培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用

培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾信售與今纖到謝德體主編陳蔚徐晚琳SOW亦大學(xué)出題GSOUTHWESTUNMERSTYI信息檢索與分析利用目次第1章緒論第2章信息檢索基礎(chǔ)第3章搜索引擎第4章事實和數(shù)值型信息檢索第5章圖書信息檢索第6章期刊信息檢索第7章專利信息及商標(biāo)信息檢索第8章其他信息檢索第9章檢索案例選編第10章檢索效率第11章信息的分析利用我縣在教育局的統(tǒng)一部署下，在縣教研室的指導(dǎo)下，在全縣初中開展了高效課堂教學(xué)活動，從活動開展以來，先后在涇陽縣白王中學(xué)組織各校的骨干教師進行了考察學(xué)習(xí)，通過聽課以及領(lǐng)導(dǎo)的介紹和實地的觀察體驗，學(xué)到了許多好的做法，結(jié)合我校的實際情況，我們先在七、八年級進行“四環(huán)教學(xué)”的探索，然后逐漸推廣到九年級，經(jīng)過一年多的高效教學(xué)實踐和全體英語教師的努力，一直滯后的英語教學(xué)取得了優(yōu)異的成績。筆者總結(jié)出了幾點符合我校實際的英語高效課堂教學(xué)的一些做法。一、注重早讀，加大背誦力度俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開始時，只需讓學(xué)生背一兩句話，然后逐漸地加大力度。由背句子、背對話，再到背誦長篇文章，教師要堅持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費工夫，不花氣力，輕輕松松地就能牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是徒勞的。許多英語名家都提倡學(xué)生背誦。因此，在教學(xué)中教師們應(yīng)注意對學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。二、努力用英語組織課堂教學(xué)用英語教英語，應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)大力倡導(dǎo)。盡量用英語講課，語速自然、停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進行英漢轉(zhuǎn)換的時間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學(xué)，剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅持做下去，學(xué)生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強，這個我深有感觸。課堂應(yīng)力求形式多樣。每天課前熱身對話，讓不少學(xué)生拋棄了害羞、怕開口的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動中。在課堂上，讓學(xué)生進行對話表演，談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來，讓英語課真正成為學(xué)生向往的興趣天地。三、打好詞匯基礎(chǔ)眾所周知，要學(xué)好一種語言，詞匯是關(guān)鍵。掌握一定數(shù)量的詞匯有助于提高說話能力和閱讀、寫作水平。詞匯量越大，英語學(xué)習(xí)的效果會越好。詞匯是初中英語教學(xué)的重要組成部分，詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。但有些學(xué)生因為記不住詞匯而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。因此如何有效地進行詞匯教學(xué)，使學(xué)生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個問題。在英語教學(xué)中，教師要重視詞匯教學(xué)，注意詞匯教學(xué)的趣味性和多樣化。要讓學(xué)生善于思考，勇于創(chuàng)新。教師要不斷改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更新教學(xué)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立解析、擴展詞匯的能力。好記性不如爛筆頭，讓學(xué)生多寫，通過寫來加強記憶，效果還是很明顯的。四、注重各學(xué)科的滲透在英語課文中，涉及許多地理、歷史、科學(xué)等學(xué)科的知識，如果對這些學(xué)科掌握不夠深刻，學(xué)習(xí)起來就比較困難，甚至白費力氣。如世界的主要國家和地區(qū)的位置、首都、宗教信仰，一些歷史事件、歷史人物等，特別是一些新興科學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)表情等。因此，教師在平時要求學(xué)生要全面發(fā)展，不可偏科，否則英語也難以學(xué)好。五、加強檢查檢測力度人都有惰性，尤其是學(xué)生，惰性更嚴(yán)重。如果不經(jīng)常檢查或檢測教師平時布置的任務(wù)就不能落實，效果也難以保證。因此在狠抓高效課堂的今天，我們教師必須重視檢查和檢測力度，通過檢查和檢測督促他們?nèi)?fù)習(xí)，去預(yù)習(xí)，以利于學(xué)生對新知識的掌握?？傊?，教學(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下工夫研究，一定會找到解決各種問題的突破口，只有在教學(xué)實踐中才能得出切合本校實際的英語教學(xué)方法。在初中階段，學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了大致的了解，基本形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，固有的授課模式和教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境過于沉悶乏味，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不符合新課標(biāo)的要求，所以在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來。一、創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)思路的要義數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，它的意義在于幫助客觀地認(rèn)識和把握世界，并對其進行概括和總結(jié)，最后對總結(jié)出的理論進行廣泛的應(yīng)用。