安全評價技術基礎知識課件

安全評價技術基礎知識PPT課件41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾安全評價技術基礎知識PPT課件安全評價技術基礎知識PPT課件41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾安全評價技術基礎知識內(nèi)容大綱要求理論知識-基礎知識總結一、激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀愛好有了良好的興趣，才能對自己所做的事情感興趣，才能夠更好地做成一件事情。在閱讀教學中，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，閱讀興趣的激發(fā)是為閱讀教學做好鋪墊的基礎工作之一。學生閱讀興趣的激發(fā)，引起廣泛閱讀，增加對知識面的了解，擴大知識的廣度，開展各種形式的閱讀。例如，課外閱讀、社區(qū)閱讀、班級比賽閱讀等。讓學生在各種形式的閱讀中做到重積累，重品味。從對語言文字字面的了解，不斷培養(yǎng)語言文字的運用。所謂“書讀百遍，其義自見”，當讀書讀得多了，習慣也就養(yǎng)成了，理解文章內(nèi)容自然也就深刻了許多。正如新課程理念中提出的“多讀書，讀好書”。二、理解詞句的含義閱讀的文章是由詞句來組成的長篇幅文章，因此在?讀中要對基本概念做到深刻理解和運用是最基本的能力。同時，在每篇文章中，都有揭示主旨的句子，這些句子有可能在文章的開頭、結尾或者段落的中心，所以在閱讀的時候要注意把握文章的層次，注意總結性的語句。文章是信息的載體，從標題、作者、正文到注釋都需要提供一定的信息，在閱讀中教師應該注意提醒學生去關注相應的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學生整合信息的能力，把零碎的信息加以條理化，就可以對閱讀的材料有更深一步理解，從中獲得更有價值的東西。這是在教育教學中閱讀能力培養(yǎng)的基礎，準確理解闡釋的基本概念和介紹事物屬性的詞句。三、分析文章的結構在教育教學中，所謂文章的結構，其實說的就是文章段落和段落之間所存在的內(nèi)部聯(lián)系和組合關系。分析文章的結構，要求教師在閱讀教學中逐步培養(yǎng)學生的這種能力，是對其中內(nèi)部組合關系的歸納和整理。但是在分析文章結構時，也要對作者的背景介紹、思想感情和當時的大時代做一個具體了解，以便于更清晰地理解作者所表達的思想感情，不至于在分析大方向的時候走彎路。在閱讀教學能力的培養(yǎng)上，這兩點往往是要一起運用的。分清層次，這樣看來有兩個基本的部分，一個是說全文的層次要分清，一個是說段落內(nèi)部的層次要分清。層次分析的途徑有分辨段落類型，歸納相同意思群體，尋找重點標志性詞語。在教育教學中還要重點對文章的首尾句進行分類和理解，摸清這種關系，既是分析文章結構的需要，也是弄清寫作思路的需要。但在分析結構的時候，目的是為了更加深入地理解文章內(nèi)容，提高閱讀效率，但教師在教學中也要不斷地提醒學生，不僅要滿足于內(nèi)容結構形式的辨析，還要明白這樣的結構作者是什么樣的意圖，作者這樣安排的原因是什么。四、歸納內(nèi)容的要點與分析作者觀點態(tài)度先前講述了如何分析文章的結構，分析完結構接下來需要做的就是對文章的內(nèi)容進行相應歸納和總結，這里文章的內(nèi)容既可以是內(nèi)容的要點，也可以是指全文的內(nèi)容。在教育教學中，教師引導學生去找到相關的概括性語句是最基本的能力，也是概括內(nèi)容要點最重要的途徑，分析相關文字的層次，精華的部分要被提取出來，進行獨立歸納。根據(jù)文章結合自己的知識認知結構和學習經(jīng)驗，用自己的話來進行歸納和概括。在此過程中，需要教師注意的是，盡量運用原文中的話來進行歸納，這樣可以防止歸納的遺漏和詞語運用不準確。還有一項重要的閱讀教學策略就是對作者的觀點態(tài)度進行分析，因為無論哪篇文章都不可能是作者空穴來風所想所寫，每一篇文章都有作者想要表達的思想感情和對事的態(tài)度，是文章思想內(nèi)容的核心體現(xiàn)，分析作者的思想感情包括肯定與否定、愛與恨、褒與貶，以及某種程度的保留等。五、根據(jù)文章的內(nèi)容進行合理推斷與想象只要有閱讀，就會有推測，完全沒有推測的閱讀是不存在的。我們?nèi)粘Ｉ钪?，看電視劇或者看小說，都會運用到這種能力。這在心理學上屬于“預測”，根據(jù)已經(jīng)知道的東西去探求未知的過程。在教學的結尾，還要讓學生進行自己的讀后感，談談學習和閱讀完這篇文章或者書籍之后的感悟。真正理解了作者多少思想感情，又真正學到了哪些思想品德和實際內(nèi)容，這些都是教育教學中重要的策略。對文章的后續(xù)進行想象和構思，還能培養(yǎng)學生的想象力，推斷作者想要表達的真正含義和內(nèi)容，領略思想主旨是閱讀中的最精華部分。但在教學中要注重想象根據(jù)文章內(nèi)容而進行，切記不可跑偏。想象也要有理有據(jù)，注重事物的內(nèi)在因果關系，推斷要合乎邏輯。綜上所述，閱讀教學是語文教學的重中之重，因此在教學中要注意方法和思維的鍛煉，在激發(fā)學生閱讀興趣的同時，教育和教導學生運用正確的教學方法，發(fā)展學習者的評價和鑒賞能力，擴大學習的知識面和學習經(jīng)驗。多種方式和感官同時參與，激發(fā)學習者的動機，使學生從中獲得快樂感、成就感和滿足感。一、初中生英語閱讀與寫作學習的重要價值分析《英語課程標準》明確指出：“基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力?！倍鴮W生綜合語言運用能力的主要內(nèi)容就是學生能從時代和生活實際出發(fā)，在豐富的情境中綜合性地運用語言知識和能力，特別是閱讀理解和表達的綜合能力。通過課程標準的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)，語言教學的根本目的在于實際應用，而其實際應用主要表現(xiàn)為“聽、說、讀、寫”四個方面。根據(jù)我國英語教育的實際，在“聽、說、讀、寫”這四大技能中，閱讀與寫作對于初中生英語學習的整體提高具有十分重要的意義與價值。其一，如果不通過閱讀掌握一定量的詞匯和語法知識，就很難提高聽的能力，也會缺乏對語法結構、詞匯和語言背景知識的理解，口頭表達能力以及寫作能力的提高亦是空談，而且往往很多閱讀材料的積累恰恰是寫作的源泉。其二，寫作體現(xiàn)了學生的綜合語言運用能力。一篇合格的文章能夠較好體現(xiàn)學生的語言基礎知識（如語法、詞匯、習慣用語及相關的寫作技巧），在某種程度上海能體現(xiàn)學生分析問題解決問題的實際能力。在實際的教學中，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀與寫作往往成為學生學習的難點，而且二者之間還存在著正相關性，學生閱讀能力不強，往往直接影響其寫作能力，而且不同基礎水平的學生在學習過程中的訴求也不一樣，因此如何科學合理的把握教學重點，加強初中生英語閱讀與寫作的學習至關重要。需要指出的是，就學生在英語閱讀與寫作的學習而言，把握其認知風格至關重要。不同認知風格的學生在學習方式、學科興趣和對教師教學方式的適應性方面存在一定的差異。二、當前初中生英語閱讀中存在的主要問題及其對策分析當前初中生閱讀在考試中主要存在三種基本題型：①判斷正誤題（TrueorFalse）；②選擇題（Choosethebestanswer）；③根據(jù)短文內(nèi)容書面回答問題（Questions）。當然，還可以根據(jù)不同題目的指向進行進一步的細分。教學實踐表明，當前初中生在英語閱讀學習中存在的主要問題包括以下幾個方面：一是對英語閱讀的重視程度不夠。特別在一些“老、少、邊、貧”地區(qū)，學生進入初中之后才開始接觸英語，加上平時缺乏語言環(huán)境，英語讀物也少，因而導致對英語閱讀的學習重視程度不夠。二是英語閱讀的基礎能力較差。閱讀最為基本的前提在于詞匯和語法基礎，初中生的英語詞匯量較小，一些單詞還有不同的涵義，往往難以把握閱讀材料的精髓。三是閱讀的方法不科學。很多學生對于閱讀材料難以做到去粗取精和去偽存真，老師在課堂上由于時間有限，重點講解詞匯和語法，對于閱讀的介紹并不多，進而導致學生沒有掌握科學合理的閱讀方法。有鑒于此，提高初中生英語閱讀能力必須在以下幾個方面著力：一是要從戰(zhàn)略上重視閱讀能力的培養(yǎng)。既要明確閱讀理解在中學教學中的重要意義與價值，又要投入相應的時間和精力加強閱讀訓練。二是要加強詞匯和語法等基礎知識的掌握。千里之行始于足下，九層之臺起于壘土，閱讀能力的提高建立在堅實的詞匯和語法基礎之上，是長期學習和積累的結果。三是把握科學的閱讀方法。就初中英語教學而言，閱讀涉及的問題內(nèi)容主要包括以下一些層面，如中心內(nèi)容【對大多數(shù)短文（段落）的主題（subject），中心思想（mainidea），標題（title）】、寫作目的（purpose），擬題者常用“Thesubjectoftheparagraph（passage）is？”等提問方式。此外，還涉及計算和對細節(jié)的關注等也較為常見。一般而言，正確的閱讀方法主要有以下幾個方面：首先，通讀全文、把握整體。如遇到不認識的單詞或難懂的句子，只要對全文理解影響不大，可跳過再說，待全文閱讀完畢，再根據(jù)上下文或全文的意思以及前后句子之間的時間、因果、邏輯關系等推測其意思。其次，抓住中心、注意開頭和結尾（包括每個段落的開頭和結尾句，它們都是表達短文意思的關鍵）。再次，注意方式、準確理解。無論是瀏覽正誤題還是選擇題，都有具體的要求，在尋求答案之前需要認真對待，注意問題的要求和解決問題的方式方法。需要指出的是，每個學生的具體情況和閱讀習慣并不一樣，也不能生搬硬套完全按照固定不變的方法進行閱讀，否則會“削足適履”，適得其反，但一些不科學的閱讀習慣，如“指讀、聲讀、反復讀”等，都是不可取的壞習慣，應該盡可能改變。三、當前初中生英語寫作中存在的主要問題及其對策分析當前初中生英語寫作中存在的問題主要有以下幾個方面：一是審題不夠仔細，很多學生往往看問題淺嘗輒止，甚至寫出來的內(nèi)容與主題還不相符合，特別是在此階段易受母語負遷移的影響，學生往往出現(xiàn)語際語言錯誤。二是在表達方式上存在很多細節(jié)問題，如無主句的問題，特別是中式英語問題，這一問題在初中生的寫作中較為常見。三是在寫作過程中詞匯缺乏，句子結構難以理清，這與部分教師在寫作教學過程中只重視單詞、語法教學，不注重文章的布局謀篇存在非常緊密的關系?！队⒄Z課程標準》明確指出：語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力，這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。一是英語教育的目標定位創(chuàng)新。初中英語教育的目標要從單純的語言教學目標以及語言能力的培養(yǎng)轉移到交際能力的培養(yǎng)，從單一技巧的培養(yǎng)轉移到綜合技能的培養(yǎng)，從應該教育到素質(zhì)教育的綜合性轉變。此外，各個學校要結合自己的辦學條件、師資力量、生源水平等實際條件出發(fā)，因地制宜、因材施教，不能僅僅是為了應付考試及完成考試目標之后，英語被束之高閣。要改變這一現(xiàn)狀就需要對英語教學的目標進行再定位，不能單純培養(yǎng)“考試高手”，還可以繼續(xù)加強英語的聽、說、讀、寫、譯的能力訓練。值得一提的是，英語教育是一個長期而持續(xù)的過程，閱讀與寫作乃是一個系統(tǒng)的工程，綜合配套和全面提升乃是上策。二是創(chuàng)新英語教育及考評方法。初中生的英語學習雖然自主性很重要，但是教師的教學仍然是關鍵，尤其是在初中生這個年齡階段，由于學生的自我控制能力不強，更需要教師的指引和監(jiān)督。英語教育除了在具體授課方法上要充分結合我國實際以避免跟西方國家亦步亦趨外，在教育類型上也應當具有時代性，不斷進行革新。與具體的英語教育相對應和配套，教育行政部門還必須對英語教育成果與質(zhì)量的測評方法進行改革，具體體現(xiàn)在英語的考試方法與評價制度改革中，如可以適當提高主觀題比重，不再以考試分數(shù)來評價學生及教師甚至教學單位，通過閱讀和寫作的綜合性運用技能進行考察，更全面準確地反映和評價學生英語的綜合應用能力。總之，初中學生在英語閱讀與寫作中存在的問題具有普遍性和特殊性，而且具有穩(wěn)定性與變化性，從教學實際出發(fā)，時常關注和分析初中學生在英語學習過程中出現(xiàn)的問題，是提升初中學生閱讀與寫作技能的關鍵，更是搞好初中英語教育的重要前提條件。項目信息：本文系黔南布依族苗族自治州教育局2013年人文社會科學研究課題――《初中學生英語閱讀與寫作技能培養(yǎng)研究》（課題編號：N13005）的階段性研究成果。安全評價技術基礎知識PPT課件41、實際上，我們想要的不是針安全評價技術基礎知識課件2安全評價技術基礎知識課件3安全評價技術基礎知識課件4安全評價技術基礎知識課件5教材《基礎知識》第1章安全評價理論第2章安全系統(tǒng)工程第3章安全評價過程控制第4章防火與防爆安全技術第5章職業(yè)危害控制技術第6章特種設備安全技術第7章礦山安全技術第8章危險化學品安全生產(chǎn)技術第9章民用爆破器材、煙花第10章建筑工程施工安全技術安全評價技術基礎知識教材《基礎知識》安全評價技術基礎知識6第1章安全評價理論

