幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇

幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇指導(dǎo)教師：（校內(nèi)）指導(dǎo)教師：（單位）姓名：專業(yè)：班級(jí)：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)崗位：實(shí)習(xí)時(shí)間：年代日至年代日二零XX年XX月XX日2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)掌握訓(xùn)練授課方法，獲取從事幼教工作的實(shí)質(zhì)力氣。3、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠培育我們觀看、認(rèn)識(shí)幼兒的力氣。4、幼兒園的實(shí)習(xí)，能夠使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒成立深邃的感情，喜歡幼兒，更愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步生疏幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。6、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們認(rèn)識(shí)當(dāng)前幼兒教改動(dòng)向和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的要求。俗話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我感覺了很大的困難。方才走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我感覺毫無眉目，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶睜開各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力試一試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次此后，我的緊急的心理才慢慢退去。這還是工作的第一步。新老師面對(duì)的最大問題是不生疏教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里特別焦慮，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問的掌握以及對(duì)我上課的愛好。因此，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的授課設(shè)計(jì)寫好。聽課是提高自己授課力氣的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠慢慢積累經(jīng)歷。因此對(duì)每一次聽課的機(jī)遇我都特別珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了好多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教授課上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也理解了，學(xué)問和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必需弘揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己看作同學(xué)相同，樂觀吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。其他,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我理解了授課的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有優(yōu)秀的授課經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。為此，我向來用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身旁的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親相同關(guān)懷和疼惜他們。在實(shí)習(xí)時(shí)期我向來以仆人公的態(tài)度，樂觀關(guān)懷班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。獲取了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，致使家長(zhǎng)的全都好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。此次實(shí)習(xí)令我感覺頗多，我不得不認(rèn)同，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的授課水平與其他有經(jīng)歷的老師對(duì)照是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上能夠看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，因此，經(jīng)常有時(shí)紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的授課方面進(jìn)行不停的反思，不停的改進(jìn)，經(jīng)過自己的努力有了明顯的提高。應(yīng)老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩玩耍等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不停的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情況：老師那向來帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我見告自己要笑著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言能讓寶寶們聽理解的話語(yǔ)講給寶寶們聽。誠(chéng)然很緊急，有時(shí)很無助，但是我不停的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小伴侶的眼里都是對(duì)的，指導(dǎo)的幾位小伴侶認(rèn)真的聽我講解。孩子們很聰慧，沒多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)一道題目，看著小伴侶歡欣的笑容，我的心里感覺甜甜的。百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)齡前階段是幼兒成長(zhǎng)最重要的啟迪時(shí)期，當(dāng)前我國(guó)幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改進(jìn)幼兒訓(xùn)練，在當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)大力進(jìn)展的形勢(shì)下，我們作為免費(fèi)男生心里突然感覺壓力特別大，因此我們應(yīng)當(dāng)在接下來的兩年時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)理論學(xué)問，為培育祖國(guó)將來的花朵確定優(yōu)秀的基石。我感覺實(shí)習(xí)時(shí)期我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱忱和見機(jī)而作。我們作為實(shí)習(xí)生，自己就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠(chéng)意的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能夠等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“瓜葛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“訓(xùn)練機(jī)智”，幼兒園的生活更能表現(xiàn)訓(xùn)練體系的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和授課設(shè)計(jì)寫的內(nèi)容都是不太相同的，甚至天地之別，假如你抱著一個(gè)古板的態(tài)度，是確定干不好這一行的。見機(jī)而作對(duì)與老師來說也是必備的。以前我比較留意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒訓(xùn)練爭(zhēng)論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活老例的關(guān)注。此次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完滿的觀看了幼兒園一日的生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活老例培育他們的行為習(xí)慣及自理力氣也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會(huì)跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能夠鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些平常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣的機(jī)遇。經(jīng)受了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的離合悲歡。回顧和孩子們一起走過的日子，不由想起自己的同學(xué)時(shí)代，也深感現(xiàn)在的孩子比我們過去多了一份俏皮，一份矯捷，一份英勇。孩子的力氣一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中成立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探究之路?？傊?，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不簡(jiǎn)潔。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不停進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，還要面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不停地加深。這就要求我們不停完滿自己，預(yù)備全身心投入將來的訓(xùn)練事業(yè)。