2023屆江蘇省鹽城市東臺(tái)重點(diǎn)名校中考語(yǔ)文押題試卷含答案解析

2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、測(cè)試卷卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，________；那清脆如彈撥者，________；那厚重如貝斯轟響者，________；那雄渾如銅管齊鳴者，________。①是石縫間漏下的滴泉②是草叢中淌過(guò)的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭④應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷A．①②③④B．①②④③C．②①④③D．②①③④2．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。位高官厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。B．《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎?《兌命》中說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧?C．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣：皆以美于徐公。我的妻子對(duì)我有私心，我的小妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。D．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間。以后遇到兵敗，在兵敗之際委我以重任，在危難之際我奉旨執(zhí)行命令。3．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是（）A．穿鑿（záo）滔滔不絕時(shí)時(shí)而間（jiàn）進(jìn)投機(jī)取巧B．狡黠（xiá）言簡(jiǎn)意駭要訣（jué）不求甚解C．罅漏（xià）豁然貫通歧（qí）途慷慨無(wú)私D．下自成蹊（xī）運(yùn)籌焚膏繼晷（guǐ）依葫蘆畫瓢4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。B．紫禁城的中軸線也是北京城的中軸線，這條線全長(zhǎng)大概約是八公里。C．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D．是否改善全市生態(tài)環(huán)境和群眾生活條件，是推進(jìn)美麗城市建設(shè)衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。5．默寫__________________,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）曾子日：“吾日三省吾身：________________________？______________________？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)》）________________________，干戈寥落四周星。（文天祥《過(guò)零丁洋》）兔從狗竇入，________________。（《十五從軍征》）商女不知亡國(guó)恨，______________________。（杜牧《泊秦淮》）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______________________。（崔顥《黃鶴樓》）____________________，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）白居易《錢塘湖春行》中寫野花與春草的句子是：_______________，__________________。十幾年前，國(guó)家總理溫家寶在會(huì)見(jiàn)臺(tái)灣電視臺(tái)記者時(shí)就曾引用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的兩句詩(shī)“_____________________，___________________”來(lái)比喻和平發(fā)展兩岸關(guān)系是大勢(shì)所趨，是任何人無(wú)法改變的。.柳宗元在《小石潭記》中描寫游玩時(shí)倍感凄涼，以至于不得不離開(kāi)的句子是：凄神寒骨，_______。.辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中含蓄表明詞人渴望收復(fù)中原的句子是：_________？__________。.陶淵明在《桃花源記》中表現(xiàn)“桃源人”來(lái)桃源原因的句子是：自云_________，_______，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。6．名著閱讀。下面語(yǔ)段中所提到的“這顆行星”指的是哪里？為什么此時(shí)小王子說(shuō)自己“很孤獨(dú)”？“你們是什么人？”小王子問(wèn)。“你們是什么人……你們是什么人……你們是什么人……”回音又回答道?！罢?qǐng)你們做我的朋友吧，我很孤獨(dú)?！彼f(shuō)?！拔液芄陋?dú)……我很孤獨(dú)……我很孤獨(dú)……”回音又回答著。小王子想道：“這顆行星真奇怪！它上面全是干巴巴的，而且又尖利又咸澀，人們一點(diǎn)想象力都沒(méi)有。他們只是重復(fù)別人對(duì)他們說(shuō)的話……在我的家鄉(xiāng)，我有一朵花。她總是自己先說(shuō)話……”近期，“西游紀(jì)念館”準(zhǔn)備征集西游寶物，你準(zhǔn)備推選下面哪一件寶物？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的神奇之處，并概述相應(yīng)情節(jié)。1號(hào)寶物：玉凈瓶2號(hào)寶物：如意金箍棒3號(hào)寶物：芭蕉扇我推選號(hào)寶物，理由：二、閱讀7．閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段，回答下列小題。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母年有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；低我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉？1．下列句子中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．主人日再食食（供養(yǎng)，給……吃）B．預(yù)君子之列預(yù)（參與）C．裘葛之遺遺（留給）D．生以鄉(xiāng)人子謁余謁（拜見(jiàn)）2．下列加點(diǎn)字的用法與其它選項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）A．負(fù)篋曳屣 B．腰白玉之環(huán)C．父母歲有裘葛之遺 D．余朝京師3．對(duì)于選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．宋濂現(xiàn)身說(shuō)法，敘說(shuō)了自己的艱苦求學(xué)歷程，用以勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)。B．選文說(shuō)明學(xué)業(yè)能否有所成就，一方面在于主觀是否努力，另一方面在于天資的高下和條件的優(yōu)劣。C．作者抓住怎樣實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所成”這一點(diǎn)，借褒揚(yáng)同鄉(xiāng)馬君則，以教化太學(xué)諸生。D．作者在說(shuō)理時(shí)循循善誘，借助對(duì)比手法，讓讀者領(lǐng)悟文章闡述的道理。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。求業(yè)之精，別無(wú)他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義①，則須?？匆患椅母澹恢驹谧鞴盼蘑冢瑒t須?？匆患椅募?。作各體詩(shī)亦然，作試帖③亦然，萬(wàn)不可以兼營(yíng)并鶩，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣。切囑切囑，千萬(wàn)千萬(wàn)。此后寫信來(lái)，諸弟各有專守之業(yè)，務(wù)須寫明。且須詳問(wèn)極言，長(zhǎng)篇累牘。使我讀其手書，即可知其志向識(shí)見(jiàn)。凡專一業(yè)之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以告我共賞之；有疑義，可以問(wèn)我共析之。——節(jié)選自《曾文正公全集》①制義：明清時(shí)期科舉考試的文字程式，又稱制藝，即八股文。②古文：唐代時(shí)稱秦漢之文為古文，即以文言寫成的散體文。③試帖：唐以來(lái)科舉考試中采用的-種詩(shī)歌體載。多用五言六韻，有一定的程式。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——選自諸葛亮《誠(chéng)子書》1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。亦不必盡廢他業(yè)（________）吾不知其心有專嗜否（________）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（________）淫慢則不能勵(lì)精（________）2．下列句子中“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．夫君子之行 B．可以告我共賞之C．凡專一業(yè)之人 D．諸弟各有專守之業(yè)3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。求業(yè)之精，別無(wú)他法，曰專而已矣。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。4．這兩篇文章都告誡了我們治學(xué)之道，甲文重在強(qiáng)調(diào)______，乙文重在強(qiáng)調(diào)______。9．閱讀下文，完成下列小題。謂秦王曰：“臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。臣聞，王兵勝而不驕，伯主約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰。今王廣德魏，趙而輕失齊，驕也；戰(zhàn)勝宜陽(yáng)，不恤楚交，忿也。驕忿非伯主之業(yè)也。臣竊為大王慮之而不取也。《詩(shī)》云：靡不有初，鮮克有終。故先王之所重者，唯始與終。何以知其然？昔智伯瑤殘范、中行，圍逼晉陽(yáng)，卒為三家笑；吳王夫差棲越于會(huì)稽，勝齊于艾陵，為黃池之遇，無(wú)禮于宋，遂與勾踐禽，死于干隧；梁君伐楚勝齊，制趙、韓之兵，驅(qū)十二諸侯以朝天子于孟津，后子死，身布冠而拘于齊。三者非無(wú)功也，能始而不能終也?！盵注釋]：①秦王：指秦武王。②《詩(shī)》：即《詩(shī)經(jīng)》。③智伯瑤：又稱智襄子，春秋末年晉國(guó)四卿之一。④范、中行：指春秋末年晉國(guó)貴族范氏、中行氏。⑤三家：指趙、韓、魏三國(guó)。⑥梁君：指梁惠王。1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。鮮克有終（________）卒為三家笑（________）2．翻譯下面句子。臣竊惑王之輕齊、易楚，而卑畜韓也。三者非無(wú)功也，能始而不能終也。3．選文中，進(jìn)諫者向秦王提出了哪兩條忠告？4．從個(gè)人成長(zhǎng)角度，談?wù)勛x文后你獲得的啟示。10．閱讀下文，完成下列小題。旅行家①在許永永說(shuō)他的理想是做一個(gè)旅行家而不是科學(xué)家時(shí)，我們都愣住了，旅行家是什么？要干什么？②老師問(wèn)，許永永你為什么想做個(gè)旅行家？③許永永大聲說(shuō)，因?yàn)闂铈?zhèn)的天空實(shí)在是太小了。