項目六倉儲作業(yè)管理課件

項目六倉儲作業(yè)管理46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目六倉儲作業(yè)管理項目六倉儲作業(yè)管理46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目六倉儲作業(yè)管理當前，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟建設(shè)的迫切需求，對加快推進“中國制造2025”發(fā)展步伐、提升產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體素質(zhì)、增強企業(yè)核心競爭力和自主創(chuàng)新能力具有深遠意義。加快推進轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式已成為我國今后工作的重點，而加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，滿足經(jīng)濟發(fā)展和社會進步對高素質(zhì)技能勞動者的多樣化需求，已經(jīng)成為在加快經(jīng)濟發(fā)展的路上必然要面對的問題。一、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，走融合發(fā)展之路職業(yè)教育部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)改造升級結(jié)合起來，樹立辦學品牌意識，增強職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展的影響力和帶動力。要充分了解企業(yè)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)模式，主動走出去，與區(qū)域經(jīng)濟相融合，與企業(yè)、行業(yè)相融合，及時掌握科技發(fā)展、技術(shù)進步的最新動向和信息。要從長遠發(fā)展角度，進行專業(yè)設(shè)計和建設(shè)，多渠道辦學，走與企業(yè)、國外大公司聯(lián)合之路，逐步實現(xiàn)與國際化技工教育接軌；積極請進來，把校外的企業(yè)、專家、資源、技術(shù)、方法引進來，為學校所用。加強學生對生產(chǎn)一線的了解和認識，聘請一線企業(yè)老板作為學校顧問或者教授，加強與企業(yè)的緊密聯(lián)系，提高人才培養(yǎng)的針對性。以培養(yǎng)適合企業(yè)和社會發(fā)展的有用人才，造就適合國際化大企業(yè)和現(xiàn)代高端產(chǎn)業(yè)集群的高端實用性人才。二、抓好專業(yè)建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路學校主管部門要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展特點，實現(xiàn)專業(yè)動態(tài)規(guī)劃，行業(yè)指導辦學，堅持“三個瞄準”，即瞄準高起點規(guī)劃、市場人才需求和專業(yè)空白，繼續(xù)推動現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。要大力發(fā)展與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展總思路，要著力發(fā)展與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)。積極拓展新能源、新資源等與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級密切相關(guān)的新興專業(yè)。開設(shè)復合型專業(yè)，注重信息技術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)的有效融合。廣泛聽取社會各方面對學校專業(yè)建設(shè)的意見和建議，建立和完善依據(jù)社會職業(yè)人才需求調(diào)整、設(shè)置專業(yè)的機制。要在動態(tài)調(diào)節(jié)過程中，加快改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，逐步撤、并、轉(zhuǎn)老專業(yè)，壓縮或撤銷市場無需求、就業(yè)無出路的專業(yè)，形成各校的專業(yè)特色和專業(yè)集群優(yōu)勢，形成整體合力，實現(xiàn)規(guī)模效益。三、注重人才服務(wù)，強化動態(tài)調(diào)整機制職業(yè)教育人才培養(yǎng)格局是政府主導、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展。在各地市，要加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)信息資源庫，定期發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模、變化趨勢和供求狀況等信息，為各個職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)布局和調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)提供信息服務(wù)和宏觀建議。就業(yè)方面要規(guī)劃設(shè)立專業(yè)設(shè)置與社會崗位對接機制，把握當?shù)刂攸c項目落地對高技能人才需求量加大的趨勢，提前做好與地域內(nèi)及周邊大型企業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)的融合和對接工作。要進一步暢通和擴大人才出口，實現(xiàn)中、高職一體化人才培養(yǎng)模式。就業(yè)工作要在實現(xiàn)學生就業(yè)高水平、上檔次的同時，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，掌握學生畢業(yè)后工作情況，對畢業(yè)分配后失業(yè)人員的動態(tài)變化及時掌控，進行再就業(yè)培訓，及時調(diào)配技能人才的需求，積極推動高質(zhì)量就業(yè)，牢固建立對技能人才的終身服務(wù)體系。四、加大師資培訓力度，儲備專家人才職業(yè)院校要將加強師資隊伍建設(shè)擺在更加重要的地位。學校要緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實際，及時更新教學內(nèi)容，不斷優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，以提高教師動手操作、實踐應(yīng)用能力為核心，強化職業(yè)院校專業(yè)教師技能培訓，推動技能大師工作站、校企聯(lián)合教師培養(yǎng)等方法，加大師資培訓力度。