房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件

房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。房地產項目示區(qū)曹銷中火盛大開放策為方案「活動打造」傳播記憶點|視覺沖擊力互動體驗感尋找目標客群歸屬感,符合圈層屬性以傳遞項目住區(qū)氛圍,短期內提高到訪量,促進項目傳播縱觀當前小學德育現狀，盡管我們在不同程度上取得了成功，但德育工作的艱巨性、復雜性和長期性，也使我們的工作留下了許多讓人遺憾的地方。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。這句話是說：作為老師，第一是“傳道”，其次才是“授業(yè)解惑”。這說明德育教育在教育教學中占有極其重要的地位。人才的培養(yǎng)，一切以德育為根本。德育不僅過去需要，如今仍舊要堅持，未來也應該堅持要這樣做。德育如此重要，在農村小學教學德育工作更具有十分重要的意義。小學德育教育還存在很多問題，如德育脫離實際，教育途徑的單一以及師資力量薄弱，這些問題致使小學德育教育一直不能有效的實施，尤其是農村。因此，要迫切的解決當前小學德育教育尤其是農村小學德育過程中存在的問題，促進小學生的綜合素質和德育發(fā)展。一、農村小學德育工作的現狀分析（一）農村小學教學工作重智育培養(yǎng)，輕德育教育學眾所周知，學校工作重心是在智育的培養(yǎng)上，教育過程也就致力于傳授理智的技能和科學的知識。學校工作忽略了對人的整體培養(yǎng)，德育教育形同虛設，處于弱勢地位。其表現為：在教學時間安排上，小學每周每班只設一節(jié)德育課，課時很少，一般安排在下午第一節(jié)或第二節(jié)；在教學內容方面，以思想品德、社會教科書為教材，理論知識較多，實踐活動很少，離學生實際的多，貼近孩子生活的少，抽象難理解的多，形象易接受的少；在課堂教學方面，教師基本上照本宣科，不會深度挖掘教材的思想內涵，教育方法呆板，教學手段簡單；在布置作業(yè)方面，既沒有知識型方面的，也沒有培養(yǎng)能力方面的；既沒有書寫的，也沒有可操作的。（二）德育脫離實際，缺少針對性脫離農村小學生的實際，缺乏一套大多數人承認的相對穩(wěn)定的基本價值觀體系作為德育的一貫內容，德育要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作，學習及全部的社會生活中去。目前，我們的德育內容，基本上不具備可操作性，可遵守性，更談不上實踐性。道德教育更是與少年兒童人格和心理塑造處在分離狀態(tài)，教師只講現實社會的美好的一面，不講社會的一些不和諧現象，只講愛國主義，集體主義，舍己利人，而忽視學生自身的利益，忽視了人的尊嚴，理解與寬容，嚴重脫離了實際。二、加強農村小學德育教育的對策（一）強化農村小學德育隊伍的建設與管理搞好小學生思想品德的教育關鍵是提高廣大教師的素質，提高教育工作者的素質包括職業(yè)道德素質，必要的德育知識，心理學，教育學知識，德育滲透和挖掘的技能技巧等，以及過硬的心理素質，這是做好德育工作的條件，也是學校德育工作的保證。教師的道德、品質和人格，對學生具有重要的影響。教師應該自覺加強道德修養(yǎng)，率先表范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。（二）組織學生參與各種德育教育實踐活動德育實踐活動可以調動學生的積極性，樹立學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。根據小學生好動特點，對教育實踐活動，他們有極大的興趣和愛好。因此，學校應本著抓住機會、精心準備、計劃組織的原則，開展多種形式的活動，如開展主題班會活動、參加傳統(tǒng)教育報告會、組織學生幫助孤寡老人。利用一切可能的機會讓學生接觸群眾，接觸社會，體驗生活。在實踐活動中，逐漸提高道德認識，增強辨別能力。（三）創(chuàng)新德育方法不少農村小學的德育管理仍然采用舊的教育方法，主要表現在：第一，習慣于開校會，領導講話，再三強調；第二，我講你聽，不管學生愛不愛聽，一個勁地灌；第三，教育形式單一，方法簡單，忽視學生的個性和興趣愛好。這些教育方式只能使學生被動地接受既定的道德規(guī)范，很難使他們將這些道德規(guī)范內化為個人的道德需要，更難將這些道德規(guī)范外化為正確的道德行為。面對新時期的挑戰(zhàn)，這就要求我們在德育管理中要創(chuàng)新德育的方法。要求我們在德育管理中要創(chuàng)新德育的方法，要充分尊重學生的主體性，讓學生參與德育，在活動中進行自我體驗、自覺探索。