數(shù)學(xué)之于人類社會的作用是不可估量的，因此對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必不可少，而在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常必要。這就要求我們敢于進行改革，摒棄傳統(tǒng)教育模式，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生獨立思考并進行深層次的分析，避免學(xué)生不動腦只跟著老師思路走的現(xiàn)象。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，把握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生將客觀事物與數(shù)學(xué)思維結(jié)合起來，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)融入到生活中，從生活經(jīng)驗出發(fā)，將抽象的數(shù)學(xué)問題模型化，簡化解題過程，加深理解，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，真正實現(xiàn)教學(xué)的價值。二、新思路下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)新思路下的數(shù)學(xué)教學(xué)意義重大，對學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)水平的提高都有很大的影響，所以應(yīng)從多個角度出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有新意、更有效率。（一）強化學(xué)生“主角”意識，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效率舊的教學(xué)方法以老師講課為主，學(xué)生跟著老師的思路去掌握知識，自己沒有主動地進行思考或?qū)W習(xí)，課堂節(jié)奏完全掌握在老師手中，這樣的課堂效率往往不高。眾所周知，人們掌握的知識并不是聽來的，而是練出來的，只有思考過、操作過才能真正地掌握。因此，不能只讓學(xué)生被動地接受老師的講解，而是要讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中去，讓他們自己去挖掘，去品味，強化他們的“主角”意識，使他們自己“動起來”。在這個過程中老師要特別注意引導(dǎo)型教學(xué)，不要急于求成，要給學(xué)生空間。例如，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題而不是由老師提出問題；對于例題不要一開始就急著講解，先要求學(xué)生嘗試著進行解答；學(xué)生能夠自主作出的陳述或總結(jié)老師不要提前解答。三角形的中位線問題在教學(xué)中是一個難點，大多數(shù)學(xué)生不能在課堂上獨立地完成，此時老師就要發(fā)揮作用，采取引導(dǎo)、幫助的方式使學(xué)生掌握這一難題。比如采取折紙的方法來幫助學(xué)生掌握三角形的性質(zhì)，通過對實際問題的操作，使學(xué)生的能力得以提升，再進一步地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（二）豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué)創(chuàng)新，就要在原有的基礎(chǔ)上豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。不是只有語文、英語等學(xué)科才有閱讀課，數(shù)學(xué)課堂上也可以有。在數(shù)學(xué)課堂上開展閱讀課其實并不難，總體來說就是由老師做好整體的規(guī)劃，學(xué)生自己制定閱讀計劃，然后各自進行學(xué)習(xí)。老師在此之前要做好準(zhǔn)備工作，以便進行學(xué)生閱讀之后的答疑工作，在閱讀之前老師還要對學(xué)生的閱讀方法做好指導(dǎo)。這一教學(xué)方法要求學(xué)生在閱讀時需要運用多方面的能力，對他們的綜合素質(zhì)有很高的要求，因為他們是完全獨立地進行數(shù)學(xué)閱讀，對于其中的疑問也要自己先進行分析、思考，體會其中蘊含的數(shù)學(xué)原理，然后研究例題，真正理解后才能完成課后的練習(xí)。在學(xué)生自主完成初步的閱讀任務(wù)后，老師再進行講評并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。數(shù)學(xué)閱讀課以一種較為輕松的方式使學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識，邊閱讀邊思考，使數(shù)學(xué)的魅力以閱讀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，同時還可以普及一些課外知識，拓展學(xué)生的知識量。（三）與時俱進，巧用新型教學(xué)工具現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已十分普及，為了提高教學(xué)水平，老師在初中數(shù)學(xué)課堂上也要與時俱進，運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。例如學(xué)習(xí)“軸對稱圖形”時，僅僅靠課本和學(xué)生自己的想象很難將這個概念講明白，為了加深學(xué)生的直觀認(rèn)識，老師可以運用多媒體技術(shù)來幫助學(xué)生更好地掌握該節(jié)內(nèi)容。首先運用多媒體程序制作一個規(guī)則的平面圖形，然后對這個圖形進行動態(tài)演示，讓學(xué)生在觀看的過程中反復(fù)觀察、比較，從而總結(jié)出此類圖形的規(guī)律并得出結(jié)論。再如，《勾股定理》一課的課堂教學(xué)，在第一個環(huán)節(jié)中，老師利用多媒體演示4幅圖形和表格，讓學(xué)生觀察、計算各圖中正方形A、B、C的面積，完成表格，看學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)？通過觀察后學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，A、B兩個正方形的面積之和等于正方形C的面積。并且，從圖中可以看出正方形A、B的邊就是直角三角形的兩條直角邊，正方形C的邊就是直角三角形的斜邊，根據(jù)上面的結(jié)果，可以得出結(jié)論：直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。”通過這種教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高，對于老師來說這也是教學(xué)創(chuàng)新的一大亮點。對教學(xué)思路進行創(chuàng)新，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)也是一個契機，作為老師要與時俱進，提高教學(xué)水平，作為學(xué)生要跟上改革的腳步，提高自身的素質(zhì)。