用數(shù)對確定位置(二)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。用數(shù)對確定位置(二)（精選）用數(shù)對確定位置(二)（精選）21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。用數(shù)對確定位置(二)（精選）蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊確定位置小軍A分確定的可學(xué)在八年級英語閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生樹立英語閱讀的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，并使使學(xué)生掌握一定的閱讀技能，從而形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度和文化知識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上；而語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，包括聽、說、讀、寫能力，其中閱讀能力為重中之重。通過對八年級英語閱讀文章的教學(xué)，我在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力方面，特別是在學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)上做了一些嘗試，收到了較好的效果。在此，我想結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，就如何運(yùn)用《GoForIt》的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣等，談?wù)勛约旱捏w會：第一，輕松導(dǎo)入新課激發(fā)閱讀興趣。課堂教學(xué)是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動參與，而興趣是做好一切的基礎(chǔ)，因此課前的導(dǎo)語如果設(shè)計得好，就等于成功了一半。所以課程內(nèi)容不同，導(dǎo)入新課的方式和方法也應(yīng)隨之而變化。我所采取的主要導(dǎo)入方式有：①設(shè)疑導(dǎo)入（對故事性較強(qiáng)的課文）；②激趣式導(dǎo)入（對同學(xué)們感興趣的話題）；③時事、新聞導(dǎo)入；④討論導(dǎo)入；⑤創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入等。教師還可根據(jù)課文內(nèi)容選出一些話題，用小組競賽的形式或辯論的形式讓學(xué)生進(jìn)行討論，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的自信心，而且能產(chǎn)生成就感。第二，教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn)，則會對重點(diǎn)知識的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間花費(fèi)在零散知識上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。第三，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對話強(qiáng)度，鼓勵不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要鼓勵。第四，在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。第五，八年級英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。第六，培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。第七，當(dāng)堂鞏固，注重反饋。教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵表揚(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。第八，注意培養(yǎng)自學(xué)能力?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”教是為了學(xué)生的“學(xué)”，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。①早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)；②指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，發(fā)動家長幫助督促實(shí)施；③擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量，建議學(xué)生收看《希望英語》等節(jié)目，并鼓勵他們多讀一些英語小故事，嘗試去讀一些英文原著；④強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。英語作為一門外語，其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么，如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科，更好地做好英語教學(xué)工作，作為一名教育工作者，我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。1作文的素材積累來自學(xué)習(xí)學(xué)生寫作，首先要擁有豐富的寫作材料，否則寫作將無從談起。平時可以積累一些好詞好句，做仿句練習(xí)，以積累材料。遇到一些優(yōu)美的詞語、句子或片段，看到優(yōu)美精辟的宣傳標(biāo)語或廣告語，或聽到一首健康向上的歌曲時，學(xué)生要做好記錄，日積月累，就會有意想不到的效果，學(xué)生說話能出口成章，作文就能文采飛揚(yáng)。