第1節(jié)安全評價概述第2節(jié)安全評價的原理和原則第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)安全評價技術基礎知識第1章安全評價理論安全評價技術基礎知識7第1節(jié)安全評價概述一、安全評價的定義二、安全評價的內(nèi)容三、安全評價的分類第1節(jié)安全評價概述一、安全評價的定義8

安全評價是以實現(xiàn)安全為目的，應用安全系統(tǒng)工程原理和方法，辨識與分析工程、系統(tǒng)、生產(chǎn)經(jīng)營活動中的危險、有害因素，預測發(fā)生事故造成職業(yè)危害的可能性及其嚴重程度，提出科學、合理、可行的安全對策措施建議，做出評價結論。

一、安全評價的定義第1節(jié)安全評價概述【知識要求】一、安全評價的定義第1節(jié)安全評價概述【知識要求】9

安全評價過程包括危險、有害因素辨識及危險和危害程度評價兩部分。危險、有害因素辨識的目的在于辨識危險來源。危險和危害程度評價的目的在于確定和衡量來自危險源的危險性、危險程度和應采取的控制措施，以及采取控制措施后仍然存在的危險性是否可以被接受。

二、安全評價內(nèi)容第1節(jié)安全評價概述安全評價過程包括危險、有害因素辨識及危險和危害程度評10（確認）采取措施1.消除危險2.減低危險安全評價危險度評價危險性辨識危險源辨識（辨識）1.危險、危害因素2.危險性變化計算風險率（確認）1.事故發(fā)生概率2.后果嚴重度危險性控制判別指標（設定）風險判別準則安全評價的基本內(nèi)容第1節(jié)安全評價概述（確認）安全評價危險度評價危險性辨識危險源辨識（辨識）計算風11按照實施階段的不同,安全評價可分為三類：

三、安全評價分類研究與開發(fā)初步設計建造啟動正常運轉改建擴建退役記錄銷毀拆除安全預評價安全驗收評價安全現(xiàn)狀評價第1節(jié)安全評價概述三、安全評價分類研究與開發(fā)初步建造啟動正常運轉改建擴建退役記12

安全預評價實際上就是在項目建設前應用系統(tǒng)安全工程的原理和方法對系統(tǒng)（工程、項目）的危險性、危害性進行預測性評價。1、安全預評價第1節(jié)安全評價概述安全預評價實際上就是在項目建設前應用系統(tǒng)安全工程的原13安全驗收評價是運用系統(tǒng)安全工程的原理和方法，在項目建成試生產(chǎn)正常運行后，在正式投產(chǎn)前進行的一種檢查性安全評價。它通過對系統(tǒng)存在的危險和有害因素進行定性和定量的檢查，判斷系統(tǒng)在安全上的符合性和配套安全設施的有效性，從而做出評價結論并提出補救或補償措施，以保證系統(tǒng)安全。