深化教學(xué)改革，讓學(xué)生放飛他們的數(shù)學(xué)夢想，在未來獲得更大的成功。培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41、實際上，我們想要的不是針對1信售與今纖到謝德體主編陳蔚徐晚琳SOW亦大學(xué)出題GSOUTHWESTUNMERSTYI信售與今纖到2信息檢索與分析利用目次第1章緒論第2章信息檢索基礎(chǔ)第3章搜索引擎第4章事實和數(shù)值型信息檢索第5章圖書信息檢索第6章期刊信息檢索第7章專利信息及商標(biāo)信息檢索第8章其他信息檢索第9章檢索案例選編第10章檢索效率第11章信息的分析利用信息檢索與分析利用3信息檢索與分析利用第7章專利商標(biāo)信息檢索信息檢索與分析利用4信息檢索與分析利用34學(xué)時教學(xué)進度說明34學(xué)時的教學(xué)進度表規(guī)定第9周在圖書館多媒體教室講授和實習(xí)第7章的內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)選講用法示例,布置作業(yè),安排實習(xí)。以下課件內(nèi)容綜合了清華版和農(nóng)業(yè)版的內(nèi)容,有通用性,供教師參考。陳蔚杰編信息檢索與分析利用5信息檢索與分析利用利用第7章專利信息及商標(biāo)檢索7.1專利信息檢索□7.2商標(biāo)信息檢索□7.3用法示例□作業(yè)評講作業(yè)1作業(yè)2a信息檢索與分析利用利用6信息檢索與分析利用利用7.1專利信息檢索7.1.1基本知識1.專利的類型各國專利法幾乎都規(guī)定了三種專利類型,分別是1)發(fā)明專利2)實用新型3)外觀設(shè)計美國規(guī)定了實用專利、植物專利、外觀設(shè)計專利。信息檢索與分析利用利用7信息檢索與分析利用發(fā)明專利法所稱的發(fā)明,是指對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出的方案。從詞義上來看,發(fā)明是指科技開發(fā)者依據(jù)自然規(guī)律原則,運用自己的資金和智力創(chuàng)造出來的新技術(shù)方案。專利意義上的發(fā)明創(chuàng)造有兩種,即產(chǎn)發(fā)明和方法發(fā)明。信息檢索與分析利用8信息檢索與分析利用產(chǎn)品發(fā)明(包括物質(zhì)發(fā)明)是人們通過研究開發(fā)出來的關(guān)于各種新產(chǎn)品、新材料、新物質(zhì)等,如電子計算機、超導(dǎo)材料和人造衛(wèi)星的發(fā)明等。方法發(fā)明是人們?yōu)橹圃旎蛘呓鉀Q某一技術(shù)客體而研究開發(fā)出來的操作方法、制造方法以及工藝流程等技術(shù)方案,如漢字輸入法、無鉛汽油的提煉方法等等也有產(chǎn)品和方法結(jié)合的專利。如“活動信息會計方法和系統(tǒng)些原來不屬于專利法保護范疇的新型的技術(shù)例如商業(yè)方法、基因序列類也申請了專利。發(fā)明專利是三種專利類型當(dāng)中含金量最高的,發(fā)明專利擁有量的多少也客觀直接地反映出一個企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的重視和對知識產(chǎn)權(quán)制度的理解。信息檢索與分析利用9信息檢索與分析利用專利說明書樣頁活動信息會計方法和系統(tǒng)活動信息金計系統(tǒng)發(fā)明背景(a)發(fā)明領(lǐng)城本發(fā)沙及一種食計統(tǒng),尤其涉及遁比蒿單翰入事業(yè)治動信息就可以準(zhǔn)備烀會計報身,從雨丁以競友崇的元錄選狐愉治動信息會升系筑0(b)相關(guān)技術(shù)描述各種各樣的會計方法用于記錄公司的商業(yè)活動,最終使公司的管理人員股東等能夠進行商業(yè)分析。在傳統(tǒng)的會計方法中,在進行商業(yè)交易之后,將交易分類,并且進行典型的簿記來記錄交易圖1顯示了傳統(tǒng)會計方法的流程圖。如圖所示,在步驟S10進行商業(yè)活5動之后,在步驟S20,確定是否把商業(yè)活動歸入要求通過簿記方法記錄的商信息檢索與分析利用10信息檢索與分析利用說明書附圖s10-匚進行商業(yè)活動S20商業(yè)交易?S30-分類威具體流水分錄了s40準(zhǔn)備每日試算s50-準(zhǔn)備試s60—準(zhǔn)備決界表圖1信息檢索與分析利用11培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用12培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用13培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用14培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用15培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用16培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用17培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用18培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用19培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用20培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用21培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用22培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用23培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用24培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用25培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用26培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用27培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用28培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用29培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用30培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用31培