2019寶山高三歷史二模-試卷

2019寶山高三歷史二模--試卷2019寶山高三歷史二模--試卷2019寶山高三歷史二模--試卷xxx公司2019寶山高三歷史二模--試卷文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度寶山區(qū)2018學年第二學期高三年級歷史學科等級考質量監(jiān)測試卷班級姓名學號選擇題（以下20題，每題2分，共40分；每題只有一個正確選項。）（）1．“中華文明探源工程”研究表明，距今5800年前后，黃河、長江中下游以及西遼河等區(qū)域出現了文明起源跡象。據此可知中華文明起源的基本特征是A．“漫天星斗”B．“多元一體”C．“本土多元”D．“兼容并蓄”（）2．商朝甲骨文是研究商史的第一手資料，從其出土地域來看，主要集中于A．長江中游B．黃河中游C．黃河下游D．長江下游（）3．歷史上因采取輕徭薄賦、釋放奴婢、整頓吏治等簡政安民措施，王朝出現繁榮穩(wěn)定局面的是A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．康乾盛世（）4．“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞?！逼湓u價的三國人物是A．曹操B．劉備C．孫權D．諸葛亮（）5．“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”詩句描繪了唐朝時期的A．匈奴B．鮮卑C．吐蕃D．契丹（）6．“度數之宗，所以窮方圓平直之情，盡規(guī)矩準繩之用也?！逼湓u價的是A．《夢溪筆談》B．《古今圖書集成》C．《四庫全書》D．《幾何原本》（）7．清嘉慶帝宣稱“用人行政，令出唯行，大權從無旁落”，其主要依靠的是A．宣政院B．內閣C．軍機處D．三省六部（）8．下列歷史現象不屬于15-16世紀時期西歐的是A．民族國家B．君主立憲C．圈地運動D．手工工場（）9．下圖為某國19世紀的各行業(yè)就業(yè)人數占總就業(yè)人數的比例圖，可推測該國是A．英國B．法國C．美國D．德國（）10．美國獨立戰(zhàn)爭性質顯著不同于英國革命和法國大革命的是A．制度變革B．法制實踐C．人權思想D．民族獨立（）11．從根本上否定“君權神授”的思想家是A．霍布斯B．洛克C．伏爾泰D．盧梭（）12．右圖是某同學的學習課件，其中“

”處應該填入的內容是A．蒸汽動力B．現代工廠C．工廠制度D．血汗工廠（）13．歷史專著《日本開國五十年史》認為現代日本始于1854年，其“開國”標志性事件是A．倒幕運動B．培理叩關C．明治維新D．修約運動（）14．右側是有關英國某時期的貿易示意圖，可大致推斷該時期是A．18世紀中期B．18世紀末期C．19世紀中期D．19世紀末期（）15．上海竹枝詞“和議初成五口通，吳淞從此進艨艟”描述的“和議”是指A．《南京條約》B．《北京條約》C．《天津條約》D．《馬關條約》（）16．梁啟超認為“言政務者可閱官報，言地理者可閱地學報，言兵學者可閱水陸軍報，言農務者可閱農學報，言商政者可閱商會報，言醫(yī)學者可閱醫(yī)學報，言工務者可閱工程報，言格致者可閱各種天算聲光電專門名家之報，有一學即有一報”，此語旨在倡議A．變法圖存B．培養(yǎng)人才C．褒貶時弊D．傳播新知（）17．“在中國腹心地區(qū)打開一個缺口，成為對清王朝發(fā)動總攻擊的突破口，并在全國燃起燎原烈火”適合于評價A．南昌起義B．二次革命C．武昌起義D．護國運動（）18．仔細觀察下列時間軸，其中“”處應填上雅爾塔體制雅爾塔體制凡爾賽─華盛頓體系二戰(zhàn)一戰(zhàn)凡爾賽─華盛頓體系二戰(zhàn)一戰(zhàn)維也納體系A．東歐劇變B．德國統一C．歐盟成立D．蘇聯解體（）19．某學習小組以“中國人民解放戰(zhàn)爭”為題收集了下列相關史料，其中最能揭示歷史本質的是A．東北野戰(zhàn)軍使用的作戰(zhàn)地圖B．淮海戰(zhàn)役總前委成員合影照片C．解放軍占領南京國民黨總統府的新聞報導D．解放區(qū)支前民工口述集（）20．在某次會議上毛澤東充滿聲情地說“諸位代表先生們：我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了”，這個會議是A．