常規(guī)+班級布置培訓(xùn)課件

夢的開始，從常規(guī)抓起！景行小學(xué)柳東校區(qū)

夢的開始，從常規(guī)抓起！景行小學(xué)柳東校區(qū)1常規(guī)訓(xùn)練日內(nèi)容：1.通識教育2.常規(guī)教育3.總結(jié)常規(guī)訓(xùn)練日內(nèi)容：1.通識教育2一、通識教育1.認識學(xué)校（校名全稱、年級、班別），認識老師?！锇嘀魅巍⒏卑嘀魅巫晕医榻B，說出姓名及性格愛好，表達自己對學(xué)生的喜愛之情?！飳W(xué)生會說“我是景行小學(xué)柳東校區(qū)一年級五班學(xué)生，我叫×××，我的教室在（尚美）樓三樓，我的班主任是江老師，副班主任是舒老師?！?.學(xué)生互相認識。老師點名，學(xué)生回答：“到?！甭曇粢箜懥痢?.班主任告知學(xué)生具體學(xué)號（中午時提前編號，寫在名字牌上），采用游戲形式強化訓(xùn)練讓學(xué)生牢記自己的學(xué)號。（例如：開火車形式，說一說學(xué)號認識同學(xué)）一、通識教育3

二、在校一天的常規(guī)教育1.熟悉學(xué)校鈴聲。分清上、下課鈴聲，“課后清潔一分鐘”的音樂。2.課前準(zhǔn)備上課鈴響后，全班齊誦兒歌：

鈴聲響，進課堂，書本筆盒擺放好，身坐正，手放平，背書等著把課上二、在校一天的常規(guī)教育4

二、在校一天的常規(guī)教育3.早讀（一天之計在于晨，兒歌形式記住早讀要求）兒歌：小朋友，來得早。進教室，快做好。小嘴讀，手指好。音洪亮，背挺直。不下位，不閑聊。早上讀，記得牢。天天讀，學(xué)習(xí)好。二、在校一天的常規(guī)教育5

二、在校一天的常規(guī)教育4.課堂紀(jì)律（1）每天按時上學(xué)，到校后在教室里晨讀，不隨便玩耍，不影響他人學(xué)習(xí)。（2）調(diào)控紀(jì)律口令：

一、二---坐直；小嘴巴---閉起來小眼睛---看老師身坐正---腳放平，腰挺直三二一---收

（老師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全班同學(xué)“站如松”，師生互相問好，全班“坐如鐘”。若上課遲到的學(xué)生，必須在教室前門口喊“報告”，經(jīng)老師允許后再進入教室就座。）二、在校一天的常規(guī)教育6

二、在校一天的常規(guī)教育5.課堂傾聽，交流兒歌：眼神跟著聲音走；腦子跟著問題轉(zhuǎn)要發(fā)言——先舉手小眼睛——看黑板。小火車往哪開？——哪列精神往哪開！6.掌握正確的讀寫姿勢。讀書時應(yīng)挺直身體坐、立好，看準(zhǔn)字再讀（兒歌：請讀書——我立書，眼睛看字）；寫字時要做到“三個一”（兒歌：①寫字做到“三個一”——一寸、一尺和一拳。②書本打開來寫字——身正、肩平、臂開、足安）二、在校一天的常規(guī)教育7

二、在校一天的常規(guī)教育7.課下兩分鐘：

書本文具收書包，下節(jié)文具擺放好，彎腰拾起小紙屑，做好衛(wèi)生人人夸。8.課間：

下課了，要休息，多喝水，上廁所，樓道里，靠右行，走廊上，不奔跑，你幫我，我?guī)湍銏F結(jié)友愛頂呱呱。

二、在校一天的常規(guī)教育8

二、在校一天的常規(guī)教育9.午托：（1）老師統(tǒng)一帶隊到就餐位置，熟悉地點，編號固定就坐，便于孩子記住，老師管理。（2）就餐

進餐前，先洗手，等待飯菜不說話，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗，營養(yǎng)價值在里面，身體健康我最棒，輕輕蹲下放餐盤，擦凈桌子才算完。二、在校一天的常規(guī)教育9