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用32培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用33培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用34培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用35培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用36培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用37培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用38培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用39培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用40培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用42培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用43培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用44培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用45培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用46培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用47培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用48培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用49培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用50培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用51培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用52培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用53培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用54培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用55培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用56培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用57培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用58培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用59培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用60培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用61培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用62培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用63培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用64培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用65培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用66培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用67培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用68培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用69培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用70培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用71培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用72培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用73培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用74培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用75培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用76培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用77培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用78培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用79培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用80培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用81培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用82培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用83培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用84培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用85培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用86培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用87培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用88培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用89培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用90培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用91培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用9231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里93培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾信售與今纖到謝德體主編陳蔚徐晚琳SOW亦大學(xué)出題GSOUTHWESTUNMERSTYI信息檢索與分析利用目次第1章緒論第2章信息檢索基礎(chǔ)第3章搜索引擎第4章事實和數(shù)值型信息檢索第5章圖書信息檢索第6章期刊信息檢索第7章專利信息及商標(biāo)信息檢索第8章其他信息檢索第9章檢索案例選編第10章檢索效率第11章信息的分析利用我縣在教育局的統(tǒng)一部署下，在縣教研室的指導(dǎo)下，在全縣初中開展了高效課堂教學(xué)活動，從活動開展以來，先后在涇陽縣白王中學(xué)組織各校的骨干教師進行了考察學(xué)習(xí)，通過聽課以及領(lǐng)導(dǎo)的介紹和實地的觀察體驗，學(xué)到了許多好的做法，結(jié)合我校的實際情況，我們先在七、八年級進行“四環(huán)教學(xué)”的探索，然后逐漸推廣到九年級，經(jīng)過一年多的高效教學(xué)實踐和全體英語教師的努力，一直滯后的英語教學(xué)取得了優(yōu)異的成績。筆者總結(jié)出了幾點符合我校實際的英語高效課堂教學(xué)的一些做法。一、注重早讀，加大背誦力度俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開始時，只需讓學(xué)生背一兩句話，然后逐漸地加大力度。由背句子、背對話，再到背誦長篇文章，教師要堅持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。英語學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費工夫，不花氣力，輕輕松松地就能牢記單詞、脫口而出講英語，恐怕是徒勞的。許多英語名家都提倡學(xué)生背誦。因此，在教學(xué)中教師們應(yīng)注意對學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。二、努力用英語組織課堂教學(xué)用英語教英語，應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)大力倡導(dǎo)。盡量用英語講課，語速自然、停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進行英漢轉(zhuǎn)換的時間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學(xué)，剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅持做下去，學(xué)生的聽說能力、語言運用能力就會逐漸增強，這個我深有感觸。課堂應(yīng)力求形式多樣。每天課前熱身對話，讓不少學(xué)生拋棄了害羞、怕開口的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動中。在課堂上，讓學(xué)生進行對話表演，談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來，讓英語課真正成為學(xué)生向往的興趣天地。三、打好詞匯基礎(chǔ)眾所周知，要學(xué)好一種語言，詞匯是關(guān)鍵。掌握一定數(shù)量的詞匯有助于提高說話能力和閱讀、寫作水平。詞匯量越大，英語學(xué)習(xí)的效果會越好。詞匯是初中英語教學(xué)的重要組成部分，詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。但有些學(xué)生因為記不住詞匯而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。因此如何有效地進行詞匯教學(xué)，使學(xué)生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個問題。在英語教學(xué)中，教師要重視詞匯教學(xué)，注意詞匯教學(xué)的趣味性和多樣化。要讓學(xué)生善于思考，勇于創(chuàng)新。教師要不斷改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更新教學(xué)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立解析、擴展詞匯的能力。好記性不如爛筆頭，讓學(xué)生多寫，通過寫來加強記憶，效果還是很明顯的。四、注重各學(xué)科的滲透在英語課文中，涉及許多地理、歷史、科學(xué)等學(xué)科的知識，如果對這些學(xué)科掌握不夠深刻，學(xué)習(xí)起來就比較困難，甚至白費力氣。如世界的主要國家和地區(qū)的位置、首都、宗教信仰，一些歷史事件、歷史人物等，特別是一些新興科學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)表情等。因此，教師在平時要求學(xué)生要全面發(fā)展，不可偏科，否則英語也難以學(xué)好。五、加強檢查檢測力度人都有惰性，尤其是學(xué)生，惰性更嚴(yán)重。如果不經(jīng)常檢查或檢測教師平時布置的任務(wù)就不能落實，效果也難以保證。因此在狠抓高效課堂的今天，我們教師必須重視檢查和檢測力度，通過檢查和檢測督促他們?nèi)?fù)習(xí)，去預(yù)習(xí)，以利于學(xué)生對新知識的掌握?？傊虒W(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下工夫研究，一定會找到解決各種問題的突破口，只有在教學(xué)實踐中才能得出切合本校實際的英語教學(xué)方法。在初中階段，學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了大致的了解，基本形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，固有的授課模式和教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境過于沉悶乏味，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不符合新課標(biāo)的要求，所以在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意為數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來。