④那時(shí)候，我們讀小學(xué)五年級(jí)。⑤后來(lái)我們把許永永做“旅行家”，一個(gè)帶著啊笑意味的外號(hào)。我們問(wèn)，旅行家，什么是旅行家??？成天去旅游么？⑥許永永從書包里取出一張破舊的地圖，開(kāi)后，指著說(shuō)，我要去這兒，這兒，這……我清楚地記得，許永永指了八九下。他把整個(gè)世界都指完了。⑦許永永說(shuō)完，我們便不說(shuō)話了。那時(shí)侯，我去到最遠(yuǎn)的地方，也僅僅是幾十里外的縣城。⑧初一那一年，許永永在課堂上念他的作文《我的理想》：我的理想是做一個(gè)旅行家，我要走遍全世界……⑨當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)知道七大洲和八大洋，所以我們笑得更加理直氣壯。馬曉波起哄說(shuō)，你知道這個(gè)世界有多大么？你能走得完？你怎么去？騎著豬去吧！而后是哄堂大笑。⑩我沒(méi)有笑。課間的時(shí)候，我對(duì)許永永說(shuō)，我覺(jué)得你能行。他說(shuō)，我知道，我一定能行的。?一個(gè)紅霞滿天的黃香，他悄悄把我拉到操場(chǎng)上，從口袋里掏出那張破舊的地圖，說(shuō)，我一定能成功的。你看，這兒。?他指著亞洲板塊，說(shuō)我先把亞洲走完、再去其他的地方。?我說(shuō)，亞洲也很大啊。?一個(gè)一個(gè)來(lái)，我先把中國(guó)走完。?我說(shuō)，中國(guó)也很大啊。?他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，一個(gè)一個(gè)來(lái)，我先把江西省走完。?我說(shuō)，江西也很大啊。?他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，一個(gè)一個(gè)來(lái)，我先把贛州市走完。?我還想再說(shuō)，卻突然停住了。我似乎在那一瞬間，領(lǐng)悟到了許永永無(wú)比澎湃的內(nèi)心。我你先把楊鎮(zhèn)走吧。?許永永眼睛又亮了起來(lái)，說(shuō)，是??！我已經(jīng)走遍楊鎮(zhèn)所有的村莊了。我接下來(lái)就要走出楊鎮(zhèn)啦！說(shuō)完他又從褲兜里掏出一張草稿紙，打開(kāi)給我看。他說(shuō)，這是我自己畫的，楊鎮(zhèn)的地圖。以后我要把我去過(guò)的毎一個(gè)地方都畫成地圖。這是第一張，你是第一個(gè)看這張地圖的人。我吸了ロ氣，在那一刻，我感覺(jué)到一種光榮降臨到我身上。整個(gè)初中三年，沒(méi)有同學(xué)叫許永永的名字，我們都叫他“旅行家”。但他一點(diǎn)都不在乎。我也叫他旅行家，不過(guò)我覺(jué)得我和他們的不一樣。這一點(diǎn)，許永永知道。許永永每天都在跑步。他跟我說(shuō)，要做旅行家，必須要有個(gè)好身體。于是，他早上跑十公里，下午一圈一圈直跑到天色暗下來(lái)。馬曉波笑他說(shuō)，看，我們的旅行家看未要跑完全世界。環(huán)游世界的夢(mèng)想尚未實(shí)現(xiàn)，他已經(jīng)連續(xù)三年奪得學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍。初三，他破了市里的長(zhǎng)跑紀(jì)錄?？h里高中來(lái)人了，說(shuō)許永永你不用考試了，特招。我們?nèi)喽嫁Z動(dòng)了，連一直取笑他的馬曉波，看著許永永的時(shí)候眼里也流露出羨慕的光芒。許永永卻搖了搖頭，幅度不大，但異常堅(jiān)決。許永永說(shuō)，我要開(kāi)始環(huán)游世界了。所有的人都覺(jué)得許永永是個(gè)傻帽，包括我們的班主任。初中畢業(yè)后，我上了高中、大學(xué)，畢業(yè)，工作，結(jié)婚生子。我與許永永再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。但我總能收到他的信件，信封里畫總有一張手繪的地圖。偶爾還有幾張相片，站在長(zhǎng)城上，在黃沙大漠里的，騎馬大草原上的……地圖上出現(xiàn)的地名離楊鎮(zhèn)越來(lái)越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我必須去查資料，才能知道許永永是在哪一個(gè)地方畫出他的腳印。最近的一封信里是一副精心繪制的中國(guó)地圖，上面標(biāo)著密密麻麻的小點(diǎn)?？粗貓D，我仿佛看到這一個(gè)個(gè)點(diǎn)都是許永永購(gòu)黑的激情澎湃的笑臉，它們煥發(fā)著如同太陽(yáng)一般耀眼的光芒。在地圖下方，許永永寫了一向話：我馬上就要走出中國(guó)了，匆念。1．第②段中，我感覺(jué)到“一種光榮降臨到我身上”的原因是。2．許永永為了實(shí)現(xiàn)理想不斷付諸努力，主要可概括為：初中階段：__________畢業(yè)后：__________3．分析文中畫線句的表達(dá)效果。4．第④段等處多次寫到同學(xué)們的“笑”，其用意是：。5．對(duì)本文主要寫作意圖理解正確的一項(xiàng)是（）A．表達(dá)“我”對(duì)許永永的敬佩之情。B．表達(dá)對(duì)馬曉波這一類人的批評(píng)。C．突顯許永永這類人的可貴價(jià)值。D．突顯人與人之間相互欣賞的力量。11．閱讀下面材料，回答后面小題。我常常這樣告誡自己，并且把它作為我生活的一個(gè)準(zhǔn)則：只要你天性能夠感受，只要你尚有一顆未因年齡增長(zhǎng)而泯滅的承受啟示的心，你就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常到大自然中去走走。秋天到白樺林中漫步，是我向往已久的心愿。這里的節(jié)氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于北京地區(qū)，使我感到遺憾的是，白樺林的葉子已經(jīng)脫盡。盡管我面對(duì)的是蕭瑟凄涼的景象，我也沒(méi)有必要為白樺林悲傷。在白樺林的生命歷程中，為了利于成長(zhǎng)，他們總會(huì)果斷舍棄那些側(cè)枝和舊葉。我一直崇尚白樺樹(shù)挺拔的形象，看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹(shù)在生長(zhǎng)中偏離了這個(gè)方向，即意味著失去陽(yáng)光和死亡。