浙江康恩貝制藥股份有限公司課件

教學

參考清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材編寫組第３單元第２單元第４單元

第１單元清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材《信息技術》（小學一年級下冊）第１課第３課第２課第４課第５課第６課第７課第８課第９課第10課第11課第12課第13課第14課第15課江西不孕不育醫(yī)院

教學

參考清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材編寫組第３單奇

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畫

圖本單元開始學習使用“畫圖”程序在計算機上畫圖。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。小學低年級學生對畫圖有著濃厚的興趣，他們對用計算機畫圖更是十分向往。本單元教材根據(jù)學生的心理特點和需求，在第一冊學習“金山畫王”的基礎上，繼續(xù)學習“畫圖”程序，進一步提升學生的電腦繪畫能力。課文部分由“美麗的小區(qū)”、“生活中的圓”、“歡樂植樹節(jié)”和“漂亮的花邊”組成。逐步學習了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的使用以及圖形的復制操作，指導學生完成了四幅圖畫。學生從學習活動中體驗了計算機繪圖的過程和樂趣，鞏固并提高了軟件的操作技能。本單元操作性強，同時對學生的繪畫能力有一定的要求，只有注意了兩方面的結合，才能很好地完成本單元的學習任務。單元概述第

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圖本單元開始學習使用“畫圖”程序在計奇

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圖本單元開始學習“畫圖”程序的使用，初步認識畫圖工具；學會“直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復制操作。根據(jù)學生的觀察，結合他們的日常生活經(jīng)驗，完成四幅圖畫。學生通過這些學習活動，初步體驗電腦繪畫的特點。

學習目標學時安排重點難點第

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元本單元重點是對“畫圖”軟件的認識及畫圖工具的運用。同時，成功并高質量地完成每一課中的作品也是重要的著力點。難點是“曲線”工具和復制、粘貼的概念和要領。4課時。奇

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圖本單元開始學習“畫圖”程序畫

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本單元繼續(xù)上一單元的學習，除結合畫圖任務逐步學習程序中其他工具的使用外，主要是在各課的畫圖中，學習各工具的綜合使用，同時，也學習一些可以啟發(fā)思維的方法。所以各課要完成的畫圖任務較前單元略難，使用的技術更具綜合性。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。課文部分由“我的小手機”、“卡通機器貓”、“紅紅的印章”和“中國水墨畫”組成。新學習的工具有“文字”、“鉛筆”等不多的幾種，但要完成的畫圖任務卻豐富多彩而且更有創(chuàng)造性，會大大激發(fā)學生們的創(chuàng)作熱情。單元小結總結了兩個單元計算機畫圖的學習，提出了繼續(xù)提高繪畫能力的途徑和方法。

單元概述第

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力本單元繼續(xù)上一單元的學習，除結合畫圖第

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力掌握畫圖程序中“文字”、“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”等工具的使用；了解將復雜圖形分解為簡單圖形，然后再進行組合的繪畫特點；同時理解計算機繪畫與傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別。學習目標學時安排重點難點本單元重點是進一步理解計算機畫圖的優(yōu)勢和特點。同時要注意教材利用畫圖任務對學生進行的中國傳統(tǒng)藝術的熏陶。難點是對圖形的分析和用刷子等工具畫線條。4課時。第

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力掌握畫鍵盤的故事

本單元學習鍵盤知識，練習鍵盤操作和字符輸入技能。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。引言中介紹了計算機的重要輸入設備——鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“鍵盤ABC”、“體會基準鍵”、“兄弟有分工”、“手指也從容”和“特殊的旋律”五課組成，分梯次進行鍵盤知識學習和操作練習。以期使學生養(yǎng)成正確操作鍵盤的習慣。單元小結，概括了本單元的知識點，是本單元知識的回顧和總結。單元概述第

3

單

元鍵本單元學習鍵盤知識，練習鍵盤操作和字符輸入鍵盤的故事

學生通過本單元的學習，了解有關鍵盤的基礎知識；掌握正確的鍵盤操作方法；會在“記事本”中輸入簡單的英文。學習目標學時安排重點難點第

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單

元鍵盤操作技術是本單元的重點。通過練習，使學生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。

5課時。鍵學生通過本單元的學習，了解有關鍵盤的基礎知識；掌握正手指的戰(zhàn)斗

本單元通過打字游戲，繼續(xù)進行鍵盤操作練習。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。課文部分由“蘋果園印象”和“青蛙的心愿”兩課組成，漸進安排了兩次打字游戲活動，第一次練習輸入單個字符，第二次是練習輸入英文單詞。單元小結，回顧了本單元的知識點，鼓勵同學們經(jīng)過努力訓練，成為打字能手。第

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元單元概述手本單元通過打字游戲，繼續(xù)進行鍵盤操作練習。手指的戰(zhàn)斗

進一步提高學生的鍵盤操作能力和輸入能力。學習目標學時安排重點難點第

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元本單元重點是訓練學生的鍵盤操作能力。3課時。手指的戰(zhàn)斗進一步提高學生的鍵盤操作能力和輸入能力。學習

教學目標本課學習的“畫圖”是Windows自帶的一個繪圖程序，使用方便，用于初學計算機畫圖，非常適合。本課在介紹了“畫圖”程序的啟動和工作界面后，從最常用的“直線”工具開始，再引導學生用矩形“搭建”樓房，表現(xiàn)生活小區(qū)。學習任務貼近生活，富有情趣。引導學生初步體會用“畫圖”程序畫畫的特點之一，即可以利用幾何圖形“拼”出要表現(xiàn)的畫面。

教材分析熟悉“畫圖”程序；學會“直線”、“矩形”和“填充”工具的使用；能運用直線、矩形及相關工具，畫出自己的居住環(huán)境。培養(yǎng)學生的觀察能力、圖形的分析能力等繪畫能力。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。第１課美麗的小區(qū)教學目標本課學習的“畫圖”是Windows自帶的一個繪在一年級上冊中，我們學習了“金山畫王”程序。其中的學習內容多是以“制作”圖畫為主，“繪制”圖畫的成分不多，這容易使學生形成對計算機繪畫的片面認識。所以在本課學習時，要注意在這一點上對學生進行正確引導。在畫圖程序中畫圖，和學生平時生活中畫畫是有區(qū)別的，第一是學生對繪畫工具——鼠標，在掌握上比對畫筆的掌握要難，同時畫圖程序中畫出的線條、圖形及圖的色彩等方面，在表現(xiàn)力上也和學生平時畫出的有距離。所以單純認為在“畫圖”中作畫，就是用鼠標模仿畫筆，用屏幕做紙，這是很片面的，沒有注意到“畫圖”程序作畫的特點。例如，在“畫圖”中作畫，利用繪圖工具，能很方便又很準確地畫出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫更是它的優(yōu)勢所在。 第１課美麗的小區(qū)

教學建議在一年級上冊中，我們學習了“金山畫王”程序。其中的學結合本課的繪畫任務，建議教師在畫畫之前，有意識地引導學生進行分析：如樓房是由哪些幾何圖形組成的、是什么樣的結構、有哪些基本單元、這些單元之間的位置如何等，然后再動手。通過這樣的“預備”活動，引導學生體會在“畫圖”程序中創(chuàng)作的特點?！爸本€”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇，要注意向學生講清楚。這樣可以使學生形成工具和樣式的聯(lián)系，即選擇了工具，就會同步考慮確定樣式。在活動天地中，提倡讓學生創(chuàng)作和他們生活密切相關的圖畫。要鼓勵學生創(chuàng)新。鼓勵學生表現(xiàn)他們自己的生活。為了降低“生活小區(qū)”圖畫繪制的難度，可以提前學習“橡皮”工具、“選擇”和“復制”操作、“撤消”操作等內容，但一定要掌握分寸，不要影響本課主要內容的學習。

第１課美麗的小區(qū)

教學建議結合本課的繪畫任務，建議教師在畫畫之前，有意識地引導第１課美麗的小區(qū)

