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2020一年級班主任德育工作總結范文2020小學一年級班主任德育工作總結范文小學一年級班主任德育工作總結(一)關于剛才接觸小學學習生活的一年級學生來說,思想第一教育的重要程度遠大于知識教育。由于德育工作是小學素質教育的重要構成部分,對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完好做好,特將小學一年級德育工作計區(qū)分紅以下幾個部分:一、小學一年級德育工作計劃中指導思想:從大處著眼,小處著手,“文化育人,和睦發(fā)展”,確實推動少年少兒社會主義核心價值觀教育,努力提升學生的道德水平。二、全期德育工作目標:1、培育學生形成優(yōu)異的行為習慣和道德質量。2、增強學生自主管理,提升學生自我管理的能力。3、踴躍參加學校組織的各項活動,使學生在活動中遇到教育。三、本學期班級德育工作基本重點:1、確定班級奮斗目標在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,充足發(fā)揮集體每個成員的踴躍性,要讓他們分享集體的歡喜和幸福,進而形成集體的榮譽感和責任感。2、行規(guī)方面:充足利用晨會、班會的時間重申《一平常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生平常行為規(guī)范》,并在平常生活中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成優(yōu)異的學習和生活習慣。我們將在班級建立“值白班長”,特意負責監(jiān)察檢查學生的平常行為。班主任每日在下學行進行20202020一年級班主任德育工作總結范文日總結,對表現(xiàn)不夠好的學生,實時進行點撥、指導,增強教育。3、在學生中培育競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。經(jīng)過各樣方式,正直學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的方法和優(yōu)異的習慣。指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行念書會,培育他們優(yōu)異的文化底蘊。充足利用講堂教課中向學生浸透德育進行教育,常常與各門學科的任課教師進行交流,認識學情做好協(xié)調(diào)工作。敦促學生養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛(wèi)生。培育學生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀律愛公物的優(yōu)異行為習慣,把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。踴躍參加學校組織的各項活動,使學生在活動中遇到教育。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實質,經(jīng)過存心義的活動進行思想教育,是卓有成效的方法。健全班委會,明確分工,提升小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴以律己,主動做到典范帶頭作用,敦促班中的學生自覺恪守行為規(guī)范,力求上游。6、增強安全教育,利用晨會、集合、升旗、黑板報等形式展開安全知識教育,平常多深入認識,實時發(fā)現(xiàn)問題,實時辦理,保證學生安全。經(jīng)過班會課,教育學生要正直學習態(tài)度,懂得學習沒有捷徑可走,一定主動學習,戰(zhàn)勝學習上的各種困難,自覺養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。7、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重要節(jié)日,增強學生的德育教育。舉行些存心義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培育愛國主義感情。同時,讓學生在各樣活動和勞動中學會集作,學會生活。8、持續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、聯(lián)合少先隊優(yōu)異隊員的評選,展開“群星閃爍”評選活動,以評選樹楷模,促發(fā)展提升。9、家庭教育指導方面:召開20xx學年度第一學期三級家委會會議,鼓舞家長踴躍參加學校管理,為學校發(fā)展獻計獻策。增強家校聯(lián)系,實時認識學生在家的生活和學習狀況,做到實時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。10、堅持正面教育,寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育,僅憑純真的講道理是不可以的,孩子們都喜愛聽故事,哪怕是最調(diào)皮好動的孩子一聽講故事,立刻就會寂靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特色,常常經(jīng)過講故事的方法對學生進行教育。學校正學生進行思想道德教育,是社會主義精神文明建設的奠定工程,對促使學生的全面發(fā)展作用很大,本學期將會依據(jù)計劃提升學生的思想道德教育,促使學生健康成長!小學一年級班主任德育工作總結(二)學校正學生進行思想道德教育,是社會主義精神文明建設的奠定工程,它貫串于學校教育教課工作的全過程和學生平常生活的各個方面,浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其余各育相互促使,相輔相成,對促使學生的全面發(fā)展,保證人材培育的正確方向起著主導作用。為增強班級德育工作,本學期我班德育工作仔細按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:一、抓慣例訓練學校生活,要求孩子們建立嚴格的集體和時間觀點,恪守學校紀律。一年級的孩子年紀小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過頻頻訓練,也不必定做到。所以從開學起,我便對他們進行慣例教育,對如何上課、下課、回答下列問題、敬愛師長、團結同學等等,都做了明確的要求,而后,進行頻頻訓練,對做得好的同學賜予夸獎,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,不勝其煩,多次頻頻,直到做好為止,不可以由于錯了一次而責備,應真摯地鼓舞他們建立信心去做好。二、聯(lián)系實質,寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實質,經(jīng)過存心義的活動進行思想教育,是卓有成效的方法。比如:個別學生對他人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁他人不注意時,就隨手牽羊。經(jīng)過德育教育,學生們辨了然是非,班內(nèi)拾物交公的學生多了。三、耐心教育,以夸獎為主愛聽夸獎是少兒心理特色,夸獎運用得適合,學生的踴躍要素就會像原子裂變同樣發(fā)生連鎖反響。比如:上課了,大多數(shù)同學在喧嚷,沒有做好上課準備,假如平常責備,見效甚微,假如點名責備,他人常常坐視不救;若是從亂糟糟中找個坐得好,不說話,書籍都準備好的同學進行夸獎,其余學生便會仿效,次序井然。人都有自尊心,夸獎有責備的作用,是不損害學生自尊心的責備。我常用夸獎某個學生道德質量、思想行為上的踴躍要素去影響和戰(zhàn)勝后進學生中存在的悲觀要素,寓責備于夸獎之中。這樣有益于學生之間相互學習,達到揚長避短的目的。四、言傳身教,做學生的楷模一年級的學生模擬性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著耳濡目染的影響。工作中我嚴格要求自己,到處言傳身教,做學生的楷模。凡要修業(yè)生做到的事,我第一做到。如要修業(yè)生對人發(fā)言要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要修業(yè)生要愛惜環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。五、做好后進生的轉變工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。所以,轉變后進生是班主任的一項必不可以少的工作。我以為對后進生要賜予特其余關愛。要做到思想上不鄙視,感情上不厭煩,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真摯的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方:在講堂上不重要緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)建條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,實時賜予必定、獎賞,使他們也能自信地

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