正是由于每棵樹(shù)都正直向上生長(zhǎng)，他們各自占據(jù)的空間才不多，他們才能聚成森林，和睦安平地在一起生活。我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會(huì)中也同樣適用。樹(shù)的聰明之處不只是簡(jiǎn)單地呼應(yīng)環(huán)境，他們也應(yīng)對(duì)下一步將要發(fā)生的事情。北方的落葉樹(shù)，比如橡樹(shù)、樺樹(shù)和酸橙，年年秋天抖落掉葉子，春天如期開(kāi)放花朵。落葉和開(kāi)花，一定是幾個(gè)星期前做好的準(zhǔn)備。如果是夏天落葉，未成年就開(kāi)花，會(huì)顯得荒唐好笑。樹(shù)沒(méi)有大腦和神經(jīng)，是靠很少的幾個(gè)化學(xué)劑鼎力相助來(lái)經(jīng)營(yíng)全部生命活動(dòng)的。化學(xué)劑的名單極為簡(jiǎn)短精干，只有5個(gè)基本荷爾蒙，加上少數(shù)色素，還有一點(diǎn)其他物質(zhì)。通過(guò)它們傳遞信息給同類，或者其他有機(jī)體，包括那些企圖來(lái)襲擊他們的敵人。荷爾蒙控制生長(zhǎng)，進(jìn)而控制所有發(fā)育形態(tài)——發(fā)芽和落葉。在基本的色素中，只有兩種特殊色素交替產(chǎn)生影響，使植物跟蹤季節(jié)變換，并參與下一步行動(dòng)。有很多種化學(xué)劑使樹(shù)與其他樹(shù)以及動(dòng)物發(fā)生交流，雖然化學(xué)劑的種類多樣，但只屬于三個(gè)類別的化合物，它們是“次生代謝物”，實(shí)際上是新陳代謝的副產(chǎn)品。綠色植物產(chǎn)生5個(gè)基本荷爾蒙和主要的色素，但是只有一些植物能夠產(chǎn)生某種次生代謝物，幫助植物傳達(dá)信息，它們無(wú)處不在。動(dòng)物體中的化學(xué)物質(zhì)可以協(xié)調(diào)動(dòng)物的生活，并使之與其他動(dòng)物進(jìn)行交流，因此要復(fù)雜得多——他們有神經(jīng)和大腦。但是，一棵樹(shù)也許會(huì)問(wèn)：何苦有個(gè)大腦，憑添多少負(fù)荷，還有伴隨而來(lái)的煩惱？即使沒(méi)有它，生命依然可以運(yùn)轉(zhuǎn)。有時(shí)候，太陽(yáng)馬上就要下山了，一道道由光組成的火紅的河流，在天空流淌著，燃燒著。接著，火的河流燃盡了，橙黃色的灰燼降到花園的綠茵上，它像天鵝絨一樣，四周的一切明顯地逐漸變暗、擴(kuò)大和膨脹了起來(lái)，都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸飽了陽(yáng)光的樹(shù)葉也低垂了下來(lái)，青草彎向了地面，一切都變得更柔和更茂盛了，花園里靜靜地散發(fā)著各種親切而又甜蜜的氣息，就像音樂(lè)一樣，而音樂(lè)也正從遠(yuǎn)方、從野地里飄來(lái)。軍營(yíng)里正在吹晚號(hào)。夜晚來(lái)臨了，一種有力的好像是慈母般的體貼似的東西注入了心胸，寂靜得猶如一只溫暖的手，毛茸茸的，輕輕地?fù)崦?，抹去你心靈中本來(lái)就應(yīng)該忘掉的一切——白天積下來(lái)的腐蝕人心的細(xì)碎的塵埃。我臉朝上躺在那里，仰望著滿天星斗，看著他們漸漸變得更加明亮了。夜空無(wú)止境地深沉下去，深遠(yuǎn)的天空越來(lái)越高，不斷地出現(xiàn)新的星星，輕輕地把你從地面上舉起來(lái)。這真是太奇妙了，不知是整個(gè)大地縮得像你一樣小了呢？還是你自己正在神奇地長(zhǎng)高、擴(kuò)大和自然融化，在不知不覺(jué)中已經(jīng)和周圍的一切融化為一體了。所有這一切賞心悅目的東西，使我產(chǎn)生一種恬靜的喜悅，激起我想快點(diǎn)起來(lái)做點(diǎn)什么事情，引發(fā)我和周圍一切有生命的東西友愛(ài)地一起生活的愿望。1．材料一中白樺樹(shù)“為了利于成長(zhǎng)，他們總會(huì)果斷舍棄那些側(cè)枝和舊葉”，看起來(lái)已經(jīng)是思考后的選擇；材料二中卻說(shuō)“一棵樹(shù)也許會(huì)問(wèn)：何苦有個(gè)大腦，憑添多少負(fù)荷，還有伴隨而來(lái)的煩惱？”這兩句話是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理由。2．結(jié)合材料一“我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會(huì)中也同樣適用”這句話，觀察材料三，設(shè)計(jì)對(duì)話。小樹(shù)說(shuō)：______________________大樹(shù)說(shuō)：______________________小樹(shù)說(shuō)：______________________大樹(shù)說(shuō)：______________________3．母親改嫁后，阿廖沙在外祖母家度過(guò)了一個(gè)平靜的夏天。這個(gè)夏天是阿廖沙成長(zhǎng)過(guò)程的重要階段。請(qǐng)結(jié)合《童年》的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)材料四中劃線句子的作用。三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成小題。表1某市農(nóng)村學(xué)校不同性別中學(xué)生食用早餐情況性別每天都吃（%）經(jīng)常吃（%）偶爾會(huì)吃（%）基本不吃（%）男生1193（72.48）312（18.96）106（6.44）35（2.13）女生1214（67.86）348（19.45）175（9.78）52（2.91）合計(jì)2407（70.07）660（19.21）281（8.18）87（2.54）表2某市農(nóng)村學(xué)校3個(gè)年級(jí)中學(xué)生早餐食用各類食物比例年級(jí)谷類（%）蔬菜、水果（%）奶類（%）肉類（%）豆類（%）初中一年級(jí)1015（80.30）749（59.26）573（45.33）430（34.02）248（19.62）初中二年級(jí)1024（80.06）71（59.66）495（38.70）494（38.62）210（16.42）初中三年級(jí)797（79.70）591（59.10）406（40.60）327（32.70）188（18.80）合計(jì)2836（80.05）2103（59.36）1474（41.60）1251（35.31）26（18.23）（材料三）以下是關(guān)于學(xué)生早餐食用情況的采訪：生一：每天做作業(yè)都做到很遲，早上能多睡一會(huì)兒是一會(huì)兒，早餐就沒(méi)那么重要了。