教學資源學生作品（/xsyd_16.asp）第１課美麗的小區(qū)教學資源學生作品（http://www.在學生掌握了“矩形”工具后，本課接著學習“橢圓”工具。一方面，橢圓是基本圖形之一，另外橢圓工具在操作上和矩形有相似之處。本課介紹的作圖方法有別于平常，可利用它培養(yǎng)學生對圖的分析能力，進一步讓學生體會“畫圖”作畫的特點。本課學習的文件保存操作也是很有意義的。第２課生活中的圓

掌握“橢圓”、“橡皮”和“放大鏡”等工具的使用方法；會畫課本示例中的圓形器物；能保存繪畫作品。通過本課中畫“小茶碗”的練習，引導學生領會另一種畫圖思想和方法。啟迪學生的逆向思維。

教學目標

教材分析在學生掌握了“矩形”工具后，本課接著學習“橢圓”工具。一

本課選取生活中的圓形器物為畫圖對象，貼近生活。除了課本中的例子外，可以讓學生再舉出一些生活中的圓形器物，培養(yǎng)學生的觀察能力，同時整合數(shù)學知識，加深學生對幾何圖形的認識。在動手畫“小茶碗”前，要引導學生先分析，建議老師制作課件，演示用若干幾何圖形，組合成器物形象的過程（參見本課教學資源）。這樣，學生就能較好地理解“小茶碗”的畫法，因為在分析小茶碗的組成時，是要看到并不存在的線條的。只有在分析清楚的基礎上，學生才能順利地完成本課的畫圖任務。在主要任務完成后，可介紹畫圓的方法，同時一并介紹畫正方形的方法。在學習保存文件時，要給予幫助，因為學生對字符的輸入還不熟悉，所以輸入英文字符或數(shù)字就可以了。第2課生活中的圓

教學建議本課選取生活中的圓形器物為畫圖對象，貼近生活第2課生活中的圓

教學資源

利用“Word”制作課件：1、新建“Word”文檔，打開“繪圖”工具欄，畫出四個橢圓，并分別設置它們的格式為“無填充顏色”。2、拖動圖形，即可演示拼圖，如下圖所示。第2課生活中的圓教學資源利用“Word”第2課生活中的圓

教學資源幾何圖形組合的例子：第2課生活中的圓教學資源幾何圖形組合的例本課主要學習復制圖形，目的在于讓學生體會在計算機中畫畫的神奇和便捷，體會用計算機畫圖的特點。學生對計算機的復制操作在理解上有難度，在操作上要注意的地方也比較多，所以，教材在介紹時，非常集中于這一知識點，有利于讓學生突破難點。第3課歡樂植樹節(jié)掌握“選擇”工具的使用；理解并掌握“復制”和“粘貼”操作。通過學習相同圖形的畫法，體會復制在畫圖中的奇妙作用。接觸對圖形選中部分進行縮放、旋轉、翻轉的操作技術。能完成“活動天地”中的任務。結合“植樹節(jié)”，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、珍惜綠色的品德。

教學目標

教材分析本課主要學習復制圖形，目的在于讓學生體會在計算機中畫畫的第3課歡樂植樹節(jié)在展示作品“整齊的樹木”時，可以用問題引發(fā)學生思考，如可以問學生“這一排樹是一棵一棵畫出來的嗎？”等，激發(fā)學習興趣，同時教師可以順勢引出教學主題。在畫畫之前，先集中學習并練習一下復制操作是不錯的選擇，這樣有利于難點的突破。一定要清楚地講明復制的操作步驟，強調復制應由“選擇”、“復制”和“粘貼”三步完成。學生經(jīng)過練習有了一定基礎后，再開始畫圖，這時再講復制過程中應注意的方面及透明粘貼和不透明粘貼等內容，這樣做的目的還是突出重點的意思。這也是為什么教材提供了背景圖畫，而沒有讓學生自己畫背景的原因。利用選擇框的控制點對選擇對象進行調整，可以視情況做適當?shù)慕榻B?？稍诮Y合“活動天地”的內容，鼓勵學生創(chuàng)新。

教學建議第3課歡樂植樹節(jié)在展示作品“整齊的樹木”時，可第3課歡樂植樹節(jié)

教學資源剪貼板剪貼板是內存中的一塊臨時區(qū)域。當你使用了“復制”或“剪切”命令后，Windows把復制或剪切的內容及其格式等信息暫時存儲在剪貼板上，以供“粘貼”使用。這塊被你臨時占用的內存就是剪貼板。剪貼板一般只能保存最后一個復制或剪切的內容，如果沒有新的復制或剪切操作，剪貼板的內容就一直存在，可多次粘貼。但是每當有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會被覆蓋。由于剪貼板是內存中的一塊區(qū)域，所以計算機斷電后，信息就會丟失。剪貼板是一個非常有用的工具，通過剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種應用程序之間，傳遞和共享信息成為可能。

第3課歡樂植樹節(jié)教學資源剪貼板本課是第一單元的小結，在內容安排上，意圖對前面所學進行一次綜合練習。所以學習內容較多，畫圖的任務也比較復雜。同時本課學習的重點“曲線”工具，也是畫圖程序的難點之一。

要完成本課的學習任務，需要學生掌握畫曲線的方法和較為熟練的鼠標操作，同時還要有一些美術感覺。解決了畫曲線，問題就解決了一多半。第4課漂亮的花邊掌握“曲線”工具的使用；能夠綜合運用前面所學的知識和技能，畫出美麗的花邊。通過繪制重復圖案，進一步提高學生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學生從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力。

教學目標

教材分析本課是第一單元的小結，在內容安排上，意圖對前面所學進行一第4課漂亮的花邊本課涉及了畫圖、填色、復制、選擇、移動圖形、圖形變化、圖形拼接等操作，再加上“曲線”工具的學習，任務比較復雜，是一次綜合練習。畫曲線的方法與前面所學的畫法有很大不同，要特別注意講清步驟。畫曲線的方法不止一種，但最好只介紹在本課畫圖中要使用的畫法。在掌握了曲線的畫法后，再進行整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟很多，一定要耐心細致地示范，并講清操作要領。特別要注意的是，在繪制相同圖形時，要給學生分析最大相似單元，讓學生理解這樣可以減少復制次數(shù)，從而精簡步驟。在活動天地中，要鼓勵學生進行創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成后，可以組織一次交流展示活動，并讓學生進行自我小結，為下一單元的學習做好準備。

教學建議第4課漂亮的花邊本課涉及了畫圖、填色、復制、選擇、第4課漂亮的花邊

教學資源利用“曲線”工具可以畫出C型、S型曲線和水滴狀的封閉曲線。1．畫C型曲線：①拖動鼠標畫出一條直線；②向要彎曲的方向拖動鼠標，到合適的地方松開；③單擊鼠標固定曲線。2．畫S型曲線：①拖動鼠標畫出一條直線；②在第一個彎曲的方向單擊鼠標；③移動鼠標，在第二個要彎曲的方向單擊鼠標。3．畫水滴狀封閉曲線：①單擊A點；②單擊B點，出現(xiàn)一直線；③把鼠標指針移動到C點處并拖動，合式時松開鼠標。第4課漂亮的花邊教學資源利用“曲線”工具可以畫出本課選擇了現(xiàn)代生活中常用的通訊工具——“手機”，對學生進行畫圖工具綜合運用的訓練?！皥A角矩形”工具在使用上和“矩形”相同，而“文字”工具則要復雜得多，這是本課在技術學習上的重點。復制操作在本課中有重要的作用，也有非常大的靈活運用的空間。第5課我的小手機掌握“圓角矩形”工具和“文字”工具的使用；學會用鍵盤輸入數(shù)字；在畫圖中綜合運用多種工具。初步形成根據(jù)任務選擇相應的工具，以及合理使用畫圖工具的思想方法。