特別注重和發(fā)揮青年教師在知識更新和技能進步方面的積極作用，加大名師培養(yǎng)力度，儲備優(yōu)秀專家人才。五、增強職業(yè)院校學生的幸福感和職業(yè)認同感多年以來，職業(yè)教育普遍影響力不高，社會認可度低。這種現(xiàn)象，有社會長期以來對技術(shù)從業(yè)者地位的界定因素，更多的則是職業(yè)院校、技工學校自身宣傳、建設(shè)相對滯后。要使現(xiàn)代職業(yè)教育真正富有吸引力，就要積極培養(yǎng)和倡導學生正確的成才觀，加強對學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，幫助學生準確定位未來發(fā)展，使其通過自身專業(yè)技術(shù)的成熟，打消起點低、學歷低的自卑心理，清楚認識自我，增強自信心和職業(yè)期待，扎實練就專業(yè)基本功，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣。讓學生有志于通過未來崗位的實踐，深入探尋專業(yè)理論知識，強化自身應(yīng)用技能，實現(xiàn)自我價值，體驗成就感、滿足感和幸福感?！捌返屡c生活課程標準”指出:“課程目標主要通過教師指導下的各種活動來實現(xiàn)。”因此,在品德與生活課堂教學中,只有精心設(shè)計、恰當運用教學方法,才能夠很好地提高課堂教學的效果。下面我就以自己在小學思想品德與生活課教學中的活動教學方法談一談體會。一、創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境,激發(fā)學生興趣“讓學生在生動具體的情境中學習”是《新課程標準》提倡的重要理念之一,也是營造快樂學習的有效途徑?？紤]到低年級學生的年齡特點,要從學生熟悉和感興趣的童話故事入手,將學習內(nèi)容以貼近學生情感經(jīng)驗的方式呈現(xiàn)在課堂上。例如,一位教師在教學《我不任性》時,開頭設(shè)計了“情景短劇”:由十二名學生頭戴生肖頭飾上場,與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂》歌;然后讓學生就“我的生日”、“我的生日禮物”等一一表白。通過這一情景短劇,調(diào)動了學生活動的積極性,激起了學生對生活的思考,從而提高課堂效率。二、創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍,營造快樂氣氛課堂本身就蘊涵著以師生之間的相互交流,實現(xiàn)雙向互動,達成共識、共享、共進快樂的意思。在合作中,必然會發(fā)生教師與學生、學生與學生之間的思想碰撞,使彼此的認識和情感得到升華,從而激發(fā)學生的求知欲望,使其知識得到不斷的更新,能力得到不斷的提高,這充分體現(xiàn)了尊重學生、信任學生、維護學生的主體形象。小學生的心理比較脆弱,而且?guī)熒煌男袨榉绞胶腿烁裉刭|(zhì)往往會對學生的心理產(chǎn)生較大影響。因此,在思品課教學中有機滲透心理健康教育因素,使學生在一個和諧、快樂的環(huán)境中學習和生活,這從某種角度來說,就是對小學生情感的一種積極陶冶。常言道:“三人行,必有我?guī)熝?。”老師也有不如學生的地方,師生有什么獨到的見解都可以放膽在課堂上發(fā)表。同時,在教學中,對于學生的提問要做到有問必答,給予充分的指導和輔導,直到學生融會貫通為止。作為教師,我們要給學生進行耐心講解,培養(yǎng)學生的興趣,千萬不要煩躁,甚至是置之不理,那樣很不利于師生關(guān)系的建立。三、創(chuàng)設(shè)活動情境,讓學生樂參考現(xiàn)代德育建構(gòu)理論認為,品德是在有組織、有計劃、有目的的教育活動中自主建構(gòu)的,品德與社會教學強調(diào)在教師精心設(shè)計的體驗活動中,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐。教師要注重精心引導學生通過直接參與各種實踐活動,與周圍的自然、社會進行接觸,產(chǎn)生真實的感受和體驗,積累經(jīng)驗和智慧,獲得對自我、世界、生命、生活的認識和理解,促進道德意識的生成和發(fā)展。如一位教師在教學《秋天到了》時,設(shè)計了“尋找秋天的足跡”的教學環(huán)節(jié),讓學生到大自然中親身體驗秋天,了解秋天,并學會抓住事物的特征進行觀察的方法。“活動是教和學的共同中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地講解教科書,兒童更多的是通過實際參與活動、動手動腦,而非僅僅靠聽講來學習”。這段話對教學活動中“教師的主導作用”進行了明確的定位。因此,我們的教學應(yīng)把重點放在對兒童活動過程的指導上。四、創(chuàng)設(shè)體驗情境,促進學生感悟在小學品德課教學中,恰當?shù)剡\用體驗教育法,不僅能豐富學生的生活經(jīng)驗,幫助學生體察道德問題,激發(fā)起高尚的道德情感,而且能有效地縮短文本與學生、課堂與生活的距離,切實提高品德課的教學實效,使學生在體驗中形成社會規(guī)范和積極的價值觀,從而促使人格健康發(fā)展。教師要根據(jù)品德課的教學內(nèi)容,組織和引導學生在親身體驗或親身感受中,把做人做事的基本道理變?yōu)樽杂X的行為習慣。如在學習“退一步海闊天空”時,為了讓學生學會寬容,懂得尊重他人和被人尊重的重要性,達到“將心比心、推己及人”的思想境界,我讓學生深入情境,表演一個腿殘的男孩被同伙捉弄得傷心哭泣。然后讓學生進行心理體驗:如果你是那位男同學,當時的心情會怎樣?如果大家伸出友誼之手幫助你,你又是怎樣的心情?讓學生進行換位思考,懂得人都有各自的優(yōu)缺點,要多站在別人的立場上,用別人的眼光來看待事情的發(fā)展;遇事多想想“如果我遇到這樣的事,我會怎么做”,學會尊重他人、關(guān)心他人,同學之間互相尊重。五、創(chuàng)設(shè)激勵性評價,促進學生發(fā)展在思品課教學中,教師要努力激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,尊重和保護每一個學生的獨創(chuàng)精神。其實,人人都希望被別人賞識,小學生更是如此,所以在教學中,哪怕是微不足道的見解,老師也要給予學生充分的肯定,讓每一個學生都體驗成功的“快樂”,覺得自己有能力,能勝任工作,有獨創(chuàng)性。賞識教育認為,把眼光集中在學生的優(yōu)點上,有助于學生樹立自信心。我在課堂上對那些自制力差的學生特別關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,就立即在全體同學面前或私下表揚他們,讓他們感受到自己被關(guān)注、被重視、被認可,樹立自尊心和自信心,讓他們在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,找到好學生的感覺。教師對學生學習結(jié)果的激勵性評價,可以使學生從中看到自己的創(chuàng)造天賦,從而使學習興趣得到加強,激起更進一步深入學習的強烈愿望。