風箏執(zhí)教課件1

像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風箏像蝶不是蝶,猜一猜風箏聰明可愛的小熊做了一個風箏，風箏飛啊飛，飛到了山上。后來發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個故事吧！聰明可愛的小熊做了一個風箏，風箏飛啊飛，飛到了山上。后第一課時第二課時人教版語文二年級上冊23紙船和風箏風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1第一課時第二課時人教版語文二年級上冊23紙船風箏

又叫紙鳶，是中國人發(fā)明的，在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型，動物造型等。第一課時二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1風箏第一課時二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教箏風箏古箏鼠zhēnɡshǔ造句：周末有很多人在公園的廣場上放風箏。老鼠鼠標造句：我的電腦鼠標壞掉了。朗讀課文掃清障礙我會認二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1箏風箏鼠zhēnɡshǔ造句：周末有很多人在公園的廣場上放風折漂zhépiāo折疊折紙造句：我特別喜歡上折紙課。漂流漂泊造句：大海中，一只小木船正隨著水波漂流。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1折漂zhépiāo折疊造句：我特別喜歡上折紙課。漂流造句：大扎抓zāzhuā扎風箏扎辮子造句：爺爺很喜歡扎風箏。抓住抓耳撓腮造句：小猴子抓住樹枝攀援，摘到了果子。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1扎抓zāzhuā扎風箏造句：爺爺很喜歡扎風箏。抓住造句：小猴幸但xìnɡdàn幸福幸運造句：我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活。但是但凡造句：這篇習作篇幅短小，但是內(nèi)容很豐富。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1幸但xìnɡdàn幸福造句：我們應該珍惜今天來之不易的幸福生愿哭

yuànkū愿望心愿造句：全家人能夠幸福安康是我這一年最大的心愿?？奁扌Σ坏迷炀洌旱艿艿挠字膳e動真是讓人哭笑不得。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1愿哭yuànkū愿望造句：全家人能夠幸福安康是我這一年最大取qǔ收取取得造句：希望在下一學期我能取得更好的成績。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1取qǔ收取造句：希望在下一學期我能取得更好的成績。二年級上冊多音字piǎopiāo漂紙船漂哇漂，飄到了小熊家門口。漂白漂洗piào漂亮二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1多音字piǎopiāo漂紙船漂哇漂，飄到了小熊家門口。漂白漂紙折張祝zhǐzhézhānɡzhù扎zā抓但哭

zhuādànkū我會寫二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙折張祝zhǐzhézhānɡzhù扎zā抓但哭zhuād左右結(jié)構(gòu)張紙抓折哭但上下

結(jié)構(gòu)生字歸類祝扎二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1左右結(jié)構(gòu)張紙抓折哭但上下結(jié)構(gòu)生字歸類祝扎二年級上冊語笑xiào哭熟字比較識字方法加一加木+支=弓+長=張礻+兄=祝扌+爪=抓亻+旦=但拆chāi折枝風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1笑xiào哭熟字比較識字方法加一加木+支=弓+長=張礻+兄=紙折zhézhǐ不能加點?！敖铩辈荒軐懗伞俺狻薄ｏL箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙折zhézhǐ不能加點?！敖铩辈荒軐懗伞俺狻薄ｏL箏執(zhí)教課件zhé部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折紙折疊造句：我家的餐桌是可折疊式的。重難點字書寫指導風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1zhé部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折紙折疊造句：我家的餐桌zhǐ部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：紙船紙鳶造句：今天，我親自動手折了一只紙船。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1zhǐ部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：紙船紙鳶造句：今天，我zhù部首：礻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：祝福祝賀造句：熱烈祝賀明明同學在我校作文比賽中獲得一等獎。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1zhù部首：礻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：祝福祝賀造句：熱烈祝賀明放紙船識字游戲愿望折紙抓住風箏幸運但是二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1放紙船識字游戲愿望折紙抓住風箏幸運但是二年級上冊語文課件-2詞語解釋漂流：漂在水面，隨水浮動。本課指紙船漂在水面上隨水浮動。小河中有一片樹葉正隨著水波漂流。飄蕩：隨風飄動。本課指風箏在天空隨風飄動。風箏在天空中飄蕩。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1詞語解釋漂流：漂在水面，隨水浮動。本課指紙船漂在水面上隨水浮整體感知sōngzhézhǐ松鼠折紙一、你都認識這些生字了嗎？開火車認讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風箏piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1整體感知sōngzhézhǐ松鼠折紙一、你都認識這些