教學目標

教材分析本課選擇了現(xiàn)代生活中常用的通訊工具——“手機”，對學生進第5課我的小手機教學開始時，可以引導學生對實物手機（外形是常見的圓角矩形）進行觀察、分析，讓學生認識圓角矩形。“圓角矩形”工具會很自然地讓學生聯(lián)系起“矩形”工具，所以可以讓學生自己學習。學生在本課學習中的難點有二：一是“文字”工具的使用，包括輸入框、鍵盤輸入和字體設置等。建議設計單獨的學習單元，集中解決難點，不要一開始就在“手機按鍵”上進行輸入。第二，多個圓角矩形在繪制時就能對齊，是很困難的事。可以引導學生聯(lián)系“整齊的樹木”一課中的畫法。輸入字符時不容易找準位置，也可以用先輸入、再移動的方法。本課在復制、移動的運用上有多種方法，如可以在全部按鍵畫好后，一次移動到機身中，也可將每個按鍵完成后，逐個移動到手機機身上等?？梢砸龑W生思考更多的方法，提高學生分析問題的能力。

教學建議第5課我的小手機教學開始時，可以引導學生對實物第５課我的小手機

教學資源一種畫手機的步驟1、畫出一個圓角矩形。2、復制二個，通過移動排列成三個一排。3、三個一組進行復制，排列成四排。4、一次輸入所有字符。5、分別將字符移動到圓角矩形上。6、將畫好的按鍵組移動到機身上。第５課我的小手機教學資源一種畫手機的步驟本課繪畫的對象是學生非常熟悉和喜愛的卡通機器貓。本課沒有新的畫圖工具的學習，主要內容是以一個具體的實例，目的明確地強調先分析圖形、繼而畫出簡單圖形、最后拼合整個圖形的作圖方法。本課畫圖步驟較多，在示范引導上，要注意設計。第6課卡通機器貓學會分析圖形；學會先分析、后畫圖的繪畫方法。培養(yǎng)學生的繪畫技能。通過學習活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

教學目標：

教材分析：本課繪畫的對象是學生非常熟悉和喜愛的卡通機器貓。本課沒有第6課卡通機器貓在畫圖程序中畫圖，能很方便地畫出規(guī)則的幾何圖形，而且復制、移動、調整圖形都非常方便，這構成了計算機繪圖的優(yōu)勢和特點。本課教學將這種畫圖方法具體化。在組織上，要按照課本中的順序，首先對“機器貓”進行分析，弄清機器貓圖形的結構，這個步驟很重要，一定要做得充分?？梢灾谱髡n件，幫助學生分析（參考本課教學資源）。畫機器貓的步驟很多，操作相對復雜，要注意以畫圖過程為主線，一步步帶出操作技術。學生在畫圖時，一般不容易把握各圖形之間的位置和比例關系，教師在示范時，要注意提醒學生。學生在完成“DIY”中的小熊圖畫前，可以集中帶領學生進行分析，一方面掃清障礙，同時又一次加深印象。

教學建議第6課卡通機器貓在畫圖程序中畫圖，能很方便第6課卡通機器貓

教學資源在分析圖形時，可以做一個課件幫助學生。如下例，就是利用“Word”制作的課件。

1、新建文檔，插入機器貓圖片，設置為“襯于文字下方”；

2、用自選圖形描畫機器貓輪廓，將這些圖形組合，設置組合圖形的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。

3、演示時可以整體往復拖動輪廓線，學生會看得很清楚。第6課卡通機器貓教學資源在分析圖形時，可以做

本課巧妙地通過用“橡皮”工具，擦去橢圓或矩形中的紅色，從而形成印章圖案的創(chuàng)作過程，模仿用刻刀刻印，非常有趣、非常有創(chuàng)意。2008年奧運會將在我國的北京舉行，奧運會的會徽、口號、吉祥物等受到全世界人民的關注。教材以此為契機，引導學生學習了有關我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，激發(fā)起學生的民族自豪感，為我們的祖國感到驕傲。第7課紅紅的印章欣賞2008北京奧運會的會徽“中國印”，領會中國傳統(tǒng)藝術之一——印章藝術獨特的魅力，并學習篆刻知識。通過自主刻印，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學目標：

教材分析：本課巧妙地通過用“橡皮”工具，擦去橢圓或矩形中的紅色，從第7課紅紅的印章本課的學習意義具有很重要的地位?？梢越M織學生對2008年北京奧運會的會標“中國印”進行一次欣賞，同時從藝術形式上了解它的意義。教師在教學前，要多收集一些資料，做好準備。本課的任務從技術上看，很簡單，但要“刻”得好卻不容易。中國傳統(tǒng)的印章藝術博大精深，印章中的肖形，文字的變形、印面布局等，有很深的學問。教師可以適當?shù)慕o學生介紹一些這方面的知識，將知識的培養(yǎng)目標落到實處?；顒犹斓刂械娜蝿蘸苡幸饬x，應要求學生認真完成。

教學建議第7課紅紅的印章本課的學習意義具有很重要的地位第7課紅紅的印章

教學資源“中國印·舞動的北京”有四項含義：其一是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的結合。將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經(jīng)過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。造型同時形似“京”字，蘊含濃重的中國韻味。主體圖案選擇紅色，紅色歷來被認為是中國的代表性顏色，傳達和代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章是一種誠信表現(xiàn)形式，寓意北京將實現(xiàn)“舉辦歷史上最出色一屆奧運會的莊嚴承諾”。另外，這個標志還代表著北京正以改革開放的姿態(tài)，歡迎世界各地運動員和人民歡聚北京，生動地表達出北京張開雙臂，歡迎八方賓客的熱情與真誠，傳遞著奧林匹克的理念與精神。印章中的運動人形剛柔相濟，形象友善，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。第7課紅紅的印章教學資源“中國印·舞動的北京第7課紅紅的印章

教學資源其二是城市加年份的標準字體設計別出心裁、獨樹一幟?！爸袊　の鑴拥谋本弊煮w部分采用了漢代竹簡文字的風格，將這一字體的筆劃和韻味有機地融入到“Beijing2008”字體中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。其三是總體結構與獨立結構比例協(xié)調?！爸袊　の鑴拥谋本敝械闹袊　eijing2008和奧運五環(huán)三部分之間在布局及比例關系方面近乎完美。

其四是有利于形象景觀應用和市場開發(fā)。國際奧委會知識產(chǎn)權注冊機構認為，“中國印·舞動的北京”之主體圖案具有作為獨立商標注冊的條件，在城市景觀布置、場館環(huán)境布置等方面蘊含著巨大的潛力。參考網(wǎng)址：

/chinese/zhuanti/zgy/378313.htm第7課紅紅的印章教學資源其二是城市加年份的標本課學習“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具的使用。并通過繪畫任務，進行練習。用鼠標指揮工具畫自由曲線線條，不容易畫準確，所以本課的學畫小雞任務，可以采用“堆墨”的方法，降低了難度。小雞是畫的主要部分，其它如畫題、印章及蟲子、草地是為了畫的完整。第８課中國水墨畫學習“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具的使用；能運用這些工具，較好地畫出“爭食”圖。欣賞中國水墨畫并學習有關的知識，提高學生的藝術能力。

教學目標：

教材分析：本課學習“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具的使用。并通過繪第8課中國水墨畫本課學習的“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具，操作簡單，但運用得好則相對較難。建議在畫小雞之前，可以設計練習任務，先訓練一下，讓學生找找感覺。如可以畫畫小蝌斗、葡萄等體形簡單而且學生又熟悉的事物。在練習的時候，就要指導學生使用“堆墨”的方法。

為了降低難度，兩只小雞并沒有都畫，而是畫好一只，再進行復制、翻轉和移動的方法，畫另一只。這種方法的好處在于復習了前面所學，但卻使畫顯得呆板。如果條件允許，教師可在完成課本任務后，提出這個問題，將復制的小雞刪除，指導學生畫另一只，使得畫更生動，并把道理告訴學生。中國畫有著鮮明的藝術特色，如寫意、神似等，形式上一般都有款識等，可以在課的開始部分，作適當?shù)慕榻B。