生二：家里給了我早餐錢，可是我經(jīng)常把錢省下來(lái)買自己喜歡的東西。家長(zhǎng)一：我們的工作都很忙，沒(méi)時(shí)間給孩子做早餐，隨便外面吃點(diǎn)兒就可以了。家長(zhǎng)二：早餐吃個(gè)饅頭，再加個(gè)雞蛋就行了，哪兒來(lái)那么多講究？營(yíng)養(yǎng)師：早餐提供的能量應(yīng)占全天總能量的25%～30%。《中國(guó)居民膳食指南》指出：早餐的食物種類越多，營(yíng)養(yǎng)就越全面。1．閱讀（材料二），分析某市農(nóng)村學(xué)校中學(xué)生食用早餐存在的主要問(wèn)題。2．閱讀（材料三），概括學(xué)生早餐食用狀況不理想的原因。3．下列表述與以上材料不相符的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)常不吃早餐會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力和體力造成不良影響，降低學(xué)習(xí)效率。B．某市農(nóng)村學(xué)校經(jīng)常不吃早餐的學(xué)生中，女生占比高于男生。C．某市農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生最需要補(bǔ)充的早餐食物是豆類制品，比如豆?jié){。D．為了加強(qiáng)早餐的營(yíng)養(yǎng)，最需要的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)的宣傳教育。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面兩首詩(shī)，按要求完成寫作。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀！假如你欺騙了生活宮璽假如體欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)悔的付出、無(wú)愧的收獲以上兩首詩(shī)歌，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（1）可以關(guān)注“生活”和“欺騙”兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵，然后基于理解進(jìn)行寫作。（2）你可以由詩(shī)歌引向生活，靈活運(yùn)用表達(dá)方式敘寫有血有肉的人物，敘述真情實(shí)感的故事；可以由詩(shī)歌內(nèi)涵展開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；也可以由詩(shī)歌引發(fā)思考，展開(kāi)有理有據(jù)的論述；還可以結(jié)合名著寫讀后感……（1）不少于600字。（2）不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】

測(cè)試卷分析：文本內(nèi)容是用形象化的語(yǔ)言來(lái)描寫“泉鳴”的。可以根據(jù)填寫的語(yǔ)句所描寫的聲音特點(diǎn)與題干中聲音的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系即可作答?！叭崧碧攸c(diǎn)，對(duì)應(yīng)的是“草叢中淌過(guò)的小溪”；“清脆”特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的是“石縫間漏下的滴泉”；這樣排除了A和B。突出聲音“厚重”特點(diǎn)的對(duì)應(yīng)的句子是“萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷”，這樣排除D項(xiàng)。故答案為C。2、C【答案解析】

C.“我的妻子對(duì)我有私心”是錯(cuò)誤的，應(yīng)是：我的妻子偏愛(ài)我。3、B【答案解析】

B詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤。改為：言簡(jiǎn)意賅。4、A【答案解析】

測(cè)試卷分析：A項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)，“大概”和“約”重復(fù)累贅，應(yīng)該刪去一個(gè)，故B錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“是因?yàn)椤木壒省本涫诫s糅，可去掉“的緣故”。故C錯(cuò)誤。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，不合邏輯，去掉“是否”，錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為A。5、窈窕淑女；為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎；辛苦遭逢起一經(jīng)；雉從梁上飛；隔江猶唱《后庭花》；芳草萋萋鸚鵡洲；我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；悄愴幽邃；何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓；自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境【答案解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“窈窕”“鸚鵡”“暮”“悄愴幽邃”的書寫。6、（1）地球。此時(shí)他在沙漠里，荒無(wú)人煙。感覺(jué)空曠，他和他星球上的那朵花鬧別扭，一路上一直想念那朵花；他一直沒(méi)有找到朋友。（2）1號(hào)寶物：觀音菩薩的玉凈瓶能盛四海之水；內(nèi)儲(chǔ)甘露水，有起死回生的功效。大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，撲滅了紅孩兒的“三味真火”；觀音管用此瓶中水，救活人參果樹(shù)。2號(hào)寶物：金箍棒具有靈性，能隨孫悟空心意任意變化長(zhǎng)短粗細(xì)。孫悟空用它下打下閻羅殿。上打凌霄殿。取經(jīng)路上戰(zhàn)死白骨精、蜘蛛精等。3號(hào)寶物：鐵扇公主的芭蕉扇可變大變??；可以扇出風(fēng)和雨。鐵扇公主把孫悟空扇到了小須彌山，可以扇出水氣，幫助唐僧師徒扇滅了火焰山的火?！敬鸢附馕觥?/p>

