一億有多大綜合實(shí)踐活動作業(yè)1

《一億有多大》綜合實(shí)踐活動方案活動主題的提出：”、排一排、說一說”的活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)嚴(yán)重缺乏，從小樹立節(jié)約用水的意識，自覺加入保護(hù)水資源的行列。能力?；顒又黝}的準(zhǔn)備：1、調(diào)查全校每個年級的人數(shù)、收集有關(guān)水資源的材料； 3、學(xué)準(zhǔn)備計算器，大米25粒 、教師制作教學(xué)課件。51100活動主題的實(shí)施活動主題分3個階段：準(zhǔn)備階段：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些水資源的資料，準(zhǔn)備好計算器和大米實(shí)施階段：以小組為單位，完成測量工作總結(jié)階段：交流測量結(jié)果，學(xué)生書寫活動體會，老師總結(jié)。活動主題的過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知水資源的缺乏1、伴隨著《春天在哪里》的樂曲，屏幕顯示了春光明媚的景象。（讓學(xué)生感受藍(lán)天白云綠水常清的美好環(huán)境）2、顯示幾組水資源被嚴(yán)重污染的畫面：小池里的污物、水塘邊的垃圾、長江岸堆積、漂浮著白色或紅色的塑料袋……某城市的居民排隊取水、ft溝里的孩子渴望能喝到水的畫面……（通過幾組畫面的映示對比，讓學(xué)生感知水資源己嚴(yán)重缺乏……）二、動手操作，了解一億有多大：1、引入：談話：（出示100000000），大家認(rèn)識它嗎？教師板書：一億。大家都會讀一億，但是這一億有多大呢？2、實(shí)踐操作：①數(shù)一數(shù)：小組活動，動手?jǐn)?shù)一數(shù)，以小組為單位，每人拿出一些練習(xí)本，合在一起，以循環(huán)的方式一本一本100100本的時間。小組合作，提出問題談話：如果照這樣的速度，我們數(shù)1億本要用多少時間？出示書本上的表格（90秒、900以小組合作的形式進(jìn)行推算，把結(jié)果填寫于表格。進(jìn)一步探究問題什么做單位呢？可借助計算器來幫忙。提問：看了這一數(shù)據(jù)，你有什么感想？②排一排：談話：剛才我們通過從時間上感受了一億的大小，大家還想不想通過其他的方式，再來感受一億的大小呢！實(shí)際測量長度10位同學(xué)手拉手站成一行，師生共同測量長度。取整米數(shù)，列表推算照這樣計算，一億個小朋友手拉手年成一行有多長？從繞地球的圈數(shù)來進(jìn)一步感受一億有多長？③稱一稱：談話：通過數(shù)一數(shù)、排一排、我們感受夠了一億的大小，老師還帶來了一個工具，大家猜一猜我能用天平做什么？（學(xué)生對天平有所認(rèn)識，所以想到稱，）實(shí)際稱一稱，出示100粒大米，在天平上稱一稱，稱出克數(shù)。列表進(jìn)行推算，解決兩個問題1313第二個問題：學(xué)生自主完成，教師巡視指導(dǎo)。提問：看了這兩個計算結(jié)果，你想說什么？3、總結(jié)：談話：通過我們以上的活動，現(xiàn)在你對“一億到底有多大”有認(rèn)識了嗎？你能來描述一下“一億有多大”嗎？三、動手計算，了解水資源的缺乏：1、提問：家里曾經(jīng)斷過水嗎？你家會遇到什么麻煩？2、調(diào)查自己家里一天一般要用多少水？3、小組交流、討論：①、各小組計算平均每個家庭一天要用多少水？②、全班平均每個家庭一天要用多少水？③、全校同學(xué)的家庭每天一共要用掉多少水？（課前統(tǒng)計好全校學(xué)生的人數(shù)）④、全校同學(xué)的家庭一年分別要用掉多少水？（讓同學(xué)在小組中討論、交流，動手用計算器，讓學(xué)生進(jìn)一步使用現(xiàn)代計算工具。）（996人10001000個家庭。一年要用多少水？10000100000……一億個學(xué)生家庭一年要用多少水呢？用計算器進(jìn)行計算。閉眼想象一下那將是一個什么樣的概念呀！那時候的世界將是一個什么樣的世界？四、節(jié)約用水，人人有責(zé)111000個家庭一天能節(jié)約多少水呢？2、提問：那我們一億個家庭一天能節(jié)約水多少千克呢？合多少噸？（100000000千克=100000噸）3、師：中國有133個人一個家庭，將有4億多個家庭，那400000146000000想想這么多的水可供貧水地區(qū)的人們喝、用多少年??！4、總結(jié)：只要我們節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)水，世界就會變得更精彩！根據(jù)剛才的數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該怎樣做呢？（也體現(xiàn)了的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。）五、指導(dǎo)實(shí)踐，組織學(xué)生討論交流：通過剛才的實(shí)踐活動充分讓學(xué)生感受了一億有多大。并且知道了一億個學(xué)生家庭一年要浪費(fèi)多少水資源。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任不是一句空話，而要用實(shí)際的行動來改造世界，改造大自然。四 班 組長: 組: 探究活動一：一億粒大米有多重？（借助質(zhì)量體驗一億有多大。）1、把測量、推算結(jié)果填入下表。粒數(shù)/粒100100010000100000100000010000000100000000質(zhì)量/克22020020002000020000020000002、100千克大米夠1人吃1年。1億粒米約重（2000000）克，合（2000）千克，合（2）噸。夠1人吃（）年。探究活動二：數(shù)一億本作業(yè)本需要多長時間？（借助時間體驗一億有多大。）1、議一議：怎樣能夠得到數(shù)一億本作業(yè)本的時間呢？小組討論。下面咱們就一起來推算一下數(shù)一億本作業(yè)本所需要的時間。本數(shù)/本100100010000100000100000010000000100000000時間/秒909009000900009000009000000900000002、把上面的的時間單位換算成我們可以理解的單位。探究活動三：一億個小學(xué)生手拉手大約有多長？（借助長度體驗一億的大小。）1:?剛才我們測量出1012米，下面我們就可以進(jìn)行推算了。2、實(shí)踐活動：探究一億個小學(xué)生手拉手有多長，把測量、推算結(jié)果填入下表。小朋友數(shù)/個10100100010000100000100000010000000100000000長度/米1212012001200012000012000001200000012000000003、我們調(diào)查得知，地球赤道長約（ ，一億個小學(xué)生手拉手可以繞地球赤道（3圈半 。探究活動四：一億張紙大約有多厚？張數(shù)/張100100010000100000100000010000000100000000厚度/厘米11010010001000010000010000001001（厘米），1（萬米）高。一億很大，可以用來做很多事。請