教學建議第8課中國水墨畫本課學習的“鉛筆”、“刷子”和第8課中國水墨畫

教學資源

水墨畫是我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，它具有高度簡練、概括的特點，寥寥幾筆，生動的形象便躍然紙上，使人喜愛。通過水墨畫的學習，不但可以培養(yǎng)學生一些簡單的水墨畫的技能與技巧，更重要是培養(yǎng)學生的藝術興趣和繪畫能力。水墨畫高度簡練的特點，使它不同于鉛筆畫或蠟筆畫，要反復用筆描畫線條。水墨畫的虛實變化，大小點面，濃淡干濕都靠運筆的方向和輕重來展現(xiàn)。美術教育從狹義方面來理解就是美感教育，水墨畫更是如此，它那高度凝煉的美無時無刻不需要在深刻感受的基礎上進行，所以要注意欣賞這個途徑。對名人名作欣賞，如吳作人的金魚、徐悲鴻的奔馬、齊白石的蝦等，可以提高學生的藝術情趣和藝術修養(yǎng)，提高學生的表達能力和想像能力，激起他們學畫、愛畫的興趣和欲望讓他們把對美的感受淋漓盡致地展現(xiàn)在畫卷上。第8課中國水墨畫教學資源水墨畫是我國歷史悠久第8課中國水墨畫

教學資源水墨畫、兒童水墨畫欣賞：

/bdxx/zgsmh/new_page_5.htm

/bbs/dispbbs.asp?boardid=25&id=890第8課中國水墨畫教學資源水墨畫、兒童水墨畫欣本單元學習使用鍵盤，這是單元的第一課。本課大致由兩部分組成：認識鍵盤和基準鍵健位練習。練習部分借助“金山打字”軟件進行，練習的游戲化，增加了趣味性，軟件的激勵功能提高了練習的效率。第9課鍵盤ABC學習鍵盤知識。認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；知道鍵盤的正確使用方法。能基本正確地操作鍵盤進行基準健鍵位練習。

教學目標：

教材分析：本單元學習使用鍵盤，這是單元的第一課。本課大致由兩部分組第9課鍵盤ABC目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，注意一下“主鍵盤區(qū)”就可以了。至于別的鍵盤區(qū)名，以及“基準鍵”、“導鍵”這類名詞，只是為了講課時方便。實際上，鍵盤分區(qū)知識對學生的意義并不大，不值得過分強調。要強調的是正確使用鍵盤對我們應用計算機所具有的重要意義。操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法等，要教給學生，讓他們盡量照著去做，但不要搞人人過關，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的意識，而不能形成“一指禪”等。在“金山打字”軟件中進行練習時，應將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過分強調速度。練習打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于課本的其它軟件。

教學建議第9課鍵盤ABC目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，第9課鍵盤ABC

教學資源形形色色的鍵盤：第9課鍵盤ABC教學資源形形色色的鍵盤：教材通過“手指分工”、“觸摸練習”和“打字練習”三個步驟，進行了基準鍵的輸入練習。使學生了解鍵盤的基本指法，是以手指分工為基礎的。課本較詳細地介紹了基準鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習，以期初步形成正確使用鍵盤的習慣和應用鍵盤的能力。第10課體會基準鍵繼續(xù)學習鍵盤及鍵盤的使用方法。練習“基準鍵”輸入，提高使用鍵盤的技能。

教學目標：

教材分析：教材通過“手指分工”、“觸摸練習”和“打字練習”三個步驟第10課體會基準鍵本課重要的教學目的，是幫助學生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識。因此，要安排充分的時間進行本課第一和第二步驟的學習和練習，即“基準鍵手指分工”和“基準鍵觸摸練習”。為防止學生感到練習枯燥，要注意不斷改變練習的方式或內容，如在做觸摸練習時，可以分別用左、右手，然后再雙手進行；可以睜眼做，再閉眼做，可以邊按鍵，邊報鍵名等等。完成這兩個步驟后，再開始打字練習。不要一上來就啟動打字程序，進行練習。忽視“熱身運動”。要結合低年級兒童的心理、生理特征來培養(yǎng)學生對手指的控制能力。注意勞逸結合，適時做做“手指操”。

教學建議第10課體會基準鍵本課重要的教學目的，是幫助學生建第10課體會基準鍵

教學資源金山打字2003下載：/Down/show.asp?id=32

/soft/558.htm

http://

/softdown/19859.htm金山打字2006下載：/soft/10/29/html/42.html

/soft/956.htm第10課體會基準鍵教學資源金山打字2003下載：ht本課圍繞單元主題。繼續(xù)進行鍵盤練習。在前面兩課的基礎上，練習所有字符鍵的輸入。相關知識點有：各手指對應的鍵位、擊鍵后手指回位等。第11課兄弟有分工學習手指的鍵位分工，練習全部字符鍵輸入。

教學目標：

教材分析：本課圍繞單元主題。繼續(xù)進行鍵盤練習。在前面兩課的基礎上，第11課兄弟有分工在教學中，要先了解手指分工，然后再訓練?？蓞⒄盏?0課教學步驟，設計教學環(huán)節(jié)。操作鍵盤時，兩手姆指都要放在空格鍵上，這一點教材有所疏忽。要補充兩手姆指的位置和作用。否則學生操作別扭、鍵盤知識也不完整。

要注意低年級兒童的生理特征，他們的手很小，對手的控制力較弱；同時，熟練的指法絕非一日之功，注意不要對學生有過高的要求。要注意練習的游戲化，注意勞逸結合。

教學建議第11課兄弟有分工在教學中，要先了解手指分工，然后

本課為操作鍵盤的訓練課。通過“金山打字2003”軟件，訓練學生的打字技能。教材在“視野拓展”中，介紹了一些根據(jù)科學原理設計的新穎鍵盤，拓充了學生的知識面。第12課手指也從容通過英文打字練習，鞏固學生的鍵盤知識，提高學生的輸入能力。

教學目標

教材分析本課為操作鍵盤的訓練課。通過“金山打字2003”軟件，訓第12課手指也從容

本課練習的重要因素是音樂的加入。在教學前要準備好聲音設備，調整好音量等。本課教學內容單一，容易使學生感到單調而產(chǎn)生疲勞。所以教師要注意練習的節(jié)奏和多樣化?？梢栽诰毩曔^程中，適時加入另外的活動內容進行調節(jié)，如唱一首歌、做一個小游戲等。如果沒有耳機或不能提供充足的聲音設備，可以另外設計相關練習或將本課與下一課合并進行。

教學建議第12課手指也從容本課練習的重要因素是音樂的加入。本課通過兩個任務，學習了“Shift”鍵、“CapsLock”鍵、“空格”鍵和“Enter”鍵的用法。同時通過在記事本中輸入英文，學習并使用了“記事本”軟件。教學內容較多。第13課特殊的旋律掌握“Shift”鍵和“CapsLock”的用法，會利用它們輸入大寫英文字符。了解它們在應用上的區(qū)別。了解“空格”鍵、“Enter”鍵的作用，并能在本課的輸入任務中正確運用。認識并學會使用“記事本”軟件輸入英文。

教學目標

教材分析本課通過兩個任務，學習了“Shift”鍵、“CapsL第13課特殊的旋律本課可按教材上的次序，分兩個階段進行。第一階段，利用“金山打字2003”軟件輸入大寫英文字母，學習“Shift”鍵和“Caps

Lock”鍵的使用。第二階段，通過在“記事本”中輸入英文，學習“空格”鍵和“Enter”鍵的使用。在記事本中輸入，是真正意義上的文本輸入，輸入內容最好要結合學生的具體學習情況，不一定要按書上的內容。輸入的數(shù)量，也可以根據(jù)情況調整。學習“記事本”時，要簡單介紹文本編輯軟件的作用，以及窗口、光標位置等，要防止學生因軟件窗口方面的問題，影響主要任務——輸入的完成?？赡苓@時學生對大寫字母還不太熟悉，教師要在活動前先進行介紹，視野拓展中的“英文大、小寫字母對照表”，就是考慮這一情況而加上的。