第一遍默讀：試著不出聲，一邊讀一邊標出自然段。默讀1-6自然段時，找一找小熊和松鼠彼此祝福的話；默讀第7-12自然段時，想一想誰先提出和好的請求。祝你快樂！祝你幸福！松鼠二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1第一遍默讀：試著不出聲，一邊讀一邊標出自然段。默讀1

住在山頂?shù)模?/p>

）和住在山腳的（

）通過（

）和（

）成為了好朋友，可他們卻因為一點小事鬧矛盾，最后還是靠（）和（）維護了友誼，告訴我們友誼需要用真情去維護。松鼠風箏紙船小熊紙船風箏第二遍默讀：一邊讀一邊想一想，課文主要寫了一件什么事？

二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1住在山頂?shù)模ǎ┖妥≡谏侥_的（）通過（說一說，紙船是誰的？風箏又是誰的呢？風箏小熊的紙船松鼠的二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1說一說，紙船是誰的？風箏又是誰的呢？風箏小熊的紙船一、輕松找朋友。鼠愿

箏幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ課堂演練二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1一、輕松找朋友。鼠愿箏幸祝（）（）紙（）（）折（）（）抓（

）（

）但（

）（

）哭（

）（

）

抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣抓住但是但凡哭泣痛哭二、我會擴詞。字詞聽寫風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1祝（）（）抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣松鼠和小熊一個住在山頂，一個住在山腳，他們是怎么成為好朋友的呢？后來又發(fā)生了什么事？紙船和風箏跟他們又有什么關系？一起到課文中找找答案吧。第二課時風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠和小熊一個住在山頂，一個住在山腳，他們是怎么成為好朋友快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。課文主要講了住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊通過紙船和風箏成為朋友又維護友情的事?；诱n堂風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。課文主要講了小松鼠和小熊是一對好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自然段，用自己的話說一說。

風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小松鼠和小熊是一對好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。點我風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。字理識字鼠甲骨文金文小篆隸書楷書觀察字形的變化，結(jié)合圖片猜一猜這個漢字是什么呢？誰來給它組幾個詞？老鼠松鼠田鼠風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1字理識字鼠甲骨文金文小篆隸書楷書觀察字形的變化，松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠，但是他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請大家默讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧！?風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠，但是他們卻

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家看圖識字玩具的一種。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。箏風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1看圖識字玩具的一種。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中對比識字紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。飄漂氵旁，表示和水有關。表示在水上漂。風旁，表示和風有關。表示在風中飄。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1對比識字紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄（1）天空中（??）來幾朵白云，擋住了太陽公公。?（2）美麗的花瓣落在水中，順水（??）走了。比一比，誰能把這兩個“piāo”字送回家。?飄????漂飄漂風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1（1）天空中（??）來幾朵白云，擋住了太陽公公。?比紙船漂到小熊家門口。比較句子紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

讀“漂啊漂”的時候，要讀得慢一點。朗讀指導你覺得哪句話更好？為什么？第二句更好，“漂啊漂”讀起來音韻變長，有過程變長的意思，很有畫面感。我仿佛看到了小船隨著溪流，

地漂著。慢悠悠（課后第三題）風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙船漂到小熊家門口。比較句子紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。_____哇_____

_____哇_____

_____哇_____

_____哇_____

漂哇漂游詞語拓展游走走跑跑飄飄風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1_____哇_____紙船和風箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當小熊收到紙船這份禮物時，樂成什么樣子了？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙船和風箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起

小熊

著眼，高興得手舞足蹈，心想：好美的紙船，

.

。瞇收到這份禮物我真是太高興了觀察小熊的眼睛、動作、神態(tài)等，說一說。樂壞了風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊著眼，高興得手舞足蹈，心想：好美的紙請你找一找課文里說小熊樂壞了的這一段，自己來讀一讀。想一想：小熊為什么“樂壞了”？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1請你找一找課文里說小熊樂壞了的這一段，自己來讀一讀。想一小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊收到了紙船。紙船上不僅有松果，還有一份祝福。紙船是松鼠親手折的，松果是松鼠最喜歡的，祝福的話是松鼠親手寫的，難怪小熊會樂壞呢！風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果收到別人的禮物是一件高興的事，讓我們帶著高興的心情再讀一遍。重讀“樂壞了”。（男生齊讀一遍）小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”朗讀指導風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1收到別人的禮物是一件高興的事，讓我們帶著高興的心情再讀小熊收到禮物樂壞了，那松鼠呢？默讀第五自然段，想一想松鼠有什么表現(xiàn)？為什么會這樣？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊收到禮物樂壞了，那松鼠呢？默讀第五自然段，想一想松鼠

