教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-158

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、單選題

人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或_____。

A:感情關系

B:心理距離

C:友誼關系

D:互助關系

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。

2、單選題

下列關于兒童智力與知識、技能之間關系的說法不正確的是_____。

A:智力發(fā)展是知識、技能的基礎

B:知識、技能是智力發(fā)展的基礎

C:智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件

D:智力的高低決定掌握知識的深度和運用知識的靈活程度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知識與智力有著密切的關系。知識、技能是智力發(fā)展的基礎，智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件。知識的貧乏與淺薄不利于智力的發(fā)展，而智力的高低決定掌握知識的深度和運用知識的靈活程度。

3、單選題

艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是_____。

A:先慢后快

B:先快后慢

C:不快不慢

D:先后一致

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：艾賓浩斯的遺忘曲線認為，遺忘遵循著先快后慢的規(guī)律。

4、單選題

“孟母三遷”的故事反映了_____因素對人發(fā)展的影響。

A:環(huán)境

B:遺傳

C:教育

D:社會活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：孟母為了讓兒子有一個較好的環(huán)境讀書，曾經三次選擇居所，顯而易見是充分重視環(huán)境的影響。因此，正確答案選A。

5、單選題

人類社會最早誕生的教育學是以_____作為研究對象的。

A:初等教育

B:普通中小學教育

C:中等教育

D:一般教育現象

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人類社會最早誕生的教育學是以普通中小學教育作為研究對象的。

6、判斷題

人本主義的興起被稱為第二次革命。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查人本主義心理學在心理學歷史上的地位和作用。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】在心理學漫長的發(fā)展史上，有三股勢力，分別是心理學的第一勢力、心理學的第二勢力和心理學的第三勢力。心理學的第一勢力是行為主義心理學。他主張采用客觀的方法進行心理學

研究，他統(tǒng)治了心理學界長達五十年的歷史，所以是心理學的第一勢力。心理學的第二勢力是精神分析心理學。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)立的研究無意識和病態(tài)心理的科學，他在西方產生了重大的影響，并且貢獻了很多心理治療理論，對潛意識的研究也是開創(chuàng)性的，所以被稱為心理學的第二勢力。心理學的第三勢力是人本主義心理學。人本主義心理學不滿足于精神分析學派只注重研究人的異常心理的趨勢，不滿意精神分析心理學對人的評價，認為人類只是受到潛意識驅使的野獸。認為人有積極的自我實現的本能。所以說，人本主義心理學是積極人性觀的代表。他在西方心理學界也有極高的聲譽，故而被稱為心理學第三勢力。

7、填空題

學生不是空著腦袋走進教室，教師不能無視學生的經驗，而要將其作為新知識的生長點是____的觀點。

參考答案:建構主義

本題解釋:

參考解析：建構主義

8、多選題

訓練發(fā)散思維的方法有_____。

A:用途擴散

B:結構擴散

C:方法擴散

D:形態(tài)擴散

E:集體討論

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：集體討論是頭腦風暴訓練常用方法。

9、填空題

準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的____，形成準確的定向映像。

參考答案:動作表象

本題解釋:

參考解析：【答案】動作表象

10、判斷題

情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

11、單選題

總是“一條道走到黑”“不見黃河不死心”，這與意志的_____品質相反。

A:自制性

B:堅韌性

C:自覺性

D:果斷性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

12、填空題

主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國____。

參考答案:盧梭

本題解釋:

【答案】盧梭

13、單選題

通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想，這種促進知識保持的方法是_____。

A:過度學習

B:深度加工

C:組塊化編碼

D:及時復習

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：深度加工，是指通過對要學習的新材料增加相關的信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如對材料補充細節(jié)、舉出例子、作出推論。

14、單選題

只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于_____。

A:前運算階段

B:感知運動階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：前運算階段（二至六七歲）：此階段兒童的思維特點以自我為中心，他們很難從別人的觀點（角度）看事物。

15、多選題

下列教學形式中屬于近現代的是_____。

A:班級授課制

B:貝爾一蘭卡斯特制

C:道爾頓制

D:設計教學法

參考答案:

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：班級授課制產生于近代資本主義興起的時代；貝爾一蘭卡斯特制也稱為導生制，產生于19世紀初的英國；道爾頓制是帕克赫斯特創(chuàng)始的，因1920年在馬薩諸塞州的道爾頓市中學實施而得名；設計教學法是美國教育家克伯屈于1918年從杜威的教育思想出發(fā)，并在其“問題教學法”的基礎上，根據內部動機和附隨學習的理論所創(chuàng)行的一種教學組織形式和方法。

16、單選題

桑代克提出的三條學習定律是_____。

A:準備律、應用律、消退律

B:準備律、練習律、泛化律

C:準備律、練習律、效果律

D:應用律、失用律、效果律

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：在實驗的基礎上，桑代克提出了三條學習定律：

（1）準備律。這個定律包括三個組成部分：①當一個傳導單位準備好傳導時，傳導而不受任何干擾，就會引起滿意之感；②當一個傳導單位準備好傳導時，不得傳導就會引起煩惱之感；