2、安全驗收評價

第1節(jié)安全評價概述安全驗收評價是運用系統(tǒng)安全工程的原理和方法，在項目建14安全現(xiàn)狀評價是針對生產(chǎn)經(jīng)營活動中和工業(yè)園區(qū)內(nèi)的事故風險、安全管理等情況，辨識和分析其存在的危險、有害因素，審查確定其與安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標準、規(guī)范要求的符合性，預測發(fā)生事故或造成職業(yè)危害的可能性及其嚴重程度，提出科學、合理、可行的安全對策措施建議，做出安全現(xiàn)狀評價結論。

3、安全現(xiàn)狀評價

第1節(jié)安全評價概述安全現(xiàn)狀評價是針對生產(chǎn)經(jīng)營活動中和工業(yè)園區(qū)內(nèi)的事故風15第1章安全評價理論第1節(jié)安全評價概述第2節(jié)安全評價的原理和原則第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)第1章安全評價理論第1節(jié)安全評價概述16第2節(jié)安全評價的原理和原則一、安全評價的原理二、安全評價的原則第2節(jié)安全評價的原理和原則一、安全評價的原理17一、安全評價原理

雖然安全評價的領域、種類、方法、手段繁多，評價系統(tǒng)的屬性、特征及事件的隨機性千變?nèi)f化，各不相同，但其思維方式卻是一致的。安全評價原理可歸納為以下四個基本原理，即相關性原理、類推原理、慣性原理和量變到質(zhì)變原理。

第2節(jié)安全評價的原理和原則【知識要求】一、安全評價原理第2節(jié)安全評價的原理和原則【知識要求】18(1)系統(tǒng)的基本特征

安全評價把研究的所有對象都視為系統(tǒng)。系統(tǒng)是指為實現(xiàn)一定的目標，由多種彼此有機聯(lián)系的要素組成的整體。系統(tǒng)有大有小，千差萬別，但所有的系統(tǒng)都具有目的性、集合性、相關性、階層性、整體性、適應性6個基本特征。1、相關性原理第2節(jié)安全評價的原理和原則(1)系統(tǒng)的基本特征1、相關性原理第2節(jié)安全評價的原理和19系統(tǒng)的結構可用下列公式表達：

E=maxf（X，R，C）式中：

E——最優(yōu)結合效果；X——系統(tǒng)組成的要素集，即組成系統(tǒng)的所有元素；R——系統(tǒng)組成要素的相關關系集，即系統(tǒng)各元素之間的所有相關關系；C——系統(tǒng)組成的要素及其相關關系在各階層上可能的分布形式；f——X，R，C的結合效果函數(shù)。第2節(jié)安全評價的原理和原則系統(tǒng)的結構可用下列公式表達：第2節(jié)安全評價的原理和原則20對系統(tǒng)進行安全評價，就是要尋求X，R和C的最合理的結合形式，即具有最優(yōu)結合效果E的系統(tǒng)結構形式在對應系統(tǒng)目標集和環(huán)境因素約束集的條件，給出最安全的系統(tǒng)結合方式。

在評價之前要研究與系統(tǒng)安全有關的系統(tǒng)組成要素、要素之間的相關關系，以及它們在系統(tǒng)各層次的分布情況。要對系統(tǒng)做出準確的安全評價，必須對要素之間及要素與系統(tǒng)之間的相關形式和相關程度給出量的概念。

第2節(jié)安全評價的原理和原則對系統(tǒng)進行安全評價，就是要尋求X，R和C的最合理的結21(2)因果關系

事故和導致事故發(fā)生的各種原因（危險、有害因素）之間存在著相關關系，表現(xiàn)為依存關系和因果關系。危險、有害因素是原因，事故是結果，事故的發(fā)生是由許多因素綜合作用的結果。分析各因素的特征、變化規(guī)律、影響事故發(fā)生和事故后果的程度以及從原因到結果的途徑，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和相關程度，才能在評價中得出正確的分析結論，采取恰當?shù)膶Σ叽胧?/p>

第2節(jié)安全評價的原理和原則(2)因果關系第2節(jié)安全評價的原理和原則222、類推原理

“類推”亦稱“類比”。類推推理是人們經(jīng)常使用的一種邏輯思維方法，常作為推出一種新知識的方法。它是根據(jù)兩個或兩類對象之間存在著某些相同或相似的屬性，從一個已知對象還具有某個屬性來推出另一個對象也具有此種屬性。

第2節(jié)安全評價的原理和原則2、類推原理第2節(jié)安全評價的原理和原則23(1)類推推理的基本模式

類推推理的結論是或然性的，所以應用時要注意提高結論的可靠性，方法有：1)要盡量多地列舉兩個或兩類對象所共有或共缺的屬性。2)兩個類比對象所共有或共缺的屬性越本質(zhì)，則推出的結論越可靠。3)兩個類比對象共有或共缺的屬性與類推的屬性之間具有本質(zhì)和必然的聯(lián)系，則所推出結論的可靠性就越高。

第2節(jié)安全評價的原理和原則(1)類推推理的基本模式第2節(jié)安全評價的原理和原則24類推評價法是經(jīng)常使用的一種安全評價方法。它不僅可以由一種現(xiàn)象推算另一種現(xiàn)象，還可以依據(jù)已掌握的實際統(tǒng)計資料，采用科學的估計推算方法來推算得到基本符合實際的所需的資料，以彌補調(diào)查統(tǒng)計資料的不足，供分析研究使用。類推評價法的種類及其應用領域取決于評價對象事件與先導事件之間聯(lián)系的性質(zhì)。若這種聯(lián)系可用數(shù)字表示，則稱為定量類推；如果這種聯(lián)系關系只能定性處理，則稱為定性類推。第2節(jié)安全評價的原理和原則類推評價法是經(jīng)常使用的一種安全評價方法。它不僅可以由25（2）常用的類推方法

1)平衡推算法

2)代替推算法

3)因素推算法4)抽樣推算法5)比例推算法6)概率推算法第2節(jié)安全評價的原理和原則（2）常用的類推方法第2節(jié)安全評價的原理和原則263、慣性原理(1)慣性概述

任何事物在其發(fā)展過程中，從過去到現(xiàn)在再到將來，都具有一定的延續(xù)性，這種延續(xù)性稱為慣性。利用慣性可以研究事物或一個評價系統(tǒng)未來的發(fā)展趨勢。如從一個單位過去的安全生產(chǎn)狀況、事故統(tǒng)計資料找出安全生產(chǎn)及事故發(fā)展變化的趨勢，以推測其未來的安全狀態(tài)。第2節(jié)安全評價的原理和原則3、慣性原理第2節(jié)安全評價的原理和原則271)慣性的大小。慣性越大，影響越大；慣性越小，影響越小。2)一個系統(tǒng)的慣性是這個系統(tǒng)的各個內(nèi)部因素之間互相聯(lián)系、互相影響、互相作用，按照一定的規(guī)律發(fā)展變化的狀態(tài)趨勢。只有當系統(tǒng)是穩(wěn)定的，該系統(tǒng)所表現(xiàn)的慣性發(fā)展結果才基本符合實際。但是絕對穩(wěn)定的系統(tǒng)是沒有的，這樣就需要在系統(tǒng)主要方面不變而其他方面有所偏離時，應根據(jù)其偏離程度對出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象進行修正。

（2）利用慣性原理進行評價的注意事項第2節(jié)安全評價的原理和原則1)慣性的大小。慣性越大，影響越大；慣性越小，影響越28在一個系統(tǒng)中，許多有關安全的因素都存在著量變到質(zhì)變的規(guī)律；在評價一個系統(tǒng)是否安全時，也離不開從量變到質(zhì)變的原理。例如：許多定量評價方法中，有關危險等級的劃分無不應用著量變到質(zhì)變的原理。如“道化學公司火災、爆炸危險指數(shù)評價法”（第七版）中，關于按F&EI（火災、爆炸指數(shù)）劃分的危險等級，分為“最輕”級、“較輕”級、“中等”級、“很大”級、“非常大”級。4、量變到質(zhì)變原理（1）慣性概述

第2節(jié)安全評價的原理和原則在一個系統(tǒng)中，許多有關安全的因素都存在著量變到質(zhì)變的29二、安全評價的原則

安全評價是落實“安全第一，預防為主，綜合治理”方針的重要技術保障，是安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的重要手段。安全評價工作以國家有關安全的方針、政策和法律、法規(guī)、標準為依據(jù)，運用定量和定性的方法對建設項目或生產(chǎn)經(jīng)營單位存在的危險、有害因素進行辨識、分析和評價，提出預防、控制、治理的措施。因此在工作中必須自始至終遵循合法性、科學性、公正性和針對性的原則。