二、在校一天的常規(guī)教育（3）午休小朋友，午休好，宿舍里，靜悄悄，看看書，好習(xí)慣，鈴聲響，按時起，快快擺，有序走?；ハ鄮椭巳丝洫?。二、在校一天的常規(guī)教育10

二、在校一天的常規(guī)教育10.集體放學(xué)：（1）列隊訓(xùn)練，每一位學(xué)生清楚自己所在的位置，前后分別是誰。（建議：按學(xué)校要求排3路縱隊，校午托一隊）（2）口令：①放學(xué)第一步：立定站；②放學(xué)第二步：移桌椅；③放學(xué)第三步：撿紙屑；④放學(xué)第四步：快排隊?。?）熟悉口令：

立正向前看齊——手放下向前看小小手——拉起來；小小腳——立定站；小胸膛——挺起來；一二一二，向前走。

二、在校一天的常規(guī)教育11

二、在校一天的常規(guī)教育（4）統(tǒng)一帶隊到達本班家長等候處，有學(xué)生家長來接，班主任與學(xué)生擊掌再見，學(xué)生方可離開隊伍。（5）放學(xué)后20分鐘家長未按時來接的學(xué)生，教師負責(zé)帶學(xué)生到校大門內(nèi)，電話聯(lián)系做好學(xué)生交接。（6）班主任提前爭取家長支持，落實好每天下、下午放學(xué)有兩位學(xué)生家長義工配合組織家長秩序。任何學(xué)生在行進過程中不得離隊。接學(xué)生的家長站在指定區(qū)域，不得站在大門口和學(xué)生通道造成擁堵，以免發(fā)生事故。二、在校一天的常規(guī)教育12三、總結(jié)1、鼓勵表揚是關(guān)鍵表揚及時，是拉近與家長距離的關(guān)鍵一步。表揚能干的孩子，發(fā)送笑臉，小紅花，方便時記得拿起手機拍下孩子最精彩瞬間，上傳班群，表揚第一天孩子們的表現(xiàn)。三、總結(jié)13班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)14

一.班級布置

班級是學(xué)生在校生活的“家”。心理學(xué)認為：優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上。所以，保持教室整潔，精心布置教室環(huán)境，努力使教室的墻壁也“說話”。

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1.“讀書角”

讓同學(xué)把自己認為最愛的書籍拿到班級里來集中放在書柜里，進行交換閱讀，跟同學(xué)分享,養(yǎng)成愛讀書讀好書的好習(xí)慣。2.“設(shè)立“星星榜”

黑板報旁設(shè)置個紀(jì)律榜,把每天紀(jì)律好的同學(xué)寫上去，有個好人好事處，每周評比，使學(xué)生人人養(yǎng)成好習(xí)慣。

3.建立“衛(wèi)生角”張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)防各種疾病，使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

164.開辟“植物角”給班上的綠色植物（如文竹、仙人掌、綠蘿等）都貼上名稱和相關(guān)的一些植物小常識。既豐富了學(xué)生的課外知識，又給教室增添一抹大自然的綠意與生氣，還可以讓同學(xué)們下課時放松眼睛。每天值日的小朋友負責(zé)這個角的衛(wèi)生和保養(yǎng)。

5.設(shè)立“愛心屋”書架旁可以放一些常用的物品。例如：一年級的孩子小，我們可以放一盒紙巾、一卷卷筒紙、一瓶洗手液、一個小藥箱以備孩子不時之需。還可以擺放公用文具，張貼溫馨口號，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德心，增強學(xué)生對資源的節(jié)約意識6.特色“溫馨小提示”貼在電源插座“我有電，別碰我”“請節(jié)約用電”警示孩子們要隨時注意用電安全?！敖裉?，你微笑了嗎？”既文明又優(yōu)雅的提示，營造著濃濃的溫馨的充滿人文色彩和人情味的氛圍。4.開辟“植物角”177.管理情緒角（圖文結(jié)合）（1）情緒認知禮貌行為：握手、端坐、聆聽、記錄、認真工作、按規(guī)劃行事。不禮貌行為：打擊、咬傷、呼喊、咒罵、大叫、抱怨。（2）管理情緒冷靜下來——通過深呼吸的方式讓身體放松。語言交流——學(xué)會傾訴，記住哭泣和喊叫不能真正讓大家理解你的情緒，也不利于解決問題的處理方式。（3）控制情緒憤怒原則：不能傷害他人，不能傷害自己，不能破壞東西，可以跟別人傾訴你現(xiàn)在的感受。