③當一個傳導單位未準備傳導時，強行傳導就會引起煩惱之感。

（2）練習律。這個定律分為兩個次律：①應用律——一個已形成的可變聯結，若加以應用，就會變強；②失用律——一個已形成的可變聯結，若久不應用，就會變弱。

（3）效果律。這個定律強調個體對反應結果的感受將決定個體學習的效果。即如果個體對某種情境所起的反應形成可變聯結之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯結就會增強；反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯結就會減弱。桑代克在20世紀30年代進一步考察了這條定律，發(fā)現感到滿足比感到厭煩能產生更強的學習動機，因此他修正了效果律，更強調獎賞，而不大強調懲罰。

17、單選題

奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是_____

A:合作學習

B:有意義發(fā)現學習

C:有意義接受學習

D:非指導性學習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：奧蘇伯爾認為，有意義接受學習是學生在校學習最主要、最有效的一種學習方式。

18、單選題

中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于_____

A:一種個體研修的學習方式

B:一種群體研修的學習方式

C:一種網絡研修的學習方式

D:一種專業(yè)引領的研修方式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師參與學校的案例教學活動屬于一種群體研修的學習方式。

19、單選題

教師在課外活動中處于輔助地位，說明課外活動具有_____。

A:自愿性

B:自主性

C:靈活性

D:實踐性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

20、單選題

通常情況下,課堂氣氛的類型不包括_____。

A:消極型

B:對抗型

C:安靜型

D:積極型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從課堂教學實際情況來看。課堂教學氣氛可分為三類：積極型課堂教學氣氛、消極型課堂教學氣氛和對抗型課堂教學氣氛。

21、判斷題

國外有人調查統(tǒng)計了某家族的八代l36名家族成員．發(fā)現其中50名男子成為音樂家，這是遺傳決定的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：遺傳只是為人的發(fā)展提供了物質基礎，不起決定作用。

22、單選題

為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。

A:早期干預

B:缺陷矯正

C:發(fā)展指導

D:問題預防

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：早期干預：面向少數學生進行，他們可能已經出現某種程度的心理和行為問題，如果得不到及時的幫助，就可能演變?yōu)閲乐氐恼系K。缺陷矯正：對于極少數長期處于惡劣環(huán)境下已經積累產生了嚴重的心理和行為障礙的學生，需要進行系統(tǒng)的矯正。發(fā)展指導：面向全體學生進行，學生在不同的時期，面臨不同的適應和發(fā)展的任務，可能會出現一些普遍性的問題。在此之前，我們就應該開展必要的指導活動，幫助學生成功完成心理一社會發(fā)展任務。問題預防就是指在可能的問題發(fā)生之前，主動開展各種形式的工作，提高學生解決問題的能力。

23、多選題

皮亞杰的認知發(fā)展階段分為_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：皮亞杰將人的認知發(fā)展分為四個階段，依次為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。

24、單選題

當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是_____。

A:教育終身化

B:教育民主化

C:教育國際化

D:教育制度化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：終身教育是當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。

25、單選題

實施幼兒德育的最基本的途徑是_____。

A:專門的德育活動

B:游戲

C:日常生活

D:課本學習

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒德育應貫穿于幼兒的日常生活之中。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒不斷了解人與人之間、人與社會之間、人與物之間的關系，了解一定的行為準則，并且進行各種行為練習，日積月累、循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質。

26、單選題

環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現環(huán)境的_____。

A:目的性

B:優(yōu)美

C:教育性

D:多樣性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】環(huán)境與教育目標相一致也就是環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園的教育目標相一致，要體現教育性。故選C。

27、填空題

個體的從眾行為通常具有____意義。

參考答案:積極和消極兩方面的

本題解釋:

參考解析：積極和消極兩方面的

28、多選題

下面有關教師為人師表的特征說法正確的是_____。

A:為人師表具有鮮明的示范性

B:為人師表具有突出的嚴謹性

C:為人師表具有較弱的激勵性

D:為人師表缺乏可操作性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：為人師表具有示范性、嚴謹性、激勵性。為人師表缺乏可操作性是不可選的。

29、單選題

對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____。

A:大聲喝止．公開批評

B:毫不留情，罰站上課

C:不聞不問，任其自然

D:先暗示制止，課后再教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：對于上述情況，較好的處理方式應是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評的教育方式較為粗暴，可能傷害到學生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學生，不符合相關法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對學生不負責任。

30、判斷題

1951年，瓦?根舍因提出適用于原理、規(guī)則學習的“范例教學模式”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對主要教學模式及其內涵的掌握。