教學建議第13課特殊的旋律本課可按教材上的次序，分兩個階段第13課特殊的旋律

教學資源第13課特殊的旋律教學資源本課繼續(xù)練習鍵盤操作。與前面不同的是，本課通過打字游戲來訓練學生的打字技能。對學生而言，這是一次快樂的練習。教材提供的游戲有一定的難度。第14課蘋果園印象玩打字游戲。主要通過玩“金山打字2003”中的“拯救蘋果”游戲，進一步提高學生操作鍵盤的能力，鞏固學生正確使用鍵盤的習慣。

教學目標

教材分析本課繼續(xù)練習鍵盤操作。與前面不同的是，本課通過打字游戲來第14課蘋果園印象“金山打字2003”軟件中的打字母游戲，如“拯救蘋果”、“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”等，玩的人是要有一定的盲打基礎的。可能由于我們的學生剛接觸鍵盤，對鍵位不熟悉，在玩的時候最好要選擇合適的難度。要提醒學生量力而行，不要互相比難度，而要把重點放在練習實效上。

教學建議第14課蘋果園印象“金山打字2003”軟件中的打本課安排了兩個游戲，目的是訓練學生的打字技能。對學生而言，輸入英文單詞，難度可能顯得比較大。第15課青蛙的心愿玩打字游戲“激流勇進”和“生死時速”。通過玩游戲，提高學生的輸入能力。

教學目標：

教材分析：本課安排了兩個游戲，目的是訓練學生的打字技能。對學生而言第15課青蛙的心愿本課為學習鍵盤的總結課，本單元練習的目的，是使學生具有一定的鍵盤操作能力和字符（英文）的輸入能力。本課以輸入英文單詞的方式來進行游戲，對英文單詞的了解，對鍵盤上字母鍵位的熟悉，都是玩好這個游戲的基礎。如果學生這些方面的基礎不是很好，建議可以更換類似的，難度較低的打字游戲；或者繼續(xù)玩本單元前面的游戲。組織學生玩本單元的游戲時，要把握玩游戲的主要目的是練習鍵盤操作。這點和一年級上學期玩游戲的目的是有區(qū)別的。

教學建議第15課青蛙的心愿本課為學習鍵盤的總結課，本單

教學資源其它打字游戲1、機器貓在線游戲地址：/1.htm下載地址：/downgames/littlegame/03111407.shtml2、其它打字在線游戲：/pcedu/carton/games/0501/543502.html/flash/flash/2004w08_1093595655962.html/game/showgame_middle_19.asp第15課青蛙的心愿教學資源其它打字游戲http://www.pconline教學

參考清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材編寫組第３單元第２單元第４單元

第１單元清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材《信息技術》（小學一年級下冊）第１課第３課第２課第４課第５課第６課第７課第８課第９課第10課第11課第12課第13課第14課第15課江西不孕不育醫(yī)院

教學

參考清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材編寫組第３單奇

妙

的

畫

圖本單元開始學習使用“畫圖”程序在計算機上畫圖。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。小學低年級學生對畫圖有著濃厚的興趣，他們對用計算機畫圖更是十分向往。本單元教材根據(jù)學生的心理特點和需求，在第一冊學習“金山畫王”的基礎上，繼續(xù)學習“畫圖”程序，進一步提升學生的電腦繪畫能力。課文部分由“美麗的小區(qū)”、“生活中的圓”、“歡樂植樹節(jié)”和“漂亮的花邊”組成。逐步學習了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的使用以及圖形的復制操作，指導學生完成了四幅圖畫。學生從學習活動中體驗了計算機繪圖的過程和樂趣，鞏固并提高了軟件的操作技能。本單元操作性強，同時對學生的繪畫能力有一定的要求，只有注意了兩方面的結合，才能很好地完成本單元的學習任務。單元概述第

1

單

元奇

妙

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畫

圖本單元開始學習使用“畫圖”程序在計奇

妙

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畫

圖本單元開始學習“畫圖”程序的使用，初步認識畫圖工具；學會“直線”、“矩形”、“橢圓”、“曲線”等工具的使用和圖形的復制操作。根據(jù)學生的觀察，結合他們的日常生活經(jīng)驗，完成四幅圖畫。學生通過這些學習活動，初步體驗電腦繪畫的特點。

學習目標學時安排重點難點第

1

單

元本單元重點是對“畫圖”軟件的認識及畫圖工具的運用。同時，成功并高質量地完成每一課中的作品也是重要的著力點。難點是“曲線”工具和復制、粘貼的概念和要領。4課時。奇

妙

的

畫

圖本單元開始學習“畫圖”程序畫

圖

的

魅

力

本單元繼續(xù)上一單元的學習，除結合畫圖任務逐步學習程序中其他工具的使用外，主要是在各課的畫圖中，學習各工具的綜合使用，同時，也學習一些可以啟發(fā)思維的方法。所以各課要完成的畫圖任務較前單元略難，使用的技術更具綜合性。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。課文部分由“我的小手機”、“卡通機器貓”、“紅紅的印章”和“中國水墨畫”組成。新學習的工具有“文字”、“鉛筆”等不多的幾種，但要完成的畫圖任務卻豐富多彩而且更有創(chuàng)造性，會大大激發(fā)學生們的創(chuàng)作熱情。單元小結總結了兩個單元計算機畫圖的學習，提出了繼續(xù)提高繪畫能力的途徑和方法。

單元概述第

2

單

元畫

圖

的

魅

力本單元繼續(xù)上一單元的學習，除結合畫圖第

2

單

元

畫

圖

的

魅

力掌握畫圖程序中“文字”、“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”等工具的使用；了解將復雜圖形分解為簡單圖形，然后再進行組合的繪畫特點；同時理解計算機繪畫與傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別。學習目標學時安排重點難點本單元重點是進一步理解計算機畫圖的優(yōu)勢和特點。同時要注意教材利用畫圖任務對學生進行的中國傳統(tǒng)藝術的熏陶。難點是對圖形的分析和用刷子等工具畫線條。4課時。第

2

單

元

畫

圖

的

魅

力掌握畫鍵盤的故事

本單元學習鍵盤知識，練習鍵盤操作和字符輸入技能。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。引言中介紹了計算機的重要輸入設備——鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“鍵盤ABC”、“體會基準鍵”、“兄弟有分工”、“手指也從容”和“特殊的旋律”五課組成，分梯次進行鍵盤知識學習和操作練習。以期使學生養(yǎng)成正確操作鍵盤的習慣。單元小結，概括了本單元的知識點，是本單元知識的回顧和總結。單元概述第

3

單

元鍵本單元學習鍵盤知識，練習鍵盤操作和字符輸入鍵盤的故事

學生通過本單元的學習，了解有關鍵盤的基礎知識；掌握正確的鍵盤操作方法；會在“記事本”中輸入簡單的英文。學習目標學時安排重點難點第

3

單

元鍵盤操作技術是本單元的重點。通過練習，使學生能基本正確地操作鍵盤，輸入字符。

5課時。鍵學生通過本單元的學習，了解有關鍵盤的基礎知識；掌握正手指的戰(zhàn)斗

本單元通過打字游戲，繼續(xù)進行鍵盤操作練習。本單元由引言、課文、單元小結三部分組成。課文部分由“蘋果園印象”和“青蛙的心愿”兩課組成，漸進安排了兩次打字游戲活動，第一次練習輸入單個字符，第二次是練習輸入英文單詞。單元小結，回顧了本單元的知識點，鼓勵同學們經(jīng)過努力訓練，成為打字能手。第