第2節(jié)安全評價的原理和原則二、安全評價的原則第2節(jié)安全評價的原理和原則301、合法性

安全評價是國家以法律、法規(guī)形式確定下來的一種行政許可制度，安全評價機構必須由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門予以資質(zhì)許可，取得安全評價機構資質(zhì)證書方可開展工作。

安全評價師必須按照國家規(guī)定的程序取得安全評價師《國家職業(yè)資格證書》、依法從業(yè)后，方能進行安全評價工作。

第2節(jié)安全評價的原理和原則1、合法性第2節(jié)安全評價的原理和原則312、科學性

現(xiàn)有的評價方法均有其局限性。評價人員應科學地分析各種評價方法的原理、特點、適用范圍和使用條件，必要時，還應用多種評價方法進行評價，提高評價的準確性。3、公正性

評價結論是評價項目的決策依據(jù)、設計依據(jù)、能否安全運行的依據(jù)，也是國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門進行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的執(zhí)法依據(jù)。因此，對于安全評價的每一項工作都要做到客觀和公正。

第2節(jié)安全評價的原理和原則2、科學性第2節(jié)安全評價的原理和原則324、針對性

進行安全評價時，首先應針對被評價項目的實際情況和特征，收集有關資料，對系統(tǒng)進行全面分析。其次要對眾多的危險、有害因素及單元進行篩選，針對主要的危險、有害因素及重要單元應進行重點評價，并輔以重大事故后果和典型案例進行分析、評價。最后要從實際的經(jīng)濟、技術條件出發(fā)，提出有針對性的、操作性強的對策措施，對被評價項目做出客觀、公正的評價。

第2節(jié)安全評價的原理和原則4、針對性第2節(jié)安全評價的原理和原則33第1章安全評價理論第1節(jié)安全評價概述第2節(jié)安全評價的原理和原則第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)第1章安全評價理論第1節(jié)安全評價概述34第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)一、安全評價的程序二、安全評價的依據(jù)第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)一、安全評價的程序35一、安全評價程序

安全評價程序主要包括前期準備，辨識與分析危險、有害因素，劃分評價單元，定性、定量評價，提出安全對策措施建議，做出評價結論，編制安全評價報告。第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)【知識要求】一、安全評價程序第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)【知識要求】361）憲法；2）法律；3）行政法規(guī)；4）部門規(guī)章；5）地方性法規(guī)和地方規(guī)章；6）國際法律文件。

二、安全評價依據(jù)1、法律、法規(guī)（1）安全生產(chǎn)法規(guī)的種類第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)1）憲法；二、安全評價依據(jù)（1）安全生產(chǎn)法規(guī)的種類第3節(jié)安371）《中華人民共和國勞動法》；2）《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》；3）《中華人民共和國礦山安全法》；4）《安全評價通則》

。（2）安全評價的主要法規(guī)依據(jù)第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)1）《中華人民共和國勞動法》；（2）安全評價的主要法規(guī)依據(jù)第382、標準(1)標準分類

1）按標準來源可分為四類：一是由國家主管標準化工作的部門頒布的國家標準；二是國務院各部委發(fā)布的行業(yè)標準；三是地方政府發(fā)布的地方標準；四是國際標準和外國標準。

2）按標準的法律效力可分為兩類：一是強制性標準；二是推薦性標準。3）按標準對象特征可分為管理標準和技術標準。其中技術標準又可分為基礎標準、產(chǎn)品標準和方法標準3類。

第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)2、標準第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)393、風險判別指標

風險判別指標或判別準則的目標值，是用來衡量系統(tǒng)風險大小以及危險、危害性是否可接受的尺度。

常用的指標有安全系數(shù)、可接受指標、安全指標（包括事故頻率、財產(chǎn)損失率和死亡概率等）或失效概率等。第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)3、風險判別指標第3節(jié)安全評價的程序和依據(jù)40第2章安全系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識第2節(jié)事故的致因理論第2章安全系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識41第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識一、系統(tǒng)及系統(tǒng)工程二、安全系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識一、系統(tǒng)及系統(tǒng)工程42一、系統(tǒng)及系統(tǒng)工程

1、系統(tǒng)

由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的具有特定功能和明確目的的有機整體即為系統(tǒng)。系統(tǒng)本身又是它所從屬的一個更大系統(tǒng)的組成部分。系統(tǒng)具有集合性、相關性、目的性、整體性、環(huán)境適應性等特征。第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識【知識要求】一、系統(tǒng)及系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識【知識要求】432、系統(tǒng)工程(1)系統(tǒng)工程的概念

系統(tǒng)工程是以系統(tǒng)為研究對象，是組織管理系統(tǒng)的研究、規(guī)劃、設計、制造、試驗和使用的科學方法，是對所有系統(tǒng)都具有普遍意義的科學方法。實質(zhì)上，系統(tǒng)工程具有以下三重含義：屬于工程技術，主要是組織管理的技術；是解決工程活動全過程的技術；具有普遍的適用性。第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識2、系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識44(2)系統(tǒng)工程的任務和目的

系統(tǒng)工程的任務就是從橫向方面把縱向科學組織起來的一種科學技術。其目的是應用系統(tǒng)的理論和方法去分析、規(guī)劃、設計新的系統(tǒng)或改造已有的系統(tǒng)，使之達到最優(yōu)化的目標，并按此目標進行控制和運行。

(3)系統(tǒng)工程的特點

系統(tǒng)工程有以下3個基本特點：整體化；綜合化；最優(yōu)化。第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識(2)系統(tǒng)工程的任務和目的第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識45二、安全系統(tǒng)工程

安全系統(tǒng)工程是應用系統(tǒng)工程的原理和方法，分析、評價和消除系統(tǒng)中的各種危險，實現(xiàn)系統(tǒng)安全的一整套管理程序和方法體系。

安全系統(tǒng)工程的主要內(nèi)容包括：1）系統(tǒng)安全分析；2）系統(tǒng)安全預測；3）系統(tǒng)安全評價；4）安全管理措施。

第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識二、安全系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識46第2章安全系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識第2節(jié)事故的致因理論第2章安全系統(tǒng)工程第1節(jié)安全系統(tǒng)工程基礎知識47第2節(jié)事故的致因理論一、事故及其特征二、事故的主要影響因素三、事故的預防原則四、事故模式理論五、事故致因理論的應用第2節(jié)事故的致因理論一、事故及其特征48一、事故及其特征

1、事故定義

事故是人們在實現(xiàn)其目的的行動過程中，突然發(fā)生的、迫使其有目的的行動暫時或永遠終止的一種意外事件。

生產(chǎn)事故是指企業(yè)在生產(chǎn)過程中突然發(fā)生的，傷害人體、損壞財物、影響生產(chǎn)正常進行的意外事件，包括設備事故、人身傷亡事故、險肇事故(有的稱為未遂事故)3種。人身傷亡事故又稱為工傷事故。第2節(jié)事故的致因理論【知識要求】一、事故及其特征第2節(jié)事故的致因理論【知識要求】492、事故的特征

事故的特征主要包括：事故的因果性，事故的偶然性、必然性和規(guī)律性，事故的潛在性、再現(xiàn)性和預測性。第2節(jié)事故的致因理論2、事故的特征第2節(jié)事故的致因理論50從宏觀上看，事故的發(fā)生可分為由自然界因素(如地震、山崩、海嘯、臺風等)影響和非自然界因素影響兩類。具體地說，影響事故是否發(fā)生的因素有5項：人、物、環(huán)境、管理、事故處置。

二、事故的主要影響因素第2節(jié)事故的致因理論從宏觀上看，事故的發(fā)生可分為由自然界因素(如地震、山511、人的原因1)操作錯誤，忽視安全，忽視警告；2)造成安全裝置失效；3)使用不安全設備；4)手代替工具操作；5)物體存放不當；6)冒險進入危險場所；7)攀、坐不安全位置；8)在起吊物下作業(yè)、停留；9)機器運轉時加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作；10)有分散注意力行為；11)在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)或場合中，忽視其使用；12)不安全裝束；13)對易燃、易爆等危險物品處理錯誤。第2節(jié)事故的致因理論1、人的原因第2節(jié)事故的致因理論522、物的原因

