?！蔽覀兠總€(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。這是因?yàn)?)①情感是人最基本的精神需求②我們的情感是復(fù)雜的③情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．音樂(lè)劇《烽火·冼星?！芬砸魳?lè)為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量()A．需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)B．需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴C．可以拿出自己的熱情和行動(dòng)D．只能被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響7.對(duì)待青春期的變化，以下哪個(gè)說(shuō)法是正確的（）A.青春期的變化是很不正常的B.不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重C.青春期依賴思想很嚴(yán)重D.極度逆反也是正常的心理表現(xiàn)8.男女生各有其優(yōu)勢(shì)，男女生交往（）①可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善②使人產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，滿足人的心理需要③使群體更加和諧融洽，增添快樂(lè)氣氛④會(huì)產(chǎn)生許多矛盾，男女生交往就是麻煩A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④9.青春的探索需要自信，這是因?yàn)樽孕牛ǎ僮屛覀兂錆M激情，滿懷信心與希望②讓我們有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持③讓我們展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，是事業(yè)成功的決定因素④能夠激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④10.不列行為體現(xiàn)“止于至善”精神境界的是（）①小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書(shū)讀報(bào)②小靜每次乘坐公交車，都主動(dòng)給老人讓座③小剛征得父母同意持續(xù)資助貧困地區(qū)的學(xué)生上學(xué)④小薈和爸爸經(jīng)常主動(dòng)為所住的樓層打掃衛(wèi)生A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④11.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們不僅可以調(diào)節(jié)自己的情緒，也可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。下列幫助他人的建議合理的是（）①為他人做些體貼的事情②做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾③設(shè)身處地，向他人表示理解④幫助他轉(zhuǎn)移注意力A.①②B.①④C.①③④D.①②③④12.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2022年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)于這一榮譽(yù)，屠呦呦說(shuō)“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，榮譽(yù)，是屬于中國(guó)科學(xué)家群體的?！边@啟示我們（

）A.

團(tuán)結(jié)的集體擁有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力

B.

個(gè)人是組成集體的細(xì)胞

C.

集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少

D.

只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以做任何事情13.只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，才能使集體更加美好和諧。下列行為有利于同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的是：（

）

①放學(xué)后，經(jīng)常邀請(qǐng)同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲

②同學(xué)不開(kāi)心時(shí)，主動(dòng)幫其排憂解難③同學(xué)不能完成作業(yè)時(shí)，熱情主動(dòng)讓其抄自己的④班干部對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，及時(shí)予以提醒A.

①②③

B.

②④

C.

①③

D.

②③④14.七年級(jí)（3）班同學(xué)決心把本班建設(shè)成為七年級(jí)的領(lǐng)頭雁，你認(rèn)為他們這個(gè)班每位同學(xué)必須（

）

①培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②為班級(jí)發(fā)展敢于擔(dān)當(dāng)③善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互關(guān)心，共同發(fā)展

④彼此尊重、理解、接納、寬容A.

①②

B.②③

C.

①②③

D.

①②③④15.集體榮譽(yù)感是集體凝聚力的來(lái)源。我們不能說(shuō)沒(méi)有集體榮譽(yù)感就沒(méi)有集體，但我們肯定的是沒(méi)有集體榮譽(yù)感會(huì)導(dǎo)致集體走向分崩離析。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，需要我們做到（）

①遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體秩序

②勇于擔(dān)當(dāng)，積極承擔(dān)責(zé)任③盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)

④捍衛(wèi)個(gè)人尊嚴(yán)，個(gè)人利益至上A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④16.不以規(guī)矩，不成方圓。當(dāng)我們的個(gè)人意愿與集體的某些規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，下列做法正確的是（

）

①個(gè)人意愿服從集體要求②理解集體要求的合理性③堅(jiān)持自己意愿，視集體規(guī)則可有可無(wú)④積極尋找解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的平衡點(diǎn)A.

①②④

B.

①③④

C.

①②③

D.