適合初中生報刊雜志也有很多，如《讀者》、《閱讀與作文》、《作文與考試》、《初中生作文素材》、《作文升格報》、《作文周刊》等等，在讀書中體驗(yàn)不同的人生，感悟人生哲理，提高作文水平。2作文素材從生活中尋覓2.1感受多彩的校園生活.校園生活是豐富多彩的：內(nèi)容豐富的課程，風(fēng)格各異的老師，活潑可愛的同學(xué)以及多姿多彩的課外活動，都是初中學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟生活、積累素材的途徑。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察周圍人的動作，神態(tài)，傾聽他們的語言，感悟他們的情感，從而進(jìn)行比較、分析，積累習(xí)作素材。學(xué)生要積極投入學(xué)習(xí)活動，能更好的幫助學(xué)生感受多彩的校園生活。課內(nèi)開展詞語接龍；課外參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如“田徑運(yùn)動會”、“英語說唱會”、“大課間”、“經(jīng)典誦讀”等，多參加拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽等活動。在參加各項(xiàng)活動后寫觀察作文，并要求學(xué)生相互閱讀，找出亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。2.2走進(jìn)農(nóng)家生活，看農(nóng)村新貌，體勞動辛苦①觀察農(nóng)村景色。農(nóng)村是個五彩繽紛世界，農(nóng)村的孩子們從小就接觸自然，對大自然有著獨(dú)特的認(rèn)識和深厚的感情，樹木茂盛，田野廣闊，藍(lán)天白云，落日晚霞，青山綠水，村落炊煙，野花野果，晚風(fēng)細(xì)柳……這一切給農(nóng)村孩子以美的享受，只要認(rèn)真觀察，就會獲得取之不盡、用之不竭的寫作源泉。②體驗(yàn)農(nóng)村生活。農(nóng)村學(xué)生在家鄉(xiāng)自有他的一片天地，每到假期，農(nóng)村孩子與父母一起種田，挖土豆，拔草，搬玉米……身體力行，讓他們感悟“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的含義，也理解“力盡不知熱，但惜夏日長”的辛勞。從而獲得豐富多彩的寫作素材。③觀察農(nóng)村的變化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，村容村貌發(fā)生著翻天覆地的變化，“舊貌換新顏”的住房，新型農(nóng)具的使用，日光溫室、家電下鄉(xiāng)……一道道亮麗的風(fēng)景線，更能激發(fā)小作者對家鄉(xiāng)的熱愛。因此，農(nóng)村初中生應(yīng)多留意自己身邊的環(huán)境，多觀察自己身邊的人、事、物，寫真事，抒真情，寫出農(nóng)村特色。3從觀察中尋找寫作素材“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”文章是客觀事物的反映，生活是文章的寫作源泉，在日常生活中，學(xué)生要留心觀察，多想多看，這樣也能積累素材。我在布置作文前，會有意識的帶領(lǐng)學(xué)生去觀察學(xué)校的花壇，三葉草、榆葉梅、紫丁香、雪松等，也會讓學(xué)生觀察學(xué)校的勞動場面等等，學(xué)生根據(jù)自己的觀察去寫，套話少了，真實(shí)了。為了使同學(xué)們把觀察變成一種習(xí)慣，我還給他們自由交流的時間，看到的自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象或生活中的事以及所產(chǎn)生的思考。一邊觀察，一邊思考交流，這樣使他們所積累的社會生活素材更加豐富。農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)，學(xué)校發(fā)生了這樣一件事。小學(xué)部有位女同學(xué)丟了鑰匙，離異了的父親便體罰她，非要她找回鑰匙，小女孩膽小，晚上九點(diǎn)跑到了離家三里遠(yuǎn)的學(xué)校，她的父親第二天也跑到學(xué)校來，恰好女孩的老師給她買了碗飯，碰到父親時，又是兇殘的打罵，這時，小女孩的哭聲，老師們的勸叨聲，全都被同學(xué)們看在眼里記在心里。第二天，同學(xué)們?nèi)沼洷旧蠈懙馈爸袊鐣堰M(jìn)入了二十一世紀(jì)，沒想到賣火柴的小女孩的悲劇竟在我們身邊發(fā)生，這樣的父親簡直不配稱為‘爸爸’，“小女孩的啜泣，父親發(fā)紅的眼神，小女孩被拖出去時留下的凄慘哀求……”，“今天是重陽節(jié)，我們尊老愛幼，祝愿父輩們晚年更美好，可是，待到這位父親老去時，兒女也能記起這樣的敬老愛老的詞語嗎？能得到女兒的孝敬嗎？”如此種種，扣人心弦。常寫片段多寫日記。七年級學(xué)生剛進(jìn)來，就要把這項(xiàng)工作任務(wù)抓實(shí)抓好，并及時做好寫日記的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，感受生活，表現(xiàn)生活。大部分學(xué)生能堅持寫日記，素材庫充實(shí)了，寫起作文來便得心應(yīng)手。所以，要把要求學(xué)生堅持寫日記的做法貫穿在語文教學(xué)的始終，每周抽時間讓學(xué)生讀日記，有時也應(yīng)可規(guī)定內(nèi)容，如：我的愛好特長、榜樣模范、媽媽的嘮叨、小組成員……經(jīng)過一段時間的練習(xí)，筆頭熟了，素材豐富了，寫作負(fù)擔(dān)也減輕了。因此，我們更要善于觀察周圍的事物，如四季變化，天氣的變化，人物的成長……把自己觀察到的事物通過日記記錄下來，寫作時，學(xué)生就會有話可說，有事可寫。4從課內(nèi)外閱讀中獲得寫作材料作文素材不僅來自直接經(jīng)驗(yàn)，更多的來自間接經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)的獲得最主要通過閱讀。所謂“勞于讀書，逸于作文”就是這個道理。魯迅說過，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限枯燥了?！彼自捳f得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，要寫出優(yōu)美的文章，必須大量地閱讀。課內(nèi)閱讀積累。