所謂物，包括原料、燃料、動力、設備、工具、成品、半成品等。物的不安全狀態(tài)有：1)防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷。2)設備、設施、工具、附件有缺陷。3)個人防護用品用具──防護服、手套、護目鏡及面罩、呼吸器官護具、聽力護具、安全帶、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷。4)生產(chǎn)（施工）場地環(huán)境不良。第2節(jié)事故的致因理論2、物的原因第2節(jié)事故的致因理論533、環(huán)境的原因

不安全的環(huán)境是引起事故的物質(zhì)基礎。它是事故的直接原因，通常指的是：1)自然環(huán)境的異常，即巖石、地質(zhì)、水文、氣象等的惡劣變異。2)生產(chǎn)環(huán)境不良，即照明、溫度、濕度、通風、采光、噪聲、振動、空氣質(zhì)量、顏色等方面的問題。

第2節(jié)事故的致因理論3、環(huán)境的原因第2節(jié)事故的致因理論544、管理的原因

管理的原因即管理的缺陷，主要包括：1)技術缺陷。2)勞動組織不合理。3)對現(xiàn)場工作缺乏檢查指導，或檢查指導錯誤。4)沒有安全操作規(guī)程或安全操作規(guī)程不健全，挪用安全措施費用，不認真實施事故防范措施，對安全隱患整改不力。5)教育培訓不夠。6)人員選擇和使用不當。

管理上的缺陷是事故的間接原因，是事故的直接原因得以存在的條件。第2節(jié)事故的致因理論4、管理的原因第2節(jié)事故的致因理論555、事故處置情況

事故處置情況是指：1)對事故前的異常征兆是否能做出正確的判斷和反應。2)一旦發(fā)生事故，是否能迅速地采取有效措施，防止事態(tài)惡化。3)搶救措施和對負傷人員的急救措施是否妥善。

顯然，這些因素對事故的發(fā)生和發(fā)展起著制約作用，是在事故發(fā)生過程中出現(xiàn)的。

第2節(jié)事故的致因理論5、事故處置情況第2節(jié)事故的致因理論56

三、事故的預防原則

事故的預防工作應該遵循如下基本原則：1)預防第一，防患未然2)根除事故原因3)全面治理第2節(jié)事故的致因理論三、事故的預防原則第2節(jié)事故的致因理論57四、事故模式理論

事故模式理論是從本質(zhì)上闡明工傷事故的因果關系，說明事故的發(fā)生、發(fā)展過程和后果的理論。

目前，世界上有代表性的事故模式理論有十幾種，在我國影響較大的主要有以下幾種：1、事故因果類型

1）因果型2）多因致果型（集中型）3）復合型第2節(jié)事故的致因理論四、事故模式理論第2節(jié)事故的致因理論582、多米諾骨牌理論事故致因理論中，海因里希的多米諾骨牌理論是人們所共知的。它認為傷亡事故的發(fā)生是一連串事件按一定順序互為因果依次發(fā)生的結果。第2節(jié)事故的致因理論2、多米諾骨牌理論第2節(jié)事故的致因理論593、系統(tǒng)理論

系統(tǒng)理論把人、機械和環(huán)境作為一個系統(tǒng)(整體)，研究人、機械、環(huán)境之間的相互作用、反饋和調(diào)整，從中發(fā)現(xiàn)事故的原因，揭示出預防事故的途徑。第2節(jié)事故的致因理論第2節(jié)事故的致因理論604、軌跡交叉論軌跡交叉論綜合了各種事故致因理論的積極方面。其基本思想是：傷害事故是許多互相關聯(lián)的事件順序發(fā)展的結果。這些事件概括起來不外乎人和物兩個發(fā)展系列。當人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)在各自發(fā)展過程中(軌跡)，在一定時間、空間發(fā)生了接觸(交叉)，能量“逆流”于人體時，傷害事故就會發(fā)生。而人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)之所以產(chǎn)生和發(fā)展，又是受多種因素作用的結果。

第2節(jié)事故的致因理論4、軌跡交叉論第2節(jié)事故的致因理論61第2節(jié)事故的致因理論第2節(jié)事故的致因理論62五、事故致因理論的應用

1、由事故致因理論得出的基本結論

1)事故的發(fā)生是偶然的、隨機的現(xiàn)象，然而又有其必然的統(tǒng)計規(guī)律性。2)由于產(chǎn)生事故的原因是多層次的，所以不能把事故原因簡單地歸咎為“違章”二字。3)事故致因的多種因素的組合，可以歸結為人和物兩大系列的運動。4)人和物的運動都是在一定的環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)中進行的，因此追蹤人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)應該和對環(huán)境的分析研究結合起來進行。5)人、物、環(huán)境(環(huán)境也可包含在物中)都是受管理因素支配的。

第2節(jié)事故的致因理論五、事故致因理論的應用第2節(jié)事故的致因理論632、運用事故致因理論防止發(fā)生事故

根據(jù)事故致因理論可知事故的發(fā)生是人和物兩大系列軌跡交叉的結果。因此，防止發(fā)生事故的基本原理就是使人和物的運動軌跡中斷，使二者不能交叉。

第2節(jié)事故的致因理論2、運用事故致因理論防止發(fā)生事故第2節(jié)事故的致因理論64第3章安全評價過程控制第1節(jié)安全評價過程控制概述第2節(jié)安全評價過程控制體系第3章安全評價過程控制第1節(jié)安全評價過程控制概述65第1節(jié)安全評價過程控制概述一、安全評價過程控制的含義二、安全評價過程控制的內(nèi)容三、安全評價過程控制的目的和意義第1節(jié)安全評價過程控制概述一、安全評價過程控制的含義66一、安全評價過程控制的含義

安全評價過程控制是保證安全評價工作質(zhì)量的一系列文件。安全評價作為一項有目的的行為，必須具備一定的質(zhì)量水平，才能滿足企業(yè)安全生產(chǎn)的需求。所謂安全評價的質(zhì)量是指安全評價工作的優(yōu)劣程度，也就是安全評價工作體現(xiàn)客觀公正性、合法性、科學性和針對性的程度。

第1節(jié)安全評價過程控制概述【知識要求】一、安全評價過程控制的含義第1節(jié)安全評價過程控制概述【67二、安全評價過程控制的內(nèi)容

安全評價過程控制按其內(nèi)容可劃分為硬件管理和軟件管理。硬件管理主要指安全評價機構建設的管理；軟件管理主要指硬件運行中的管理。

三、安全評價過程控制的目的和意義1、安全評價過程控制的目的

要使安全評價工作真正發(fā)揮作用，必須要有質(zhì)量的保證。在安全評價機構中建立一套科學的安全評價過程控制體系指導安全評價工作勢在必行。

第1節(jié)安全評價過程控制概述二、安全評價過程控制的內(nèi)容第1節(jié)安全評價過程控制概述682、安全評價過程控制的意義1)強化安全評價質(zhì)量管理，提高安全評價工作質(zhì)量水平。2)有利于安全評價規(guī)范化、法制化及標準化的建設和安全評價事業(yè)的發(fā)展。3)能使安全評價在安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮更有效的作用。4)有利于安全評價機構管理層實施系統(tǒng)和透明的管理。5)促進安全評價工作的有序進行，使安全評價人員在評價過程中各負其責，提高工作效率。6)可加強對安全評價人員的培訓，促進其工作交流。7)提高安全評價機構的市場信譽，在市場競爭中取勝。第1節(jié)安全評價過程控制概述2、安全評價過程控制的意義第1節(jié)安全評價過程控制概述69第3章安全評價過程控制第1節(jié)安全評價過程控制概述第2節(jié)安全評價過程控制體系第3章安全評價過程控制第1節(jié)安全評價過程控制概述70第2節(jié)安全評價過程控制體系一、安全評價機構建立過程控制體系的主要依據(jù)

二、過程控制體系的主要內(nèi)容三、過程控制體系文件的構成及編制四、過程控制體系的建立、運行和持續(xù)改進第2節(jié)安全評價過程控制體系一、安全評價機構建立過程控制體系71一、安全評價機構建立過程控制體系的主要依據(jù)

安全評價機構建立過程控制體系的主要依據(jù)為：管理學原理、國家對安全評價機構的監(jiān)督管理要求和安全評價機構自身的特點。

第2節(jié)安全評價過程控制體系【知識要求】一、安全評價機構建立過程控制體系的主要依據(jù)第2節(jié)安全評價72二、安全評價過程控制體系的主要內(nèi)容