4

單

元單元概述手本單元通過打字游戲，繼續(xù)進行鍵盤操作練習。手指的戰(zhàn)斗

進一步提高學生的鍵盤操作能力和輸入能力。學習目標學時安排重點難點第

4

單

元本單元重點是訓練學生的鍵盤操作能力。3課時。手指的戰(zhàn)斗進一步提高學生的鍵盤操作能力和輸入能力。學習

教學目標本課學習的“畫圖”是Windows自帶的一個繪圖程序，使用方便，用于初學計算機畫圖，非常適合。本課在介紹了“畫圖”程序的啟動和工作界面后，從最常用的“直線”工具開始，再引導學生用矩形“搭建”樓房，表現(xiàn)生活小區(qū)。學習任務貼近生活，富有情趣。引導學生初步體會用“畫圖”程序畫畫的特點之一，即可以利用幾何圖形“拼”出要表現(xiàn)的畫面。

教材分析熟悉“畫圖”程序；學會“直線”、“矩形”和“填充”工具的使用；能運用直線、矩形及相關工具，畫出自己的居住環(huán)境。培養(yǎng)學生的觀察能力、圖形的分析能力等繪畫能力。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。第１課美麗的小區(qū)教學目標本課學習的“畫圖”是Windows自帶的一個繪在一年級上冊中，我們學習了“金山畫王”程序。其中的學習內容多是以“制作”圖畫為主，“繪制”圖畫的成分不多，這容易使學生形成對計算機繪畫的片面認識。所以在本課學習時，要注意在這一點上對學生進行正確引導。在畫圖程序中畫圖，和學生平時生活中畫畫是有區(qū)別的，第一是學生對繪畫工具——鼠標，在掌握上比對畫筆的掌握要難，同時畫圖程序中畫出的線條、圖形及圖的色彩等方面，在表現(xiàn)力上也和學生平時畫出的有距離。所以單純認為在“畫圖”中作畫，就是用鼠標模仿畫筆，用屏幕做紙，這是很片面的，沒有注意到“畫圖”程序作畫的特點。例如，在“畫圖”中作畫，利用繪圖工具，能很方便又很準確地畫出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫更是它的優(yōu)勢所在。 第１課美麗的小區(qū)

教學建議在一年級上冊中，我們學習了“金山畫王”程序。其中的學結合本課的繪畫任務，建議教師在畫畫之前，有意識地引導學生進行分析：如樓房是由哪些幾何圖形組成的、是什么樣的結構、有哪些基本單元、這些單元之間的位置如何等，然后再動手。通過這樣的“預備”活動，引導學生體會在“畫圖”程序中創(chuàng)作的特點?！爸本€”工具和“矩形”工具的樣式和樣式的選擇，要注意向學生講清楚。這樣可以使學生形成工具和樣式的聯(lián)系，即選擇了工具，就會同步考慮確定樣式。在活動天地中，提倡讓學生創(chuàng)作和他們生活密切相關的圖畫。要鼓勵學生創(chuàng)新。鼓勵學生表現(xiàn)他們自己的生活。為了降低“生活小區(qū)”圖畫繪制的難度，可以提前學習“橡皮”工具、“選擇”和“復制”操作、“撤消”操作等內容，但一定要掌握分寸，不要影響本課主要內容的學習。

第１課美麗的小區(qū)

教學建議結合本課的繪畫任務，建議教師在畫畫之前，有意識地引導第１課美麗的小區(qū)

教學資源學生作品（/xsyd_16.asp）第１課美麗的小區(qū)教學資源學生作品（http://www.在學生掌握了“矩形”工具后，本課接著學習“橢圓”工具。一方面，橢圓是基本圖形之一，另外橢圓工具在操作上和矩形有相似之處。本課介紹的作圖方法有別于平常，可利用它培養(yǎng)學生對圖的分析能力，進一步讓學生體會“畫圖”作畫的特點。本課學習的文件保存操作也是很有意義的。第２課生活中的圓

掌握“橢圓”、“橡皮”和“放大鏡”等工具的使用方法；會畫課本示例中的圓形器物；能保存繪畫作品。通過本課中畫“小茶碗”的練習，引導學生領會另一種畫圖思想和方法。啟迪學生的逆向思維。

教學目標

教材分析在學生掌握了“矩形”工具后，本課接著學習“橢圓”工具。一

本課選取生活中的圓形器物為畫圖對象，貼近生活。除了課本中的例子外，可以讓學生再舉出一些生活中的圓形器物，培養(yǎng)學生的觀察能力，同時整合數(shù)學知識，加深學生對幾何圖形的認識。在動手畫“小茶碗”前，要引導學生先分析，建議老師制作課件，演示用若干幾何圖形，組合成器物形象的過程（參見本課教學資源）。這樣，學生就能較好地理解“小茶碗”的畫法，因為在分析小茶碗的組成時，是要看到并不存在的線條的。只有在分析清楚的基礎上，學生才能順利地完成本課的畫圖任務。在主要任務完成后，可介紹畫圓的方法，同時一并介紹畫正方形的方法。在學習保存文件時，要給予幫助，因為學生對字符的輸入還不熟悉，所以輸入英文字符或數(shù)字就可以了。第2課生活中的圓

教學建議本課選取生活中的圓形器物為畫圖對象，貼近生活第2課生活中的圓

教學資源

利用“Word”制作課件：1、新建“Word”文檔，打開“繪圖”工具欄，畫出四個橢圓，并分別設置它們的格式為“無填充顏色”。2、拖動圖形，即可演示拼圖，如下圖所示。第2課生活中的圓教學資源利用“Word”第2課生活中的圓

教學資源幾何圖形組合的例子：第2課生活中的圓教學資源幾何圖形組合的例本課主要學習復制圖形，目的在于讓學生體會在計算機中畫畫的神奇和便捷，體會用計算機畫圖的特點。學生對計算機的復制操作在理解上有難度，在操作上要注意的地方也比較多，所以，教材在介紹時，非常集中于這一知識點，有利于讓學生突破難點。第3課歡樂植樹節(jié)掌握“選擇”工具的使用；理解并掌握“復制”和“粘貼”操作。通過學習相同圖形的畫法，體會復制在畫圖中的奇妙作用。接觸對圖形選中部分進行縮放、旋轉、翻轉的操作技術。能完成“活動天地”中的任務。結合“植樹節(jié)”，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、珍惜綠色的品德。

教學目標

教材分析本課主要學習復制圖形，目的在于讓學生體會在計算機中畫畫的第3課歡樂植樹節(jié)在展示作品“整齊的樹木”時，可以用問題引發(fā)學生思考，如可以問學生“這一排樹是一棵一棵畫出來的嗎？”等，激發(fā)學習興趣，同時教師可以順勢引出教學主題。在畫畫之前，先集中學習并練習一下復制操作是不錯的選擇，這樣有利于難點的突破。一定要清楚地講明復制的操作步驟，強調復制應由“選擇”、“復制”和“粘貼”三步完成。學生經(jīng)過練習有了一定基礎后，再開始畫圖，這時再講復制過程中應注意的方面及透明粘貼和不透明粘貼等內容，這樣做的目的還是突出重點的意思。這也是為什么教材提供了背景圖畫，而沒有讓學生自己畫背景的原因。利用選擇框的控制點對選擇對象進行調整，可以視情況做適當?shù)慕榻B?？稍诮Y合“活動天地”的內容，鼓勵學生創(chuàng)新。

教學建議第3課歡樂植樹節(jié)在展示作品“整齊的樹木”時，可第3課歡樂植樹節(jié)

教學資源剪貼板剪貼板是內存中的一塊臨時區(qū)域。當你使用了“復制”或“剪切”命令后，Windows把復制或剪切的內容及其格式等信息暫時存儲在剪貼板上，以供“粘貼”使用。這塊被你臨時占用的內存就是剪貼板。剪貼板一般只能保存最后一個復制或剪切的內容，如果沒有新的復制或剪切操作，剪貼板的內容就一直存在，可多次粘貼。但是每當有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會被覆蓋。由于剪貼板是內存中的一塊區(qū)域，所以計算機斷電后，信息就會丟失。剪貼板是一個非常有用的工具，通過剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種應用程序之間，傳遞和共享信息成為可能。

