幼兒園老師頂崗實習(xí)工作內(nèi)容總結(jié)5篇

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幼兒園老師頂崗實習(xí)工作內(nèi)容總結(jié)篇1

實習(xí)工作圓滿終止了，回想這一個月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的明顯，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的根基。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著慌張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自我的特別缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌恐慌張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)務(wù)必要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也務(wù)必要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你務(wù)必照管到全體的幼兒，請到全體的幼兒，讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地務(wù)必要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都務(wù)必引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，查看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照管到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很留心的查看、照管，但你的身后也務(wù)必要有一雙眼睛，能實時給做得好的幼兒一個斷定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上展現(xiàn)的缺點提出名貴觀法，并且斷定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不展現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的指導(dǎo)和自我的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下務(wù)必的根基。

幼兒園老師頂崗實習(xí)工作內(nèi)容總結(jié)篇2

通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，更加是幼兒教師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教導(dǎo)他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的變更而變更。我們要精心去抓獲每個幼兒身上的心愛之處，及缺乏之處，并扶助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)切和照管幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完備的句號。

在實習(xí)過程中，讓我深刻體會到了實習(xí)的重要，更鞏固了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。

1.在保教工作方面。

我積極和保育員老師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，指點幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動指點幼兒增減衣服;回教室時，要記住報告幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，指點幼兒洗手。洗手時，要留神打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。在保育方面，這幾周我做了好多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。譬如說：給她們梳頭發(fā)。回到宿舍我們閑聊時談到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做打定。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的細(xì)心，保教工作。我虛心請教老老師，積極合作他們工作。戶外活動指點幼兒留神安好，熱時，指點幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時提防被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照管好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，熱愛幼兒園彌漫愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)識。剛開頭幾天覺得很嶄新，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的專心斟酌和總結(jié)，我覺得自己做得對比好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點舉行保育，最主要的理由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠?？墒怯袝r我也會覺得保育工作也很辛苦，由于每天都要做同樣的事情，而且還要忙著忙那得。

2.陶冶情操、修身養(yǎng)性。

作為一名幼兒教導(dǎo)工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)觀法、建議到臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心留心想想如何能的好一些。讓別人合意，自己欣喜。

3.不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)中我專心聽取閱歷，留心記錄，并在活動后的空余時間專心斟酌推敲，有目的的在班中舉行一些嘗試。如：幼兒在舉行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)才能弱，留神又以無意留神為主，所以他們的作品往往會展現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式扶助孩子們自我指點自我約束，從而在高興地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)嬌艷了，孩子的告成感得到了得志，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中，我也能專心投入，專心學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還好多。如：幼兒數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動中教師模范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。

在每次教導(dǎo)活動交流，質(zhì)量自查，我都能積極打定專心參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就終止了。而是留心想想，專心聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持專心學(xué)、專心做，我會做的更上一層樓的。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費添置與教導(dǎo)教學(xué)有用的各類書籍和音像資料舉行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的扶助切實很大。

4.全身心的投入，喜歡崇敬理解幼兒。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的才能在原有根基上有所提高，我根據(jù)班級處境以“綱要”為準(zhǔn)那么，制訂班級籌劃、月周籌劃、等各類籌劃。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用斷定激勵等方法，使幼兒身心高興地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有根基上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏巧妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長查看，察覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，崇敬喜歡每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些更加的孩子賦予更多的關(guān)愛。

在這中思想的指導(dǎo)下，平日我留神細(xì)心、細(xì)心地關(guān)懷他們，關(guān)切他們，保護(hù)他們。如：本學(xué)期琦琦剛轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時由于目生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與生理上對與其他幼兒交往存在距離，沒摯友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此處境，我便主動牽線搭橋幫她找摯友，幫他們彼此介紹。并時時供給任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。逐漸地小琦琦的臉上有了笑容有了摯友，教室里有了她與別人的交談聲。對此變更，我還不得志，我試著讓她多發(fā)言并實時以動作、語言、眼神賦予她表揚和斷定。現(xiàn)在，小琦琦已從冷清變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽司骄?，現(xiàn)在的她對我更加的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的進(jìn)展，對于午睡時小便一事被別人知曉開頭覺得難為情。針對此處境我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平日，我也盡可能探索每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當(dāng)孩子們提出建議時，我總是用合意的眼光支持他們，并激勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如摯友一樣。