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠收到小熊的禮物和祝福以后，也特別高興。收到禮物，還有了好朋友，我真開心啊！風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草你能讀一讀松鼠樂壞了的心情嗎？重讀“也樂壞了”。（男女分句讀）

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”朗讀指導風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1你能讀一讀松鼠樂壞了的心情嗎？重讀“也樂壞了”。（男女

是呀，紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。給他們帶來了多少快樂呀。

小熊和松鼠之間會一直這樣快樂下去嗎？請從課文7-9自然段中找找答案吧！風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1是呀，紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。給他們帶來了可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊停止了往來。此時，他們的心情怎樣呢？我很難過。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看____________再也_____________________。

______再也___________________________。

小溪里再也看不到漂流的紙船了。句子仿寫我看不到疼我愛我的奶奶了我不會為了多睡一分鐘讓自己遲到了風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1____________再也________________

吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1吵架后的小熊和松鼠各自是怎樣的表現(xiàn)呢?風箏執(zhí)教課件1

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。都很難過每天......不好意思......他們都很傷心、孤獨，都想和好，卻又彼此賭氣。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起

想一想，他們?yōu)槭裁疵刻爝€要扎風箏，做紙船呢？因為他們心里還想著對方，還想和對方做好朋友。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1想一想，他們?yōu)槭裁疵刻爝€要扎風箏，做紙船呢？因

讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。說明松鼠早就原諒了小熊，很渴望與朋友和好如初。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。松鼠的愿望實現(xiàn)了。說明松鼠此時此刻急切地想向朋友表達自己思念的心情。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他結(jié)合課文，說一說學完這篇課文，你有什么收獲。我們與朋友相處時應該懂得包容和退讓。長久的友誼必須用真情去維系。朋友之間應該多一些寬容，少一些計較。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1結(jié)合課文，說一說學完這篇課文，你有什么收獲。我們與朋松鼠小熊紙船和風箏成為朋友友誼的橋梁紙船風箏松鼠小熊紙船放屋頂風箏掛起來放紙船放風箏風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠小熊紙船和風箏成為朋友友誼的橋梁紙船

本文講述了

和

因為紙船和風箏成為好朋友，又在紙船和風箏的幫助下和好如初的事，告訴我們?nèi)伺c人相處需要建立_____,而友誼還需要真誠的維護。松鼠小熊友誼風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1本文講述了和因為紙船和風箏成為好村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1村居風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.松鼠用紙船送給小熊的是______________，而小熊用風箏送給松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在

。山頂松果和祝福山腳草莓和祝福風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.松鼠用紙船送給小熊的是_二、回憶課文說一說。心情好極了，還扎了風箏送信給松鼠。2.吵架后的松鼠和小熊心情怎么樣？1.收到松鼠紙船的小熊心情怎么樣？都很難過，再也沒有互相通信。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1二、回憶課文說一說。心情好極了，還扎了風箏送信給松鼠。2.吵三、日常生活中，你有沒有和自己的朋友發(fā)生過矛盾，最后又是怎么解決的呢？

我和朋友發(fā)生矛盾后開始是幾天見面不說話，心里特別難受，后來我就主動找他道歉，結(jié)果很快我們就又和好了......風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1三、日常生活中，你有沒有和自己的朋友發(fā)生過矛盾，最后像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風箏像蝶不是蝶,猜一猜風箏聰明可愛的小熊做了一個風箏，風箏飛啊飛，飛到了山上。后來發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個故事吧！聰明可愛的小熊做了一個風箏，風箏飛啊飛，飛到了山上。后第一課時第二課時人教版語文二年級上冊23紙船和風箏風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1第一課時第二課時人教版語文二年級上冊23紙船風箏

又叫紙鳶，是中國人發(fā)明的，在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型，動物造型等。第一課時二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1風箏第一課時二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教箏風箏古箏鼠zhēnɡshǔ造句：周末有很多人在公園的廣場上放風箏。老鼠鼠標造句：我的電腦鼠標壞掉了。朗讀課文掃清障礙我會認二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1箏風箏鼠zhēnɡshǔ造句：周末有很多人在公園的廣場上放風折漂zhépiāo折疊折紙造句：我特別喜歡上折紙課。漂流漂泊造句：大海中，一只小木船正隨著水波漂流。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1折漂zhépiāo折疊造句：我特別喜歡上折紙課。漂流造句：大扎抓zāzhuā扎風箏扎辮子造句：爺爺很喜歡扎風箏。抓住抓耳撓腮造句：小猴子抓住樹枝攀援，摘到了果子。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1扎抓zāzhuā扎風箏造句：爺爺很喜歡扎風箏。抓住造句：小猴幸但xìnɡdàn幸福幸運造句：我們應該珍惜今天來之不易的幸福生活。但是但凡造句：這篇習作篇幅短小，但是內(nèi)容很豐富。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1幸但xìnɡdàn幸福造句：我們應該珍惜今天來之不易的幸福生愿哭