（四）加強校園文化建設，發(fā)揮育人功能校園文化一旦形成，便會以其獨特的方式感染和陶冶校園學生，他在德育方面的育人功能是非常明顯的，特別是對學生品德情操的熏陶方面。在城市化的進程中，由于受社會和家庭的影響，來自農村的學生往往表現為比較散漫、自私、無禮、缺少社會責任感和社會公德等。而通過對校園文化建設，在促進學校完成文化教育的同時，以健康向上的群體意識完善了每個學生的道德情操，而學生思想素質、文化素質及心理素質的提高也往往是校園文化綜合作用的結果。綜上所分析，當前我國農村小學教育必須高度重視德育教育的重要性，要針對農村小學德育教育的現狀進行深入的全面了解，從中發(fā)現其存在的特殊性問題，這樣才能針對性的對農村的小學生實施德育教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合素質人才。農村留守兒童是在我國特殊社會環(huán)境條件下所產生的一個特殊社會群體，也是一個需要我們所有人共同關注的社會性問題。面對從小就缺失父母陪伴的農村留守兒童，在工會工作當中，我們必須要加強對他們的關愛、教育和引導。一、農村留守兒童社會工作的重要性在多方面的社會因素和環(huán)境條件影響下，我國農村有大量的人會進城務工，留下家中的子女跟隨爺爺奶奶或是其他親戚生活，這些被留下的兒童就是我們所說的農村留守兒童。有統(tǒng)計數據顯示，目前我國的農村留守兒童數量約在6000萬人左右，數量相當龐大，必須引起社會重視[1]。農村留守兒童最大的特征就是從小沒有父母在身邊，缺失父母的陪伴、關愛與教育、引導，這容易使他們產生一系列的心理健康問題、染上各種不良習慣、學習成績下降，在思想行為和道德品行方面出現偏差，甚至誤入歧途，迷失人生價值、人生方向，不僅不利于留守兒童自身的成長發(fā)展，同時還可能會影響到社會的穩(wěn)定與和諧。針對這樣的情況，我們應當通過社會工作來彌補農村留守兒童父母不在身邊所致的各種缺失，予以他們關愛、教育、引導，使他們能夠身心健康的成長，享受美好的生活、快樂的童年，實現更加健全的發(fā)展，這于農村留守兒童個體而言、于整個社會的和諧與穩(wěn)定而言，都是具有重要意義的。二、如何對農村留守兒童予以社工關愛、教育、引導（一）在生活層面予以農村留守兒童家人般的關愛。在父母外出打工后，農村留守兒童雖然跟隨爺爺奶奶或是其他親戚生活，但由于他們的精力和能力有限，所以可能在生活上對留守兒童的照顧不會那么細致，而由于過著“寄人籬下”的生活，所以留守兒童對于自己在生活方面的一些需求又不好開口，這就會最終使得留守兒童的一些基本生活需求得不到滿足，不利于其成長，甚至可能在行為上做出一些極端的舉動，誤入歧途?？紤]到這樣的現實問題，我在社會工作當中，必須要真正的走進留守兒童生活，了解他們在生活上的合理需求，并竭盡全力的滿足他們，如飲食、衣物和學習用具等，予以他們家人般的關愛。在一個人的兒童階段，生活最基本的物質需求能否得到滿足對于其心理、思想和行為的發(fā)展都有很大的影響，通過社會工作讓留守兒童過上正常的生活，將對他們的成長、發(fā)展起到非常積極的影響和保障作用[2]。（二）在學習上對農村留守兒童進行激勵和引導。很多的農村留守兒童由于缺少父母的教育、監(jiān)護，所以在學習上往往都表現得不夠努力，或者說得不到足夠的學習幫助，最終在學習的成績上較為落后。我們知道，要想改變生活、改變命運，就必須要依靠學習，依靠科學知識，而如果留守兒童的學習成績始終提不上去，他們最終就會陷入一個惡性循環(huán)，這對于其今后的長遠發(fā)展來說是極為不利的。因此，在社會工作當中我們必須要關注于留守兒童的學習狀況，對于學習不努力的留守兒童，要細心的開導，告知他們學習的重要性，及外出父母對他們的期望，曉之以情動之以理，激勵他們努力學習。同時要對留守兒童予以學習方面的幫助和指導，引導他們解決學習方面的難題，發(fā)揮他們在學習方面的自主性，讓他們能夠掌握正確的學習方法，提高他們的學習效率和學習成效。（三）在德育素質上對留守兒童進行合理教育。農村留守兒童的德育素質狀況不能逃避，從很多實際的情況來看，由于父母關愛的缺失和家庭教育引導的不足，不少的農村留守兒童都會出現不同程度、不同類型的德育素質問題。如小偷小摸、打架斗毆、逃學翹課等等，這些情況都是非常常見的，這對于留守兒童自身和對于社會的發(fā)展來說都是不利的[3]。為此，在社會工作當中我們必須對留守兒童進行合理的德育教育，多與留守兒童進行溝通交流，對于他們在德育素質方面存在的問題進行細致的分析，找準原因，然后再針對性的予以引導。為了發(fā)揮出教育引導的效果，還應當與留守兒童建立起朋友關系，取得他們的信任，讓他們感覺到生活中、學習中多了一個堅實的依靠，這樣他們才會將社會工作人員的話真正聽進去，并落實到行動當中。最后，所有的社會工作人員還應當嚴格約束自身的思想、言行，在農村留守兒童面前做好表率，為他們樹立一個值得學習的模范榜樣。