大班教學(xué)活動工作方案

大班教學(xué)活動工作方案通過這種活動，老師有目的、有打算、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高，使他們成為社會所須要的人。下面是我給大家整理的大班教學(xué)活開工作方案，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

大班教學(xué)活開工作方案1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講解并描述。

2、啟發(fā)幼兒思維，造就幼兒的想象力、締造力及動手操作實力。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜同伴的情感，造就幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動打算

1、故事《皮鞋車》課件、

2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、小摯友，今日教師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

2、假如你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結(jié)：剛剛小摯友答復(fù)的真好，說了這么多。

二、根本局部

1、探討：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們望見了會怎么樣呢?(分組探討、答復(fù))

小結(jié)：小摯友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物究竟是怎么做的呢?

2、通過表演，了解故事內(nèi)容。

(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小摯友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)

(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

(3)小摯友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小摯友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

(4)小摯友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組探討)(擦干凈、按上車把、輪子等)

(5)變廢為寶教育：

小老鼠真是一只機(jī)靈的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈美麗又很有用的皮鞋車，假如小摯友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)

3、續(xù)編故事：

老師：故事聽完了，教師有一個問題請小摯友想一想：

(1)小老鼠開著干凈美麗的皮鞋車會干什么呢?(探討，提示幼兒用完整的話答復(fù))

(2)你喜愛故事里的那只小動物?為什么?

(3)假如你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)

4、完整觀賞故事：

此時此刻我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小摯友可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延長活動：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小摯友想不想要一雙美麗的鞋子呢?

桌子上有教師打算好的舊掛歷紙、膠水等，小摯友可以用這些材料做一雙美麗的拖鞋，

此時此刻請每組的小摯友自由分工，一起做一雙鞋子。

大班教學(xué)活開工作方案2

設(shè)計思路：

兒童多元智能教育理論是由美國哈佛大學(xué)聞名教育學(xué)家加得納提出,將人的智能分為8個方面，即語言智能、音樂智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動覺智能、內(nèi)省智能、人際智能和自然視察智能。理論指出0—7歲是幼兒各個智能發(fā)育的關(guān)健期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地開展干脆關(guān)系到幼兒的一生。

通過翻蓋樂活動并結(jié)合《二期課改》的整合要求和多元只能教育，利用集體、分組等形式進(jìn)展教學(xué)動靜結(jié)合，并創(chuàng)設(shè)找尋寶藏的一系列嬉戲活動來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運用“翻蓋樂”的愛好,提高幼兒各項智能?；顒又型ㄟ^找小動物、找金鑰匙、過小橋、穿山洞等環(huán)節(jié)(即：找一樣的、找不同的、配對等形式)造就幼兒的視察力、識別力、判定實力，提高幼兒視察智能和肢體運動智能。整節(jié)活動中通過隊“翻蓋樂”學(xué)具的操作,使幼兒的內(nèi)省智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、人際智能都有必須的開展。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)幼兒對“翻蓋樂”的愛好，并從中體驗到勝利的歡樂。

2、在嬉戲中開展幼兒的多元智能。

活動打算：

“翻蓋樂”人手一套、動物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖5張、拼版4份、翻圖一套、學(xué)習(xí)方向的教具一套、場景布置(小橋、山洞、寶箱)。

活動設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景

引出藏寶的故事

二、找出去尋寶的小動物

1、結(jié)合“翻蓋樂”讓幼兒在翻牌中找出小動物。

2、將幼兒按小動物分組：小兔隊、小魚隊、小老鼠隊、小企鵝隊。

三、找尋金鑰匙

1、習(xí)鑒別方向

(1)出示小木屋找尋方向標(biāo)

(2)幼兒學(xué)習(xí)煙的方向和箭頭的方向相配對。

(3)幼兒練習(xí)配對。

2、集體練習(xí)操作“翻蓋樂”穩(wěn)固配對方法。

3、出示藏寶圖找尋金鑰匙

(1)老師引導(dǎo)幼兒拼圖

(2)幼兒分組合作完成拼圖(留意：數(shù)圖對應(yīng)

(3)找到金鑰匙。

四、尋寶去

引導(dǎo)幼兒過小橋。

五、寶藏找到啦

找到寶藏出示金牌和國王的話，教育幼兒最大的寶藏就是才智。

大班教學(xué)活開工作方案3

一、活動目標(biāo)：

1、相識垃圾分類的標(biāo)記，并學(xué)會如何分類;

2、了解垃圾堆放對安康的影響;

3、明白環(huán)保的重要性，增加環(huán)保意識。

二、活動打算：

垃圾分類傳播片，ppt圖片假設(shè)干

三、活動過程：

(一)播放垃圾分類傳播片：

師：你看到了什么?(小摯友自由發(fā)言)

師：總結(jié)傳播片中的內(nèi)容(協(xié)作ppt圖片)：

1、垃圾的危害：

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把全部垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對安康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出許多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)

(4)垃圾填埋場消耗大量人力，物力;

(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本澄澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)

2、解決方法：

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。

師：小摯友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不行回收。)結(jié)合圖片，讓小摯友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不行回收

師：教師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來教師要請小摯友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)當(dāng)把它送到可回收箱還是不行回收箱?哪位小摯友情愿來嘗試一下。

(三)探討垃圾對于安康的危害

師：小摯友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶精確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛硌?，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體安康有什么影響?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)

四、活動小結(jié)：

小摯友們今日學(xué)會了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，假如爸爸媽媽遺忘了也要記得提示爸爸媽媽，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好?

大班教學(xué)活開工作方案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來變更心情，初步了解使自己快樂歡樂的方法。

2、建立自信念，激發(fā)踴躍開心的情感。

活動打算：

1、攝像一段、氣球人手個。圖標(biāo)假設(shè)干，“快樂小隱私”信封2個

2、幼兒事先畫好一幅不開心的事的圖畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《換個好心情》。

(一)、幼兒觀看錄像。

(二)、依據(jù)錄像內(nèi)容提問：

1、錄像中發(fā)生了一件什么事?

2、玲玲當(dāng)時的心情怎樣?

3、教師說了什么?

4、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得快樂起來了?

(三)、小結(jié)：假如遇上了不快樂的事，生氣難受是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。

二、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情。

1、師：在平常的生活中，你遇到哪些不快樂的事呢?

(幼兒同伴間相互講解并描述)

2、你想一個什么方法，使自己的心情變好，重新變得快樂呢?

(幼兒與客人教師溝通講解并描述)

3、幼兒在集體中溝通用了哪些方法使自己的心情變得好起來?

(老師圖標(biāo)記錄)

總結(jié)歸納：假如遇上不快樂的事，我們只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、想一想、說一說，試著多想好的事情，我們的心情就會好起來……

三、快樂小隱私

1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加安康。我們小摯友怎樣讓自己每天都快樂?

2、以“歡樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示快樂小隱私的信封，展示圖畫，請幼兒視察，請幼兒與教師進(jìn)展“誰最棒”“我最棒“的對答嬉戲，提問幼兒覺得快樂不快樂。

3、嬉戲：吹汽球。

大班教學(xué)活開工作方案5

活動目標(biāo)

1、幼兒會用報紙進(jìn)展多種嬉戲，有締造嬉戲玩法的樂趣。

2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)展走、跑、跳、鉆、平衡等各種根本動作。

3、造就幼兒活潑開朗的良好性格。

活動打算

廢舊報紙

活動過程

1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜愛看報紙?為什么喜愛看?報紙上有什么?幼兒答復(fù)。

2、老師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

(1)過獨木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

(2)跳報紙：

①跳遠(yuǎn)：以報紙的長和寬為距離，