認(rèn)識(shí)聲音大班教案

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認(rèn)識(shí)聲音大班教案1

活動(dòng)目的

1、感知和區(qū)分各式各樣的聲音，游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的愛好。

2、了解聲音與人的關(guān)系，讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3、豐富詞匯：振動(dòng)、傳播、噪音。

活動(dòng)預(yù)備

1、大鼓一只，玩具小孔雀一只。

2、每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具：沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

3、錄音機(jī)一架，錄有各種聲音的錄音帶一盒。

4、智力學(xué)具假設(shè)干盒。

活動(dòng)過程

一、聽聽是什么聲音

1、老師出示口袋，搖動(dòng)口袋中的手鈴，讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西，你怎么知道的?

老師小結(jié)：

聲音是看不見的，只有用耳朵才能聽到。

2、讓幼兒聽錄音，并說出這是些什么聲音。

3、啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。

二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生

1、將玩具小動(dòng)物放在鼓面上，擊鼓，讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的狀況，并觸摸鼓面感覺物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯：振動(dòng))

2、幼兒邊念兒歌，邊用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。

3、讓幼兒玩發(fā)聲玩具，使其發(fā)出聲響，提問幼兒：你是用什么方法，讓樂器發(fā)出聲音的?

4、請(qǐng)小伙伴在活動(dòng)室里查找可以發(fā)出聲音的各種物體，讓各種物體發(fā)出聲音，幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

老師小結(jié)：物體振動(dòng)能發(fā)出聲音，不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

三、了解聲音的傳播

1、老師請(qǐng)一幼兒到屋外拍手，讓幼兒聽后說出外面的小伙伴在干什么?你怎么知道的?

2、老師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。

3、老師小結(jié)：聲音是可以傳播的，聲音大傳播得遠(yuǎn);聲音小，傳播得近。

4、考考小伙伴：“小明想聽遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的方法。

四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系

1、讓幼兒到學(xué)具里找畫面，說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音，發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。

2、讓幼兒講講喜愛聽什么聲音，不喜愛聽什么聲音，讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關(guān)系，懂得愛護(hù)耳朵，養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯：噪音)

3、帶幼兒到室外繼續(xù)查找“各式各樣”的聲音。(結(jié)束活動(dòng))

認(rèn)識(shí)聲音大班教案2

【活動(dòng)意圖】

幼兒園的小伙伴，特別是幼兒時(shí)期，對(duì)于聲音分外的新奇和感愛好。大班的幼兒是對(duì)各種聲音充分認(rèn)識(shí)和了解的最好時(shí)機(jī)，可以增長小伙伴的知識(shí)并且能激發(fā)小伙伴們對(duì)于美好聲音的喜歡。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解并知道有各式各樣的聲音，能通過不同的聲音了解不同的事情。

2、初步了解和懂得聲音的來源是某些物體發(fā)生了振動(dòng)。

3、進(jìn)展留意力和聽辨聲音的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：有各種聲音的錄音。

2、能發(fā)出聲音的玩具：小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

【活動(dòng)過程】

一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒愛好

課件：聲音

1、請(qǐng)小伙伴閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？

〔1〕笑聲

〔2〕哭聲

〔3〕打呼嚕聲

請(qǐng)小伙伴睜開眼睛

2、剛才，你聽到了什么聲音？讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的愛好。

3、你們還想聽其他的聲音嗎？請(qǐng)小伙伴再閉上眼睛。

〔1〕吃東西的聲音

〔2〕打噴嚏

〔3〕鐘表的秒針

回答老師，聽到了什么聲音？〔幼兒自由發(fā)言〕

二、認(rèn)識(shí)聲音

1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？〔讓幼兒依據(jù)自己的理解說一說〕

〔1〕聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

試驗(yàn)：敲鼓

〔通過試驗(yàn)讓幼兒理解物體的震驚〕

讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

〔2〕小伙伴用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？

耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。

〔3〕你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？

告知幼兒，我們的耳朵還能援助我們保持平衡。

耳朵很重要，我們肯定要愛護(hù)耳朵！

三、幼兒操作，感知震驚產(chǎn)生聲音

1、請(qǐng)小伙伴玩一玩桌子上的.這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提示幼兒邊敲邊觀測，留意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、爭論什么樣的聲音好聽。

〔1〕播放音樂

〔2〕播放噪音

讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷相互說一說各種聲音，好聽的聲音，不好聽的聲音。

四、游戲環(huán)節(jié)：聽一聽

1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。

2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告知我們不同的事情。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。

認(rèn)識(shí)聲音大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有各種聲音，不同的聲音能告知我們不同的事情。