中國人民政治協商會議第一屆全體會議B．中國共產黨第七次全國代表大會C．第一屆全國人民代表大會第一次全體會議D．中國共產黨第八次全國代表大會二、綜合分析題（共60分）（一）大一統多民族國家的歷程（18分）經數千年漫長而曲折的歷史過程，中國才形成目前這樣一個大一統多民族的現代國家。21．完成下列提綱。（選擇其中數字代碼分別填入相應空格中）。（12分）①開明的民族政策、②簽訂《尼布楚條約》、③第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭、④一國兩制、⑤榷場、⑥中央集權體制創(chuàng)建大一統多民族國家的歷程大一統多民族國家的歷程一、古代：大一統多民族國家的形成與發(fā)展1、先秦：孕育期……2、秦漢：形成期（）、……3、隋唐：鼎盛期（）、……4、宋元：發(fā)展期（）、……5、明清：鞏固期（）、……二、近代：救亡圖存下的反侵略斗爭（）、……三、當代：大一統多民族國家的捍衛(wèi)（）、……22．若對提綱作相關史實的補充，還可以選擇下列哪三則直接史料（選字母）（6分）A、金瓶摯簽B、西夏木活字佛經印本C、秦半兩錢D、《新青年》雜志E、唐三彩文官俑F、《反分裂國家法》（填寫字母）（二）史家眼中的日本工業(yè)化（17分）現代化是以工業(yè)化為推動力引發(fā)人類社會巨大變革的歷史過程。閱讀下列材料，回答問題。日本的工業(yè)化是由戰(zhàn)爭激發(fā)起來的，但也應該對戰(zhàn)爭的爆發(fā)負責任。壓低了的工資意味著相應不景氣的國內市場，這就迫使日本的政策制定者去尋找國外市場。國內幾乎缺乏所有的工業(yè)原料也是導致日本向大陸擴張。此外，效忠與天皇的家族觀念也有助于對外擴張，因為它把效忠天皇等同于愛國主義和全國團結一致把日本建設成為世界強國。例如，實業(yè)家們相互激勵要在“對外貿易的競爭，亦即和平時期的戰(zhàn)爭中”更加努力。最后，還有西方強國于19世紀末葉在全球范圍內紛紛掠奪領土的史無前例的榜樣。日本一些務實派的領袖們得出了明確的結論：每一個民族都必須為自身利益進行掠奪，絲毫也不留給那些軟弱膽小的人。——（美）斯塔夫里亞諾斯《全球分裂——第三世界的歷史進程》23．日本工業(yè)化始于哪個歷史時期列舉日本工業(yè)化起步后挑起或參與的戰(zhàn)爭三例。（5分）24．概括材料中關于日本發(fā)動對外戰(zhàn)爭的原因。（6分）25．綜合上述材料及所學知識，談談你對歷史學家眼中日本工業(yè)化的看法。（6分)寶山區(qū)2018學年第二學期高三年級歷史學科等級考質量監(jiān)測試卷班級姓名學號（三）晚清重臣的思想（25分）張之洞，清末著名的地方重臣代表人物，曾主持籌辦了三十多個工廠和五條鐵路。光緒二十四年（1898年）張之洞撰寫了《勸學篇》一書，該書分為內外篇。內九外十五，共二十四篇。閱讀材料，回答問題?！袢罩雷儯M特春秋所未有，抑秦漢以至元明所未有也。……海內志士，發(fā)憤搤捥，於是圖救時者言新學，慮害道者守舊學，莫衷於一。舊者因噎而食廢，新者歧多而羊亡；舊者不知通，新者不知本。……內篇務本，以正人心，外篇務通，以開風氣?！潈绕?，皆求仁之事也，外篇所言，皆求智求勇之事也。內篇：同心第一、教忠第二、明綱第三、知類第四、宗經第五、正權第六、循序第七、守約第八、去毒第九；外篇：益智第一、游學第二、設學第三、學制第四、廣譯第五、閱報第六、變法第七、變科舉第八、農工商學第九、兵學第十、礦學第十一、鐵路第十二、會通第十三、非弭兵第十四、非攻教第十五。二十四篇之義，括之以五知：一知恥，恥不如日本，恥不如土耳其，恥不如暹羅，恥不如古巴；二知懼，懼為印度，懼為越南緬甸朝鮮，懼為為埃及，懼波蘭；三知變，不變其習不能變法，不變其法不能變器；四知要，中學考古非要，致用為要，西學亦有別，西藝非要，西政為要；五知本，在海外不忘國，見異俗不忘親，多智巧不忘圣?！幾裕ㄇ澹堉础秳駥W篇》問題：26．《勸學篇》成書的時代，中國面臨怎樣的形勢張之洞屬于哪一派別（4分）27．與以往思想相比，張之洞思想有哪些新特點（6分）28．綜合材料和所學知識，你如何看待晚清張之洞的思想？（15分）