本題考查名著閱讀。根據(jù)自己的閱讀積累回答即可。（1）《小王子》講的是在一顆遙遠(yuǎn)的很小很小的星球上，住著一位小王子，他和一朵玫瑰生活在一起，愛(ài)，寬容，在他的心里波瀾起伏。但是他在大人世界里找不到一個(gè)說(shuō)話投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。于是，他懷著憂傷離開(kāi)了自己的星球，離開(kāi)了深愛(ài)的玫瑰。小王子游歷了許多星球，那里住著滿是控制欲的國(guó)王，自以為是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是圖的商人……小王子不明白他們都在追求些什么，是權(quán)力，是虛榮，是利益還是……小王子最后到了地球。語(yǔ)段中所提到的“這顆行星”指的是地球。此時(shí)他在沙漠里，荒無(wú)人煙。感覺(jué)空曠，他和他星球上的那朵花鬧別扭，一路上一直想念那朵花；他一直沒(méi)有找到朋友。（2）根據(jù)對(duì)《西游記》的故事積累，結(jié)合相應(yīng)情節(jié)，寫出寶物的神奇之處即可。如：金箍棒是孫悟空的法寶，其重?zé)o比，能大小隨意變化，還能隨孫悟空的變形化作不同的東西。孫悟空去東海龍宮借兵器時(shí)，拿到了如意金箍棒；金箍棒隨孫悟空上天入地，降妖除魔，孫悟空用它打死了白骨精等妖怪。二、閱讀7、1．C2．B3．B【答案解析】1．測(cè)試卷分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。C.“裘葛之遺”的“遺”是“贈(zèng)給”，這里指接濟(jì)。不是“留給”。故答案為C。2．測(cè)試卷分析：考查詞類的活用。A.筐：書箱；B.腰：名詞用如動(dòng)詞，“腰間掛著”的意思；C.裘葛：冬天的皮衣和夏天的葛衣；D.京師：京城。據(jù)此，答案為B。3．測(cè)試卷分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文章中的“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳”可知，選項(xiàng)B中的學(xué)業(yè)能否有所成就“在于天資的高下和條件的優(yōu)劣”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為B。參考譯文：當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？8、1．（1）放棄、拋棄（2）喜愛(ài)，愛(ài)好（3）達(dá)到（4）放縱2．B3．（1）尋求學(xué)業(yè)之精深，沒(méi)有別的辦法說(shuō)的就是要“專一”研究罷了。（2）不恬靜寡欲就無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。4．專一（日專而已矣）靜心（夫?qū)W須靜也）【答案解析】1．此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。首先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“廢”：放棄、拋棄。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“嗜”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“喜愛(ài)，愛(ài)好”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．此題考查文言虛詞的意義和用法。分析文言虛詞的意義和用法,需要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。B項(xiàng)的“之”為代詞,代“心得”,ACD三項(xiàng)的“之”都為結(jié)構(gòu)助詞“的”。3．此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的:意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。此題特別注意“精”“?！边@幾個(gè)詞語(yǔ)，以及“非……無(wú)……”雙重否定句的翻譯。如“精”：精深?！皩！保簩Ｒ弧！岸选保毫T了。4．此題比較兩篇短文的異同,題干已經(jīng)說(shuō)明兩篇短文講了“治學(xué)之道”,但各有側(cè)重。認(rèn)真閱讀,不難發(fā)現(xiàn)甲文中強(qiáng)調(diào)“日專而已矣”,乙文強(qiáng)調(diào)“夫?qū)W須靜也”,據(jù)此提煉概括即可。【答案點(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。(一)譯文:尋求學(xué)業(yè)之精深,沒(méi)有別的辦法,說(shuō)的就是要“專一”研究罷了。常言道:“技能多并不能維持一個(gè)人的生計(jì)”,說(shuō)的就是技藝要專的道理。我掘井很多卻沒(méi)有水可以喝,是不專的過(guò)失在起作用。各位弟弟無(wú)論如何都應(yīng)當(dāng)致力于專深一門學(xué)業(yè)。如九弟立志練書法,也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，決不可不提精神,隨時(shí)隨事,均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟,我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛(ài)好沒(méi)有?