四年級數學下冊第十單元總復習備課教案新人教版

1313第十單元總復習教學內容第十單元總復習課時8課時主備人數學教研組所在學校教材分析通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。教學目標知識目標讓學生回憶、掌握小數的相關知識（小數數位順序表、小數性質、改寫、化簡、小數移動）復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。整理同級運算的順序，教學并整理含兩級運算的順序及小括號的運算順序、有關0的運算。三角形的特征、特性、分類、內角和。使學生能根據任意方向和距離確定物體的位置。使學生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。能力目標對小數的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收、培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖情感目標使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學重點數位順序表教學難點小數相關的一些靈活題教學準備課件或者課本掛圖。教學過程教學內容學生活動補充、總結第一課時復習目標：1、讓學生回憶、掌握小數的相關知識（小數數位順序表、小數性質、改與、化簡、小數移動）2、對小數的相關知識有個清楚且有條理

的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收復習難點：小數相關的一些靈活題，復習重點：數位順序表復習過程：1、將第四單元的概念讀讀、記記。2、復習數位順序表（書P34）請一學生說一說小數數位順序表，引導學生注意數位、和記數單位的區(qū)別，幫助學生記憶。小組比一比：小數點（）是整數部分，（）是小數部分。TOC\o"1-5"\h\z在小數中相鄰的兩個計數單位的進率都是（）（1）小數點右面第二位是（）位，它的計數單位是（），左邊第二位是（），它的計數單位是（）。（2）小數部分最大的計數單位是（）（3）小數一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數，它的整數部分一定是（）（5）大于7小于8的小數有（）個（6）大于7小于8的一位小數有（）個，二位小數有（）個（7）由5個0.1,6個0.01和8個0.001組成的數是（）（8）0.4里有（）個十分之一，有（）個百分之一注：在小組比賽中復習小數相關易錯知識3、小數性質（一）復習概念（二）小數化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數學生動手歸納，完成練習，小組交流。、I學生動手歸納，完成練習，小組交流。、I,、、人f\.、亠宀.讓學生注意小數相關易錯知識再強調3位小數就是小數點后面有3位，幾位小數就是小數點后面有幾位練習：（1）0.6里面有（）個0.01(2)0.61里面有()個0.01（3）3.61里面有（）個0.01(4)0.061里面有()個0.0017/100改寫成小數（）；23/1000改寫成小數()34/10000改寫成小數（）；3/1000改寫成小數()0.25寫成分數（）；0.312寫成分數()把小數90.90100化簡后是（)將小數40.070化簡后是（4、小數點的移動復習小數點移動的規(guī)律注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數學生動腦、動手完成練習。全班交流，集體訂正。點前面要添零，小數點后面不必添零練習：（1）63.6X10X100-4-100063.6縮小為原數的1/10縮小位原數的1/1000把300縮小為原數的（）是0.3（2）由0.56至到0.056是（）a縮小10倍b擴大10倍c縮小100倍（3）把一個小數的小數點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數比原數（）生生合作學習5、作業(yè)：P111~112第4、5生生合作學習第二課時總復習一一小數的性質和意義、小數的加法和減法（二）教學內容：小數的性質和意義（二），小數的加法和減法教學目標：1、鞏固掌握小數的性質和小數點位置2、小數移動引起小數大小變化的規(guī)律。3、使學生熟練進行小數和十進復名數的相互改寫。

4、使學生能夠根據要求會用“四舍五入法”保留一定的小數數位，求出小數的近似數，并能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。教學過程：一、復習1、口算。2、小數的加法和減法及驗算。(P111的第1題)3、小數的簡算(復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法)。(P111的第2題)5、解決問題(復習購物小票的填寫方法)。二、復習小數單位改寫、小數的改寫和求近似數1、復習小數點位置的移動引起小數大小的變化教師：想一想，小數點位置移動會引起小數怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么？如何應用這個變化規(guī)律把一個數擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/10、1/100、1/1000……練習：12.376三10=()X100=()三1000=()2、復習小數和復名數的相互改寫生生互動練習：2.37米=()厘米1.46米=()生生互動毫米5070千克=()噸6.5噸=()千克1噸25千克=()噸52米4厘米=()米教師提問：這些題是從低級單位的名數變換成高級單位的名數，還是從高級單位的名數變換成低級單位的名數？是乘進率還是除以進率？小數點向哪個方向移動，移動幾位？通過上面的改寫，再想一想用小數表示的高級單位的名數和低級單位的單名數互相改寫時應注意什么？讓學生說答案用小數表示的高級單位的名數和復名數互相改寫時應注意什么？這個方法與以前學的名數的變化有什么聯系？讓學生說答案3、復習求小數的近似數和把較大的數改寫成用'萬”、‘'億”作單位的小數。練習：345670000千米練習：345670000千米=()億千米?()億千米(保留二位小數)教師：想一想，求一個小數的近似數應該怎樣求？鞏固單位的換算與求整數的近似數有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時，小數末尾的0能不能去掉？鞏固單位的換算保留整數表示精確到哪一位？保留一位小數，表示精確到哪一位？保留兩位小數，表示精確到哪一位？三、課外作業(yè)課本P112第7題和課本P114第16題。第三課時總復習一一四則運算、運算定律與簡便計算教學內容：四則運算、運算定律與簡便計算小組共同探討。教學目標：小組共同探討。1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。3、培養(yǎng)學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：一、口算2500三5000三250100三2558三29250F19X1533X3+16X7+51、回答下面各題的運算順序47X28-735三49+747X28-(735三49+7)47X(28-735三49)+7同桌互說再集體反饋、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？235+5X(200-100三25)=240X(100^25)=240X4=9605X(12-12212+12)=5X(0+12)=5X12=60說說運算順序4300-(224+7X8)(41-16)三(89-64)（375+31-16）X（89-64）2、小結：四則運算順序3、師：下面四張撲克牌上的點數，經過怎樣的運算，才能得到24呢？你能想出幾種方法？6點、4點、2點、3點（小組活動討論）三、復習加法、乘法的運算定律1、引導學生用文字總結并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）2、課堂練習1、計算并運用運算定律驗算578+3864=178X26=2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）25X1287X20125X1287X20166X9925X47X40125X88復習運算順序28X3+28X5+2X28復習運算順序98X2723X37+27X373、應用題A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？