7.管理情緒角（圖文結(jié)合）18二、班級管理（1）選好管班小幫手。為了提高教育的效益，在一年級學(xué)生中開展自主管理和自我教育活動，為學(xué)生搭建自律的舞臺。師生共同討論并在班級內(nèi)設(shè)立各種不同的“班級服務(wù)崗”，由全班學(xué)生擔(dān)任，讓所有的學(xué)生做老師的小助手，不僅鍛煉了所有學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)了所有學(xué)生的獨立自主意識，而且使小集體事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做。（2）制定適合本班的獎勵制度，調(diào)動孩子們的積極性。

二、班級管理19謝謝聆聽！謝謝聆聽！20

夢的開始，從常規(guī)抓起！景行小學(xué)柳東校區(qū)

夢的開始，從常規(guī)抓起！景行小學(xué)柳東校區(qū)21常規(guī)訓(xùn)練日內(nèi)容：1.通識教育2.常規(guī)教育3.總結(jié)常規(guī)訓(xùn)練日內(nèi)容：1.通識教育22一、通識教育1.認識學(xué)校（校名全稱、年級、班別），認識老師?！锇嘀魅?、副班主任自我介紹，說出姓名及性格愛好，表達自己對學(xué)生的喜愛之情?！飳W(xué)生會說“我是景行小學(xué)柳東校區(qū)一年級五班學(xué)生，我叫×××，我的教室在（尚美）樓三樓，我的班主任是江老師，副班主任是舒老師?！?.學(xué)生互相認識。老師點名，學(xué)生回答：“到。”聲音要求響亮。3.班主任告知學(xué)生具體學(xué)號（中午時提前編號，寫在名字牌上），采用游戲形式強化訓(xùn)練讓學(xué)生牢記自己的學(xué)號。（例如：開火車形式，說一說學(xué)號認識同學(xué)）一、通識教育23

二、在校一天的常規(guī)教育1.熟悉學(xué)校鈴聲。分清上、下課鈴聲，“課后清潔一分鐘”的音樂。2.課前準(zhǔn)備上課鈴響后，全班齊誦兒歌：

鈴聲響，進課堂，書本筆盒擺放好，身坐正，手放平，背書等著把課上二、在校一天的常規(guī)教育24

二、在校一天的常規(guī)教育3.早讀（一天之計在于晨，兒歌形式記住早讀要求）兒歌：小朋友，來得早。進教室，快做好。小嘴讀，手指好。音洪亮，背挺直。不下位，不閑聊。早上讀，記得牢。天天讀，學(xué)習(xí)好。二、在校一天的常規(guī)教育25

二、在校一天的常規(guī)教育4.課堂紀(jì)律（1）每天按時上學(xué)，到校后在教室里晨讀，不隨便玩耍，不影響他人學(xué)習(xí)。（2）調(diào)控紀(jì)律口令：

一、二---坐直；小嘴巴---閉起來小眼睛---看老師身坐正---腳放平，腰挺直三二一---收

（老師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全班同學(xué)“站如松”，師生互相問好，全班“坐如鐘”。若上課遲到的學(xué)生，必須在教室前門口喊“報告”，經(jīng)老師允許后再進入教室就座。）二、在校一天的常規(guī)教育26

二、在校一天的常規(guī)教育5.課堂傾聽，交流兒歌：眼神跟著聲音走；腦子跟著問題轉(zhuǎn)要發(fā)言——先舉手小眼睛——看黑板。小火車往哪開？——哪列精神往哪開！6.掌握正確的讀寫姿勢。讀書時應(yīng)挺直身體坐、立好，看準(zhǔn)字再讀（兒歌：請讀書——我立書，眼睛看字）；寫字時要做到“三個一”（兒歌：①寫字做到“三個一”——一寸、一尺和一拳。②書本打開來寫字——身正、肩平、臂開、足安）二、在校一天的常規(guī)教育27

