小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有打算地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是我細(xì)心收集整理的小學(xué)主題班會(huì)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

小學(xué)主題班會(huì)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)此次主題班會(huì)，激發(fā)讀書(shū)的愛(ài)好，營(yíng)造踴躍向上、清爽高雅、安康文明的校內(nèi)文化氣氛。

2、通過(guò)活動(dòng)，意識(shí)到課外書(shū)可以豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，活潑思維，陶冶情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我歡樂(lè)!

活動(dòng)過(guò)程：

同學(xué)們，11月是全國(guó)讀書(shū)月，11月15日是全國(guó)度日。因此我把此次班會(huì)的主題定為“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”，此時(shí)此刻我宣布本次主題班會(huì)此時(shí)此刻起先!

(一)追尋蹤跡

書(shū)是我們最知心的摯友，書(shū)是我們的教師，書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，書(shū)讓我們真正歡樂(lè)。從古至今，有許很多多的名人都非常寵愛(ài)讀書(shū)，誰(shuí)能給大家講講他們的故事呢?

《鑿壁借光》

(二)憶苦思甜

讀書(shū)可以豐富我們的學(xué)問(wèn)。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野?？墒谴蠹沂欠裰?，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)有這樣一群孩子--(觀看PPT)

同學(xué)們，聽(tīng)了剛剛的故事，看了山區(qū)小摯友們的讀書(shū)生活，你有什么感受?

(三)讀書(shū)歡樂(lè)歡樂(lè)讀書(shū)

1、我最寵愛(ài)的一本書(shū)

同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)的好習(xí)慣。我們班級(jí)建立了自己的圖書(shū)角，堅(jiān)信你們必須看過(guò)好多書(shū)，你最喜愛(ài)哪一本?給大家介紹一下，好嗎?

2、好書(shū)引薦

一本好書(shū)將陪伴我們安康成長(zhǎng)。下面我為大家引薦幾本好書(shū)吧!《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》

3、古詩(shī)背誦表演，學(xué)生可以單獨(dú)背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見(jiàn)》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

4、設(shè)立讀書(shū)勛章

設(shè)立了一個(gè)閱讀章，宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。

(1)能利用漢語(yǔ)拼音閱讀簡(jiǎn)潔的兒童讀物。

(2)能背誦不少于15首古詩(shī)。

(3)能到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，不少于6000字。

(4)能堅(jiān)持每周閱讀一個(gè)故事，并能說(shuō)出故事也許的內(nèi)容。

(5)能在校級(jí)(或以上)組織的有關(guān)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

盼望大家遵照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭(zhēng)章勝利!

(五)尾聲

書(shū)，能讓我們充溢才智;書(shū)，能讓我們提高修養(yǎng)。讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，讓我們和好書(shū)交摯友!最終，我們一起喊亮我們的口號(hào)--讀書(shū)歡樂(lè)，歡樂(lè)讀書(shū)!(學(xué)生集體高呼)

書(shū)是我們的好摯友，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。每一位隊(duì)員都要想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成酷愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

小學(xué)主題班會(huì)方案2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》能夠在學(xué)生中得到更好的執(zhí)行，真正用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平常的言行。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)為中心，使學(xué)生更好地執(zhí)行小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，陶冶學(xué)生的文明品德。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入主題

同學(xué)們，今日我們這節(jié)課主要講小學(xué)生的“行為標(biāo)準(zhǔn)”。你知道什么是行為標(biāo)準(zhǔn)嗎?當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

那么我堅(jiān)信你對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)必須有了相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉辦一個(gè)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)知道得最多。大家說(shuō)好不好?請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)那么，勇越舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最終，讓我們看看哪一組是冠軍。

下面是行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題

一、簡(jiǎn)答題

1、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?

2、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

3、升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣?

二、判定題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(×)

2、我們要生活簡(jiǎn)樸，不亂花錢(qián)。(√)

3、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨意曠課。(×)

4、參與各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。(√)

5、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。(√)

6、觀看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話，隨意走動(dòng)。(×)

7、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。(×)

三、自由發(fā)言

請(qǐng)舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四、探討題

只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請(qǐng)種小組探討，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響

五、總結(jié)

通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信每個(gè)小摯友都能做一個(gè)遵守行為標(biāo)準(zhǔn)的好孩子。教師看你們的表現(xiàn)哦!