教科書是語文載體，里面的文章，內(nèi)容豐富，富有時代氣息，教師可以充分利用它們引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語境和生活實(shí)際理解課文，學(xué)生在讀的過程中感知、感悟、積累，巧用課本中的素材，對于提高學(xué)生作文水平也非常是有效的。課外閱讀積累。學(xué)生需要開拓視野，增長知識，還要拓展閱讀面。多讀書看報，可以增加人生閱歷，啟迪心智。葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！鞭r(nóng)村豐富多彩的生活是取之不盡用之不竭的源泉。作為教師，我們一定要會引導(dǎo)，有步驟、有計劃地讓學(xué)生堅持訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，寫作得時候，素材才能紛紛涌來，才能寫出優(yōu)秀作文。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩1蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊確定位置蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊2小軍A分確定的可學(xué)在小軍3小軍坐在第4列第3行第6第5行第4行刻小軍第第2行第1行第第第第第第第第3568列列列列列列列列小軍坐在第4列第3行4第OOOOOOOOm8888888第3行第第第第第第第235列列列列列列列列第OOOOOOOO5小軍坐在第4列第3行,可以用數(shù)對(4,3)表示。像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù):第一個數(shù)4表示第幾列,第二個數(shù)3表示第幾行,兩個數(shù)之間用逗號隔開,外面加上小括號。小軍坐在第4列第3行,可6練一練1.在剛才的圖中找出第2列第4行的位置,用數(shù)對表示是(2,4)。2.(6,5)在上圖中表示第6列第5行的位置。練一練7第6行第5行第4行第3行第2行第1行第第第第第第第34568列列列列列列列列根據(jù)數(shù)對找出對應(yīng)的位置:(2,2)(3,4)、(6,6)、(7,5)、(8,1)第6行88Q888888第5行LOOLOOIOOOLOI第2行第第第第第第第列列列列列列列列槭出對應(yīng)的偏的位置?(3,4)、(6,6為什?5)、(8,1)8Q8888889練習(xí)三第2題:小明家廚房的面墻上貼著瓷磚,用數(shù)對表示四塊裝飾瓷磚的位置。(3,4)(6,4)第5行第4行(3,2)第3行(6,2)第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列笫6列第7列第8列練習(xí)三第2題:小明家廚房的10學(xué)校會議室的地面鋪地磚,用數(shù)對表示出其中3塊花色地磚的位置。(1,4)65432(5,3)(7,2)12345678910111213學(xué)校會議室的地面鋪地磚,11用數(shù)對確定位置(二)課件12用數(shù)對確定位置(二)課件13用數(shù)對確定位置(二)課件14用數(shù)對確定位置(二)課件15用數(shù)對確定位置(二)課件16用數(shù)對確定位置(二)課件17用數(shù)對確定位置(二)課件18用數(shù)對確定位置(二)課件19用數(shù)對確定位置(二)課件20用數(shù)對確定位置(二)課件21用數(shù)對確定位置(二)課件22用數(shù)對確定位置(二)課件23用數(shù)對確定位置(二)課件24用數(shù)對確定位置(二)課件25用數(shù)對確定位置(二)課件26用數(shù)對確定位置(二)課件27用數(shù)對確定位置(二)課件28用數(shù)對確定位置(二)課件29用數(shù)對確定位置(二)課件30用數(shù)對確定位置(二)課件31用數(shù)對確定位置(二)課件32用數(shù)對確定位置(二)課件33用數(shù)對確定位置(二)課件34用數(shù)對確定位置(二)課件35用數(shù)對確定位置(二)課件36用數(shù)對確定位置(二)課件37用數(shù)對確定位置(二)課件38用數(shù)對確定位置(二)課件39用數(shù)對確定位置(二)課件40用數(shù)對確定位置(二)課件41謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?221、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。用數(shù)對確定位置(二)（精選）用數(shù)對確定位置(二)（精選）21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。用數(shù)對確定位置(二)（精選）蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊確定位置小軍A分確定的可學(xué)在八年級英語閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生樹立英語閱讀的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，并使使學(xué)生掌握一定的閱讀技能，從而形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度和文化知識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上；而語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，包括聽、說、讀、寫能力，其中閱讀能力為重中之重。通過對八年級英語閱讀文章的教學(xué)，我在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力方面，特別是在學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)上做了一些嘗試，收到了較好的效果。在此，我想結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，就如何運(yùn)用《GoForIt》的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣等，談?wù)勛约旱捏w會：第一，輕松導(dǎo)入新課激發(fā)閱讀興趣。課堂教學(xué)是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動參與，而興趣是做好一切的基礎(chǔ)，因此課前的導(dǎo)語如果設(shè)計得好，就等于成功了一半。