5.隨即教導(dǎo)，事半功倍。

孩子們還小對于常規(guī)的教導(dǎo)除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：在外出活動及日?；顒又形視m時報告幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。”通過這種非正式的談話與教導(dǎo)孩子們在不知不覺中高興地學(xué)到了學(xué)識。通過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀(jì)中持續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與細(xì)心，這是做位一名老師理應(yīng)具備的。激情與細(xì)心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美觀的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和細(xì)心都是不成或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱心，容許為共同的目標(biāo)奮斗;細(xì)心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與細(xì)心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美觀的火花，工作才能做到。初為人師，總是有些慌張。我?guī)еπ吲c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了好多打定，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是慌張了。“小摯友們，現(xiàn)在開頭上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到特別地不自由。短暫的躊躇之后，我剩下來的只有微笑，由于我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全體的慌張都在這一瞬間消散了，透過那一雙雙清澄的眼睛，我也貌似讀到了那一顆顆純真的心。在此后的時間里，我一向微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，20分鐘的課一下子就過去了。在幼兒園實習(xí)時，我忙著備課，忙著寫教案，然后給小摯友上課，我給小摯友上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小摯友講解夏天有哪些水果，我們需要吃什么水果來解渴……然后出示圖片給他們看，讓他們更深入的了解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。戶外體能給他們玩了一個嬉戲——夾沙包。首先要教他們做一些運動，由于那時是下午上課，孩子們剛起床沒什么精神，要打起精神，所以做些運動激發(fā)他們。

在實習(xí)中，教師們都會實時指示我，真讓我學(xué)到了不少。經(jīng)過這次的實習(xí)讓我積累了不少的閱歷。我加入了幼兒園的實習(xí)活動，我去的那個班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時候去的，孩子們剛剛睡下，3點鐘的時候，孩子們午休起床了，我就去扶助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個老師喊著，既是興奮又是感動，就覺得孩子們現(xiàn)在真幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的受教導(dǎo)環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無法體會到那種生活。

看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以擊敗一切世俗，孩子們有天真的問了我好些問題，我體會到現(xiàn)在的孩子真是聰明，查看的細(xì)致入微，很擅于問為什么雖然我才能有限，但是在她們一雙渴望一雙學(xué)識的眼睛里，我看到了她們的童真，無憂。下午的時候，孩子們在做活動，寫作業(yè)中途會集中一起喝水，上廁所，我還會校正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開頭讓他們活動一下，先跟著音樂跳幾個舞，再放兩集動畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時也會放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗手就開頭吃午飯，小摯友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。

我輔助保育員清潔衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔佐教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、培育、并輔助教師對幼兒舉行教導(dǎo)，是幼兒教導(dǎo)工作的重要組成片面。

那天我才真正體會到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不輕易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有心愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真夢想他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。

我參與幼兒上課、嬉戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作處境，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡樸的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說確定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在嬉戲中磨練表達(dá)才能、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取全體人的誠懇。

幼兒園老師頂崗實習(xí)工作內(nèi)容總結(jié)篇3

一轉(zhuǎn)瞬，一個多月的時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最終一個星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實習(xí)的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，讓我把理論學(xué)識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，并在實踐中積累更加豐富的理論學(xué)識，在幼兒園教師的協(xié)助下，我從一個什么都不懂的實習(xí)教師逐步走向了一名了解幼兒的教師，這為我以后的工作打下了堅實的根基。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)遇，不僅僅能夠看領(lǐng)會自我的才能，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)識面。園長根據(jù)我的實際情景和幼兒園的實際情景，把我安置在中一班，由中一班的班長張慧教師帶我一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識別，同時也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育教師及家長的合作工作也具有同樣重要的地位。

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時候我感到了很大的困難，毫無工作閱歷的我，應(yīng)對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每一天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是由于我是新教師，好多小摯友不容許主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小摯友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才容許和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，逐漸的小摯友們最終容許主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過一個星期的實習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小摯友也都熟悉了，和小摯友也相處得挺高興的。由于是全托班，每一天晚上，小摯友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會悄悄的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，專心的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。

在接下來的每一天里，我都會認(rèn)專心真的做好自我的每一項工作，微笑應(yīng)對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的教師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，進(jìn)取合作他們工作。戶外活動時指點幼兒留神安好;根據(jù)天氣變化實時指點幼兒增減衣物;洗手時，指點小摯友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時指點小摯友安寧靜靜的吃，以免嗆到。我盡自我的努力照管好每個小摯友的生活，讓孩子熱愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。

然后就是教導(dǎo)工作，作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實習(xí)之前，我也加入過試教活動，但真的的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@中間需要付出好多的努力。當(dāng)我專心的寫好一份教案，給指導(dǎo)教師審批，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的貫穿，幼兒心緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能急速地生動地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動作都不夠夸誕，沒有很好的吸引小摯友的留神力，所以第一次上課上得特別不理想?？墒钦n后我專心的反思了教學(xué)活動中存在的問題，請指導(dǎo)教師給我評課，然后總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他教師的觀法和提議，經(jīng)過屢屢實戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動一次比一次有提高，這讓我感到很有成就感。