小學(xué)主題班會(huì)方案3

一、班會(huì)背景

1、隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們社會(huì)交往的重心由家庭漸漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友情已經(jīng)成為影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)生們自我意識(shí)漸漸增加，他們往往不太會(huì)敬重他人，更不會(huì)觀賞他人。

2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)于摯友的選擇比擬注意對(duì)方家庭條件、愛(ài)好愛(ài)好、特性、學(xué)習(xí)成果等，選擇摯友的價(jià)值取向發(fā)生偏差，不會(huì)從多角度去對(duì)待別人，觀賞別人。

二、班會(huì)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，找尋他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生在觀賞他人的同時(shí)，學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的“形象觀”，并自覺(jué)的聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我評(píng)價(jià)。

三.班會(huì)打算

1、事先寫(xiě)好觀賞卡。

2、收集周總理的小故事。

四、班會(huì)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)觀賞情境：

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的故事和老師現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到觀賞和贊美他人的意義和價(jià)值?！?/p>

1、觀賞配樂(lè)故事《真盼望你是我女兒》。

故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女

孩由于教師一句充溢愛(ài)心的“真盼望你是我女兒”之話語(yǔ)，而復(fù)原了自尊、自信，成為一個(gè)歡樂(lè)得意的女孩。

小主持人：同學(xué)們，這個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會(huì)成為一個(gè)歡樂(lè)得意的女孩。

小主持人：這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理?

(孩子的安康成長(zhǎng)須要被人掀賞，被人贊美。)

2、夸夸你

(1)師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)特殊謹(jǐn)慎，性格上也開(kāi)朗隨和了。

(2)師：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，__同學(xué)有什么反響?(他開(kāi)心地笑了。)

小主持人：教師，他為什么那么開(kāi)心呢?

師：你喜不喜愛(ài)別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢?

小主持人：當(dāng)然喜愛(ài)呀。

師小結(jié)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)覺(jué)，不光是你們，世界上全部的人，都須要被觀賞、被贊美、被鼓舞。觀賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿意。觀賞和贊美是對(duì)人的敬重，它可以使人增長(zhǎng)自尊，得到鼓舞，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和歡樂(lè)。所以，我們今日要學(xué)習(xí)怎樣觀賞和贊美別人……

(二)懂得觀賞他人：

〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生意識(shí)到受到別人觀賞和贊美自己的樂(lè)趣，在探討中悟出，觀賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，敬重、理

解別人，就會(huì)得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人觀賞和喜愛(ài)。〕

1、學(xué)會(huì)觀賞

師：__同學(xué)，剛剛聽(tīng)了我的贊美，你有何感受?

生：我心情特殊…….

師：剛剛__同學(xué)感受到了受贊揚(yáng)的歡樂(lè)，我想你們也必須很想感受一下贊美究竟有怎樣的奇妙力氣。

贊美傳遞嬉戲：

過(guò)程：(1)把同學(xué)們分成了八個(gè)小組

(2)每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真棒，因?yàn)椤?/p>

(3)全班八組同學(xué)一一完成傳遞嬉戲。

要求：講出你喜愛(ài)他的緣由，贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。可以從學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、衣著、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)?？梢杂迷敿?xì)、生動(dòng)的例子，闡述為什么觀賞他/她。第一個(gè)同學(xué)向其次個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)后，其次個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)，以此類推，直至全組成員都承受了他人的贊美。

(八組同學(xué)起先探討)

師：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧!下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>

(學(xué)生溝通感受)

2、為什么最觀賞他

師：請(qǐng)同學(xué)們把課前打算好的寫(xiě)著贊美語(yǔ)言的卡片給自己最觀賞的

同學(xué)。看看誰(shuí)收到的卡片最多。

(播放音樂(lè)，學(xué)生們送卡，小主持人檢查)

主持人公布：首先慶賀收到卡片最多的__同學(xué)，然后請(qǐng)給__同學(xué)卡片的伙伴站起來(lái)，一一說(shuō)明理由。

師：再請(qǐng)其他同學(xué)告知大家你們最觀賞的同學(xué)。要用詳細(xì)、生動(dòng)的例子，闡述為什么觀賞他。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人觀賞的。

(和善、公正、關(guān)愛(ài)他人、真誠(chéng)、自律、學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎……)

師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的特長(zhǎng)，與他共同進(jìn)步，這叫取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的特長(zhǎng)。這叫揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、觀賞以后該怎么辦

小主持人：同學(xué)們，你們觀賞了某個(gè)人以后會(huì)怎樣呢?