(責編侯艷星)項目六倉儲作業(yè)管理46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。項目1項目六倉儲作業(yè)管理課件2項目六倉儲作業(yè)管理項目六倉儲作業(yè)管理3項目六倉儲作業(yè)管理重點：倉儲作業(yè)流程難點：揀貨作業(yè)，盤點管理第一節(jié)入庫管理第二節(jié)搬運作業(yè)管理第三節(jié)盤點管理第四節(jié)揀貨作業(yè)學習內(nèi)容學習目的熟練掌握倉庫保管的入庫、理貨、堆存、保管、出庫、裝卸搬運等整個作業(yè)操作方法和作業(yè)要求。項目六倉儲作業(yè)管理第一節(jié)入庫管理學習內(nèi)容學習熟練掌握4第一節(jié)入庫管理一、貨物入庫準備熟悉入庫貨物掌握倉庫庫場情況制定倉儲計劃倉庫妥善安排貨位做好貨位準備準備苫墊材料及作業(yè)用具驗收準備裝卸搬運工藝設(shè)定文件單證準備第一節(jié)入庫管理一、貨物入庫準備熟悉入庫貨物5第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運1、車站、碼頭提貨的注意事項了解接運物品核對與檢查到庫檢驗與入庫運輸維護與處理注意事項？第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運了解接運物品核對與檢查到庫檢6第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運2、專用線到貨接車的注意事項（1）接到專用線到貨通知后，應(yīng)立即確定卸貨貨位，力求縮短場內(nèi)搬運距離；組織好卸車所需的機械、人員以及有關(guān)資料，做好卸車準備。（2）車皮到達后，引導對位，進行檢查。（3）卸車時要注意為驗收和入庫保管提供便利條件，分清車號、品名、規(guī)格，不混不亂；保證包裝完好，不碰壞，不壓傷，更不得自行打開包裝（4）編制卸車記錄，記明卸車貨物規(guī)格、數(shù)量，連同有關(guān)證件和資料，盡快與保管員辦好內(nèi)部交接手續(xù)。第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運（1）接到專用線到貨通知后，7第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運3、倉庫自行接貨的注意事項（1）倉庫接受貨主委托直接到供貨單位提貨時，應(yīng)將這種接貨與檢驗工作結(jié)合起來同時進行。（2）倉庫應(yīng)根據(jù)提貨通知，了解所提物品的性能、規(guī)格、數(shù)量，準備好提貨所需的機械、工具、人員，配備保管員在供方當場檢驗質(zhì)量、清點數(shù)量，并做好驗收記錄，接貨與驗收合并一次完成。第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運3、倉庫自行接貨的注意事項8第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運4、庫內(nèi)接貨的注意事項存貨單位或供貨單位將物品直接接運送到倉庫儲存時，應(yīng)由保管員或驗收員直接與送貨人員辦理交接手續(xù)，當面驗收并做好記錄。若有差錯，應(yīng)填寫記錄，由送貨人員簽字證明，據(jù)此向有關(guān)部門提出索賠。第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運4、庫內(nèi)接貨的注意事項9三、貨物入庫檢驗1、檢驗方法和標準視覺檢驗聽覺檢驗觸覺檢驗嗅覺、味覺檢驗測試儀器檢驗運行檢驗實踐是檢驗真理的唯一標準。

——一九七八年五月十一日《光明日報》第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗1、檢驗方法和標準視覺檢驗實踐是檢驗真理的10三、貨物入庫檢驗2、外觀質(zhì)量檢驗包裝檢驗貨物外觀檢驗重量、尺寸檢驗標簽、標志檢驗氣味、顏色、手感檢驗打開外包裝檢驗“水至清則無魚，人至察則無徒”?！抖Y記》

第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗2、外觀質(zhì)量檢驗包裝檢驗“水至清則無魚，人至11三、貨物入庫檢驗3、內(nèi)在質(zhì)量檢驗物理檢驗運行檢驗化學檢驗“金玉其外，敗絮其中”——明·劉基《賣柑者言》第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗3、內(nèi)在質(zhì)量檢驗物理檢驗運行檢驗化學檢驗“金12三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（1）數(shù)量檢驗的范圍不帶包裝（散裝）貨物的檢斤率為100％，不清點件數(shù)；有包裝的毛檢斤率為100％，回皮率為5％～10％，清點件數(shù)為100％定尺鋼材檢尺率為10％～20％；非定尺鋼材檢尺率為100％貴重金屬材料100％過凈重有標量或者標準定量的化工產(chǎn)品，按標量計算，核定總重量同一包裝、規(guī)格整齊、大批量的貨物，包裝嚴密、符合國家標準且有合格證的貨物采取抽查驗量。抽查率為10％～20％。第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（1）數(shù)量檢驗的范圍第一13三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（2）質(zhì)量檢驗的范圍帶包裝的金屬材料，抽驗5％～10％；無包裝的金屬材料全部目測查驗入庫量10臺以內(nèi)的機電設(shè)備，驗收率為100％；100臺以內(nèi)，驗收不少于10％；運輸、起重設(shè)備100％查驗儀器儀表外觀質(zhì)量缺陷查驗率為100％易于發(fā)霉、變質(zhì)、受潮、變色、污染、蟲蛀、機械性損傷的貨物，查驗率為5％～10％外包裝質(zhì)量缺陷檢驗率為100％對于供貨穩(wěn)定，信譽、質(zhì)量較好的廠家產(chǎn)品，特大批量貨物可以采用抽查的方式檢驗質(zhì)量進口貨物原則上100％逐件檢驗第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（2）質(zhì)量檢驗的范圍第一14四、貨物入庫交接和登記1、交接手續(xù)第一節(jié)入庫管理接收貨物接收文件簽署單證2、登帳物資名稱、規(guī)格、數(shù)量、累計數(shù)或結(jié)存數(shù)、存貨人或提貨人、批次、金額，注明貨位號或運輸工具、接（發(fā)）貨經(jīng)辦人。四、貨物入庫交接和登記第一節(jié)入庫管理接收貨物接收文件簽署15第一節(jié)入庫管理3、立卡四、貨物入庫交接和登記料卡又稱為貨卡、貨牌，插放貨物下方的貨架支架上或擺放在貨垛正面的明顯位置。存料卡日期單據(jù)號碼發(fā)料量存量收料量退回訂貨記錄備注