(生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。四、課外作業(yè)學生動腦、動手完成練習。全班交流，集體訂正。課本Pill第3題。學生動腦、動手完成練習。全班交流，集體訂正。第四課時總復習一一三角形教學內容：三角形的特征、特性、分類、內角和。教學目標：鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。教學過程：活動一：簡單基礎的題目。1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)學生獨立做，然后指名板演。2、三角形的穩(wěn)定性。學生獨立做，然后指名板演。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？4.53.3.32.2.63.3.5為什么？生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正，重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示三角形的分類:注意三角形各自之間的聯系及個三角形的特點。生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正，重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示活動二：解決問題1、求三角形各個角的度數。三邊相等等腰三角形，頂角是50度有一個銳角50度，是直角三角形根據題目所給條件一一分析一一解決一一匯報解題思路2、2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？觀察找信息一一分析一一解決

3、長方形和正方形的內角和各是多少度?4、練習：課本P110第3題。四、課外作業(yè)：課本P112第8—10題。第五課時總復習一一三角形的練習復習目標：1、通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。2、熟練畫出三角形的高和底3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。復習過程：1、復習概念：概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。學生獨立解答，小組討論交流，集體訂正。3、三角形的內角和為180度學生獨立解答，小組討論交流，集體訂正。4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊2、練習講評：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間（二）填空：1、一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點TOC\o"1-5"\h\z2、三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類3、三角形按邊的長短來分，可分為（）、合作學習（）合作學習注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理4、5、6、題主要是根據三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。（三）畫咼：

注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè),大家來評一評做對了沒有。學生說一說畫高的時候應該注意什么？1、用三角板畫垂線，用虛線2、要標上垂直符號（四）計算1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？3、在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？注意：強調三角形的內角和是180度（六）作業(yè)：和P115第18題第六課時總復習——觀察物體（二）和圖形的運動（二）復習內容：第二單元和第七單元的內容和P113第11—13題。復習過程：1、復習第二單元觀察物體（二）的相關內容。2、復習第七單元的內容（二）的相關內容。3、課堂作業(yè)：P113第11—13題。第七課時總復習一一平均數和條形統(tǒng)計圖教學內容：第八單元平均數和條形統(tǒng)計圖教學目標：學生獨立完成，小組討論交流，集體訂正。1、讓學生鞏固認識復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現數學問題。學生獨立完成，小組討論交流，集體訂正。2、通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。3、通過對現實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學

習數學的興趣，引導學生關注生活中的數學問題，并運用已經掌握的知識解決生活中的較簡單的數學問題。教學過程：1、說一說條形統(tǒng)計圖的特點？2、在繪制條形統(tǒng)計圖時要注意什么？3、練習：P110第4題。學生讀題后，獨立做，繪制出條形統(tǒng)計圖后，再讓學生交流。掌握畫高的方法4、作業(yè)：P114第15題和P115第17掌握畫高的方法第八課時總復習——綜合復習復習內容：針對本班的情況自己找?guī)椎李}。復習目標：使學生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。復習過程：交流討論一—匯報2、交流討論一—匯報45+63+37+22(2)8X(11X125)(3)25X11(4)72X125(5)54X99+54(6)390022524(7)(100+4)X25(8)16X43-43X6分析：(1)注意在簡算過程中要湊成整數的需要加上括號注意8和125的關系，8X125=1000,所以要把他們先乘注意要拆最接近整數的數，所以25X11=25X(10+1)=25X10+25X1注意72X125,看到125想到要找個8相乘，所以可以拆成(8X9)X125=(8X125)X9(7)(8)注意用乘法分配律連續(xù)除以兩個數等于減去連個數的積39002(25X4)3、遞等式計算

強調計算準確，并在稿紙上列豎式檢查4、填空師生合作小數的基本題，再次強調公式重要性。師生合作小數提高題，應用了小數的性質、小數點的移動5選擇：（1）下面數量中與1.2分米不相等的是0.12米1.20分米1.02分米