（四）在農村留守兒童的心理健康方面加強重視。從實際情況來看，不少農村留守兒童都存在心理健康方面的一些問題，如性格孤僻，沒有正常兒童那么活潑、開朗，這主要是因為他們覺得自己的家庭不完整，有所缺失，所以在其他的同學和同伴面前有一種自卑感，甚至在自己的親戚面前也是如此，他們對父母親情的極度渴望，最終使得他們變得孤獨、脆弱，不愿意和他人接觸。為了保障農村留守兒童心理健康發(fā)展，社會工作人員應與留守兒童的監(jiān)護人建立良好的聯系通道，定時走訪左鄰右舍，及時了解他們的情況，建立留守兒童心理健康狀況檔案，對留守兒童進行定時的心理健康評價和專業(yè)開導。同時，還應多組織留守兒童進行一些集體活動，引導他們開心、快樂的積極參與，讓他們能夠逐漸的打開心扉，融入集體，這對于他們的心理健康發(fā)展來說具有顯著的作用。三、結語保護農村留守兒童的學習成長是整個社會的責任，所以在社會工作當中，我們必須要重點關注農村留守兒童，予以他們關愛、教育、引導，彌補其父母不在身邊所造成的各種缺失，使他們的生活、學習、成長變得更加完整，保障其健康、健全發(fā)展。房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案6、黃金時代是在我們1房地產項目示區(qū)曹銷中火盛大開放策為方案房地產項目示區(qū)曹銷中火盛大開放策為方案2「活動打造」傳播記憶點|視覺沖擊力互動體驗感尋找目標客群歸屬感,符合圈層屬性以傳遞項目住區(qū)氛圍,短期內提高到訪量,促進項目傳播「活動打造」3傳播記憶點記憶點活動前期連續(xù)性轟炸宣傳國鴻東方潮流國風引起活動好奇心傳播記憶點4傳承江浙中華兒女四川各城各地家國情懷驕傲上海品牌北京瑰寶傳統(tǒng)傳承5國潮節(jié)宣傳海報預熱(9.159.19)何為國”何為潮”“國潮節(jié)通過中國傳統(tǒng)文化與國通過新潮文化與國鴻將傳統(tǒng)與新潮蛤合鴻相結合設計平面廣告相結合設計平面廣告國鴻推出國潮節(jié)活不斷刷屏朋友圈不斷刷屏朋友圈不斷刷屏朋友圈預熱9.15-9.19國潮來熱9.15-9.19國潮來預熱9.15-9.19國潮節(jié)襲襲某某項目某某項目某某項目9月15日19日國潮來9月15日19日國潮來9月15日19日國潮來國潮節(jié)宣傳海報預熱(9.159.19)6執(zhí)行相關活動流程目活動概述錄場地包裝執(zhí)行相關7國潮來襲第一草活動概述國潮來襲8活動概述活動主題:國鴻東方潮流國風活動時間:20X年09月20日活動地點:某某項目營銷中心邋約人員:市政府領導、集團領導、投資方領導、意向客戶、遨請客戶、主流媒體等參與人數:大約1000人動調性:高端、新中式、詩意、人文、溥趣、互動、樂活動概述9活動目的、借勢∶借助活動提升項目影響力二、造勢∶某某項目售樓處、示范區(qū)、樣板間、開放活動形成新的宣傳熱點,釋放項目產品信息,為項目的開盤做鋪墊。續(xù)勢:形成口碑效應,在潛在客戶中形成口碑宣傳,實現項目的快速去化。活動目的10前宣階段±某某項目公眾微信號發(fā)線上互動秀出你的國潮時尚元素,可在活翊領取國潮禮包Risadinas測前宣階段11房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件12房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件13房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件14房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件15房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件16房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件17房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件18房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件19房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件20房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件21房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件22房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件23房