師：僅僅是崇拜和喜愛(ài)嗎?還有別的想法嗎?

師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)人家的特長(zhǎng)，與他共同進(jìn)步。取長(zhǎng)補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)避短后，我們?cè)撛趺崔k呢?

(三)學(xué)會(huì)觀賞自我

〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識(shí)得到升華，學(xué)會(huì)觀賞別人，你就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè);觀賞別人的同時(shí)，也要觀賞自己，同時(shí)彌補(bǔ)自己的缺乏，悅納自己，觀賞自己?！?/p>

師：取長(zhǎng)補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)避短后，我們要學(xué)會(huì)自我觀賞。

小學(xué)主題班會(huì)方案4

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的彼此了解，協(xié)助學(xué)生了解相識(shí)同學(xué)之間和諧相處的重要性;

2.懂得關(guān)懷別人、將心比心的人際交往常識(shí);懂得團(tuán)結(jié)互助，友情之花才會(huì)開(kāi)放得更加絢麗。

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心開(kāi)展。

4.在班集體建立過(guò)程中，建立良好的人際關(guān)系;造就學(xué)生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。

二、活動(dòng)打算：

1.椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松快樂(lè)，黑板上寫(xiě)“友情在我心中”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。

2.錄音機(jī)，磁帶。

3.課前組織學(xué)生收集有關(guān)友情的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)小品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)場(chǎng)(3分)

甲：一棵強(qiáng)壯的小樹(shù)苗，從小要把根扎正。

乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美妙的心靈。

甲：集體中怎樣生活，

乙：同學(xué)間怎樣相處，

(合)：我們都應(yīng)當(dāng)弄懂。

(合)：我們都是集體的一員，有時(shí)并不真正清晰自己和集體的關(guān)系。

乙：假如人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無(wú)情。

甲：假如人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，班里將會(huì)充溢陽(yáng)光。

合：《友情在我心中》主題班會(huì)此時(shí)此刻起先。

甲：同學(xué)們，我們都有自己的好摯友，在我們的班會(huì)起先前，請(qǐng)和你的最要好的摯友坐在一起，一起感受我們班會(huì)的精彩。(放《摯友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)。)

(二)乙：請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話：(1分)

敬愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都須要?jiǎng)e人協(xié)助。所以同學(xué)之間要相互協(xié)助，相互團(tuán)結(jié)。人心齊，泰山移。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí);兩年多了，有些成為了好摯友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡送嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今日的活動(dòng)，堅(jiān)信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有必須的了解，必須會(huì)對(duì)我們有很大的協(xié)助的。

(三)(乙)：今日，我們的活動(dòng)就從《三個(gè)和尚》的故事起先吧。(2分)

動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》片段。

甲：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想?(請(qǐng)同學(xué)答復(fù)3--4人)(2分)

(四)下面請(qǐng)看詩(shī)歌表演《團(tuán)結(jié)力氣大》

(五)甲：我們?cè)谂c同學(xué)、與摯友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦。假如不謙讓，就會(huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看兩個(gè)短劇(6分)

(小品1：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來(lái)，還撕破了作業(yè)本。

小品2：排隊(duì)集合時(shí)后面的同學(xué)擠了前面的同學(xué)，結(jié)果兩人大吵起來(lái)。)

甲：“遇到這種狀況，假如我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，或許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看。。。他們來(lái)了(短劇中的演員換位，接著表演。)

乙：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的改變呢”(請(qǐng)大家探討，隨意發(fā)表看法。)

合：只要我們能多為別人想一想，許多問(wèn)題或沖突都很簡(jiǎn)單解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友情呢。

(甲)：(2分)

(乙)：我們生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友情在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌聯(lián)誦——《真正的友情》。

乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透亮的心緊緊連在一起，下面請(qǐng)帶著你的摯友來(lái)聊一聊。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹脫从?，或摯友之間一些難忘的事，并承受大家的祝愿。(大約3-4對(duì)摯友)(3分)

乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《找摯友》(3分)

(六)甲：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，不僅能使自己進(jìn)步更快，同時(shí)會(huì)增進(jìn)我們之間的友情，這樣我們就能獲得更多的摯友。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?