如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng);如有志于作八股文,就必須專讀一個(gè)人的文稿;如有志于作古文,就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩(shī)詞也是如此,作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩(shī)也是如此,千萬(wàn)不可以各門學(xué)問(wèn)同時(shí)進(jìn)行、心志不專,如果各門學(xué)問(wèn)同時(shí)進(jìn)行,則必定一無(wú)所成。切囑切囑!千萬(wàn)千萬(wàn)!此后你們寫信給我，對(duì)于各人專守之學(xué)業(yè),務(wù)必詳細(xì)寫明。而且須向我詳細(xì)詢問(wèn)到深處,文字多篇幅長(zhǎng)也不要緊。以使我讀了你們的信后，就可以知道你們的志向見(jiàn)識(shí)如何。凡是專攻一門學(xué)業(yè)的人,必定有所心得體會(huì),也必定存在著需要解決的疑難問(wèn)題。各位弟弟有什么心得體會(huì),可以告訴我,讓我與你們共同欣賞;有什么疑難問(wèn)題,可以向我提出來(lái),我們共同分析。(二)譯文：君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？9、1．（1）能夠（2）最終2．（1）臣私下疑惑大王輕視齊國(guó)、楚國(guó)，蔑視韓國(guó)（的原因）。（2）這三人并非沒(méi)有功績(jī)，只是能善始卻不能善終。3．（1）君主處理國(guó)家間關(guān)系時(shí)要做到不驕不忿。（2）君主行事有始有終才能使國(guó)家長(zhǎng)盛不衰。4．示例：成長(zhǎng)的過(guò)程中，要始終秉持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的作風(fēng)，這樣才能樹(shù)立良好的個(gè)人形象，建立良好的人際關(guān)系，從而促進(jìn)個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。【答案解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“克”：能夠。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“竊”：私下?！拜p”：輕視?！氨啊保好镆暋！笆肌保荷剖肌?．文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如進(jìn)諫者向秦王提出的兩條忠告可分析“王兵勝而不驕，伯主約而不忿。勝而不驕，故能服世；約而不忿，故能從鄰”“靡不有初，鮮克有終”等句，即可整理出答案。4．要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。同時(shí)注意題干要求，即“從個(gè)人成長(zhǎng)角度”談啟示。這位無(wú)名說(shuō)客指責(zé)秦王外交政策失誤，并指出秦王在個(gè)性上的缺陷，要求其應(yīng)該“勝而不驕、敗而不忿”，并且指出謙虛謹(jǐn)慎、貫徹始終尤其是堅(jiān)持住后半段、堅(jiān)持到底才是真正的勝者本色、英雄本色。對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的作風(fēng)仍是我們應(yīng)該堅(jiān)持的良好品質(zhì)?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：有人對(duì)秦武王說(shuō)：“臣私下十分疑惑大王何故輕視齊、楚，而且待韓國(guó)就象對(duì)待奴仆，極不禮貌。臣聽(tīng)過(guò)這樣的話，勝而不驕?zhǔn)峭跽咦鳛?，敗而不忿是霸主胸襟。勝而不驕，故能服眾；敗而不忿，才能與周圍和睦共處。現(xiàn)在大王很看重和魏、趙兩國(guó)的關(guān)系，不惜廣施恩德，可卻淡薄與齊國(guó)的交往，這可是驕傲的表現(xiàn)；取得宜陽(yáng)大捷，就疏遠(yuǎn)楚國(guó)，這是忿怒的原因。驕忿難以成就霸業(yè)，臣私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)加以深思，不該這樣做?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘做任何事情總有個(gè)開(kāi)頭，但是很少能做到善始善終?！虼讼韧跻貏e注重善始善終。過(guò)去智伯滅掉范、中行氏，又圍攻晉陽(yáng)以求滅趙，結(jié)果為韓、趙、魏三家所滅；吳王夫差把越王勾踐圍困在會(huì)稽山上，又在艾陵一役中大敗齊國(guó)，后來(lái)在黃池（地名）主持諸侯會(huì)盟，對(duì)宋無(wú)禮最后為勾踐所擒，死在干隧這個(gè)地方；魏惠王當(dāng)年更是盛極一時(shí)，伐楚勝齊，使韓、趙屈服，還邀集十二家諸侯朝天子于孟津（地名），最后太子死于馬陵（地名）一役，自己為形勢(shì)所迫，素衣布冠為秦所囚。這三人當(dāng)初都建有赫赫戰(zhàn)功，只因不能將謹(jǐn)慎貫徹于始終。10、1．我獲得了許永永的信任2．他已走遍了楊鎮(zhèn)所有的村莊，還畫了楊鎮(zhèn)地圖；他每天練習(xí)跑步，為成為旅行家鍛煉好身體。他幾乎走遍了中國(guó)各地，還精心繪制了中國(guó)地圖。3．畫線部分“我”三次說(shuō)“……也很大啊”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了走遍各地的困難之大許永永三回答“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)一個(gè)來(lái)，我先把……走完”，也反復(fù)突出了他要做旅行家的決心之堅(jiān)定，遇到困難一個(gè)個(gè)克服，任何困難都無(wú)法阻止他行進(jìn)的步伐。4．這些“笑”都是嘲笑，寫出眾人一直不理解許永永的志向，認(rèn)為他自不量力反襯出許永永對(duì)理想的堅(jiān)守。5．