一、創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)思路的要義數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，它的意義在于幫助客觀地認(rèn)識和把握世界，并對其進行概括和總結(jié)，最后對總結(jié)出的理論進行廣泛的應(yīng)用。數(shù)學(xué)之于人類社會的作用是不可估量的，因此對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必不可少，而在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常必要。這就要求我們敢于進行改革，摒棄傳統(tǒng)教育模式，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生獨立思考并進行深層次的分析，避免學(xué)生不動腦只跟著老師思路走的現(xiàn)象。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，把握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生將客觀事物與數(shù)學(xué)思維結(jié)合起來，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)融入到生活中，從生活經(jīng)驗出發(fā)，將抽象的數(shù)學(xué)問題模型化，簡化解題過程，加深理解，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，真正實現(xiàn)教學(xué)的價值。二、新思路下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)新思路下的數(shù)學(xué)教學(xué)意義重大，對學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校教學(xué)水平的提高都有很大的影響，所以應(yīng)從多個角度出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有新意、更有效率。（一）強化學(xué)生“主角”意識，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效率舊的教學(xué)方法以老師講課為主，學(xué)生跟著老師的思路去掌握知識，自己沒有主動地進行思考或?qū)W習(xí)，課堂節(jié)奏完全掌握在老師手中，這樣的課堂效率往往不高。眾所周知，人們掌握的知識并不是聽來的，而是練出來的，只有思考過、操作過才能真正地掌握。因此，不能只讓學(xué)生被動地接受老師的講解，而是要讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中去，讓他們自己去挖掘，去品味，強化他們的“主角”意識，使他們自己“動起來”。在這個過程中老師要特別注意引導(dǎo)型教學(xué)，不要急于求成，要給學(xué)生空間。例如，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題而不是由老師提出問題；對于例題不要一開始就急著講解，先要求學(xué)生嘗試著進行解答；學(xué)生能夠自主作出的陳述或總結(jié)老師不要提前解答。三角形的中位線問題在教學(xué)中是一個難點，大多數(shù)學(xué)生不能在課堂上獨立地完成，此時老師就要發(fā)揮作用，采取引導(dǎo)、幫助的方式使學(xué)生掌握這一難題。比如采取折紙的方法來幫助學(xué)生掌握三角形的性質(zhì)，通過對實際問題的操作，使學(xué)生的能力得以提升，再進一步地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（二）豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行教學(xué)創(chuàng)新，就要在原有的基礎(chǔ)上豐富課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。不是只有語文、英語等學(xué)科才有閱讀課，數(shù)學(xué)課堂上也可以有。在數(shù)學(xué)課堂上開展閱讀課其實并不難，總體來說就是由老師做好整體的規(guī)劃，學(xué)生自己制定閱讀計劃，然后各自進行學(xué)習(xí)。老師在此之前要做好準(zhǔn)備工作，以便進行學(xué)生閱讀之后的答疑工作，在閱讀之前老師還要對學(xué)生的閱讀方法做好指導(dǎo)。這一教學(xué)方法要求學(xué)生在閱讀時需要運用多方面的能力，對他們的綜合素質(zhì)有很高的要求，因為他們是完全獨立地進行數(shù)學(xué)閱讀，對于其中的疑問也要自己先進行分析、思考，體會其中蘊含的數(shù)學(xué)原理，然后研究例題，真正理解后才能完成課后的練習(xí)。在學(xué)生自主完成初步的閱讀任務(wù)后，老師再進行講評并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。數(shù)學(xué)閱讀課以一種較為輕松的方式使學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識，邊閱讀邊思考，使數(shù)學(xué)的魅力以閱讀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，同時還可以普及一些課外知識，拓展學(xué)生的知識量。（三）與時俱進，巧用新型教學(xué)工具現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已十分普及，為了提高教學(xué)水平，老師在初中數(shù)學(xué)課堂上也要與時俱進，運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。例如學(xué)習(xí)“軸對稱圖形”時，僅僅靠課本和學(xué)生自己的想象很難將這個概念講明白，為了加深學(xué)生的直觀認(rèn)識，老師可以運用多媒體技術(shù)來幫助學(xué)生更好地掌握該節(jié)內(nèi)容。首先運用多媒體程序制作一個規(guī)則的平面圖形，然后對這個圖形進行動態(tài)演示，讓學(xué)生在觀看的過程中反復(fù)觀察、比較，從而總結(jié)出此類圖形的規(guī)律并得出結(jié)論。再如，《勾股定理》一課的課堂教學(xué)，在第一個環(huán)節(jié)中，老師利用多媒體演示4幅圖形和表格，讓學(xué)生觀察、計算各圖中正方形A、B、C的面積，完成表格，看學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)？通過觀察后學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，A、B兩個正方形的面積之和等于正方形C的面積。