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件24房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件25房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件26房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件27房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件28房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件29房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件30房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件31房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件32房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件33房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件34房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件35房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件36房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件37房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件38房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件39房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件40房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件41房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件42房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件43房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件44房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件45房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件46房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件47房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件48房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件49房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件50房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件51房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件52房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件53房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件54房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件55房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件56房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件57房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件58房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件59房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件60房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件61房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件62房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件63謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷64房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。房地產項目示區(qū)曹銷中火盛大開放策為方案「活動打造」傳播記憶點|視覺沖擊力互動體驗感尋找目標客群歸屬感,符合圈層屬性以傳遞項目住區(qū)氛圍,短期內提高到訪量,促進項目傳播縱觀當前小學德育現狀，盡管我們在不同程度上取得了成功，但德育工作的艱巨性、復雜性和長期性，也使我們的工作留下了許多讓人遺憾的地方。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”。這句話是說：作為老師，第一是“傳道”，其次才是“授業(yè)解惑”。這說明德育教育在教育教學中占有極其重要的地位。人才的培養(yǎng)，一切以德育為根本。德育不僅過去需要，如今仍舊要堅持，未來也應該堅持要這樣做。德育如此重要，在農村小學教學德育工作更具有十分重要的意義。小學德育教育還存在很多問題，如德育脫離實際，教育途徑的單一以及師資力量薄弱，這些問題致使小學德育教育一直不能有效的實施，尤其是農村。因此，要迫切的解決當前小學德育教育尤其是農村小學德育過程中存在的問題，促進小學生的綜合素質和德育發(fā)展。一、農村小學德育工作的現狀分析（一）農村小學教學工作重智育培養(yǎng)，輕德育教育學眾所周知，學校工作重心是在智育的培養(yǎng)上，教育過程也就致力于傳授理智的技能和科學的知識。學校工作忽略了對人的整體培養(yǎng)，德育教育形同虛設，處于弱勢地位。其表現為：在教學時間安排上，小學每周每班只設一節(jié)德育課，課時很少，一般安排在下午第一節(jié)或第二節(jié)；在教學內容方面，以思想品德、社會教科書為教材，理論知識較多，實踐活動很少，離學生實際的多，貼近孩子生活的少，抽象難理解的多，形象易接受的少；在課堂教學方面，教師基本上照本宣科，不會深度挖掘教材的思想內涵，教育方法呆板，教學手段簡單；在布置作業(yè)方面，既沒有知識型方面的，也沒有培養(yǎng)能力方面的；既沒有書寫的，也沒有可操作的。（二）德育脫離實際，缺少針對性脫離農村小學生的實際，缺乏一套大多數人承認的相對穩(wěn)定的基本價值觀體系作為德育的一貫內容，德育要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作，學習及全部的社會生活中去。目前，我們的德育內容，基本上不具備可操作性，可遵守性，更談不上實踐性。道德教育更是與少年兒童人格和心理塑造處在分離狀態(tài)，教師只講現實社會的美好的一面，不講社會的一些不和諧現象，只講愛國主義，集體主義，舍己利人，而忽視學生自身的利益，忽視了人的尊嚴，理解與寬容，嚴重脫離了實際。二、加強農村小學德育教育的對策（一）強化農村小學德育隊伍的建設與管理搞好小學生思想品德的教育關鍵是提高廣大教師的素質，提高教育工作者的素質包括職業(yè)道德素質，必要的德育知識，心理學，教育學知識，德育滲透和挖掘的技能技巧等，以及過硬的心理素質，這是做好德育工作的條件，也是學校德育工作的保證。教師的道德、品質和人格，對學生具有重要的影響。教師應該自覺加強道德修養(yǎng)，率先表范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。（二）組織學生參與各種德育教育實踐活動德育實踐活動可以調動學生的積極性，樹立學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用。根據小學生好動特點，對教育實踐活動，他們有極大的興趣和愛好。因此，學校應本著抓住機會、精心準備、計劃組織的原則，開展多種形式的活動，如開展主題班會活動、參加傳統(tǒng)教育報告會、組織學生幫助孤寡老人。利用一切可能的機會讓學生接觸群眾，接觸社會，體驗生活。在實踐活動中，逐漸提高道德認識，增強辨別能力。（三）創(chuàng)新德育方法不少農村小學的德育管理仍然采用舊的教育方法，主要表現在：第一，習慣于開校會，領導講話，再三強調；第二，我講你聽，不管學生愛不愛聽，一個勁地灌；第三，教育形式單一，方法簡單，忽視學生的個性和興趣愛好。