第一節(jié)入庫管理3、立卡四、貨物入庫交接和登記料卡又稱為貨16第一節(jié)入庫管理4、建檔四、貨物入庫交接和登記貨物的技術(shù)資料、合格證、裝箱單、質(zhì)量標準、送貨單、發(fā)貨清單等貨物運輸單據(jù)、普通記錄、貨運記錄、殘損記錄、裝載圖等入庫通知單、驗收記錄、磅碼單、技術(shù)檢驗報告保管期間的檢查、保養(yǎng)作業(yè)、通風除濕、翻倉、事故等直接操作記錄；存貨期間的溫度、濕度、特殊天氣的記錄等出庫憑證，交接簽單、送出貨單、檢查報告等回收的倉單、貨垛牌，倉儲合同、存貨計劃、收費存根等其他有關(guān)該貨物倉儲保管的特別文件和報告記錄返回本章返回本節(jié)第一節(jié)入庫管理4、建檔四、貨物入庫交接和登記貨物的技術(shù)資17第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法1、按作業(yè)內(nèi)容分類裝卸卸料作業(yè)搬運移送作業(yè)堆垛拆垛作業(yè)分揀配料作業(yè)第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法裝卸卸料作業(yè)搬運移送18第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法2、按作業(yè)對象分類單件作業(yè)法集裝作業(yè)法散裝作業(yè)法物品本身特有的屬性特殊裝卸搬運場合物品體積過大形狀特殊集裝箱作業(yè)法托盤作業(yè)法滑板作業(yè)法其他集裝件作業(yè)法重力法作業(yè)傾翻法作業(yè)機械法作業(yè)氣力法作業(yè)第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法單件作業(yè)法集裝作業(yè)法19第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法3、按裝卸設(shè)備作業(yè)特點間歇作業(yè)法連續(xù)作業(yè)法4、按作業(yè)手段和組織水平人工作業(yè)法機械作業(yè)法綜合機械化作業(yè)法二者的區(qū)別？第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法3、按裝卸設(shè)備作業(yè)特20第二節(jié)搬運作業(yè)管理二、搬運作業(yè)的特點作業(yè)量大對象復雜作業(yè)不均衡對安全性要求高第二節(jié)搬運作業(yè)管理二、搬運作業(yè)的特點作業(yè)量大21第二節(jié)搬運作業(yè)管理三、物品裝卸搬運的原則減少環(huán)節(jié)，作業(yè)程序化文明搬運，運營科學化集中作業(yè)，集裝散裝化省力節(jié)能，努力促“活化”兼顧協(xié)調(diào)，通用標準化巧裝滿載，安全效率化第二節(jié)搬運作業(yè)管理三、物品裝卸搬運的原則減少環(huán)節(jié)，作業(yè)程22第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化盡可能不裝卸搬運物品盡可能減少人工裝卸搬運盡可能以物品移動代替人的移動滿載單位的尺寸及重量盡可能大盡可能利用物品重力作業(yè)提高各環(huán)節(jié)的銜接第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化盡可能不裝卸搬運23第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化消滅相向、迂回運輸使裝卸搬運作業(yè)與生產(chǎn)、供應(yīng)、分發(fā)等合并盡可能提高連續(xù)性作業(yè)保證合理利用空間，特別是通道空間盡可能選擇較短的途徑合理選擇裝卸搬運設(shè)備返回本章返回本節(jié)第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化消滅相向、迂回運24第三節(jié)盤點管理一、盤點作業(yè)的目的確定現(xiàn)存量，并修正料帳誤差為了計算企業(yè)之損益稽核貨品管理的績效

(a)庫存資料記錄不確實(b)庫存數(shù)量有誤(c)盤點方法選擇不恰當?shù)谌?jié)盤點管理一、盤點作業(yè)的目的確定現(xiàn)存量，并修正料帳誤25第三節(jié)盤點管理二、盤點的方法定期盤點法連續(xù)盤點法定期盤點法盤點單盤點法盤點簽盤點法料架簽盤點法分區(qū)輪盤法分批分堆盤點法最低存量盤點法第三節(jié)盤點管理二、盤點的方法定期盤點法連續(xù)盤點法定期盤26第三節(jié)盤點管理三、盤點的程序確定盤點程序與方法決定盤點日期盤點人員的確定盤點人員培訓盤點資料的準備第三節(jié)盤點管理三、盤點的程序確定盤點程序與方法決定盤點日期27第三節(jié)盤點管理四、盤點結(jié)果評估檢討·在這次盤點中，實際存量與帳面存量的差異是多少？·這些差異是發(fā)生于那些品種？·平均每一差異量對公司損益造成多大影響？·每次循環(huán)盤點中，有幾次確實存在誤差？·平均每個貨品發(fā)生誤差的次數(shù)又為何？盤點欲了解的問題即在：返回本章返回本節(jié)第三節(jié)盤點管理四、盤點結(jié)果評估檢討·在這次盤點中，實際存量28第四節(jié)揀貨作業(yè)一、揀貨作業(yè)的目的及功能

在物流中心內(nèi)部所涵蓋的作業(yè)范圍里，揀貨作業(yè)直接相關(guān)的人力更占50%以上，且揀貨作業(yè)的時間投入也占整個物流中心的30%～40%。揀貨作業(yè)的目的也就在于正確且迅速地集合顧客所訂購的商品。第四節(jié)揀貨作業(yè)一、揀貨作業(yè)的目的及功能在物流中心內(nèi)部所29第四節(jié)揀貨作業(yè)二、揀貨單位(1)單品(2)箱(3)棧板(4)特殊品可由箱中取出，可以用人手單手揀取者可由棧板上取出，人手必須用雙手揀取者利用堆高機或拖板車等機械設(shè)備揀取由于體積大形狀特殊，單件揀取第四節(jié)揀貨作業(yè)二、揀貨單位(1)單品可由箱中取出，可30第四節(jié)揀貨作業(yè)三、揀貨的要點與策略1、揀貨的檢核要點不要等待不要拿取不要走動不要思考不要尋找不要書寫不要檢查第四節(jié)揀貨作業(yè)三、揀貨的要點與策略不要等待31第四節(jié)揀貨作業(yè)三、揀貨的要點與策略（1）訂單別揀取——摘果式這種作業(yè)方式是針對每一張訂單，作業(yè)員巡回于倉庫內(nèi)，將客戶所訂購的商品逐一由倉儲中挑出集中的方式，是較傳統(tǒng)的揀貨方式。2、揀貨策略優(yōu)點：(a)作業(yè)方法單純(b)前置時間短(c)導入容易且彈性大(d)作業(yè)員責任明確，派工容易、公平(e)揀貨后不用再進行分類作業(yè)，適用于大量訂單的處理缺點：(a)商品品項多時，揀貨行走路徑加長，揀取效率降低(b)揀貨區(qū)域大時，搬運系統(tǒng)設(shè)計困難第四節(jié)揀貨作業(yè)三、揀貨的要點與策略（1）訂單別揀取——32上海可的常溫摘果式揀貨作業(yè)流水線