范文二一、實(shí)習(xí)目的1、培育獨(dú)立從事幼兒園訓(xùn)練和保育工作的力氣，培育喜歡本專業(yè)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、認(rèn)識(shí)幼兒園一日生活老例，生疏適應(yīng)幼兒園工作;3、認(rèn)識(shí)幼兒園訓(xùn)練和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實(shí)質(zhì)工作力氣;4、經(jīng)過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技術(shù)、技巧、綜合運(yùn)用于訓(xùn)練和授課實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;認(rèn)識(shí)師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;生疏幼兒一日活動(dòng)支配;觀看老師組織訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷;其次三四周推行訓(xùn)練活動(dòng)，組織幼兒玩耍與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不停與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)經(jīng)歷，完滿收效;在活動(dòng)中觀看推斷幼兒心理、行為特點(diǎn)，針對(duì)共性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)行實(shí)習(xí)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;其他還關(guān)懷保育員老師平常工作，初步組織幼兒的平?；顒?dòng);參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)立，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)習(xí)總結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟習(xí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐力氣的提高，理論學(xué)問的充分，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟習(xí)都有很大促使作用。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼授課習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充分作用，更促使我們思慮理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。經(jīng)過親自帶班推行訓(xùn)練活動(dòng)，組織玩耍與運(yùn)動(dòng)，讓我領(lǐng)悟到作為一名幼教工作者該有多大的訓(xùn)練機(jī)智。這也是指導(dǎo)我此后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的力氣有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的責(zé)備指導(dǎo)，提出好多受用的難得看法。比方，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立推行訓(xùn)練活動(dòng)方面，在辦理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都幼兒園實(shí)習(xí)是很詳盡、很認(rèn)真的進(jìn)步。誠(chéng)然實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)悟了工作的艱辛，但也有樂趣，還能夠熬制自己的力氣，提高自己，因此心理很扎實(shí)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，欣喜自己獲取了成就。誠(chéng)然每天都會(huì)遇到不相同的狀況，要辦理一些新的小問題，但每天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成就，由于你又多了幾特別鐘的經(jīng)歷。的確，時(shí)間越此后，辦理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我領(lǐng)悟到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟習(xí)變的詳盡、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力范文三我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)訓(xùn)練類，將來很有可能是要走上訓(xùn)練工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)老師的。但是我并沒有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的學(xué)問，為了挑戰(zhàn)一下自己，我準(zhǔn)備到幼兒園去?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)創(chuàng)立了好多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開頭了?；氐郊业钠浯翁烨逶?，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了檢查，最后把教委幼兒園作為了我此次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之因此選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)緣由：第一，教委幼兒園的老師的職業(yè)涵養(yǎng)相對(duì)較高，獲取了好多家長(zhǎng)的全都好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都感覺放心;其次，這里的授課設(shè)備較齊全，訓(xùn)練授課環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要緣由。抵達(dá)幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了此次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，開初，校長(zhǎng)并沒有要接受我的意思，可是說有空的時(shí)候能夠考慮一下，我見事情不妙，便轉(zhuǎn)變了與他講話的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有訓(xùn)練小伴侶的經(jīng)歷，可是一個(gè)人不能夠只滿足于現(xiàn)狀，要查找更多的機(jī)遇熬制自己各個(gè)方面的力氣。經(jīng)過一翻努力，校長(zhǎng)最后答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的此次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小伴侶，我突然感覺自己憂如又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己確定能夠很好地和這些小伴侶們相處。但是，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)潔剛進(jìn)教室就察覺有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我連忙上前咨詢事情的原由，可小女孩可是一個(gè)勁兒的哭，絕不理睬我的咨詢，四周的小伴侶們也沒有一個(gè)人見告我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊無奈之下，我請(qǐng)來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著抵達(dá)女孩的身旁，慢慢的俯下身子，開初她也試著問女孩哭泣的緣由，女孩依舊不愿說話，不停的哭著，叫著這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，見告老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我跌倒了,痛痛。”就是這么簡(jiǎn)潔的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒有想到少兒子就是要大人愛惜,要大人用合適的方法來“哄”著才能成長(zhǎng)的。上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不相同的困難：一會(huì)是小伴侶午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小伴侶在吃點(diǎn)心的時(shí)候由于一小塊蛋糕而爭(zhēng)吵得泣不行聲;一會(huì)又有小伴侶尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家全部的突發(fā)大事讓我驚慌失措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開頭就干不下去了，不能夠，我確定要堅(jiān)持下去。夜晚回到家后我認(rèn)真思慮了一下，最后準(zhǔn)備確定要努力將此次實(shí)踐工作做好。接下來的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感人小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話......社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_頭到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感覺就是自己成熟多了。年幼時(shí)期望長(zhǎng)大，但那可是是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每一個(gè)人成長(zhǎng)的方式不能夠能完滿相同，但相同的是我們都領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)的快樂。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的歡樂，或許人的一世大多是由離合悲歡交錯(cuò)，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)寶亦多，各種味道都品嘗過了，各種感覺都體驗(yàn)過了，才能真切熟習(xí)到人生的豐富。我期望著豐富的人生經(jīng)歷，我期望品嘗到成長(zhǎng)的快樂!經(jīng)過這十多天的社會(huì)實(shí)踐，誠(chéng)然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確的確實(shí)又學(xué)到了好多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有好多的實(shí)踐經(jīng)受，但是此次感覺與前幾次有很大的不相同,而且感覺比以前收獲更多。比方在人際交往方面，書本上只是很簡(jiǎn)潔的見告你要如何做，而社會(huì)上人際交往特別簡(jiǎn)潔，這是在學(xué)校不能夠有這樣深刻的感覺的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的共性，要跟他(她)們辦理好關(guān)系還真得需要好多技巧。而這種技巧平常是來自社會(huì)經(jīng)歷與經(jīng)歷的。行家動(dòng)中，其中