幼兒園中班社會活動實施方案

幼兒園中班社會活動實施方案兒社會看法和社會情感的造就，應(yīng)當(dāng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，以下是我細心收集整理的幼兒園中班社會活動，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園中班社會活動1

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出典范，每件事要做得更好。

2、激發(fā)幼兒做中班小摯友的驕傲感。

3、造就幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)。

4、激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感，造就幼兒初步的審美實力。

活動打算：

活動之前，有意識地帶著孩子去視察小班孩子的一些比擬有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

活動過程：

一、引出活動。

師：今日中午漫步的時候，鐘教師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比擬，了解自己的改變。

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的改變。

師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

(讓幼兒大膽講解并描述自己看到的)

老師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們此時此刻上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進展活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了許多的本事，能夠自己的穿脫衣服了。

2、讓幼兒意識到這些改變，都是因為我們長大了!

三、引導(dǎo)幼兒探討如何做中班的小摯友。

1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒探討，自己應(yīng)當(dāng)怎么樣關(guān)懷小班的弟弟妹妹。

師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?此時此刻你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣關(guān)懷小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戲時要怎么樣做呢?

2、引導(dǎo)幼兒思索、探討，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

師：我們此時此刻已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(老師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會許多的事情了。)

3、老師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

師：此時此刻我們都是長大許多，也有了很大的進步，但是我們還是有許多的缺乏，此時此刻請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

四、老師總結(jié)，完畢活動。

師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好典范，謹(jǐn)慎學(xué)本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小摯友。

幼兒園中班社會活動2

活動目標(biāo)：

1.了解水與人類生活的親密關(guān)系，懂得水的珍貴。

2.能踴躍設(shè)想愛護水資源的方法，樂意參加愛護水資源的行動。

3.通過設(shè)計標(biāo)記，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

活動打算：

圓形白紙假設(shè)干，勾線筆假設(shè)干，圖片假設(shè)干，視頻，音樂。

活動過程：

(一)了解水與人們生活的親密關(guān)系。

1.播放水流聲。

師：聽，這是什么聲音?(水)2.師：你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動物、植物三方面講)老師總結(jié)：(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、澆灌農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等都要水;因為有水，我們可以看到漂亮的噴泉，可以坐船出去玩。

動物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生長也須要水。

師：我們的生活離不開水，動物和植物也須要水。

3.觀賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎?在哪里?其實鍋上面冒著的熱氣其實也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。

4.師：假如世界上沒有了水，會怎么樣?

老師小結(jié)：人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去，沒有水洗澡會很臟，沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝，也會無法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最終干死。沒有了水，我們再也看不見漂亮的大海，絢麗的噴泉了。

(二)了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒踴躍設(shè)想愛護水資源的方法。

1.師：此時此刻有許多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)2.師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么愛護它呢?(不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強水資源的管理……)3.師：水是我們的好摯友，水是不是用不完呢?

4.師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說)幼兒園：

關(guān)緊水龍頭;洗手時水開得小一點;喝水時不奢侈水;不玩水;家庭：

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。

2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

3.洗衣：衣物集中洗滌，削減洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗?。哼B續(xù)放水淋浴，搓洗時剛好關(guān)水，幸免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;限制水龍頭流量，改不連續(xù)沖洗為連續(xù)沖洗。

6.洗車：用水桶盛水洗車;運用洗滌水、洗衣水洗車;運用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)運用。

7.馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以削減水量。

8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

(三)設(shè)計節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。

1.師：我們一起了解了許多的節(jié)約用水的好方法，你們學(xué)會這些方法了嗎?我們國家也非常重視節(jié)約用水，為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看。

2.師：接下來，請小摯友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)記，提示班里的小摯友節(jié)約用水。你會怎么設(shè)計呢?(個別幼兒發(fā)表看法)3.師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個主題來設(shè)計吧。

4.幼兒自由繪畫，老師個別指導(dǎo)。

5.請個別幼兒上臺說說他們設(shè)計的節(jié)水標(biāo)記。

6.師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真美麗，教師堅信，你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、疼惜水的好孩子。此時此刻，請小摯友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級里去吧。

活動延長：

在日常生活中，接著了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個愛水、惜水的好孩子。

幼兒園中班社會活動3

【活動目標(biāo)】

1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的便利和歡樂。

2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)記，提示大家要耐性等待。

3、造就孩子耐性等待的意識。

【活動打算】

溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

【活動過程】

一、嬉戲?qū)牖顒?，激發(fā)孩子的愛好。

師：小摯友，今日教師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一跑。

師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛剛拿糖的時候亂哄哄的，怎么回事呀?

幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。

師：大家都擠著拿搶著拿，太讓教師悲觀了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!

師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?

幼：前面的小摯友拿，后面的小摯友就稍稍等一等，這樣就不擁擠了。

二、找尋標(biāo)記的根本規(guī)律，嘗試設(shè)計等待標(biāo)記。

師：這個道理小摯友都知道，但有的時候一焦急，就遺忘了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。

師：你有什么好方法提示大家要耐性等待呢?(看溫馨小提示)

幼：可以提示別人留意等待。

幼：畫幅畫提示別人。

標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?

幼：畫了許多標(biāo)記，還有斜線呢!

師：斜線表示什么?

幼：表示不許、制止!

師：這下面還有字呢?有沒有誰相識?

小結(jié)：這個標(biāo)記就是提示我們不能踩踏小草，要愛惜小草。

標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見過?

幼：在洗手池那，告知我們留意節(jié)約用水。

師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提示我們拿糖果的時候不擁擠呢?

師：畫些什么來提示大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!

師：除了不要擁擠，我們還可以提示大家怎么做呢?

幼：也要提示別人耐性等待。

師：對，你來試試。(幼兒示范)

幼：看到了這個標(biāo)記我們就知道玩嬉戲的時候不能擁擠，要耐性等待。

師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?

幼：貼在玩嬉戲的地方。(老師貼標(biāo)記)

三、再次嬉戲，體驗等待帶來的好處。

師：小摯友，立刻音樂響起時，大家跟著教師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個小摯友拿一粒糖，不過大家要留意不能擁擠，耐性等待哦!(幼兒嬉戲)

師：在幼兒園里，還有什么時候我們也須要耐性等待呢?(幼兒說，老師出示照片)

幼：我們在玩沙的時候也要留意等待，一個一個換套鞋。

幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。

幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。

四、設(shè)計等待標(biāo)記，造就等待的意識。

師：原來在我們的幼兒園里還有很多地方須要等待呢，你覺得什么地方須要等待，就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。教師給你們打算了紙和筆呢。(老師巡回指導(dǎo))

師：你畫的是什么?

幼：我畫了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。

師：我來幫你寫下來吧!

師：我們把這些溫馨小提示貼到須要的地方去吧!

幼兒園中班社會活動4

活動目標(biāo)：

1.對心情有初步的相識，知道人的心情會改變，會用心情溫度計記錄自己的心情。

2.懂得保持良好的心情對身體的好處。

3.讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4.學(xué)會保持開心的心情，造就幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動打算：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮、開心、難過。

3.可調(diào)式心情溫度計假設(shè)干。

4.磁帶：《歡樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的改變用什么表示?”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的改變可以用溫度計來表示。

2.相識心情，知道人的心情也會改變。

(1)請幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心情的改變。

(2)出示不同的心情臉譜并相識：興奮、開心、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

(3)相識心情溫度計：知道心情同氣溫一樣會改變，可以用心情溫度計來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請個別幼兒把自己的心情溫度計給大家看，猜一猜他的心情是怎樣?使幼兒懂得心情溫度計不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人此時此刻的心情。

3.通過故事，了解心情對安康的影響。

(1)提問：“你喜愛什么樣的心情?為什么?什么樣的心情最讓人安適，對身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分開心和過分難過對身體不利，最讓人安適、最利于安康的心情就是“開心”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計記錄自己的心情，讓自己每天都有“開心、快樂”的心情，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更安康。

活動反思：

讓孩子認同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的心情，如：在氣憤的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在哀痛時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的心情，才能成為安康的孩子。

幼兒園中班社會活動5

設(shè)計意圖：

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理實力弱多依靠家長，為了造就幼兒自己吃飯習(xí)慣，我確定教幼兒運用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應(yīng)當(dāng)自己的事兒自己做，以及長大了的驕傲感。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒了解筷子的本事，探究并初步駕馭其運用方法。

2.通過好玩的嬉戲，讓幼兒練習(xí)運用筷子的方法，增加我長大了的驕傲感。

活動打算：

1.每人打算一雙了筷子。每人一個小盤。

2.教師為幼兒打算花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

活動過程一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小摯友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，