①②③④17.一個(gè)良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，我們都希望生活在一個(gè)良好的班集體中。建設(shè)一個(gè)良好的班集體需要（）①全體同學(xué)有一個(gè)共同的目標(biāo)②每一個(gè)成員為集體貢獻(xiàn)自己的智慧和熱情③大家都絕對(duì)服從集體，不講個(gè)人利益④大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.恬恬轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，不久就給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，在信中，她結(jié)合學(xué)校存在的一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)學(xué)校工作的建議，得到了校長(zhǎng)的肯定。恬恬之所以這樣做是因?yàn)椋ǎ〢.她把自己當(dāng)成集體的一員，以主人翁態(tài)度對(duì)待集體B.她想出風(fēng)頭，是典型的個(gè)人主義的表現(xiàn)C.她對(duì)維護(hù)集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)不足D.她不喜歡這所學(xué)校19.在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排3：1戰(zhàn)勝塞爾維亞，時(shí)隔12年再奪奧運(yùn)冠軍。女排再次登頂，最主要的原因是（

）A.

教練水平高超，力爭(zhēng)求同存異

B.

女排戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)性特點(diǎn)

C.

女排齊心協(xié)力，凝聚集體力量

D.

對(duì)方發(fā)揮失常，降級(jí)競(jìng)技水平20.有位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：我給孩子選擇優(yōu)秀的學(xué)校不是選擇名氣，我選擇的是一個(gè)優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀。對(duì)此，下列理解正確的是（）①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以陶冶成員高尚的情操③一個(gè)優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個(gè)性、特長(zhǎng)④個(gè)體可以增強(qiáng)集體凝聚力。A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④21.我們的生活與法律密切相關(guān)，以下選項(xiàng)不符合題意的是（）A.

認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)

B.

對(duì)侵害自己合法權(quán)益的人進(jìn)行加倍的報(bào)復(fù)

C.

樹(shù)立依法維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念

D.

提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力22.法律是社會(huì)行為規(guī)范，其特征是（

）

①由國(guó)家制定或認(rèn)可

②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施③靠社會(huì)輿論來(lái)維護(hù)

④對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④23．教育部編寫(xiě)了中小學(xué)生防溺水童謠，“游泳戲水夏日到，偷偷下水不得了。擅自結(jié)伴不能保，大人陪護(hù)不能少。沒(méi)有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不別忘掉?！贝俗龇w現(xiàn)了對(duì)未成年人的，符合的要求。（）A．社會(huì)保護(hù)《預(yù)防未成年人犯罪法》B．社會(huì)保護(hù)《未成年人保護(hù)法》C．學(xué)校保護(hù)《未成年人保護(hù)法》D．司法保護(hù)《預(yù)防未成年人犯罪法》24．2018年3月26日，是第23個(gè)中小學(xué)安全教育日。為了測(cè)試學(xué)生的安全意識(shí)，華商報(bào)記者在一小學(xué)門(mén)口對(duì)1至3年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行“防拐”測(cè)試。結(jié)果顯示，小朋友們對(duì)陌生人給的食物卻少有警惕，難抵誘感。材料告訴我們的（）A．生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要的權(quán)利B．未成年人由于生理和心理均未發(fā)展成熟，易受傷害C．未成年人是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)D．面對(duì)不法侵害，要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益25．小品《真假老師》關(guān)注了一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題，‘留守兒童’不僅在農(nóng)村，在大城市也同樣成為一個(gè)新的社會(huì)現(xiàn)象。“假老師”賈玲大喊一句“孩子要的是陪伴，不是錢(qián)”，也引起了許多家長(zhǎng)的共鳴。這啟示我們（）A．城市兒童比農(nóng)村兒童更加需要家庭保護(hù)B．父母對(duì)子女的愛(ài)只能體現(xiàn)在日常的生活中C．父母要積極承擔(dān)起家庭的責(zé)任和義務(wù)D．留守兒童應(yīng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不需父母陪伴二、問(wèn)答題（29分）1、（12分）下面是小剛同學(xué)生活中的三個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。（1）小剛應(yīng)該：（2分）（2）理由是：（2分）（3）小剛正確的做法是：（2分）（4）理由是：（2分）（5）小剛正確的做法是：（2分）（6）理由是：（2分）2、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？（6分） 3、怎樣獲得美好情感？（3分）4、當(dāng)集體主義與小團(tuán)體主義發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？?分）5、美好集體的基本特征有哪些？（4分）三、分析說(shuō)明題（21分）1、觀察圖片，回答問(wèn)題。圖片一圖片二圖片三（1）上述圖片中的青少年所受分別遭受到的哪一方面的暴力侵害？（3分）（2）圖片二中的行為違反了哪一法律規(guī)定？（2分）（3）作為同齡人，你覺(jué)得青少年容易受到不法侵