2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

3、進(jìn)展留意力和聽辨聲音的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-聲音

2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

活動(dòng)過程

一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒愛好

課件：聲音

1、請(qǐng)小伙伴閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？

〔1〕笑聲

〔2〕哭聲

〔3〕打呼嚕聲

請(qǐng)小伙伴睜開眼睛

2、剛才，你聽到了什么聲音？

讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的愛好。

3、你們還想聽其他的聲音嗎？

請(qǐng)小伙伴再閉上眼睛

〔1〕吃東西的聲音

〔2〕打噴嚏

〔3〕鐘表的秒針

回答老師，聽到了什么聲音？〔幼兒自由發(fā)言〕

二、認(rèn)識(shí)聲音

1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？

〔讓幼兒依據(jù)自己的理解說一說〕

〔1〕聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

試驗(yàn)：敲鼓

〔通過試驗(yàn)讓幼兒理解物體的震驚〕

讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過

耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

〔2〕小伙伴用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？

耳朵具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。

〔3〕你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？

告知幼兒，我們的耳朵還能援助我們保持平衡。

耳朵很重要,我們肯定要愛護(hù)耳朵!

三、幼兒操作，感知震驚產(chǎn)生聲音

1、請(qǐng)小伙伴玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提示幼兒邊敲邊觀測，留意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，

讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

小結(jié)：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、爭論什么樣的聲音好聽。

〔1〕播放音樂

〔2〕播放噪音

讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷相互說一說各種聲音，

好聽的聲音，不好聽的聲音。

四、游戲：聽一聽

1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，

說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。

2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告知我們不同的事情。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。

大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幼兒自己對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀測，培育幼兒有順次、有耐性的良好觀測習(xí)慣和敏銳的觀測技能。

2、培育幼兒認(rèn)識(shí)、探究生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的愛好。

3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實(shí)際解決問題的技能。

認(rèn)識(shí)聲音大班教案4

活動(dòng)的目的：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀測、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長短、高低等粗淺的知識(shí)；

2、培育幼兒積極、主動(dòng)、制造性地參與操作活動(dòng)，使之對(duì)各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生深厚的愛好；

3、進(jìn)展幼兒的思維、口語表達(dá)技能及節(jié)奏感；

4、通過發(fā)覺聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

2、讓幼兒在家、在外觀測各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

活動(dòng)過程：

1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：

〔1〕我們一起來跳歡樂舞；

“請(qǐng)你們想一想，剛才歡樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

〔2〕請(qǐng)全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想方法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)覺各種聲音，平常你們還聽見過什么聲音？它們?cè)鯓影l(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來？請(qǐng)?jiān)囋?。引?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

〔3〕小結(jié)：對(duì)了，剛才小伙伴都說了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動(dòng)腦筋、想問題的好孩子。

2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長短、高低之分。

〔1〕你們都聽見過什么聲音？

幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

〔2〕應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比法初步掌控聲音的強(qiáng)弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強(qiáng)〔大聲、有力〕、弱〔小聲〕、長的、短的、高高的、低低的？誰說的對(duì)，仿照得好、像，我們就跟他〔她〕學(xué)。

幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

〔3〕利用聲音與人的關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對(duì)有趣的聲音做個(gè)小結(jié)?！奥曇羰呛芷娈惖?，假如你是一個(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音肯定很好聽，假如你是一個(gè)不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，肯定很難聽，甚至影響到別人?！闭?qǐng)幼兒們自由交談，在平常自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí)，有些什么聲音不應(yīng)當(dāng)發(fā)出來？讓幼兒們自由爭論，老師指導(dǎo)?！靶』锇榻?jīng)過爭論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？盼望小伙伴們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中，都要當(dāng)心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜愛他〔她〕。

3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。

〔1〕全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏；

〔2〕要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，留意樂曲中強(qiáng)弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出好聽的聲音；

4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過試驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起愛好。

2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3、豐富詞：振動(dòng)、噪音。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過程

〔一〕感知聲音的產(chǎn)生

1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。

〔1〕出示青蛙和鼓

師：這是什么？〔青蛙〕

誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？〔敲擊鼓面〕

〔2〕幼兒爭論，青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)？

師：請(qǐng)兩位小伙伴上來摸一摸，鼓面有什么改變？〔振動(dòng)〕

〔3〕知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。

鼓面振動(dòng)還聽到了什么？〔聲音〕

現(xiàn)在呢？振動(dòng)停止，聲音也就停止了?！藏S富詞：振動(dòng)〕

2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動(dòng)。

師：鼓面振動(dòng)能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？

現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)覺有什么不同？

3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生〔分6組〕

〔1〕我這里有很多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢?！?種顏色為6組〕

〔2〕從小組的形式回答

師：剛才你們都試過了，現(xiàn)在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？

〔二〕感知聲音的特性

1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的