我很欣喜能夠跟中一班的小摯友及幾位優(yōu)秀的教師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小摯友們心愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的快樂，而幾位教師和阿姨的指導(dǎo)和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。奇怪是張慧教師，她上的課很生動趣味、語言動作等各方面都能很好的吸引小摯友們的留神，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了好多，讓我受益匪淺。在實習(xí)期間，她很專心的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的缺乏，使我能不斷地改善。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能都在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，務(wù)必要要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，實時吸取教訓(xùn)并改正自我的缺乏，不斷提升自我的才能。

在實習(xí)期間，我熟悉到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工對幼兒有細(xì)心，細(xì)心，愛心，職責(zé)心。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不輕易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。經(jīng)過這次實習(xí)，我看到了自我的好多缺乏，也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的學(xué)識。在今后的日子里，我將會持續(xù)努力，不斷完善自我的缺乏，提高技能水平。這一個多月的實習(xí)不僅僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

幼兒園老師頂崗實習(xí)工作內(nèi)容總結(jié)篇4

雖然僅有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習(xí)讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進(jìn)園實習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作閱歷的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白畢竟該從哪里入手，看著指導(dǎo)教師(班主任)輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個嬉戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱心高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的慌張心理才逐步退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不精心去察覺他，抓獲他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的心愛之處及缺乏之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點，不僅僅要關(guān)切照管幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習(xí)過程中所獲得的最名貴的東西。

在機(jī)關(guān)幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴(yán)格按照時間表，合作所在班主班教師專心做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親近接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，進(jìn)取合作保育阿姨的工作。戶外活動，我指點幼兒留神安好，不追趕打鬧。進(jìn)餐時，協(xié)助保育員為幼兒盛菜盛飯，指點幼兒寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲報告他們寧靜入睡，不能說話。盡自我的努力照管好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園熱愛幼兒園彌漫愛心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長學(xué)識。

其次，教導(dǎo)工作。應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)教師。心里真的有些恐慌，生怕自我講不好影響幼兒對學(xué)識的掌管及對上課的興趣。我從熟諳教材開頭，由于僅有一個月的時間，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去打定，直到得到直到教師的認(rèn)可，我才走上了“講臺”。但當(dāng)應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回復(fù)，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有告成。可是又一次的講課中，我總結(jié)閱歷教訓(xùn)，就比第一次提高好多。隨后逐漸的進(jìn)入了教師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教導(dǎo)工作中一項特別重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的提議，同時對于家長的無理要求，合理處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

經(jīng)過這一月的實習(xí)，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)閱歷，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有細(xì)心、愛心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，經(jīng)過實習(xí)我也看到了自我的缺乏，社會的不斷提高，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，務(wù)必要有過硬的專業(yè)學(xué)識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

幼兒園老師頂崗實習(xí)工作內(nèi)容總結(jié)篇5

一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并喜悅著。我很熱愛這樣的感覺，我很感恩學(xué)校和幼兒園給我們供給了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)遇。同時，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我大量學(xué)識，還有我們班的小摯友們，感謝他們對我的認(rèn)可。

實踐生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及宏偉。在幼兒園最了解孩子的理應(yīng)是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照管孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時候理應(yīng)杯口朝下;查看孩子在園期間有沒有不安逸;要領(lǐng)會的記得家長說的留神事項等細(xì)節(jié)問題;消釋對幼兒存在的各種安好隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。現(xiàn)將我得實踐處境總結(jié)如下：

1.愛與夸獎最重要

通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的熟悉。現(xiàn)在，我終究了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆喜歡幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時處境又是繁雜多變的，

有時孩子的行為會展現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照管，在這樣艱辛的工作下，大量教師不免會展現(xiàn)煩躁心緒，而這種心緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒教師要做到細(xì)心照管到每一個幼兒。所以教師理應(yīng)對幼兒教導(dǎo)工作的特點有一個正確的熟悉，有充分的打定，堅強信念，保持一顆執(zhí)著的喜歡事業(yè)的心。

2.較強的溝通才能是心靈契合的重要橋梁

我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、采納和激勵幼兒的談話。如我會關(guān)注地用目光凝望幼兒，用點頭、撫摩孩子表示激勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很熱愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有細(xì)心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達(dá)自己的思想和心緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要擅長在生活中察覺每一個孩子身上的“閃光點”，譬如說，我察覺我們班的梁梓豪小摯友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字更加快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也留神與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次提升。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重磨練自己的溝通才能。

3.幼兒教師務(wù)必要有廣博的專業(yè)學(xué)識和技能技巧

在實習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡樸常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的`美術(shù)課，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，結(jié)果由老師訂

在一起做成連環(huán)畫。分組合作鞏固了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流才能。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教導(dǎo)活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，打定大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)學(xué)識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會鞏固自己專業(yè)技能方面的磨練不斷地吸取新學(xué)識。同時，我會持續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。

在實踐的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的模范，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教導(dǎo)教師，我確定會特別嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，由于每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們熱愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師