幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃篇一：中班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃一、處境分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式.中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一片面是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一向在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教導(dǎo)不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)識(shí)方面、才能方面及情感方面存在確定的差異.根據(jù)以上處境，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的舉行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助概括的事物和形象舉行初步的規(guī)律斟酌，激發(fā)幼兒的探究和斟酌才能.我們將關(guān)注班里全體幼兒的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步.二、教導(dǎo)目標(biāo)：

1、熟悉1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量.2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量.3、熟悉長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形.4、學(xué)習(xí)用各種幾何體舉行拼搭和建立活動(dòng).5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；

學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量舉行分類.6、學(xué)習(xí)按量的差異舉行7以內(nèi)的正逆排序.7、查看、對(duì)比、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；

運(yùn)用已有的學(xué)識(shí)閱歷，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移才能的進(jìn)展.8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯.9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后面位；

學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；

學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng).10、幼兒能留神和察覺(jué)周邊環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們?cè)诳臻g的位置等.三、概括措施：

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)籌劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).2.為幼兒供給多種操作，探索的機(jī)遇，激勵(lì)幼兒積極操作，探索.3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品扶助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí).4.結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，穩(wěn)定數(shù)學(xué)學(xué)識(shí).5.結(jié)合操作卡片，扶助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí).6.家長(zhǎng)合作教師，共同扶助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)識(shí).四，教學(xué)進(jìn)度安置表：

1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字摯友做嬉戲3.舉卡片4.我長(zhǎng)大了5.美麗的月餅盒6.拼彩旗7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾8.玩具有多少9.幾個(gè)摯友在一組10.圖形變變變（一）

11.數(shù)字口袋找摯友12.大大小小的水果13.拾落葉14.分樹(shù)葉15.打扮活動(dòng)室16.圖形寶寶17.圖形變變變（二）

18.各種各樣的帽子篇二：中班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要提防于學(xué)習(xí)一種斟酌、一種方法、一種嬉戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的才能.幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非只是通過(guò)教師的教學(xué)簡(jiǎn)接的學(xué)到.教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就理應(yīng)打破傳統(tǒng)觀念中斷反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無(wú)趣與制約性的教學(xué)方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戲?yàn)閱⒊厅c(diǎn)激起幼兒猛烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力.中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，引導(dǎo)幼兒對(duì)周邊環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)樸的問(wèn)題.本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高.下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的概括安置：

9月份《長(zhǎng)大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、1~10的順唱與逆唱練習(xí).2、空間上、中、下的熟悉與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的對(duì)比.3、結(jié)合外形和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí).4、練習(xí)序數(shù)概念.10月份《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、熟悉半圓形、梯形.2、外形與顏色的空間位置對(duì)應(yīng).3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念.4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的判斷.5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想.11月份《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉.2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí).3、查看路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色依次也會(huì)不同.4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá).5、查看左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用.12月~1月份《冬日的祈?！?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、熟悉“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞.2、熟悉集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù).3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關(guān)聯(lián)性.4、練習(xí)數(shù)的分合概念.5、培養(yǎng)留神力與查看力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出外形與顏色.篇三：中班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃一、處境分析幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名.通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的根本處境有了確定的了解，一周來(lái)，我們也留神主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌管了每個(gè)孩子的第一手資料.在這期間，我們也察覺(jué)了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的教導(dǎo)后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，根本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下舉行一些簡(jiǎn)樸的小勞動(dòng).但是我們也察覺(jué)孩子的生活自理才能對(duì)比差，另外孩子的規(guī)矩意識(shí)也不夠.個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、對(duì)比怪僻.針對(duì)以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際處境，有目的有籌劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理才能，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)，，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格.留神開(kāi)展形式多樣的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的才能.二、各方面的要求與任務(wù)（一）

班務(wù)工作方面1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度.提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力.2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家彼此溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長(zhǎng)總結(jié)工作，能察覺(jué)自己工作的缺乏之處，并擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn).3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，察覺(jué)損失與損壞要立刻上報(bào)，以便采取措施.對(duì)于教師那么應(yīng)有教導(dǎo)幼兒保護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地養(yǎng)護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品.（二）

教導(dǎo)教學(xué)工作方面1、教師要按照幼兒園教導(dǎo)教學(xué)的工作要求，專心制定教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供給豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣.此外還應(yīng)實(shí)時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的查看記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以提升教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量.2、激勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊.留神為幼兒作好充分的閱歷打定，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言舉行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的才能.3、加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo).要多與幼兒交流，了解幼兒的處境與需要，支持和激勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要留神正面引導(dǎo)，為他們供給交往的機(jī)遇，使他們能融入集體的活動(dòng)