第3課歡樂植樹節(jié)教學資源剪貼板本課是第一單元的小結，在內容安排上，意圖對前面所學進行一次綜合練習。所以學習內容較多，畫圖的任務也比較復雜。同時本課學習的重點“曲線”工具，也是畫圖程序的難點之一。

要完成本課的學習任務，需要學生掌握畫曲線的方法和較為熟練的鼠標操作，同時還要有一些美術感覺。解決了畫曲線，問題就解決了一多半。第4課漂亮的花邊掌握“曲線”工具的使用；能夠綜合運用前面所學的知識和技能，畫出美麗的花邊。通過繪制重復圖案，進一步提高學生的觀察、分析能力。培養(yǎng)學生從生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美的能力。

教學目標

教材分析本課是第一單元的小結，在內容安排上，意圖對前面所學進行一第4課漂亮的花邊本課涉及了畫圖、填色、復制、選擇、移動圖形、圖形變化、圖形拼接等操作，再加上“曲線”工具的學習，任務比較復雜，是一次綜合練習。畫曲線的方法與前面所學的畫法有很大不同，要特別注意講清步驟。畫曲線的方法不止一種，但最好只介紹在本課畫圖中要使用的畫法。在掌握了曲線的畫法后，再進行整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟很多，一定要耐心細致地示范，并講清操作要領。特別要注意的是，在繪制相同圖形時，要給學生分析最大相似單元，讓學生理解這樣可以減少復制次數(shù)，從而精簡步驟。在活動天地中，要鼓勵學生進行創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成后，可以組織一次交流展示活動，并讓學生進行自我小結，為下一單元的學習做好準備。

教學建議第4課漂亮的花邊本課涉及了畫圖、填色、復制、選擇、第4課漂亮的花邊

教學資源利用“曲線”工具可以畫出C型、S型曲線和水滴狀的封閉曲線。1．畫C型曲線：①拖動鼠標畫出一條直線；②向要彎曲的方向拖動鼠標，到合適的地方松開；③單擊鼠標固定曲線。2．畫S型曲線：①拖動鼠標畫出一條直線；②在第一個彎曲的方向單擊鼠標；③移動鼠標，在第二個要彎曲的方向單擊鼠標。3．畫水滴狀封閉曲線：①單擊A點；②單擊B點，出現(xiàn)一直線；③把鼠標指針移動到C點處并拖動，合式時松開鼠標。第4課漂亮的花邊教學資源利用“曲線”工具可以畫出本課選擇了現(xiàn)代生活中常用的通訊工具——“手機”，對學生進行畫圖工具綜合運用的訓練。“圓角矩形”工具在使用上和“矩形”相同，而“文字”工具則要復雜得多，這是本課在技術學習上的重點。復制操作在本課中有重要的作用，也有非常大的靈活運用的空間。第5課我的小手機掌握“圓角矩形”工具和“文字”工具的使用；學會用鍵盤輸入數(shù)字；在畫圖中綜合運用多種工具。初步形成根據(jù)任務選擇相應的工具，以及合理使用畫圖工具的思想方法。

教學目標

教材分析本課選擇了現(xiàn)代生活中常用的通訊工具——“手機”，對學生進第5課我的小手機教學開始時，可以引導學生對實物手機（外形是常見的圓角矩形）進行觀察、分析，讓學生認識圓角矩形?！皥A角矩形”工具會很自然地讓學生聯(lián)系起“矩形”工具，所以可以讓學生自己學習。學生在本課學習中的難點有二：一是“文字”工具的使用，包括輸入框、鍵盤輸入和字體設置等。建議設計單獨的學習單元，集中解決難點，不要一開始就在“手機按鍵”上進行輸入。第二，多個圓角矩形在繪制時就能對齊，是很困難的事。可以引導學生聯(lián)系“整齊的樹木”一課中的畫法。輸入字符時不容易找準位置，也可以用先輸入、再移動的方法。本課在復制、移動的運用上有多種方法，如可以在全部按鍵畫好后，一次移動到機身中，也可將每個按鍵完成后，逐個移動到手機機身上等?？梢砸龑W生思考更多的方法，提高學生分析問題的能力。

教學建議第5課我的小手機教學開始時，可以引導學生對實物第５課我的小手機

教學資源一種畫手機的步驟1、畫出一個圓角矩形。2、復制二個，通過移動排列成三個一排。3、三個一組進行復制，排列成四排。4、一次輸入所有字符。5、分別將字符移動到圓角矩形上。6、將畫好的按鍵組移動到機身上。第５課我的小手機教學資源一種畫手機的步驟本課繪畫的對象是學生非常熟悉和喜愛的卡通機器貓。本課沒有新的畫圖工具的學習，主要內容是以一個具體的實例，目的明確地強調先分析圖形、繼而畫出簡單圖形、最后拼合整個圖形的作圖方法。本課畫圖步驟較多，在示范引導上，要注意設計。第6課卡通機器貓學會分析圖形；學會先分析、后畫圖的繪畫方法。培養(yǎng)學生的繪畫技能。通過學習活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

教學目標：

教材分析：本課繪畫的對象是學生非常熟悉和喜愛的卡通機器貓。本課沒有第6課卡通機器貓在畫圖程序中畫圖，能很方便地畫出規(guī)則的幾何圖形，而且復制、移動、調整圖形都非常方便，這構成了計算機繪圖的優(yōu)勢和特點。本課教學將這種畫圖方法具體化。在組織上，要按照課本中的順序，首先對“機器貓”進行分析，弄清機器貓圖形的結構，這個步驟很重要，一定要做得充分?？梢灾谱髡n件，幫助學生分析（參考本課教學資源）。畫機器貓的步驟很多，操作相對復雜，要注意以畫圖過程為主線，一步步帶出操作技術。學生在畫圖時，一般不容易把握各圖形之間的位置和比例關系，教師在示范時，要注意提醒學生。學生在完成“DIY”中的小熊圖畫前，可以集中帶領學生進行分析，一方面掃清障礙，同時又一次加深印象。

教學建議第6課卡通機器貓在畫圖程序中畫圖，能很方便第6課卡通機器貓

教學資源在分析圖形時，可以做一個課件幫助學生。如下例，就是利用“Word”制作的課件。

1、新建文檔，插入機器貓圖片，設置為“襯于文字下方”；

2、用自選圖形描畫機器貓輪廓，將這些圖形組合，設置組合圖形的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。

3、演示時可以整體往復拖動輪廓線，學生會看得很清楚。第6課卡通機器貓教學資源在分析圖形時，可以做

本課巧妙地通過用“橡皮”工具，擦去橢圓或矩形中的紅色，從而形成印章圖案的創(chuàng)作過程，模仿用刻刀刻印，非常有趣、非常有創(chuàng)意。2008年奧運會將在我國的北京舉行，奧運會的會徽、口號、吉祥物等受到全世界人民的關注。教材以此為契機，引導學生學習了有關我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，激發(fā)起學生的民族自豪感，為我們的祖國感到驕傲。第7課紅紅的印章欣賞2008北京奧運會的會徽“中國印”，領會中國傳統(tǒng)藝術之一——印章藝術獨特的魅力，并學習篆刻知識。通過自主刻印，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學目標：

教材分析：本課巧妙地通過用“橡皮”工具，擦去橢圓或矩形中的紅色，從第7課紅紅的印章本課的學習意義具有很重要的地位?？梢越M織學生對2008年北京奧運會的會標“中國印”進行一次欣賞，同時從藝術形式上了解它的意義。教師在教學前，要多收集一些資料，做好準備。本課的任務從技術上看，很簡單，但要“刻”得好卻不容易。中國傳統(tǒng)的印章藝術博大精深，印章中的肖形，文字的變形、印面布局等，有很深的學問。教師可以適當?shù)慕o學生介紹一些這方面的知識，將知識的培養(yǎng)目標落到實處?；顒犹斓刂械娜蝿蘸苡幸饬x，應要求學生認真完成。