摘果式揀貨系統(tǒng)，是指將電子標簽安裝于貨架儲位上，一個儲位放置一項產(chǎn)品，即一個電子標簽代表一項產(chǎn)品，并且以一張揀貨單為一次處理的單位，系統(tǒng)會將揀貨單中有揀貨商品所代表的電子標簽亮起，揀貨人員依照燈號與顯示數(shù)字將貨品從貨架上取出放進揀貨箱內(nèi)。上?？傻某卣綊涀鳂I(yè)流水線摘果式揀貨系統(tǒng)，是指將電子33第四節(jié)揀貨作業(yè)優(yōu)點：(a)適合訂單數(shù)量龐大的系統(tǒng)。(b)可以縮短揀取時行走搬運的距離，增加單位時間的揀貨量。三、揀貨的要點與策略2、揀貨策略(2)批量揀取(Batchpick)——播種式缺點：對訂單的到來無法做即刻的反應(yīng)，必須等訂單累積到一定數(shù)量時才做一次之處理，因此會有停滯的時間產(chǎn)生。把多張訂單集合成一批，依商品別將數(shù)量加總后再進行揀取，之后依客戶訂單別作分類處理。第四節(jié)揀貨作業(yè)優(yōu)點：三、揀貨的要點與策略2、揀貨策略(34上海可的冷鏈播種式揀貨作業(yè)流水線

播種式揀貨系統(tǒng)，是指每一個電子標簽代表一個客戶或是一個配送對象，以每個品項為一次處理的單位，揀貨人員先將貨品的應(yīng)配總數(shù)取出，并將商品信息輸入，系統(tǒng)會將代表有訂購此項貨品的客戶的電子標簽點亮，配貨人員只要依電子標簽之燈號與顯示數(shù)字將貨品配予客戶即可。上?？傻睦滏湶シN式揀貨作業(yè)流水線播種式揀貨系統(tǒng)，是指每一個35第四節(jié)揀貨作業(yè)四、揀貨資訊(1)傳票(2)揀貨單(3)標簽(4)顯示方式(5)條碼(6)資料傳遞器(7)無線通信(8)電腦隨行指示(9)自動揀貨系統(tǒng)第四節(jié)揀貨作業(yè)四、揀貨資訊(1)傳票36第四節(jié)揀貨作業(yè)五、揀貨模式及相對應(yīng)設(shè)備(1)模式Ⅰ：P→P(2)模式Ⅱ：P→P＋C(3)模式Ⅲ：P→C(4)模式Ⅳ：C→C(5)模式Ⅴ：C→C＋B(6)模式Ⅵ：C→B(7)模式Ⅶ：B→B返回本章返回本節(jié)第四節(jié)揀貨作業(yè)五、揀貨模式及相對應(yīng)設(shè)備(1)模式Ⅰ：P37Thankyou!Thankyou!38復習思考題

1.貨物入庫前要做好哪些準備工作？2.如何做好貨物入庫的檢驗工作？3.物品裝卸搬運應(yīng)遵循哪些原則？4.如何做好料架簽的盤點工作？5.訂單別揀貨和批量別揀取各有哪些優(yōu)缺點？6如何處理好出庫中出現(xiàn)的問題？返回本章復習思考題

1.貨物入庫前要做好哪些準備工作？返回本章3956、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?0項目六倉儲作業(yè)管理46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目六倉儲作業(yè)管理項目六倉儲作業(yè)管理46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目六倉儲作業(yè)管理當前，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟建設(shè)的迫切需求，對加快推進“中國制造2025”發(fā)展步伐、提升產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體素質(zhì)、增強企業(yè)核心競爭力和自主創(chuàng)新能力具有深遠意義。加快推進轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式已成為我國今后工作的重點，而加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，滿足經(jīng)濟發(fā)展和社會進步對高素質(zhì)技能勞動者的多樣化需求，已經(jīng)成為在加快經(jīng)濟發(fā)展的路上必然要面對的問題。一、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，走融合發(fā)展之路職業(yè)教育部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)改造升級結(jié)合起來，樹立辦學品牌意識，增強職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展的影響力和帶動力。要充分了解企業(yè)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)模式，主動走出去，與區(qū)域經(jīng)濟相融合，與企業(yè)、行業(yè)相融合，及時掌握科技發(fā)展、技術(shù)進步的最新動向和信息。要從長遠發(fā)展角度，進行專業(yè)設(shè)計和建設(shè)，多渠道辦學，走與企業(yè)、國外大公司聯(lián)合之路，逐步實現(xiàn)與國際化技工教育接軌；積極請進來，把校外的企業(yè)、專家、資源、技術(shù)、方法引進來，為學校所用。加強學生對生產(chǎn)一線的了解和認識，聘請一線企業(yè)老板作為學校顧問或者教授，加強與企業(yè)的緊密聯(lián)系，提高人才培養(yǎng)的針對性。以培養(yǎng)適合企業(yè)和社會發(fā)展的有用人才，造就適合國際化大企業(yè)和現(xiàn)代高端產(chǎn)業(yè)集群的高端實用性人才。二、抓好專業(yè)建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路學校主管部門要根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展特點，實現(xiàn)專業(yè)動態(tài)規(guī)劃，行業(yè)指導辦學，堅持“三個瞄準”，即瞄準高起點規(guī)劃、市場人才需求和專業(yè)空白，繼續(xù)推動現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。要大力發(fā)展與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展總思路，要著力發(fā)展與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)。積極拓展新能源、新資源等與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級密切相關(guān)的新興專業(yè)。開設(shè)復合型專業(yè)，注重信息技術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)的有效融合。廣泛聽取社會各方面對學校專業(yè)建設(shè)的意見和建議，建立和完善依據(jù)社會職業(yè)人才需求調(diào)整、設(shè)置專業(yè)的機制。要在動態(tài)調(diào)節(jié)過程中，加快改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，逐步撤、并、轉(zhuǎn)老專業(yè)，壓縮或撤銷市場無需求、就業(yè)無出路的專業(yè)，形成各校的專業(yè)特色和專業(yè)集群優(yōu)勢，形成整體合力，實現(xiàn)規(guī)模效益。