過程控制體系的內(nèi)容包括：風險分析、實施評價、報告審核、技術支撐、作業(yè)文件、內(nèi)部管理、檔案管理、檢查改進等。

第2節(jié)安全評價過程控制體系二、安全評價過程控制體系的主要內(nèi)容第2節(jié)安全評價過程控制731、風險分析

風險分析應在安全評價項目合同簽訂之前進行。風險分析的重點是：1）被評價單位：基本概況、評價類別（預評價、驗收評價、現(xiàn)狀評價）和項目投資規(guī)模、地理位置、周邊環(huán)境、行業(yè)風險特性等。2）評價機構：項目是否在資質(zhì)業(yè)務范圍之內(nèi)，現(xiàn)有評價人員專業(yè)構成是否滿足評價項目需要，是否聘請相關專業(yè)的技術專家，承擔項目的風險。3）項目的經(jīng)濟性。4）項目的可行性。5）工作計劃。

第2節(jié)安全評價過程控制體系1、風險分析第2節(jié)安全評價過程控制體系742、實施評價

根據(jù)過程控制方針和目標實施安全評價，組建評價項目組并任命項目組長。項目組應由與評價項目相關的專業(yè)人員組成，且評價人員專業(yè)配備能夠滿足項目要求，個別專業(yè)人員不足時，應選擇相應專業(yè)的技術專家參加。項目組按照有關法律法規(guī)和技術標準及過程控制要求進行安全評價。

第2節(jié)安全評價過程控制體系2、實施評價第2節(jié)安全評價過程控制體系753、報告審核

報告審核的重點是評價依據(jù)資料的完整性、危險有害因素識別的充分性、評價單元劃分的合理性、評價方法的適用性、對策措施的針對性和評價結論的正確性等。4、技術支撐

安全評價機構應有基礎數(shù)據(jù)庫：法律法規(guī)、技術標準數(shù)據(jù)庫；有關物質(zhì)特性、事故案例數(shù)據(jù)庫及其他數(shù)據(jù)庫。

第2節(jié)安全評價過程控制體系3、報告審核第2節(jié)安全評價過程控制體系765、作業(yè)文件作業(yè)文件是程序文件的支持性文件，是按照相關規(guī)定和技術標準，結合業(yè)務范圍及領域，編制相應的安全評價作業(yè)文件。

6、內(nèi)部管理

內(nèi)部管理主要有：評價人員和技術專家管理、業(yè)績考核、業(yè)務培訓、信息通報、跟蹤服務、保密、資質(zhì)和印章管理。

第2節(jié)安全評價過程控制體系5、作業(yè)文件第2節(jié)安全評價過程控制體系777、檔案管理1)明確獲取法律法規(guī)和技術標準的內(nèi)容、途徑、方法、頻次，并對其有效性進行識別，保持有關法律法規(guī)、技術標準和政策信息及時、有效。2)文件和資料管理。3)建立并不斷改進文件和資料控制程序，明確相關部門和人員的職責。4)建立并不斷改進獲取法律法規(guī)和技術標準控制程序。5)編制適用的法律法規(guī)和技術標準目錄，并定期更新。6)過程控制記錄應便于查詢，避免損壞、變質(zhì)或遺失，明確記錄保存期限。第2節(jié)安全評價過程控制體系7、檔案管理第2節(jié)安全評價過程控制體系788、檢查改進

檢查改進是安全評價機構過程控制實現(xiàn)自我約束、自我發(fā)展、自我完善的重要環(huán)節(jié)。1)內(nèi)部審查；2)及時采取糾正和預防措施；3)建立并不斷改進內(nèi)部審查程序；4)建立并不斷改進投訴申訴處理程序。第2節(jié)安全評價過程控制體系8、檢查改進第2節(jié)安全評價過程控制體系79三、安全評價過程控制體系文件的構成及編制

1、安全評價過程控制體系文件的構成及層次關系

安全評價過程控制體系文件一般分為3個層次：

管理手冊(一級)、程序文件(二級)、作業(yè)文件(三級)。其層次關系和內(nèi)容如圖3-1和圖3-2所示。第2節(jié)安全評價過程控制體系三、安全評價過程控制體系文件的構成及編制第80圖3-1安全評價過程控制體系文件的層次關系圖3-2安全評價過程控制體系文件的內(nèi)容圖3-1安全評價過程控制體系圖3-2安全評價過程控制體系812、安全評價過程控制體系文件的編制(1)安全評價過程控制管理手冊的編寫

安全評價過程控制管理手冊的編寫要有系統(tǒng)性，避免面面俱到、冗長重復。(2)程序文件的編寫

編制程序文件必須以安全評價管理手冊為依據(jù)，符合安全評價管理手冊的有關規(guī)定和要求，并從評價機構的實際出發(fā)，進行編制。(3)作業(yè)文件的編寫

(4)記錄的編寫第2節(jié)安全評價過程控制體系2、安全評價過程控制體系文件的編制第2節(jié)安全評價過程控制體82四、安全評價過程控制體系的建立、運行和持續(xù)改進1、安全評價過程控制體系的建立

安全評價過程控制體系是依據(jù)管理學原理、國家對評價機構的監(jiān)督管理要求及機構自身的特點3方面因素建立的。安全評價機構建立質(zhì)量保證體系應遵循以下原則：領導層真正重視；從業(yè)人員積極參與；專家把關。

第2節(jié)安全評價過程控制體系四、安全評價過程控制體系的建立、運行和持續(xù)改進第2節(jié)安全評832、安全評價過程控制體系的運行和持續(xù)改進

持續(xù)改進是安全評價過程控制體系的一個核心思想，它體現(xiàn)了管理持續(xù)發(fā)展的過程。

持續(xù)改進包括：1)分析和評價現(xiàn)狀，以便辨識改進區(qū)域。2)確定改進目標。3)為實現(xiàn)改進目標尋找可能的解決辦法。4)評價這些解決辦法。5)實施選定的解決辦法。6)測量、驗證、分析和評價實施的結果以證明這些目標已經(jīng)實現(xiàn)。7)正式采納更改。8)必要時，對結果進行評審，以確定進一步的改進機會。第2節(jié)安全評價過程控制體系2、安全評價過程控制體系的運行和持續(xù)改進第2節(jié)安全評價過84人生能有幾回搏！

祝大家考試順利！安全評價技術基礎知識課件85內(nèi)容大綱要求理論知識-基礎知識總結內(nèi)容86鑒定內(nèi)容（一）職業(yè)道德（二）基礎知識（三）相關知識1．法律法規(guī)和標準規(guī)范2．安全評價技術基礎知識3．安全生產(chǎn)技術理論和知識4．安全生產(chǎn)管理知識理論知識-基礎知識鑒定內(nèi)容1．法律法規(guī)和標準規(guī)范理論知識-基礎知識87鑒定內(nèi)容安全生產(chǎn)技術理論和知識

1．防火、防爆安全技術P48-P742．職業(yè)危害控制技術P75-P823.特種設備安全技術P83-P1364.礦山安全技術P137-P1825.危險化學品安全技術P183-P2386.民用爆破器材P239-P2517.煙花爆竹安全技術P239-P2518.建筑施工安全技術P252-P2759.其他安全技術理論知識-基礎知識鑒定內(nèi)容安全生產(chǎn)技術理論和知識理論知識-基礎知識88安全生產(chǎn)技術理論和知識教材《基礎知識》第4章防火與防爆安全技術第5章職業(yè)危害控制技術第6章特種設備安全技術第7章礦山安全技術第8章危險化學品安全生產(chǎn)技術第9章民用爆破器材、煙花第10章建筑工程施工安全技術安全生產(chǎn)技術理論和知識教材《基礎知識》89第4章防火與防爆安全技術第1節(jié)防火基礎知識第2節(jié)防爆基礎知識安全生產(chǎn)技術理論和知識第4章防火與防爆安全技術安全生產(chǎn)技術理論和知識90第1節(jié)防火基礎知識一、燃燒與火災二、點火源及其控制三、消防設施四、建筑滅火器配置五、初起火災的撲救與人員疏散逃生第1節(jié)防火基礎知識一、燃燒與火災91一、燃燒與火災

1、燃燒和火災的定義、條件(1)定義

燃燒是物質(zhì)與氧化劑之間的放熱反應，通常會同時出現(xiàn)火焰或可見光。在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害即為火災。(2)發(fā)生的必要條件