(七)甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽，對(duì)摯友的信任可以對(duì)你有很大的協(xié)助，你對(duì)摯友在他最須要協(xié)助的時(shí)候給與的點(diǎn)滴相助會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學(xué)習(xí)中，我們須要的正是這樣的牽手。下面我們進(jìn)展一個(gè)小嬉戲：信任走。(5分)

(放歌曲《恒久是摯友》)

乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員教師講話：(2分)同學(xué)們，人的一生有很多感情是很珍貴的，其中之一就是“友情”。科學(xué)家培根說(shuō)：“友情能使歡樂(lè)倍增，使苦痛減半?！崩畎滓哺嬷覀?，桃花潭水盡管有千尺深，也不及摯友的情意深。所以同學(xué)們，請(qǐng)放開(kāi)你的心承受友情吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友情吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的華蜜和財(cái)產(chǎn)!請(qǐng)記?。河亚橹猹q如熒光，四周越黑，顯得越亮!祝福你們和你們的摯友，從此時(shí)此刻起能手拉手，心連心，為創(chuàng)立和諧、美妙的班集體做出自己的奉獻(xiàn)。這樣我們的班級(jí)必須是暖和的，必須是團(tuán)結(jié)的，你也會(huì)在這樣的大家庭中歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為人人寵愛(ài)的人。!下面教師有個(gè)小小的建議，請(qǐng)我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過(guò)沖突或者是經(jīng)常發(fā)生沖突的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對(duì)你有過(guò)什么樣的點(diǎn)滴協(xié)助，你最想對(duì)他說(shuō)什么。

(感恩的心，手牽手)(3分)

乙：請(qǐng)來(lái)賓講話。

合：讓我們?cè)谝磺队亚榈鼐锰扉L(zhǎng)》中完畢我們的主題班會(huì)。(齊唱)(2分)

感想：對(duì)朝夕相處的住宿班的孩子來(lái)說(shuō)，友情為主題的班會(huì)特別有實(shí)效性。班會(huì)上孩子們真摯的話語(yǔ)、動(dòng)情的傾聽(tīng)，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的沖突，更多地想到了他人對(duì)自己曾經(jīng)的點(diǎn)滴協(xié)助，學(xué)會(huì)了感恩，讓同學(xué)們?cè)跉g聲和笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了如何與人相處，明白了理解和寬容是友情的真諦，也使學(xué)生知道如何踴躍主動(dòng)地關(guān)懷、協(xié)助別人，樂(lè)于接近四周人，做個(gè)受大家歡送的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。

小學(xué)主題班會(huì)方案5

一、活動(dòng)背景

良好的諧的班級(jí)集體氣氛不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)班級(jí)集體良好氣氛和營(yíng)造須要全體同學(xué)同心同德，而最根本的表達(dá)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立，然而許多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生沖突，出現(xiàn)人際溝通溝通的問(wèn)題，我們必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)相同，互助友愛(ài)的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商溝通合作的技巧，本次班會(huì)籌備以別開(kāi)生面的形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參加活動(dòng)，親自去做，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。

二、活動(dòng)目的

1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并踴躍敢于締造;努力探究樹(shù)立，典型同時(shí)為建立團(tuán)結(jié)班級(jí);樹(shù)立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。

2、增加我班級(jí)的凝合力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)懷，相互鼓舞，同心協(xié)力為班級(jí)作奉獻(xiàn);同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛開(kāi)成一種踴躍向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣氛，爭(zhēng)取在系、院樹(shù)立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。

三、活動(dòng)意義

1、有利于增加班集體成員之間的團(tuán)結(jié)學(xué)問(wèn);加強(qiáng)對(duì)班集體的酷愛(ài)。

2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作;提高工作效率。

3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的酷愛(ài);從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐相同;行動(dòng)相同，實(shí)現(xiàn)“1+12”的效果。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月30日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

__樓303教室

六、活動(dòng)主體

__級(jí)音樂(lè)系04班全體同學(xué)

七、活動(dòng)形式

以工程小組的形式組織籌備活動(dòng)

八、活動(dòng)流程

1、開(kāi)場(chǎng)白

俗話說(shuō)：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是白日做夢(mèng)。曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家答復(fù)說(shuō)：“把它放到大海里?！边@句簡(jiǎn)短的話提醒出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力氣，反之假如沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力氣也會(huì)枯竭。

人們都艷羨球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是假如離開(kāi)團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢?美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹締造了公牛隊(duì)，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我?！笔前。x開(kāi)了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個(gè)人的勝利都離不開(kāi)集體團(tuán)結(jié)的力氣。智勇雙全的張良，假設(shè)不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同探究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第必須律”嗎?

單靠一朵漂亮的鮮花，妝扮不出漂亮的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)壯觀目標(biāo)。

艾思奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得