三、注重人才服務(wù)，強化動態(tài)調(diào)整機制職業(yè)教育人才培養(yǎng)格局是政府主導、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展。在各地市，要加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)信息資源庫，定期發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模、變化趨勢和供求狀況等信息，為各個職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)布局和調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)提供信息服務(wù)和宏觀建議。就業(yè)方面要規(guī)劃設(shè)立專業(yè)設(shè)置與社會崗位對接機制，把握當?shù)刂攸c項目落地對高技能人才需求量加大的趨勢，提前做好與地域內(nèi)及周邊大型企業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)的融合和對接工作。要進一步暢通和擴大人才出口，實現(xiàn)中、高職一體化人才培養(yǎng)模式。就業(yè)工作要在實現(xiàn)學生就業(yè)高水平、上檔次的同時，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，掌握學生畢業(yè)后工作情況，對畢業(yè)分配后失業(yè)人員的動態(tài)變化及時掌控，進行再就業(yè)培訓，及時調(diào)配技能人才的需求，積極推動高質(zhì)量就業(yè)，牢固建立對技能人才的終身服務(wù)體系。四、加大師資培訓力度，儲備專家人才職業(yè)院校要將加強師資隊伍建設(shè)擺在更加重要的地位。學校要緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實際，及時更新教學內(nèi)容，不斷優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，以提高教師動手操作、實踐應(yīng)用能力為核心，強化職業(yè)院校專業(yè)教師技能培訓，推動技能大師工作站、校企聯(lián)合教師培養(yǎng)等方法，加大師資培訓力度。特別注重和發(fā)揮青年教師在知識更新和技能進步方面的積極作用，加大名師培養(yǎng)力度，儲備優(yōu)秀專家人才。五、增強職業(yè)院校學生的幸福感和職業(yè)認同感多年以來，職業(yè)教育普遍影響力不高，社會認可度低。這種現(xiàn)象，有社會長期以來對技術(shù)從業(yè)者地位的界定因素，更多的則是職業(yè)院校、技工學校自身宣傳、建設(shè)相對滯后。要使現(xiàn)代職業(yè)教育真正富有吸引力，就要積極培養(yǎng)和倡導學生正確的成才觀，加強對學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，幫助學生準確定位未來發(fā)展，使其通過自身專業(yè)技術(shù)的成熟，打消起點低、學歷低的自卑心理，清楚認識自我，增強自信心和職業(yè)期待，扎實練就專業(yè)基本功，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣。讓學生有志于通過未來崗位的實踐，深入探尋專業(yè)理論知識，強化自身應(yīng)用技能，實現(xiàn)自我價值，體驗成就感、滿足感和幸福感?！捌返屡c生活課程標準”指出:“課程目標主要通過教師指導下的各種活動來實現(xiàn)?！币虼?在品德與生活課堂教學中,只有精心設(shè)計、恰當運用教學方法,才能夠很好地提高課堂教學的效果。下面我就以自己在小學思想品德與生活課教學中的活動教學方法談一談體會。一、創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境,激發(fā)學生興趣“讓學生在生動具體的情境中學習”是《新課程標準》提倡的重要理念之一,也是營造快樂學習的有效途徑?？紤]到低年級學生的年齡特點,要從學生熟悉和感興趣的童話故事入手,將學習內(nèi)容以貼近學生情感經(jīng)驗的方式呈現(xiàn)在課堂上。例如,一位教師在教學《我不任性》時,開頭設(shè)計了“情景短劇”:由十二名學生頭戴生肖頭飾上場,與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂》歌;然后讓學生就“我的生日”、“我的生日禮物”等一一表白。通過這一情景短劇,調(diào)動了學生活動的積極性,激起了學生對生活的思考,從而提高課堂效率。二、創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍,營造快樂氣氛課堂本身就蘊涵著以師生之間的相互交流,實現(xiàn)雙向互動,達成共識、共享、共進快樂的意思。在合作中,必然會發(fā)生教師與學生、學生與學生之間的思想碰撞,使彼此的認識和情感得到升華,從而激發(fā)學生的求知欲望,使其知識得到不斷的更新,能力得到不斷的提高,這充分體現(xiàn)了尊重學生、信任學生、維護學生的主體形象。小學生的心理比較脆弱,而且?guī)熒煌男袨榉绞胶腿烁裉刭|(zhì)往往會對學生的心理產(chǎn)生較大影響。因此,在思品課教學中有機滲透心理健康教育因素,使學生在一個和諧、快樂的環(huán)境中學習和生活,這從某種角度來說,就是對小學生情感的一種積極陶冶。常言道:“三人行,必有我?guī)熝??！崩蠋熞灿胁蝗鐚W生的地方,師生有什么獨到的見解都可以放膽在課堂上發(fā)表。同時,在教學中,對于學生的提問要做到有問必答,給予充分的指導和輔導,直到學生融會貫通為止。作為教師,我們要給學生進行耐心講解,培養(yǎng)學生的興趣,千萬不要煩躁,甚至是置之不理,那樣很不利于師生關(guān)系的建立。三、創(chuàng)設(shè)活動情境,讓學生樂參考現(xiàn)代德育建構(gòu)理論認為,品德是在有組織、有計劃、有目的的教育活動中自主建構(gòu)的,品德與社會教學強調(diào)在教師精心設(shè)計的體驗活動中,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐。教師要注重精心引導學生通過直接參與各種實踐活動,與周圍的自然、社會進行接觸,產(chǎn)生真實的感受和體驗,積累經(jīng)驗和智慧,獲得對自我、世界、生命、生活的認識和理解,促進道德意識的生成和發(fā)展。如一位教師在教學《秋天到了》時,設(shè)計了“尋找秋天的足跡”的教學環(huán)節(jié),讓學生到大自然中親身體驗秋天,了解秋天,并學會抓住事物的特征進行觀察的方法。“活動是教和學的共同中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地講解教科書,兒童更多的是通過實際參與活動、動手動腦,而非僅僅靠聽講來學習”。這段話對教學活動中“教師的主導作用”進行了明確的定位。