C【答案解析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到題干所在的位置，結(jié)合上文“他說(shuō)，這是我自己畫的，楊鎮(zhèn)的地圖。以后我要把我去過(guò)的每一個(gè)地方都畫成地圖。這是第一張，你是第一個(gè)看這張地圖的人。”分析得出：我獲得了許永永的信任。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“許永永眼睛又亮了起來(lái)，說(shuō)，是??！我已經(jīng)走遍楊鎮(zhèn)所有的村莊了。我接下來(lái)就要走出楊鎮(zhèn)啦！”“許永永每天都在跑步。他跟我說(shuō)，要做旅行家，必須要有個(gè)好身體。于是，他早上跑十公里，下午一圈圈一直跑到天色暗下來(lái)。”概括得出：初中階段他已走遍了楊鎮(zhèn)所有的村莊，還畫了楊鎮(zhèn)地圖；他每天練習(xí)跑步，為成為旅行家鍛煉好身體。結(jié)合“最近的一封信里是一副精心繪制的中國(guó)地圖，上面標(biāo)著密密麻麻的小點(diǎn)?？粗貓D，我仿佛看到這一個(gè)個(gè)點(diǎn)都是許永永購(gòu)黑的激情澎湃的笑臉，它們煥發(fā)著如同太陽(yáng)一般糧眼的光芒?！备爬ǖ贸觯撼踔挟厴I(yè)后他幾乎走遍了中國(guó)各地，還精心繪制了中國(guó)地圖。3．要求學(xué)生從語(yǔ)言描寫的角度分析。劃線句是“我”和許永永的對(duì)話，“我”三次說(shuō)“……也很大啊”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了走遍各地的困難之大。許永永三次回答“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)一個(gè)來(lái)，我先把……走完”，也反復(fù)突出了他要做旅行家的決心之堅(jiān)定，遇到困難一個(gè)個(gè)克服，任何困難都無(wú)法阻止他行進(jìn)的步伐。表達(dá)了對(duì)許永永的佩服之情。4．要求學(xué)生找出“笑”的位置，結(jié)合語(yǔ)境分析。如：結(jié)合“當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)知道七大洲和八大洋，所以我們笑得更加理直氣壯。馬曉波起哄說(shuō)，你知道這個(gè)世界有多大么？你能走得完？你怎么去？騎著豬去吧！而后是哄堂大笑。”分析：“笑”都是嘲笑。寫出了寫出眾人一直不理解許永永的志向，認(rèn)為他自不量力。襯托出后文許永永對(duì)理想的堅(jiān)守的美好品質(zhì)。5．要求學(xué)生通讀文本，把握文本主旨，文本記敘了許永永從小立志成為旅行家，并且一直為此而努力的故事，表現(xiàn)了他堅(jiān)守志向的美好品質(zhì)。A項(xiàng)，不夠準(zhǔn)確；B項(xiàng)，文本中沒(méi)有“對(duì)馬曉波這一類人的批評(píng)”的意思；C項(xiàng)準(zhǔn)確。突顯許永永這類人的可貴價(jià)值。D不夠準(zhǔn)確。11、1．不矛盾。白樺樹(shù)的選擇是由荷爾蒙（或化學(xué)劑）控制的。而材料二中問(wèn)的“大腦”是指動(dòng)物體中更復(fù)雜的化學(xué)物質(zhì)——大腦。2．小樹(shù)說(shuō)：媽媽，為什么我還是長(zhǎng)不高。大樹(shù)說(shuō)：因?yàn)槟氵€沒(méi)有學(xué)會(huì)如何面對(duì)烈日啊。小樹(shù)說(shuō)：我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?。看髽?shù)說(shuō)：你長(zhǎng)大了，就學(xué)會(huì)了。小樹(shù)說(shuō)：爸爸，太陽(yáng)照在身上很熱嗎？大樹(shù)說(shuō)：你什么也不要管，你只要好好學(xué)習(xí)就行了。小樹(shù)說(shuō)：好的，我努力學(xué)習(xí)。大樹(shù)說(shuō)：你慢慢學(xué)，爸爸會(huì)保護(hù)著你。3．這個(gè)句子是環(huán)境描寫。將夜晚星空的景色作了細(xì)膩描繪。阿廖沙剛開(kāi)始接受不了母親改嫁離開(kāi)的這個(gè)事實(shí)。而經(jīng)過(guò)這個(gè)平靜的夏天，他剖析了自己的內(nèi)心世界。這樣的描繪表現(xiàn)出經(jīng)歷很多困苦的阿廖沙變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。烘托出阿廖沙內(nèi)心的喜悅與自信?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。根據(jù)“樹(shù)沒(méi)有大腦和神經(jīng)，是靠很少的幾個(gè)化學(xué)劑鼎力相助來(lái)經(jīng)營(yíng)全部生命活動(dòng)的?；瘜W(xué)劑的名單極為簡(jiǎn)短精干，只有5個(gè)基本荷爾蒙，加上少數(shù)色素，還有一點(diǎn)其他物質(zhì)”可知白樺樹(shù)的選擇是由荷爾蒙（或化學(xué)劑）控制的，根據(jù)“動(dòng)物體中的化學(xué)物質(zhì)可以協(xié)調(diào)動(dòng)物的生活，并使之與其他動(dòng)物進(jìn)行交流，因此要復(fù)雜得多——他們有神經(jīng)和大腦”可知材料二中問(wèn)的“大腦”是指動(dòng)物體中更復(fù)雜的化學(xué)物質(zhì)。由此可以判斷這兩句話是不矛盾的。2．本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”考點(diǎn)，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。對(duì)話講求人性化，注重創(chuàng)造和諧自在的交談氣氛。讀出圖片內(nèi)容，對(duì)話體現(xiàn)生存法則的立意。要結(jié)合“我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會(huì)中也同樣適用”展開(kāi)對(duì)話，言之成理即可。3．本題考查環(huán)境描寫及其作用分析。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