并且，從圖中可以看出正方形A、B的邊就是直角三角形的兩條直角邊，正方形C的邊就是直角三角形的斜邊，根據(jù)上面的結(jié)果，可以得出結(jié)論：直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方?！蓖ㄟ^這種教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高，對于老師來說這也是教學(xué)創(chuàng)新的一大亮點。對教學(xué)思路進行創(chuàng)新，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)也是一個契機，作為老師要與時俱進，提高教學(xué)水平，作為學(xué)生要跟上改革的腳步，提高自身的素質(zhì)。深化教學(xué)改革，讓學(xué)生放飛他們的數(shù)學(xué)夢想，在未來獲得更大的成功。培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用41、實際上，我們想要的不是針對94信售與今纖到謝德體主編陳蔚徐晚琳SOW亦大學(xué)出題GSOUTHWESTUNMERSTYI信售與今纖到95信息檢索與分析利用目次第1章緒論第2章信息檢索基礎(chǔ)第3章搜索引擎第4章事實和數(shù)值型信息檢索第5章圖書信息檢索第6章期刊信息檢索第7章專利信息及商標(biāo)信息檢索第8章其他信息檢索第9章檢索案例選編第10章檢索效率第11章信息的分析利用信息檢索與分析利用96信息檢索與分析利用第7章專利商標(biāo)信息檢索信息檢索與分析利用97信息檢索與分析利用34學(xué)時教學(xué)進度說明34學(xué)時的教學(xué)進度表規(guī)定第9周在圖書館多媒體教室講授和實習(xí)第7章的內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)選講用法示例,布置作業(yè),安排實習(xí)。以下課件內(nèi)容綜合了清華版和農(nóng)業(yè)版的內(nèi)容,有通用性,供教師參考。陳蔚杰編信息檢索與分析利用98信息檢索與分析利用利用第7章專利信息及商標(biāo)檢索7.1專利信息檢索□7.2商標(biāo)信息檢索□7.3用法示例□作業(yè)評講作業(yè)1作業(yè)2a信息檢索與分析利用利用99信息檢索與分析利用利用7.1專利信息檢索7.1.1基本知識1.專利的類型各國專利法幾乎都規(guī)定了三種專利類型,分別是1)發(fā)明專利2)實用新型3)外觀設(shè)計美國規(guī)定了實用專利、植物專利、外觀設(shè)計專利。信息檢索與分析利用利用100信息檢索與分析利用發(fā)明專利法所稱的發(fā)明,是指對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出的方案。從詞義上來看,發(fā)明是指科技開發(fā)者依據(jù)自然規(guī)律原則,運用自己的資金和智力創(chuàng)造出來的新技術(shù)方案。專利意義上的發(fā)明創(chuàng)造有兩種,即產(chǎn)發(fā)明和方法發(fā)明。信息檢索與分析利用101信息檢索與分析利用產(chǎn)品發(fā)明(包括物質(zhì)發(fā)明)是人們通過研究開發(fā)出來的關(guān)于各種新產(chǎn)品、新材料、新物質(zhì)等,如電子計算機、超導(dǎo)材料和人造衛(wèi)星的發(fā)明等。方法發(fā)明是人們?yōu)橹圃旎蛘呓鉀Q某一技術(shù)客體而研究開發(fā)出來的操作方法、制造方法以及工藝流程等技術(shù)方案,如漢字輸入法、無鉛汽油的提煉方法等等也有產(chǎn)品和方法結(jié)合的專利。如“活動信息會計方法和系統(tǒng)些原來不屬于專利法保護范疇的新型的技術(shù)例如商業(yè)方法、基因序列類也申請了專利。發(fā)明專利是三種專利類型當(dāng)中含金量最高的,發(fā)明專利擁有量的多少也客觀直接地反映出一個企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的重視和對知識產(chǎn)權(quán)制度的理解。信息檢索與分析利用102信息檢索與分析利用專利說明書樣頁活動信息會計方法和系統(tǒng)活動信息金計系統(tǒng)發(fā)明背景(a)發(fā)明領(lǐng)城本發(fā)沙及一種食計統(tǒng),尤其涉及遁比蒿單翰入事業(yè)治動信息就可以準(zhǔn)備烀會計報身,從雨丁以競友崇的元錄選狐愉治動信息會升系筑0(b)相關(guān)技術(shù)描述各種各樣的會計方法用于記錄公司的商業(yè)活動,最終使公司的管理人員股東等能夠進行商業(yè)分析。在傳統(tǒng)的會計方法中,在進行商業(yè)交易之后,將交易分類,并且進行典型的簿記來記錄交易圖1顯示了傳統(tǒng)會計方法的流程圖。如圖所示,在步驟S10進行商業(yè)活5動之后,在步驟S20,確定是否把商業(yè)活動歸入要求通過簿記方法記錄的商信息檢索與分析利用103信息檢索與分析利用說明書附圖s10-匚進行商業(yè)活動S20商業(yè)交易?S30-分類威具體流水分錄了s40準(zhǔn)備每日試算s50-準(zhǔn)備試s60—準(zhǔn)備決界表圖1信息檢索與分析利用104培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用105培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用106培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用107培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用108培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用109培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用110培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用111培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用112培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用113培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用114培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用115培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用116培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用117培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用118培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用119培訓(xùn)課件：信息檢索與分析利用120