因此,我們的教學應(yīng)把重點放在對兒童活動過程的指導上。四、創(chuàng)設(shè)體驗情境,促進學生感悟在小學品德課教學中,恰當?shù)剡\用體驗教育法,不僅能豐富學生的生活經(jīng)驗,幫助學生體察道德問題,激發(fā)起高尚的道德情感,而且能有效地縮短文本與學生、課堂與生活的距離,切實提高品德課的教學實效,使學生在體驗中形成社會規(guī)范和積極的價值觀,從而促使人格健康發(fā)展。教師要根據(jù)品德課的教學內(nèi)容,組織和引導學生在親身體驗或親身感受中,把做人做事的基本道理變?yōu)樽杂X的行為習慣。如在學習“退一步海闊天空”時,為了讓學生學會寬容,懂得尊重他人和被人尊重的重要性,達到“將心比心、推己及人”的思想境界,我讓學生深入情境,表演一個腿殘的男孩被同伙捉弄得傷心哭泣。然后讓學生進行心理體驗:如果你是那位男同學,當時的心情會怎樣?如果大家伸出友誼之手幫助你,你又是怎樣的心情?讓學生進行換位思考,懂得人都有各自的優(yōu)缺點,要多站在別人的立場上,用別人的眼光來看待事情的發(fā)展;遇事多想想“如果我遇到這樣的事,我會怎么做”,學會尊重他人、關(guān)心他人,同學之間互相尊重。五、創(chuàng)設(shè)激勵性評價,促進學生發(fā)展在思品課教學中,教師要努力激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,尊重和保護每一個學生的獨創(chuàng)精神。其實,人人都希望被別人賞識,小學生更是如此,所以在教學中,哪怕是微不足道的見解,老師也要給予學生充分的肯定,讓每一個學生都體驗成功的“快樂”,覺得自己有能力,能勝任工作,有獨創(chuàng)性。賞識教育認為,把眼光集中在學生的優(yōu)點上,有助于學生樹立自信心。我在課堂上對那些自制力差的學生特別關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,就立即在全體同學面前或私下表揚他們,讓他們感受到自己被關(guān)注、被重視、被認可,樹立自尊心和自信心,讓他們在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,找到好學生的感覺。教師對學生學習結(jié)果的激勵性評價,可以使學生從中看到自己的創(chuàng)造天賦,從而使學習興趣得到加強,激起更進一步深入學習的強烈愿望。(責編侯艷星)項目六倉儲作業(yè)管理46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。項目41項目六倉儲作業(yè)管理課件42項目六倉儲作業(yè)管理項目六倉儲作業(yè)管理43項目六倉儲作業(yè)管理重點：倉儲作業(yè)流程難點：揀貨作業(yè)，盤點管理第一節(jié)入庫管理第二節(jié)搬運作業(yè)管理第三節(jié)盤點管理第四節(jié)揀貨作業(yè)學習內(nèi)容學習目的熟練掌握倉庫保管的入庫、理貨、堆存、保管、出庫、裝卸搬運等整個作業(yè)操作方法和作業(yè)要求。項目六倉儲作業(yè)管理第一節(jié)入庫管理學習內(nèi)容學習熟練掌握44第一節(jié)入庫管理一、貨物入庫準備熟悉入庫貨物掌握倉庫庫場情況制定倉儲計劃倉庫妥善安排貨位做好貨位準備準備苫墊材料及作業(yè)用具驗收準備裝卸搬運工藝設(shè)定文件單證準備第一節(jié)入庫管理一、貨物入庫準備熟悉入庫貨物45第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運1、車站、碼頭提貨的注意事項了解接運物品核對與檢查到庫檢驗與入庫運輸維護與處理注意事項？第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運了解接運物品核對與檢查到庫檢46第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運2、專用線到貨接車的注意事項（1）接到專用線到貨通知后，應(yīng)立即確定卸貨貨位，力求縮短場內(nèi)搬運距離；組織好卸車所需的機械、人員以及有關(guān)資料，做好卸車準備。（2）車皮到達后，引導對位，進行檢查。（3）卸車時要注意為驗收和入庫保管提供便利條件，分清車號、品名、規(guī)格，不混不亂；保證包裝完好，不碰壞，不壓傷，更不得自行打開包裝（4）編制卸車記錄，記明卸車貨物規(guī)格、數(shù)量，連同有關(guān)證件和資料，盡快與保管員辦好內(nèi)部交接手續(xù)。第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運（1）接到專用線到貨通知后，47第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運3、倉庫自行接貨的注意事項（1）倉庫接受貨主委托直接到供貨單位提貨時，應(yīng)將這種接貨與檢驗工作結(jié)合起來同時進行。（2）倉庫應(yīng)根據(jù)提貨通知，了解所提物品的性能、規(guī)格、數(shù)量，準備好提貨所需的機械、工具、人員，配備保管員在供方當場檢驗質(zhì)量、清點數(shù)量，并做好驗收記錄，接貨與驗收合并一次完成。第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運3、倉庫自行接貨的注意事項48第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運4、庫內(nèi)接貨的注意事項存貨單位或供貨單位將物品直接接運送到倉庫儲存時，應(yīng)由保管員或驗收員直接與送貨人員辦理交接手續(xù)，當面驗收并做好記錄。若有差錯，應(yīng)填寫記錄，由送貨人員簽字證明，據(jù)此向有關(guān)部門提出索賠。第一節(jié)入庫管理二、貨物的接運4、庫內(nèi)接貨的注意事項49三、貨物入庫檢驗1、檢驗方法和標準視覺檢驗聽覺檢驗觸覺檢驗嗅覺、味覺檢驗測試儀器檢驗運行檢驗實踐是檢驗真理的唯一標準。

——一九七八年五月十一日《光明日報》第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗1、檢驗方法和標準視覺檢驗實踐是檢驗真理的50三、貨物入庫檢驗2、外觀質(zhì)量檢驗包裝檢驗貨物外觀檢驗重量、尺寸檢驗標簽、標志檢驗氣味、顏色、手感檢驗打開外包裝檢驗“水至清則無魚，人至察則無徒”?！抖Y記》