yuànkū愿望心愿造句：全家人能夠幸福安康是我這一年最大的心愿。哭泣哭笑不得造句：弟弟的幼稚舉動真是讓人哭笑不得。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1愿哭yuànkū愿望造句：全家人能夠幸福安康是我這一年最大取qǔ收取取得造句：希望在下一學期我能取得更好的成績。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1取qǔ收取造句：希望在下一學期我能取得更好的成績。二年級上冊多音字piǎopiāo漂紙船漂哇漂，飄到了小熊家門口。漂白漂洗piào漂亮二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1多音字piǎopiāo漂紙船漂哇漂，飄到了小熊家門口。漂白漂紙折張祝zhǐzhézhānɡzhù扎zā抓但哭

zhuādànkū我會寫二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙折張祝zhǐzhézhānɡzhù扎zā抓但哭zhuād左右結(jié)構(gòu)張紙抓折哭但上下

結(jié)構(gòu)生字歸類祝扎二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1左右結(jié)構(gòu)張紙抓折哭但上下結(jié)構(gòu)生字歸類祝扎二年級上冊語笑xiào哭熟字比較識字方法加一加木+支=弓+長=張礻+兄=祝扌+爪=抓亻+旦=但拆chāi折枝風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1笑xiào哭熟字比較識字方法加一加木+支=弓+長=張礻+兄=紙折zhézhǐ不能加點。“斤”不能寫成“斥”。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙折zhézhǐ不能加點。“斤”不能寫成“斥”。風箏執(zhí)教課件zhé部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折紙折疊造句：我家的餐桌是可折疊式的。重難點字書寫指導風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1zhé部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折紙折疊造句：我家的餐桌zhǐ部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：紙船紙鳶造句：今天，我親自動手折了一只紙船。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1zhǐ部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：紙船紙鳶造句：今天，我zhù部首：礻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：祝福祝賀造句：熱烈祝賀明明同學在我校作文比賽中獲得一等獎。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1zhù部首：礻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：祝福祝賀造句：熱烈祝賀明放紙船識字游戲愿望折紙抓住風箏幸運但是二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1放紙船識字游戲愿望折紙抓住風箏幸運但是二年級上冊語文課件-2詞語解釋漂流：漂在水面，隨水浮動。本課指紙船漂在水面上隨水浮動。小河中有一片樹葉正隨著水波漂流。飄蕩：隨風飄動。本課指風箏在天空隨風飄動。風箏在天空中飄蕩。二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1詞語解釋漂流：漂在水面，隨水浮動。本課指紙船漂在水面上隨水浮整體感知sōngzhézhǐ松鼠折紙一、你都認識這些生字了嗎？開火車認讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風箏piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1整體感知sōngzhézhǐ松鼠折紙一、你都認識這些

第一遍默讀：試著不出聲，一邊讀一邊標出自然段。默讀1-6自然段時，找一找小熊和松鼠彼此祝福的話；默讀第7-12自然段時，想一想誰先提出和好的請求。祝你快樂！祝你幸福！松鼠二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1第一遍默讀：試著不出聲，一邊讀一邊標出自然段。默讀1

住在山頂?shù)模?/p>

）和住在山腳的（

）通過（

）和（

）成為了好朋友，可他們卻因為一點小事鬧矛盾，最后還是靠（）和（）維護了友誼，告訴我們友誼需要用真情去維護。松鼠風箏紙船小熊紙船風箏第二遍默讀：一邊讀一邊想一想，課文主要寫了一件什么事？

二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1住在山頂?shù)模ǎ┖妥≡谏侥_的（）通過（說一說，紙船是誰的？風箏又是誰的呢？風箏小熊的紙船松鼠的二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1說一說，紙船是誰的？風箏又是誰的呢？風箏小熊的紙船一、輕松找朋友。鼠愿

箏幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ課堂演練二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]二年級上冊語文課件-23紙船和風箏人教部編版[1]風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1一、輕松找朋友。鼠愿箏幸祝（）（）紙（）（）折（）（）抓（