【參考答案】正確

【名師點睛】1951年，瓦?根舍因提出“范例教學”，這種教學模式體現的是個別到一般的教學，適用于規(guī)則和原理的學習。

31、單選題

下列屬于可控的、內部的、不穩(wěn)定的歸因因素是_____。

A:努力

B:能力

C:工作難度

D:運氣

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

美國心理學家維納對行為結果的歸因進行了系統(tǒng)探討，發(fā)現人們傾向于將活動成敗的原因即行為責任歸結為以下六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時，維納認為這六個因素可歸為三個維度，即內部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結合起來，就組成了歸因模式。能力屬于內部穩(wěn)定性的不可控制因素，努力程度屬于內部不穩(wěn)定的可控制因素，任務難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素，身心狀況屬于內部不穩(wěn)定的不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。故此題選A。

32、單選題

在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了_____原則。

A:統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合

B:對學生嚴格要求與尊重信任相結合

C:正面教育與紀律約束相結合

D:發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：依靠積極因素，克服消極因素的原則指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。這就要求教育者要用一分為二的觀點，既要看到并補救學生的不足，又要看到并發(fā)揚學生的長處。

33、判斷題

在基礎教育的課程改革中，課程評價的價值取向已從量性評價逐漸轉向質性評價_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：新課改的理念要求要關注過程的評價，而不要只關注結果，量性評價相當于總結性評價，即學習結束后的一個評價，而質性評價更加關注在過程中受教育者的身心成長，所以課程評價的價值取向逐漸轉向為質性評價。

34、填空題

了解學生常用的方法有：____、____、____和調査法。

參考答案:觀察法分析法談話法

本題解釋:

【答案】觀察法：分析法；談話法

35、單選題

兩個幼兒之間聊天的言語類型是_____。

A:口頭言語

B:書面言語

C:內部言語

D:外部言語

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達思想和感情的言語。兩個人之間的對話屬于口頭言語。

36、單選題

下列有關學習動機與學習效果之間關系的描述，正確的是_____。

①學習難度大，學習動機水平高，學習效果好

②學習難度大，學習動機水平低。學習效果好

③學習任務容易，學習動機水平高，學習效果好

④學習任務容易，學習動機水平低，學習效果好

A:①②

B:①④

C:②③

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：動機強度和任務難易度之間的關系是：在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除ABD項。正確答案選C。

37、判斷題

衡量一節(jié)課好壞的標準是教師教的怎么樣。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：新課程下的一堂好課，應該明確地凸現在課堂教學的主體——學生身上，主要考察學生在課堂上的學習狀態(tài)。首先是學生的參與狀態(tài)。其次是學生的交往狀態(tài)。最后是學生的達成狀態(tài)。一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗．這是任何時候評價一堂課必須守住的底線。檢驗的標準就是學生的接受程度與效果。

38、單選題

皮亞杰認為認知的本質是_____。

A:學習

B:模仿

C:強化

D:適應

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：皮亞杰在其認知發(fā)展理論中提出了適應這個概念，他認為人類發(fā)展的本質是對環(huán)境的適應，這種適應是一個主動的過程。不是環(huán)境塑造了兒童，而是兒童主動尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過程中，通過同化、順應和平衡的過程，認知逐漸成熟起來。故此題選D。

39、判斷題

三級課程管理順應世界各國課程管理既相對統(tǒng)一，又相對分散的發(fā)展趨勢。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，“三級管理”的課程政策．其意義主要有以下幾方面：一是教育民主化、科學化原則在課程領域的具體體現。二是有利于課程資源的開發(fā)，促進課程的改革和發(fā)展。三是有利于深化教育改革，全面推進素質教育。四是順應世界各國課程管理既相對統(tǒng)一，又相對分散的發(fā)展趨勢。

40、單選題

某學生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于_____。

A:場依存型

B:場獨立性

C:沖動型

D:陳思型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。

41、單選題

引導一發(fā)現教學模式是指教學活動以解決問題為中心，學生在教師指導下發(fā)現問題，提出問題并通過自己的活動找到答案的一種教學模式。引導一發(fā)現教學模式的基本操作程序是_____。

A:假設一問題一驗證一總結提高

B:問題一假設一驗證一總結提高

C:問題一假設一總結提高一驗證

D:假設一問題一總結提高一驗證

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：引導——發(fā)現教學模式的理論基礎是杜威的“五步教學法”。

42、單選題

國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是_____。

A:課程標準

B:課程計劃

C:教科書

D:課本

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是課程計劃。

43、單選題

幼兒最初社會性發(fā)生的標志是_____。

A:誘發(fā)性微笑的出現

B:不出聲的笑

C:出聲的笑

D:有差別的微笑的出現

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】有差別的微笑出現標志著幼兒最初的社會性發(fā)生。故選D。

44、判斷題

桑代克認為，對學習的解釋包括某種動機原則，它所對應的學習律為準備律。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解