這些教育方式只能使學生被動地接受既定的道德規(guī)范，很難使他們將這些道德規(guī)范內化為個人的道德需要，更難將這些道德規(guī)范外化為正確的道德行為。面對新時期的挑戰(zhàn)，這就要求我們在德育管理中要創(chuàng)新德育的方法。要求我們在德育管理中要創(chuàng)新德育的方法，要充分尊重學生的主體性，讓學生參與德育，在活動中進行自我體驗、自覺探索。（四）加強校園文化建設，發(fā)揮育人功能校園文化一旦形成，便會以其獨特的方式感染和陶冶校園學生，他在德育方面的育人功能是非常明顯的，特別是對學生品德情操的熏陶方面。在城市化的進程中，由于受社會和家庭的影響，來自農村的學生往往表現為比較散漫、自私、無禮、缺少社會責任感和社會公德等。而通過對校園文化建設，在促進學校完成文化教育的同時，以健康向上的群體意識完善了每個學生的道德情操，而學生思想素質、文化素質及心理素質的提高也往往是校園文化綜合作用的結果。綜上所分析，當前我國農村小學教育必須高度重視德育教育的重要性，要針對農村小學德育教育的現狀進行深入的全面了解，從中發(fā)現其存在的特殊性問題，這樣才能針對性的對農村的小學生實施德育教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合素質人才。農村留守兒童是在我國特殊社會環(huán)境條件下所產生的一個特殊社會群體，也是一個需要我們所有人共同關注的社會性問題。面對從小就缺失父母陪伴的農村留守兒童，在工會工作當中，我們必須要加強對他們的關愛、教育和引導。一、農村留守兒童社會工作的重要性在多方面的社會因素和環(huán)境條件影響下，我國農村有大量的人會進城務工，留下家中的子女跟隨爺爺奶奶或是其他親戚生活，這些被留下的兒童就是我們所說的農村留守兒童。有統(tǒng)計數據顯示，目前我國的農村留守兒童數量約在6000萬人左右，數量相當龐大，必須引起社會重視[1]。農村留守兒童最大的特征就是從小沒有父母在身邊，缺失父母的陪伴、關愛與教育、引導，這容易使他們產生一系列的心理健康問題、染上各種不良習慣、學習成績下降，在思想行為和道德品行方面出現偏差，甚至誤入歧途，迷失人生價值、人生方向，不僅不利于留守兒童自身的成長發(fā)展，同時還可能會影響到社會的穩(wěn)定與和諧。針對這樣的情況，我們應當通過社會工作來彌補農村留守兒童父母不在身邊所致的各種缺失，予以他們關愛、教育、引導，使他們能夠身心健康的成長，享受美好的生活、快樂的童年，實現更加健全的發(fā)展，這于農村留守兒童個體而言、于整個社會的和諧與穩(wěn)定而言，都是具有重要意義的。二、如何對農村留守兒童予以社工關愛、教育、引導（一）在生活層面予以農村留守兒童家人般的關愛。在父母外出打工后，農村留守兒童雖然跟隨爺爺奶奶或是其他親戚生活，但由于他們的精力和能力有限，所以可能在生活上對留守兒童的照顧不會那么細致，而由于過著“寄人籬下”的生活，所以留守兒童對于自己在生活方面的一些需求又不好開口，這就會最終使得留守兒童的一些基本生活需求得不到滿足，不利于其成長，甚至可能在行為上做出一些極端的舉動，誤入歧途?？紤]到這樣的現實問題，我在社會工作當中，必須要真正的走進留守兒童生活，了解他們在生活上的合理需求，并竭盡全力的滿足他們，如飲食、衣物和學習用具等，予以他們家人般的關愛。在一個人的兒童階段，生活最基本的物質需求能否得到滿足對于其心理、思想和行為的發(fā)展都有很大的影響，通過社會工作讓留守兒童過上正常的生活，將對他們的成長、發(fā)展起到非常積極的影響和保障作用[2]。（二）在學習上對農村留守兒童進行激勵和引導。很多的農村留守兒童由于缺少父母的教育、監(jiān)護，所以在學習上往往都表現得不夠努力，或者說得不到足夠的學習幫助，最終在學習的成績上較為落后。我們知道，要想改變生活、改變命運，就必須要依靠學習，依靠科學知識，而如果留守兒童的學習成績始終提不上去，他們最終就會陷入一個惡性循環(huán)，這對于其今后的長遠發(fā)展來說是極為不利的。因此，在社會工作當中我們必須要關注于留守兒童的學習狀況，對于學習不努力的留守兒童，要細心的開導，告知他們學習的重要性，及外出父母對他們的期望，曉之以情動之以理，激勵他們努力學習。同時要對留守兒童予以學習方面的幫助和指導，引導他們解決學習方面的難題，發(fā)揮他們在學習方面的自主性，讓他們能夠掌握正確的學習方法，提高他們的學習效率和學習成效。（三）在德育素質上對留守兒童進行合理教育。農村留守兒童的德育素質狀況不能逃避，從很多實際的情況來看，由于父母關愛的缺失和家庭教育引導的不足，不少的農村留守兒童都會出現不同程度、不同類型的德育素質問題。如小偷小摸、打架斗毆、逃學翹課等等，這些情況都是非常常見的，這對于留守兒童自身和對于社會的發(fā)展來說都是不利的[3]。