）（

）但（

）（

）哭（

）（

）

抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣抓住但是但凡哭泣痛哭二、我會擴詞。字詞聽寫風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1祝（）（）抓緊祝福祝賀紙船紙錢折紙折扣松鼠和小熊一個住在山頂，一個住在山腳，他們是怎么成為好朋友的呢？后來又發(fā)生了什么事？紙船和風箏跟他們又有什么關系？一起到課文中找找答案吧。第二課時風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠和小熊一個住在山頂，一個住在山腳，他們是怎么成為好朋友快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。課文主要講了住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊通過紙船和風箏成為朋友又維護友情的事?；诱n堂風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。課文主要講了小松鼠和小熊是一對好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自然段，用自己的話說一說。

風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小松鼠和小熊是一對好朋友，它們的家分別在什么地方？齊讀第一自

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。點我風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。字理識字鼠甲骨文金文小篆隸書楷書觀察字形的變化，結(jié)合圖片猜一猜這個漢字是什么呢？誰來給它組幾個詞？老鼠松鼠田鼠風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1字理識字鼠甲骨文金文小篆隸書楷書觀察字形的變化，松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠，但是他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請大家默讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧！?風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠，但是他們卻

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊家看圖識字玩具的一種。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。箏風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1看圖識字玩具的一種。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中對比識字紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。飄漂氵旁，表示和水有關。表示在水上漂。風旁，表示和風有關。表示在風中飄。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1對比識字紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。風箏乘著風，飄哇飄（1）天空中（??）來幾朵白云，擋住了太陽公公。?（2）美麗的花瓣落在水中，順水（??）走了。比一比，誰能把這兩個“piāo”字送回家。?飄????漂飄漂風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1（1）天空中（??）來幾朵白云，擋住了太陽公公。?比紙船漂到小熊家門口。比較句子紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。

讀“漂啊漂”的時候，要讀得慢一點。朗讀指導你覺得哪句話更好？為什么？第二句更好，“漂啊漂”讀起來音韻變長，有過程變長的意思，很有畫面感。我仿佛看到了小船隨著溪流，

地漂著。慢悠悠（課后第三題）風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙船漂到小熊家門口。比較句子紙船漂哇漂，漂到小熊家門口。_____哇_____

_____哇_____

_____哇_____

_____哇_____

漂哇漂游詞語拓展游走走跑跑飄飄風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1_____哇_____紙船和風箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當小熊收到紙船這份禮物時，樂成什么樣子了？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1紙船和風箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起

小熊

著眼，高興得手舞足蹈，心想：好美的紙船，

.

。瞇收到這份禮物我真是太高興了觀察小熊的眼睛、動作、神態(tài)等，說一說。樂壞了風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊著眼，高興得手舞足蹈，心想：好美的紙請你找一找課文里說小熊樂壞了的這一段，自己來讀一讀。想一想：小熊為什么“樂壞了”？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1請你找一找課文里說小熊樂壞了的這一段，自己來讀一讀。想一小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊收到了紙船。紙船上不僅有松果，還有一份祝福。紙船是松鼠親手折的，松果是松鼠最喜歡的，祝福的話是松鼠親手寫的，難怪小熊會樂壞呢！風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果收到別人的禮物是一件高興的事，讓我們帶著高興的心情再讀一遍。重讀“樂壞了”。（男生齊讀一遍）小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”朗讀指導風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1收到別人的禮物是一件高興的事，讓我們帶著高興的心情再讀小熊收到禮物樂壞了，那松鼠呢？默讀第五自然段，想一想松鼠有什么表現(xiàn)？為什么會這樣？風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1小熊收到禮物樂壞了，那松鼠呢？默讀第五自然段，想一想松鼠

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠收到小熊的禮物和祝福以后，也特別高興。收到禮物，還有了好朋友，我真開心啊！風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草你能讀一讀松鼠樂壞了的心情嗎？重讀“也樂壞了”。（男女分句讀）

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”朗讀指導風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1你能讀一讀松鼠樂壞了的心情嗎？重讀“也樂壞了”。（男女

是呀，紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。給他們帶來了多少快樂呀。

小熊和松鼠之間會一直這樣快樂下去嗎？請從課文7-9自然段中找找答案吧！風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1是呀，紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。給他們帶來了可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊停止了往來。此時，他們的心情怎樣呢？我很難過。風箏執(zhí)教課件1風箏執(zhí)教課件1可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看____________再也_____________________。

______再也_______________________