所以課程內(nèi)容不同，導(dǎo)入新課的方式和方法也應(yīng)隨之而變化。我所采取的主要導(dǎo)入方式有：①設(shè)疑導(dǎo)入（對故事性較強(qiáng)的課文）；②激趣式導(dǎo)入（對同學(xué)們感興趣的話題）；③時事、新聞導(dǎo)入；④討論導(dǎo)入；⑤創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入等。教師還可根據(jù)課文內(nèi)容選出一些話題，用小組競賽的形式或辯論的形式讓學(xué)生進(jìn)行討論，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的自信心，而且能產(chǎn)生成就感。第二，教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn)，則會對重點(diǎn)知識的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時間花費(fèi)在零散知識上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。第三，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對話強(qiáng)度，鼓勵不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學(xué)的對話可能會脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要鼓勵。第四，在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個話題，學(xué)生用英語進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。第五，八年級英語教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。第六，培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。第七，當(dāng)堂鞏固，注重反饋。教學(xué)時要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵表揚(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。第八，注意培養(yǎng)自學(xué)能力。“授人以魚，不如授人以漁”教是為了學(xué)生的“學(xué)”，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力。因此，我重視對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。①早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)；②指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預(yù)習(xí)，發(fā)動家長幫助督促實(shí)施；③擴(kuò)大學(xué)生課外英語的攝入量，建議學(xué)生收看《希望英語》等節(jié)目，并鼓勵他們多讀一些英語小故事，嘗試去讀一些英文原著；④強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識的運(yùn)用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。英語作為一門外語，其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同。那么，如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科，更好地做好英語教學(xué)工作，作為一名教育工作者，我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。1作文的素材積累來自學(xué)習(xí)學(xué)生寫作，首先要擁有豐富的寫作材料，否則寫作將無從談起。平時可以積累一些好詞好句，做仿句練習(xí)，以積累材料。遇到一些優(yōu)美的詞語、句子或片段，看到優(yōu)美精辟的宣傳標(biāo)語或廣告語，或聽到一首健康向上的歌曲時，學(xué)生要做好記錄，日積月累，就會有意想不到的效果，學(xué)生說話能出口成章，作文就能文采飛揚(yáng)。適合初中生報刊雜志也有很多，如《讀者》、《閱讀與作文》、《作文與考試》、《初中生作文素材》、《作文升格報》、《作文周刊》等等，在讀書中體驗(yàn)不同的人生，感悟人生哲理，提高作文水平。2作文素材從生活中尋覓2.1感受多彩的校園生活.校園生活是豐富多彩的：內(nèi)容豐富的課程，風(fēng)格各異的老師，活潑可愛的同學(xué)以及多姿多彩的課外活動，都是初中學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟生活、積累素材的途徑。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察周圍人的動作，神態(tài)，傾聽他們的語言，感悟他們的情感，從而進(jìn)行比較、分析，積累習(xí)作素材。學(xué)生要積極投入學(xué)習(xí)活動，能更好的幫助學(xué)生感受多彩的校園生活。課內(nèi)開展詞語接龍；課外參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如“田徑運(yùn)動會”、“英語說唱會”、“大課間”、“經(jīng)典誦讀”等，多參加拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽等活動。在參加各項(xiàng)活動后寫觀察作文，并要求學(xué)生相互閱讀，找出亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。2.2走進(jìn)農(nóng)家生活，看農(nóng)村新貌，體勞動辛苦①觀察農(nóng)村景色。農(nóng)村是個五彩繽紛世界，農(nóng)村的孩子們從小就接觸自然，對大自然有著獨(dú)特的認(rèn)識和深厚的感情，樹木茂盛，田野廣闊，藍(lán)天白云，落日晚霞，青山綠水，村落炊煙，野花野果，晚風(fēng)細(xì)柳……這一切給農(nóng)村孩子以美的享受，只要認(rèn)真觀察，就會獲得取之不盡、用之不竭的寫作源泉。