燃燒一般應同時具備氧化劑、可燃物和點火源。這3個要素通常缺一不可。

第1節(jié)防火基礎知識【知識要求】一、燃燒與火災第1節(jié)防火基礎知識【知識要求】922、火災的分類

《火災分類》(GB4968—2008)按物質(zhì)的燃燒特性將火災分為如下6類：A類火災指固體物質(zhì)火災，這種物質(zhì)往往是有機物質(zhì)，如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災。B類火災液體火災和可熔化的固體物質(zhì)火災，如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醇、瀝青等引起的火災。C類火災指氣體火災，如煤氣、甲烷、氫氣等引起的火災。D類火災指金屬火災，如鉀、鈉、鎂等引起的火災。E類火災帶電火災。物體帶電燃燒的火災。F類火災烹飪器具內(nèi)的烹飪物燃燒引起的火災。第1節(jié)防火基礎知識2、火災的分類第1節(jié)防火基礎知識933、閃燃、陰燃、爆燃、自燃的概念閃燃是可燃物表面或可燃液體上方在很短時間內(nèi)重復出現(xiàn)火焰一閃即滅的現(xiàn)象。閃燃往往是持續(xù)燃燒的先兆。陰燃則是沒有火焰和可見光的燃燒。爆燃是指伴隨爆炸的燃燒波，以亞音速傳播。自燃是指可燃物在空氣中沒有外來火源的作用，靠自熱或外熱發(fā)生燃燒的現(xiàn)象。根據(jù)熱源的不同，自燃分為自熱自燃和受熱自燃兩種。

第1節(jié)防火基礎知識3、閃燃、陰燃、爆燃、自燃的概念第1節(jié)防火基礎知識944、火災防治途徑和阻燃方法(1)火災防治途徑

火災防治途徑一般分為評價、阻燃、火災探測、滅火等。(2)阻燃方法

高分子材料阻燃化技術主要通過阻燃劑使聚合物不易著火，如果著火也使其燃燒速度變慢。阻燃劑按其使用方法分為添加型和反應型兩種。第1節(jié)防火基礎知識4、火災防治途徑和阻燃方法第1節(jié)防火基礎知識955、火災探測原理(1)接觸式探測

接觸式探測是利用某種裝置直接接觸煙氣來實現(xiàn)火災探測的。

(2)非接觸式探測

非接觸式火災探測器主要是根據(jù)火焰或煙氣的光學效果進行探測的。接收器發(fā)射器第1節(jié)防火基礎知識5、火災探測原理接收器發(fā)射器第1節(jié)防火基礎知識966、滅火原理及基本措施

(1)滅火基本原理

根據(jù)燃燒的基本條件，任何可燃物產(chǎn)生燃燒或持續(xù)燃燒都必須具備燃燒的必要條件和充分條件。因此，火災發(fā)生后，滅火就是破壞燃燒條件、使燃燒反應終止的過程。滅火的基本原理可以歸納為4種，即冷卻、窒息、隔離和化學抑制。

第1節(jié)防火基礎知識6、滅火原理及基本措施第1節(jié)防火基礎知識97(2)滅火基本措施

掌握了物質(zhì)燃燒的條件，就可以了解預防和撲救火災的原理。一切防火措施都是為了防止燃燒的3個條件同時存在，

所能采取的基本措施是：控制可燃物，隔絕助燃物，消除點火源，阻止火勢蔓延。第1節(jié)防火基礎知識(2)滅火基本措施第1節(jié)防火基礎知識98滅火劑：氣體滅火劑泡沫滅火劑干粉滅火劑煙氣控制煙氣控制兩條途徑：擋煙和排煙排煙有自然排煙和機械排煙防煙分隔、煙氣稀釋、加壓、空氣流、浮力第1節(jié)防火基礎知識滅火劑：第1節(jié)防火基礎知識997、火災危險評價

應用較多的火災安全評價方法主要有如下幾種：安全檢查表法，道化學火災、爆炸指數(shù)評價法，蒙德法，預先危險分析(PHA)，故障類型和影響分析(FMEA)，事件樹分析(ETA)，故障樹分析(FTA)，數(shù)值模擬方法，因果分析，管理疏忽和危險樹分析(MORT)。第1節(jié)防火基礎知識7、火災危險評價第1節(jié)防火基礎知識100二、點火源及其控制

1、點火源的概念及其分類

點火源是指能夠使可燃物與助燃物發(fā)生燃燒反應的能量來源。

這種能量可以是熱能、光能、電能、化學能，也可以是機械能。根據(jù)點火源產(chǎn)生能量的來源不同，點火源可分為火焰、火星、高熱物體、電火花、靜電火花、撞擊、摩擦、化學反應熱、光線聚焦等。

第1節(jié)防火基礎知識二、點火源及其控制第1節(jié)防火基礎知識1012、控制火源引起火災的方法

(1)化學點火源引起火災成因(2)電氣火源引起火災成因及控制方法(3)機械點火源引起火災成因及控制方法(4)靜電引起火災成因及控制方法第1節(jié)防火基礎知識2、控制火源引起火災的方法第1節(jié)防火基礎知識102三、消防設施

1、火災自動報警系統(tǒng)火災自動報警系統(tǒng)一般由觸發(fā)元件、火災報警裝置、火災警報裝置和電源四部分組成。

2、滅火系統(tǒng)

滅火系統(tǒng)分為水滅火系統(tǒng)、泡沫滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)和干粉滅火系統(tǒng)。第1節(jié)防火基礎知識三、消防設施第1節(jié)防火基礎知識103四、建筑滅火器配置

1、建筑滅火器適用范圍及危險場所劃分

撲救A類火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉、鹵代烷型滅火器。撲救B類火災應選用干粉、泡沫、鹵代烷、二氧化碳型滅火器。撲救極性溶劑B類火災應選用抗溶性滅火器。撲救C類火災應選用鹵代烷、二氧化碳、干粉型滅火器。第1節(jié)防火基礎知識四、建筑滅火器配置撲救A類火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉104撲救D類火災的滅火器材應由設計部門和當?shù)毓蚕辣O(jiān)督部門協(xié)商決定也可選擇粉狀石墨滅火器、專用干粉滅火器，也可用干砂代替。撲救E類火災可選擇干粉滅火器、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器等。撲救F類火災應選擇動植物專用滅火器。

危險場所分為嚴重危險級、中危險級和輕危險級。

第1節(jié)防火基礎知識撲救D類火災的滅火器材應由設計部門和當?shù)毓蚕辣O(jiān)督部門協(xié)商1052、建筑滅火器的配置

建筑滅火器的配置主要依據(jù)滅火器配置場所的火災種類、滅火有效程度、對保護物品的污損程度、設置點的環(huán)境溫度、使用滅火器人員的素質(zhì)。

一般規(guī)定：一個計算單元內(nèi)配置的滅火器數(shù)量不得少于2具，每個設置點的滅火器數(shù)量不宜多于5具。

第1節(jié)防火基礎知識2、建筑滅火器的配置第1節(jié)防火基礎知識106五、初起火災的撲救與人員疏散逃生

1、初起火災撲救的方法和原則

1)斷絕可燃物；2)冷卻；3)窒息；4)撲打；5)斷電；6)阻止火勢蔓延。

2、火場人員疏散及逃生路線1)盡量利用建筑物內(nèi)的設施逃生；2)不同部位、不同條件下人員的逃生方法；3)自救、互救逃生；4)火災逃生時的注意事項。第1節(jié)防火基礎知識五、初起火災的撲救與人員疏散逃生第1節(jié)防火基礎知識107第4章防火與防爆安全技術第1節(jié)防火基礎知識第2節(jié)防爆基礎知識第4章防火與防爆安全技術第1節(jié)防火基礎知識108第2節(jié)防爆基礎知識一、爆炸的概念二、爆炸極限三、粉塵爆炸的特點第2節(jié)防爆基礎知識一、爆炸的概念109一、爆炸的概念

1、爆炸的機理及其分類

廣義上講，爆炸是物質(zhì)系統(tǒng)的一種極為迅速的物理的或化學的能量釋放或轉化過程，是系統(tǒng)蘊藏的或瞬間形成的大量能量在有限的體積和極短的時間內(nèi)，驟然釋放或轉化的現(xiàn)象。

第2節(jié)防爆基礎知識【知識要求】一、爆炸的概念第2節(jié)防爆基礎知識【知識要求】110(1)按照能量的來源分類

爆炸可以分為3類：物理爆炸、化學爆炸和核爆炸。(2)按反應相態(tài)的不同分類

按反應相態(tài)的不同爆炸可分為氣相爆炸、液相爆炸和固相爆炸3類。第2節(jié)防爆基礎知識(1)按照能量的來源分類第2節(jié)防爆基礎知識1112、爆炸反應歷程

