教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《2 晝夜交替現(xiàn)象》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

科學(xué) 教科版 六年級(jí) 上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)134晝夜交替是地球常見(jiàn)的天文現(xiàn)象。晝夜交替現(xiàn)象的解釋可以有多種方案，但與事實(shí)相符的是晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。能根據(jù)已有知識(shí)，對(duì)晝夜交替現(xiàn)象成因提出有依據(jù)的假設(shè)。能基于假設(shè)，制定可行的探究方案，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證晝夜成因的假設(shè)。能用批判性思維大膽質(zhì)疑，善于從不同角度思考問(wèn)題，追求創(chuàng)新。認(rèn)識(shí)到身邊許多常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是有科學(xué)解釋的。2太陽(yáng)東升，白晝開(kāi)始；太陽(yáng)西落，黑夜降臨……晝和夜不停地交替出現(xiàn)。晝夜交替是地球上最常見(jiàn)的現(xiàn)象，它是如何產(chǎn)生的呢?假設(shè)示意圖(用圈、箭頭表示運(yùn)行方向)是否產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)能太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)能地球自轉(zhuǎn)能地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)同時(shí)地球自轉(zhuǎn)，能象畫(huà)圖說(shuō)明你對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋1.形成我們的假設(shè)2.交流我們的看法。有多少種假設(shè)？地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)我們的假設(shè)有什么相同與不同？相同點(diǎn)：晝夜交替現(xiàn)象是由地球或者太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。不同點(diǎn)：有的假設(shè)認(rèn)為是地球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了晝夜交替，有的假設(shè)認(rèn)為是太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了晝夜交替；有的假設(shè)認(rèn)為是地球和太陽(yáng)同時(shí)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了晝夜交替。3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)材料：手電筒 自制的地球模型“太陽(yáng)”我們用“手電筒”來(lái)代替，因?yàn)樗鼈円粯佣寄馨l(fā)光?！暗厍颉蔽覀冇谩白灾频牡厍蚰Ｐ汀眮?lái)代替，因?yàn)樗鼈兌疾粫?huì)發(fā)光也不透明。手電筒自制的地球模型3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中地球儀不要?jiǎng)?，手電筒不要轉(zhuǎn)地太快。認(rèn)真觀察亮點(diǎn)處晝夜有什么變化。提示3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)一 地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟:打開(kāi)手電筒，調(diào)整小燈泡和地球模型在同一

條水平線上，使光線差不多正好能照亮半個(gè)地球模型。在地球模型上標(biāo)一個(gè)觀察點(diǎn)，來(lái)觀察晝夜交替現(xiàn)象。地球模型不動(dòng)，手電筒水平方向旋轉(zhuǎn)。觀察員觀察觀察點(diǎn)處的明暗變化，并指導(dǎo)記錄員做好記錄。地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的課堂活動(dòng)記錄單晝夜交替現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)是否產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象1.太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)能2.地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)3.地球自轉(zhuǎn)4.地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)二 太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟:打開(kāi)手電筒，調(diào)整小燈泡和地球模型在同一條水平線上，使光線差不多正好能照亮半個(gè)地球模型。在地球模型上標(biāo)一個(gè)觀察點(diǎn)，來(lái)觀察晝夜交替現(xiàn)象。手電筒不動(dòng)，地球模型水平方向旋轉(zhuǎn)。觀察員觀察觀察點(diǎn)處的明暗變化，并指導(dǎo)記錄員做好記錄。太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象我的課堂活動(dòng)記錄單晝夜交替現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn) 是否產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象1.太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)2.地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)3.地球自轉(zhuǎn)晝夜交替實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能2種情況，一種能一種不能地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有兩種形式，一個(gè)是公轉(zhuǎn)時(shí)向陽(yáng)面保持不變，不產(chǎn)生晝夜交替；一個(gè)4.地球圍著太陽(yáng)是轉(zhuǎn)公，轉(zhuǎn)同時(shí)改變向陽(yáng)面，公轉(zhuǎn)一周正好是一次晝時(shí)自轉(zhuǎn)夜交替。提示3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)三

地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟:打開(kāi)手電筒，調(diào)整小燈泡和地球模型在同一條水平線上，使光線差不多正好能照亮半個(gè)地球模型。在地球模型上標(biāo)一個(gè)觀察點(diǎn)，來(lái)觀察晝夜交替現(xiàn)象。手電筒不動(dòng)，地球模型緩慢旋轉(zhuǎn)。觀察員觀察觀察點(diǎn)處的明暗變化，并指導(dǎo)記錄員做好記錄。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的課堂活動(dòng)記錄單晝夜交替現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)是否產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象1.太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)能2.地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)2種情況，一種能一種不能3.地球自轉(zhuǎn)能4.地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)3.做模擬實(shí)驗(yàn)，初步檢驗(yàn)我們的假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)四

地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)晝夜交替現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟:打開(kāi)手電筒，調(diào)整小燈泡和地球模型在同一

條水平線上，使光線差不多正好能照亮半個(gè)地球模型。在地球模型上標(biāo)一個(gè)觀察點(diǎn)，來(lái)觀察晝夜交替現(xiàn)象。手電筒不動(dòng)，地球模型一邊緩慢旋轉(zhuǎn)一邊水平方向繞著手電筒轉(zhuǎn)。觀察員觀察觀察點(diǎn)處的明暗變化，并指導(dǎo)記錄員做好記錄。地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的課堂活動(dòng)記錄單晝夜交替現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)是否產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象1.太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)能2.地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)2種情況，一種能一種不能3.地球自轉(zhuǎn)能4.地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)能4.交流我們模擬實(shí)驗(yàn)的情況。有晝夜交替現(xiàn)象。兩種情況一種有一種沒(méi)有晝夜交替現(xiàn)象。有晝夜交替現(xiàn)象。有晝夜交替現(xiàn)象。1.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，能夠證明我們的假設(shè)嗎？我們是根據(jù)什么來(lái)判斷地球模型上出現(xiàn)的晝夜交替現(xiàn)象的？能。手電筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不斷變化，對(duì)應(yīng)晝夜交替現(xiàn)象。2.能解釋晝夜現(xiàn)象的假設(shè)有哪些?它們有什么不同？不同：太陽(yáng)與地球的運(yùn)動(dòng)關(guān)系不同。3.我們?cè)撊绾芜M(jìn)一步來(lái)確認(rèn)哪一種假設(shè)是正確的呢？四種假設(shè)都能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，解釋晝夜交替現(xiàn)象的關(guān)鍵在于確定太陽(yáng)與地球的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。1.小明同學(xué)對(duì)地球上的晝夜交替現(xiàn)象提出了幾種假說(shuō)，太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球不動(dòng)，太陽(yáng)自轉(zhuǎn)地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)下圖中不能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的是( B

)。課堂達(dá)標(biāo)A.太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn) B.地球自轉(zhuǎn)C.太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)2.在探究“晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)”中，下圖模擬的是（

C

）課堂達(dá)標(biāo)總 結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，