②體驗(yàn)農(nóng)村生活。農(nóng)村學(xué)生在家鄉(xiāng)自有他的一片天地，每到假期，農(nóng)村孩子與父母一起種田，挖土豆，拔草，搬玉米……身體力行，讓他們感悟“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的含義，也理解“力盡不知熱，但惜夏日長”的辛勞。從而獲得豐富多彩的寫作素材。③觀察農(nóng)村的變化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，村容村貌發(fā)生著翻天覆地的變化，“舊貌換新顏”的住房，新型農(nóng)具的使用，日光溫室、家電下鄉(xiāng)……一道道亮麗的風(fēng)景線，更能激發(fā)小作者對家鄉(xiāng)的熱愛。因此，農(nóng)村初中生應(yīng)多留意自己身邊的環(huán)境，多觀察自己身邊的人、事、物，寫真事，抒真情，寫出農(nóng)村特色。3從觀察中尋找寫作素材“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽恼率强陀^事物的反映，生活是文章的寫作源泉，在日常生活中，學(xué)生要留心觀察，多想多看，這樣也能積累素材。我在布置作文前，會有意識的帶領(lǐng)學(xué)生去觀察學(xué)校的花壇，三葉草、榆葉梅、紫丁香、雪松等，也會讓學(xué)生觀察學(xué)校的勞動場面等等，學(xué)生根據(jù)自己的觀察去寫，套話少了，真實(shí)了。為了使同學(xué)們把觀察變成一種習(xí)慣，我還給他們自由交流的時間，看到的自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象或生活中的事以及所產(chǎn)生的思考。一邊觀察，一邊思考交流，這樣使他們所積累的社會生活素材更加豐富。農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)，學(xué)校發(fā)生了這樣一件事。小學(xué)部有位女同學(xué)丟了鑰匙，離異了的父親便體罰她，非要她找回鑰匙，小女孩膽小，晚上九點(diǎn)跑到了離家三里遠(yuǎn)的學(xué)校，她的父親第二天也跑到學(xué)校來，恰好女孩的老師給她買了碗飯，碰到父親時，又是兇殘的打罵，這時，小女孩的哭聲，老師們的勸叨聲，全都被同學(xué)們看在眼里記在心里。第二天，同學(xué)們?nèi)沼洷旧蠈懙馈爸袊鐣堰M(jìn)入了二十一世紀(jì)，沒想到賣火柴的小女孩的悲劇竟在我們身邊發(fā)生，這樣的父親簡直不配稱為‘爸爸’，“小女孩的啜泣，父親發(fā)紅的眼神，小女孩被拖出去時留下的凄慘哀求……”，“今天是重陽節(jié)，我們尊老愛幼，祝愿父輩們晚年更美好，可是，待到這位父親老去時，兒女也能記起這樣的敬老愛老的詞語嗎？能得到女兒的孝敬嗎？”如此種種，扣人心弦。常寫片段多寫日記。七年級學(xué)生剛進(jìn)來，就要把這項(xiàng)工作任務(wù)抓實(shí)抓好，并及時做好寫日記的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，感受生活，表現(xiàn)生活。大部分學(xué)生能堅持寫日記，素材庫充實(shí)了，寫起作文來便得心應(yīng)手。所以，要把要求學(xué)生堅持寫日記的做法貫穿在語文教學(xué)的始終，每周抽時間讓學(xué)生讀日記，有時也應(yīng)可規(guī)定內(nèi)容，如：我的愛好特長、榜樣模范、媽媽的嘮叨、小組成員……經(jīng)過一段時間的練習(xí)，筆頭熟了，素材豐富了，寫作負(fù)擔(dān)也減輕了。因此，我們更要善于觀察周圍的事物，如四季變化，天氣的變化，人物的成長……把自己觀察到的事物通過日記記錄下來，寫作時，學(xué)生就會有話可說，有事可寫。4從課內(nèi)外閱讀中獲得寫作材料作文素材不僅來自直接經(jīng)驗(yàn)，更多的來自間接經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)的獲得最主要通過閱讀。所謂“勞于讀書，逸于作文”就是這個道理。魯迅說過，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限枯燥了。”俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，要寫出優(yōu)美的文章，必須大量地閱讀。課內(nèi)閱讀積累。教科書是語文載體，里面的文章，內(nèi)容豐富，富有時代氣息，教師可以充分利用它們引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語境和生活實(shí)際理解課文，學(xué)生在讀的過程中感知、感悟、積累，巧用課本中的素材，對于提高學(xué)生作文水平也非常是有效的。課外閱讀積累。學(xué)生需要開拓視野，增長知識，還要拓展閱讀面。多讀書看報，可以增加人生閱歷，啟迪心智。葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！鞭r(nóng)村豐富多彩的生活是取之不盡用之不竭的源泉。作為教師，我們一定要會引導(dǎo)，有步驟、有計劃地讓學(xué)生堅持訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，寫作得時候，素材才能紛紛涌來，才能寫出優(yōu)秀作文。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩43蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊確定位置蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊44小軍A分確定的可學(xué)在小軍45小軍坐在第4列第3行第6第5行第4行刻小軍第第2行第1行第第第第第第第第3568列列列列列列列列小軍坐在第4列第3行46第OOOOOOOOm8888888第3行第第第第第第第235列列列列列列列列第OOOOOOOO47小軍坐在第4列第3行,可以用數(shù)對(4,3)表示。像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù):第一個數(shù)4表示第幾列,第二個數(shù)3表示第幾行,兩個