爆炸性物質(zhì)或混合物發(fā)生爆炸，有鏈式反應和熱反應兩種不同的歷程。

鏈式反應有直鏈式反應和支鏈式反應兩種。歷程大致分為3個階段：鏈引發(fā)、鏈傳遞、鏈終止。熱反應歷程是指危險物受熱發(fā)生化學反應，反應在某一空間內(nèi)進行時，如果散熱不良會使反應溫度不斷提高，溫度的提高又會使反應速度加快，使得熱大于失熱，導致爆炸發(fā)生。

第2節(jié)防爆基礎知識2、爆炸反應歷程第2節(jié)防爆基礎知識112二、爆炸的極限

1、爆炸極限的基本理論及其影響因素

爆炸極限是表征可燃性氣體、蒸氣和可燃粉塵危險性的主要參數(shù)。當可燃性氣體、蒸氣或可燃粉塵與空氣(或氧)在一定濃度范圍內(nèi)均勻混合，遇到火源發(fā)生爆炸的濃度范圍稱為爆炸濃度極限，簡稱爆炸極限。爆炸極限值不是一個物理常數(shù)，它隨條件的變化而變化。它的影響因素包括：溫度、壓力、惰性介質(zhì)、爆炸容器的材料和尺寸、點火源等。第2節(jié)防爆基礎知識二、爆炸的極限第2節(jié)防爆基礎知識113三、粉塵爆炸的特點

1、粉塵爆炸的機理和特點

粉塵爆炸是一個瞬間的連鎖反應，屬于不定的氣固二相流反應。從粉塵爆炸過程可以看出，粉塵爆炸有如下特點：1)粉塵爆炸速度或爆炸壓力上升速度比氣體爆炸小，但燃燒時間長，產(chǎn)生的能量大，破壞程度大。2)爆炸感應期較長。3)有產(chǎn)生二次爆炸的可能性。4)粉塵有不完全燃燒現(xiàn)象。第2節(jié)防爆基礎知識三、粉塵爆炸的特點第2節(jié)防爆基礎知識1142、粉塵爆炸的特性及影響因素

評價粉塵爆炸危險性的主要特征參數(shù)是爆炸極限、最小點火能量、最低著火溫度、粉塵爆炸壓力及壓力上升速率。粉塵爆炸極限不是固定不變的，影響因素主要有粉塵粒度、分散度、濕度、點火源的性質(zhì)、可燃氣含量、氧含量、惰性粉塵和灰分溫度等。

一般來說，粉塵粒度越細，分散度越高，可燃氣體和氧的含量越大，火源強度、初始溫度越高，濕度越低，惰性粉塵及灰分越少，爆炸極限范圍越大，粉塵爆炸危險性也就越大。第2節(jié)防爆基礎知識2、粉塵爆炸的特性及影響因素第2節(jié)防爆基礎知識1152、控制粉塵爆炸的技術措施

控制產(chǎn)生粉塵爆炸的主要技術措施是縮小粉塵擴散范圍，消除粉塵，控制火源，適當增濕。對于產(chǎn)生可燃粉塵的生產(chǎn)裝置，可以進行惰化防護，即在生產(chǎn)裝置中通入惰性氣體，使實際含氧量比臨界含氧量低20%。

控制產(chǎn)生粉塵爆炸還可以采用抑爆裝置等技術措施。抑爆裝置由爆炸壓力探測器、信號放大器和抑爆劑發(fā)射器組成。第2節(jié)防爆基礎知識2、控制粉塵爆炸的技術措施第2節(jié)防爆基礎知識116安全生產(chǎn)技術理論和知識第4章防火與防爆安全技術

第5章職業(yè)危害控制技術第6章特種設備安全技術第7章礦山安全技術第8章危險化學品安全生產(chǎn)技術第9章民用爆破器材、煙花第10章建筑工程施工安全技術安全生產(chǎn)技術理論和知識第4章防火與防爆安全技術117第五章職業(yè)危害基礎知識第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害第2節(jié)生產(chǎn)性毒物危害第3節(jié)物理因素危害第五章職業(yè)危害基礎知識第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害118第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害一、生產(chǎn)性粉塵的來源、分類及理化性質(zhì)二、生產(chǎn)性粉塵的理化性質(zhì)三、生產(chǎn)性粉塵治理的工程技術措施第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害一、生產(chǎn)性粉塵的來源、分類及理化性質(zhì)119一、生產(chǎn)性粉塵的來源和分類1.來源生產(chǎn)性粉塵來源十分廣泛，如在固體物質(zhì)的機械加工、粉碎，金屬的研磨、切削，礦石的粉碎、篩分、配料或巖石的鉆孔、爆破和破碎等，耐火材料、玻璃、水泥和陶瓷等工業(yè)中原料的加工，皮毛、紡織物等原料的處理，化學工業(yè)中固體原料加工處理中，物質(zhì)加熱時產(chǎn)生的蒸氣、有機物質(zhì)不完全燃燒所產(chǎn)生的煙塵。第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害【知識要求】一、生產(chǎn)性粉塵的來源和分類第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害【知識要求】120此外，還包括粉末狀物質(zhì)在混合、過篩、包裝和搬運等操作時產(chǎn)生的粉塵，以及沉積的粉塵二次揚塵等。

2.分類

生產(chǎn)性粉塵分類方法有幾種，根據(jù)生產(chǎn)性粉塵的性質(zhì)可將其分為無機性粉塵、有機性粉塵、混合性粉塵3類。

(1)無機性粉塵無機性粉塵包括礦物性粉塵，如硅石、石棉、煤等，金屬性粉塵，如鐵、錫、鋁及其化合物等，人工無機性粉塵，如水泥、金剛砂等。第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害此外，還包括粉末狀物質(zhì)在混合、過篩、包裝和搬運等121(2)有機性粉塵

有機性粉塵包括植物性粉塵，如棉、麻、面粉、木材，動物性粉塵，如皮毛、絲、骨質(zhì)粉塵，人工合成有機粉塵，如有機染料、農(nóng)藥、合成樹脂、炸藥和人造纖維等。(3)混合性粉塵

混合性粉塵是上述各種粉塵的混合物，一般包括兩種以上的粉塵。生產(chǎn)環(huán)境中最常見的就是混合性粉塵。

第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害122二、生產(chǎn)性粉塵的理化性質(zhì)

1.粉塵的化學成分

2.分散度

3.溶解度與密度4.形狀與硬度5.荷電性6.爆炸性

第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害二、生產(chǎn)性粉塵的理化性質(zhì)第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害123三、生產(chǎn)性粉塵治理的工程技術措施

采用工程技術措施消除和降低粉塵危害，是防止塵肺發(fā)生的根本措施。1.改革工藝流程使生產(chǎn)過程機械化、密閉化、自動化。2.濕式作業(yè)特點是防塵效果可靠，易于管理，投資較低。3.密閉—抽風—除塵

密閉—抽風—除塵系統(tǒng)可分為密閉設備、吸塵罩、通風管、除塵器等幾個部分。4.個體防護和個人衛(wèi)生

第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害三、生產(chǎn)性粉塵治理的工程技術措施第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害124第五章職業(yè)危害基礎知識第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害第2節(jié)生產(chǎn)性毒物危害第3節(jié)物理因素危害第五章職業(yè)危害基礎知識第1節(jié)生產(chǎn)性粉塵危害125

一、生產(chǎn)性毒物的來源與存在形態(tài)二、治理措施

第2節(jié)生產(chǎn)性毒物危害一、生產(chǎn)性毒物的來源與存在形態(tài)第2節(jié)生產(chǎn)性毒物危害126一、生產(chǎn)性毒物的來源與存在形態(tài)1.來源

在生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)性毒物主要來自原料、輔助材料、中間產(chǎn)品、夾雜物、半成品、成品、廢氣、廢液及廢渣，有時也可能來自加熱分解的產(chǎn)物。2.存在形態(tài)生產(chǎn)性毒物可以以固體、液體、氣體的形態(tài)存在于生產(chǎn)環(huán)境中。

第2節(jié)生產(chǎn)性毒物危害【知識要求】一、生產(chǎn)性毒物的來源與存在形態(tài)第2節(jié)生產(chǎn)性毒物危害【127二、治理措施生產(chǎn)過程的密閉化、自動化是解決毒物危害的根本途徑。采用無毒、低毒物質(zhì)代替有毒或高毒物質(zhì)是從根本上解決毒物危害的辦法。常用的生產(chǎn)性毒物控制措施如下：1.密閉—通風排毒系統(tǒng)該系統(tǒng)