為此，在社會工作當中我們必須對留守兒童進行合理的德育教育，多與留守兒童進行溝通交流，對于他們在德育素質方面存在的問題進行細致的分析，找準原因，然后再針對性的予以引導。為了發(fā)揮出教育引導的效果，還應當與留守兒童建立起朋友關系，取得他們的信任，讓他們感覺到生活中、學習中多了一個堅實的依靠，這樣他們才會將社會工作人員的話真正聽進去，并落實到行動當中。最后，所有的社會工作人員還應當嚴格約束自身的思想、言行，在農村留守兒童面前做好表率，為他們樹立一個值得學習的模范榜樣。（四）在農村留守兒童的心理健康方面加強重視。從實際情況來看，不少農村留守兒童都存在心理健康方面的一些問題，如性格孤僻，沒有正常兒童那么活潑、開朗，這主要是因為他們覺得自己的家庭不完整，有所缺失，所以在其他的同學和同伴面前有一種自卑感，甚至在自己的親戚面前也是如此，他們對父母親情的極度渴望，最終使得他們變得孤獨、脆弱，不愿意和他人接觸。為了保障農村留守兒童心理健康發(fā)展，社會工作人員應與留守兒童的監(jiān)護人建立良好的聯系通道，定時走訪左鄰右舍，及時了解他們的情況，建立留守兒童心理健康狀況檔案，對留守兒童進行定時的心理健康評價和專業(yè)開導。同時，還應多組織留守兒童進行一些集體活動，引導他們開心、快樂的積極參與，讓他們能夠逐漸的打開心扉，融入集體，這對于他們的心理健康發(fā)展來說具有顯著的作用。三、結語保護農村留守兒童的學習成長是整個社會的責任，所以在社會工作當中，我們必須要重點關注農村留守兒童，予以他們關愛、教育、引導，彌補其父母不在身邊所造成的各種缺失，使他們的生活、學習、成長變得更加完整，保障其健康、健全發(fā)展。房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案6、黃金時代是在我們65房地產項目示區(qū)曹銷中火盛大開放策為方案房地產項目示區(qū)曹銷中火盛大開放策為方案66「活動打造」傳播記憶點|視覺沖擊力互動體驗感尋找目標客群歸屬感,符合圈層屬性以傳遞項目住區(qū)氛圍,短期內提高到訪量,促進項目傳播「活動打造」67傳播記憶點記憶點活動前期連續(xù)性轟炸宣傳國鴻東方潮流國風引起活動好奇心傳播記憶點68傳承江浙中華兒女四川各城各地家國情懷驕傲上海品牌北京瑰寶傳統(tǒng)傳承69國潮節(jié)宣傳海報預熱(9.159.19)何為國”何為潮”“國潮節(jié)通過中國傳統(tǒng)文化與國通過新潮文化與國鴻將傳統(tǒng)與新潮蛤合鴻相結合設計平面廣告相結合設計平面廣告國鴻推出國潮節(jié)活不斷刷屏朋友圈不斷刷屏朋友圈不斷刷屏朋友圈預熱9.15-9.19國潮來熱9.15-9.19國潮來預熱9.15-9.19國潮節(jié)襲襲某某項目某某項目某某項目9月15日19日國潮來9月15日19日國潮來9月15日19日國潮來國潮節(jié)宣傳海報預熱(9.159.19)70執(zhí)行相關活動流程目活動概述錄場地包裝執(zhí)行相關71國潮來襲第一草活動概述國潮來襲72活動概述活動主題:國鴻東方潮流國風活動時間:20X年09月20日活動地點:某某項目營銷中心邋約人員:市政府領導、集團領導、投資方領導、意向客戶、遨請客戶、主流媒體等參與人數:大約1000人動調性:高端、新中式、詩意、人文、溥趣、互動、樂活動概述73活動目的、借勢∶借助活動提升項目影響力二、造勢∶某某項目售樓處、示范區(qū)、樣板間、開放活動形成新的宣傳熱點,釋放項目產品信息,為項目的開盤做鋪墊。續(xù)勢:形成口碑效應,在潛在客戶中形成口碑宣傳,實現項目的快速去化?；顒幽康?4前宣階段±某某項目公眾微信號發(fā)線上互動秀出你的國潮時尚元素,可在活翊領取國潮禮包Risadinas測前宣階段75房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件76房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件77房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件78房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件79房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件80房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件81房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件82房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件83房地產項目示范區(qū)營銷中心盛大開放策劃方案課件84房地