教學建議第7課紅紅的印章本課的學習意義具有很重要的地位第7課紅紅的印章

教學資源“中國印·舞動的北京”有四項含義：其一是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的結合。將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經(jīng)過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。造型同時形似“京”字，蘊含濃重的中國韻味。主體圖案選擇紅色，紅色歷來被認為是中國的代表性顏色，傳達和代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章是一種誠信表現(xiàn)形式，寓意北京將實現(xiàn)“舉辦歷史上最出色一屆奧運會的莊嚴承諾”。另外，這個標志還代表著北京正以改革開放的姿態(tài)，歡迎世界各地運動員和人民歡聚北京，生動地表達出北京張開雙臂，歡迎八方賓客的熱情與真誠，傳遞著奧林匹克的理念與精神。印章中的運動人形剛柔相濟，形象友善，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，以及以運動員為核心的奧林匹克運動原則。第7課紅紅的印章教學資源“中國印·舞動的北京第7課紅紅的印章

教學資源其二是城市加年份的標準字體設計別出心裁、獨樹一幟?！爸袊　の鑴拥谋本弊煮w部分采用了漢代竹簡文字的風格，將這一字體的筆劃和韻味有機地融入到“Beijing2008”字體中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。其三是總體結構與獨立結構比例協(xié)調。“中國印·舞動的北京”中的中國印、Beijing2008和奧運五環(huán)三部分之間在布局及比例關系方面近乎完美。

其四是有利于形象景觀應用和市場開發(fā)。國際奧委會知識產(chǎn)權注冊機構認為，“中國印·舞動的北京”之主體圖案具有作為獨立商標注冊的條件，在城市景觀布置、場館環(huán)境布置等方面蘊含著巨大的潛力。參考網(wǎng)址：

/chinese/zhuanti/zgy/378313.htm第7課紅紅的印章教學資源其二是城市加年份的標本課學習“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具的使用。并通過繪畫任務，進行練習。用鼠標指揮工具畫自由曲線線條，不容易畫準確，所以本課的學畫小雞任務，可以采用“堆墨”的方法，降低了難度。小雞是畫的主要部分，其它如畫題、印章及蟲子、草地是為了畫的完整。第８課中國水墨畫學習“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具的使用；能運用這些工具，較好地畫出“爭食”圖。欣賞中國水墨畫并學習有關的知識，提高學生的藝術能力。

教學目標：

教材分析：本課學習“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具的使用。并通過繪第8課中國水墨畫本課學習的“鉛筆”、“刷子”和“噴槍”工具，操作簡單，但運用得好則相對較難。建議在畫小雞之前，可以設計練習任務，先訓練一下，讓學生找找感覺。如可以畫畫小蝌斗、葡萄等體形簡單而且學生又熟悉的事物。在練習的時候，就要指導學生使用“堆墨”的方法。

為了降低難度，兩只小雞并沒有都畫，而是畫好一只，再進行復制、翻轉和移動的方法，畫另一只。這種方法的好處在于復習了前面所學，但卻使畫顯得呆板。如果條件允許，教師可在完成課本任務后，提出這個問題，將復制的小雞刪除，指導學生畫另一只，使得畫更生動，并把道理告訴學生。中國畫有著鮮明的藝術特色，如寫意、神似等，形式上一般都有款識等，可以在課的開始部分，作適當?shù)慕榻B。

教學建議第8課中國水墨畫本課學習的“鉛筆”、“刷子”和第8課中國水墨畫

教學資源

水墨畫是我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，它具有高度簡練、概括的特點，寥寥幾筆，生動的形象便躍然紙上，使人喜愛。通過水墨畫的學習，不但可以培養(yǎng)學生一些簡單的水墨畫的技能與技巧，更重要是培養(yǎng)學生的藝術興趣和繪畫能力。水墨畫高度簡練的特點，使它不同于鉛筆畫或蠟筆畫，要反復用筆描畫線條。水墨畫的虛實變化，大小點面，濃淡干濕都靠運筆的方向和輕重來展現(xiàn)。美術教育從狹義方面來理解就是美感教育，水墨畫更是如此，它那高度凝煉的美無時無刻不需要在深刻感受的基礎上進行，所以要注意欣賞這個途徑。對名人名作欣賞，如吳作人的金魚、徐悲鴻的奔馬、齊白石的蝦等，可以提高學生的藝術情趣和藝術修養(yǎng)，提高學生的表達能力和想像能力，激起他們學畫、愛畫的興趣和欲望讓他們把對美的感受淋漓盡致地展現(xiàn)在畫卷上。第8課中國水墨畫教學資源水墨畫是我國歷史悠久第8課中國水墨畫

教學資源水墨畫、兒童水墨畫欣賞：

/bdxx/zgsmh/new_page_5.htm

/bbs/dispbbs.asp?boardid=25&id=890第8課中國水墨畫教學資源水墨畫、兒童水墨畫欣本單元學習使用鍵盤，這是單元的第一課。本課大致由兩部分組成：認識鍵盤和基準鍵健位練習。練習部分借助“金山打字”軟件進行，練習的游戲化，增加了趣味性，軟件的激勵功能提高了練習的效率。第9課鍵盤ABC學習鍵盤知識。認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；知道鍵盤的正確使用方法。能基本正確地操作鍵盤進行基準健鍵位練習。

教學目標：

教材分析：本單元學習使用鍵盤，這是單元的第一課。本課大致由兩部分組第9課鍵盤ABC目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，注意一下“主鍵盤區(qū)”就可以了。至于別的鍵盤區(qū)名，以及“基準鍵”、“導鍵”這類名詞，只是為了講課時方便。實際上，鍵盤分區(qū)知識對學生的意義并不大，不值得過分強調。要強調的是正確使用鍵盤對我們應用計算機所具有的重要意義。操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法等，要教給學生，讓他們盡量照著去做，但不要搞人人過關，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的意識，而不能形成“一指禪”等。在“金山打字”軟件中進行練習時，應將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過分強調速度。練習打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于課本的其它軟件。

教學建議第9課鍵盤ABC目前鍵盤的形式很多，在介紹鍵盤時，第9課鍵盤ABC

教學資源形形色色的鍵盤：第9課鍵盤ABC教學資源形形色色的鍵盤：教材通過“手指分工”、“觸摸練習”和“打字練習”三個步驟，進行了基準鍵的輸入練習。使學生了解鍵盤的基本指法，是以手指分工為基礎的。課本較詳細地介紹了基準鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習，以期初步形成正確使用鍵盤的習慣和應用鍵盤的能力。第10課體會基準鍵繼續(xù)學習鍵盤及鍵盤的使用方法。練習“基準鍵”輸入，提高使用鍵盤的技能。

教學目標：

教材分析：教材通過“手指分工”、“觸摸練習”和“打字練習”三個步驟第10課體會基準鍵本課重要的教學目的，是幫助學生建立起十指分工操作鍵盤的概念并形成意識。因此，要安排充分的時間進行本課第一和第二步驟的學習和練習，即“基準鍵手指分工”和“基準鍵觸摸練習”。為防止學生感到練習枯燥，要注意不斷改變練習的方式或內容，如在做觸摸練習時，可以分別用左、右手，然后再雙手進行；可以睜眼做，再閉眼做，可以邊按鍵，邊報鍵名等等。完成這兩個步驟后，再開始打字練習。不要一上來就啟動打字程序，進行練習。忽視“熱身運動”。要結合低年級兒童的心理、生理特征來培養(yǎng)學生對手指的控制能力。注意勞逸結合，適時做做“手指操”。

教學建議第10課體會基準鍵本課重要的教學目的，是幫助學