第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗2、外觀質(zhì)量檢驗包裝檢驗“水至清則無魚，人至51三、貨物入庫檢驗3、內(nèi)在質(zhì)量檢驗物理檢驗運行檢驗化學檢驗“金玉其外，敗絮其中”——明·劉基《賣柑者言》第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗3、內(nèi)在質(zhì)量檢驗物理檢驗運行檢驗化學檢驗“金52三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（1）數(shù)量檢驗的范圍不帶包裝（散裝）貨物的檢斤率為100％，不清點件數(shù)；有包裝的毛檢斤率為100％，回皮率為5％～10％，清點件數(shù)為100％定尺鋼材檢尺率為10％～20％；非定尺鋼材檢尺率為100％貴重金屬材料100％過凈重有標量或者標準定量的化工產(chǎn)品，按標量計算，核定總重量同一包裝、規(guī)格整齊、大批量的貨物，包裝嚴密、符合國家標準且有合格證的貨物采取抽查驗量。抽查率為10％～20％。第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（1）數(shù)量檢驗的范圍第一53三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（2）質(zhì)量檢驗的范圍帶包裝的金屬材料，抽驗5％～10％；無包裝的金屬材料全部目測查驗入庫量10臺以內(nèi)的機電設(shè)備，驗收率為100％；100臺以內(nèi)，驗收不少于10％；運輸、起重設(shè)備100％查驗儀器儀表外觀質(zhì)量缺陷查驗率為100％易于發(fā)霉、變質(zhì)、受潮、變色、污染、蟲蛀、機械性損傷的貨物，查驗率為5％～10％外包裝質(zhì)量缺陷檢驗率為100％對于供貨穩(wěn)定，信譽、質(zhì)量較好的廠家產(chǎn)品，特大批量貨物可以采用抽查的方式檢驗質(zhì)量進口貨物原則上100％逐件檢驗第一節(jié)入庫管理三、貨物入庫檢驗4、入庫貨物檢驗程度（2）質(zhì)量檢驗的范圍第一54四、貨物入庫交接和登記1、交接手續(xù)第一節(jié)入庫管理接收貨物接收文件簽署單證2、登帳物資名稱、規(guī)格、數(shù)量、累計數(shù)或結(jié)存數(shù)、存貨人或提貨人、批次、金額，注明貨位號或運輸工具、接（發(fā)）貨經(jīng)辦人。四、貨物入庫交接和登記第一節(jié)入庫管理接收貨物接收文件簽署55第一節(jié)入庫管理3、立卡四、貨物入庫交接和登記料卡又稱為貨卡、貨牌，插放貨物下方的貨架支架上或擺放在貨垛正面的明顯位置。存料卡日期單據(jù)號碼發(fā)料量存量收料量退回訂貨記錄備注

第一節(jié)入庫管理3、立卡四、貨物入庫交接和登記料卡又稱為貨56第一節(jié)入庫管理4、建檔四、貨物入庫交接和登記貨物的技術(shù)資料、合格證、裝箱單、質(zhì)量標準、送貨單、發(fā)貨清單等貨物運輸單據(jù)、普通記錄、貨運記錄、殘損記錄、裝載圖等入庫通知單、驗收記錄、磅碼單、技術(shù)檢驗報告保管期間的檢查、保養(yǎng)作業(yè)、通風除濕、翻倉、事故等直接操作記錄；存貨期間的溫度、濕度、特殊天氣的記錄等出庫憑證，交接簽單、送出貨單、檢查報告等回收的倉單、貨垛牌，倉儲合同、存貨計劃、收費存根等其他有關(guān)該貨物倉儲保管的特別文件和報告記錄返回本章返回本節(jié)第一節(jié)入庫管理4、建檔四、貨物入庫交接和登記貨物的技術(shù)資57第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法1、按作業(yè)內(nèi)容分類裝卸卸料作業(yè)搬運移送作業(yè)堆垛拆垛作業(yè)分揀配料作業(yè)第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法裝卸卸料作業(yè)搬運移送58第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法2、按作業(yè)對象分類單件作業(yè)法集裝作業(yè)法散裝作業(yè)法物品本身特有的屬性特殊裝卸搬運場合物品體積過大形狀特殊集裝箱作業(yè)法托盤作業(yè)法滑板作業(yè)法其他集裝件作業(yè)法重力法作業(yè)傾翻法作業(yè)機械法作業(yè)氣力法作業(yè)第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法單件作業(yè)法集裝作業(yè)法59第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法3、按裝卸設(shè)備作業(yè)特點間歇作業(yè)法連續(xù)作業(yè)法4、按作業(yè)手段和組織水平人工作業(yè)法機械作業(yè)法綜合機械化作業(yè)法二者的區(qū)別？第二節(jié)搬運作業(yè)管理一、搬運裝卸的方法3、按裝卸設(shè)備作業(yè)特60第二節(jié)搬運作業(yè)管理二、搬運作業(yè)的特點作業(yè)量大對象復雜作業(yè)不均衡對安全性要求高第二節(jié)搬運作業(yè)管理二、搬運作業(yè)的特點作業(yè)量大61第二節(jié)搬運作業(yè)管理三、物品裝卸搬運的原則減少環(huán)節(jié)，作業(yè)程序化文明搬運，運營科學化集中作業(yè)，集裝散裝化省力節(jié)能，努力促“活化”兼顧協(xié)調(diào)，通用標準化巧裝滿載，安全效率化第二節(jié)搬運作業(yè)管理三、物品裝卸搬運的原則減少環(huán)節(jié)，作業(yè)程62第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化盡可能不裝卸搬運物品盡可能減少人工裝卸搬運盡可能以物品移動代替人的移動滿載單位的尺寸及重量盡可能大盡可能利用物品重力作業(yè)提高各環(huán)節(jié)的銜接第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化盡可能不裝卸搬運63第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化消滅相向、迂回運輸使裝卸搬運作業(yè)與生產(chǎn)、供應(yīng)、分發(fā)等合并盡可能提高連續(xù)性作業(yè)保證合理利用空間，特別是通道空間盡可能選擇較短的途徑合理選擇裝卸搬運設(shè)備返回本章返回本節(jié)第二節(jié)搬運作業(yè)管理四、物品裝卸搬運的優(yōu)化消滅相向、迂回運64第三節(jié)盤點管理一、盤點作業(yè)的目的確定現(xiàn)存量，并修正料帳誤差為了計算企業(yè)之損益稽核貨品管理的績效

(a)庫存資料記錄不確實(b)庫存數(shù)量有誤(c)盤點方法選擇不恰當?shù)谌?jié)盤點管理一、盤點作業(yè)的目的確定現(xiàn)存量，并修正料帳誤65第三節(jié)盤點管理二、盤點的方法定期盤點法連續(xù)盤點法定期盤點法盤點單盤點法盤點簽盤點法料架簽盤點法分區(qū)輪盤法分批分堆盤點法最低存量盤點法第三節(jié)盤點管理二、盤點的方法定期盤點法連續(xù)盤點法定期盤66第三節(jié)盤點管理三、盤點的程序確定盤點程序與方法決定盤點日期盤點人員的確定盤點人員培訓盤點資料的準備第三節(jié)盤點管理三、盤點的程序確定盤點程序與方法決定盤點日期67第三節(jié)盤點管理四、盤點結(jié)果評估檢討·在這次盤點中，實際存量與帳面存量的差異是多少？·這些差異是發(fā)生于那些品種？·平均每一差異量對公司損益造成多大影響？·每次循環(huán)盤點中，有幾次確實存在誤差？·平均每個貨品發(fā)生誤差