二、在校一天的常規(guī)教育7.課下兩分鐘：

書本文具收書包，下節(jié)文具擺放好，彎腰拾起小紙屑，做好衛(wèi)生人人夸。8.課間：

下課了，要休息，多喝水，上廁所，樓道里，靠右行，走廊上，不奔跑，你幫我，我?guī)湍銏F結(jié)友愛頂呱呱。

二、在校一天的常規(guī)教育28

二、在校一天的常規(guī)教育9.午托：（1）老師統(tǒng)一帶隊到就餐位置，熟悉地點，編號固定就坐，便于孩子記住，老師管理。（2）就餐

進餐前，先洗手，等待飯菜不說話，安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗，營養(yǎng)價值在里面，身體健康我最棒，輕輕蹲下放餐盤，擦凈桌子才算完。二、在校一天的常規(guī)教育29

二、在校一天的常規(guī)教育（3）午休小朋友，午休好，宿舍里，靜悄悄，看看書，好習(xí)慣，鈴聲響，按時起，快快擺，有序走?；ハ鄮椭巳丝洫?。二、在校一天的常規(guī)教育30

二、在校一天的常規(guī)教育10.集體放學(xué)：（1）列隊訓(xùn)練，每一位學(xué)生清楚自己所在的位置，前后分別是誰。（建議：按學(xué)校要求排3路縱隊，校午托一隊）（2）口令：①放學(xué)第一步：立定站；②放學(xué)第二步：移桌椅；③放學(xué)第三步：撿紙屑；④放學(xué)第四步：快排隊?。?）熟悉口令：

立正向前看齊——手放下向前看小小手——拉起來；小小腳——立定站；小胸膛——挺起來；一二一二，向前走。

二、在校一天的常規(guī)教育31

二、在校一天的常規(guī)教育（4）統(tǒng)一帶隊到達本班家長等候處，有學(xué)生家長來接，班主任與學(xué)生擊掌再見，學(xué)生方可離開隊伍。（5）放學(xué)后20分鐘家長未按時來接的學(xué)生，教師負責(zé)帶學(xué)生到校大門內(nèi)，電話聯(lián)系做好學(xué)生交接。（6）班主任提前爭取家長支持，落實好每天下、下午放學(xué)有兩位學(xué)生家長義工配合組織家長秩序。任何學(xué)生在行進過程中不得離隊。接學(xué)生的家長站在指定區(qū)域，不得站在大門口和學(xué)生通道造成擁堵，以免發(fā)生事故。二、在校一天的常規(guī)教育32三、總結(jié)1、鼓勵表揚是關(guān)鍵表揚及時，是拉近與家長距離的關(guān)鍵一步。表揚能干的孩子，發(fā)送笑臉，小紅花，方便時記得拿起手機拍下孩子最精彩瞬間，上傳班群，表揚第一天孩子們的表現(xiàn)。三、總結(jié)33班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)34

一.班級布置

班級是學(xué)生在校生活的“家”。心理學(xué)認為：優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級，熱愛學(xué)校的感情，促進學(xué)生奮發(fā)向上。所以，保持教室整潔，精心布置教室環(huán)境，努力使教室的墻壁也“說話”。

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1.“讀書角”

讓同學(xué)把自己認為最愛的書籍拿到班級里來集中放在書柜里，進行交換閱讀，跟同學(xué)分享,養(yǎng)成愛讀書讀好書的好習(xí)慣。2.“設(shè)立“星星榜”

黑板報旁設(shè)置個紀(jì)律榜,把每天紀(jì)律好的同學(xué)寫上去，有個好人好事處，每周評比，使學(xué)生人人養(yǎng)成好習(xí)慣。

3.建立“衛(wèi)生角”張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)防各種疾病，使得學(xué)生擁有更加持久的健康。

364.開辟“植物角”給班上的綠色植物（如文竹、仙人掌、綠蘿等）都貼上名稱和相關(guān)的一些植物小常識。既豐富了學(xué)生的課外知識，又給教室增添一抹大自然的綠意與生氣，還可以讓同學(xué)們下課時放松眼睛