六年級下冊數學試題-專題復習第６講- 圓錐 （部分含答案）人教新課標

圓錐____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、認識圓錐，圓錐的高和側面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據實驗材料正確制作圓錐。2、

通過動手制作圓錐和測量圓錐的高，培養(yǎng)動手操作能力和一定的空間想象能力。3、

培養(yǎng)自主探索意識，激發(fā)學生強烈的求知欲望。圓錐的認識（1）拿著圓錐模型觀察和擺弄后，說出自己觀察的結果，從而認識到圓錐有一個底面一個頂點和一個側面，以及高。（2）圓錐有一個頂點，它的底面是一個圓（在圖上標出頂點，底面及其圓心O）（3）圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做側面（在圖上標出側面）（4）從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。（由于圓錐只有一個頂點，所以圓錐有無數條高）2、測量圓錐的高由于圓錐的高在它的內部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。3、教學圓錐側面的展開圖（1）學生猜想圓錐的側面展開后會是什么圖形呢？（2）實驗來得出圓錐的側面展開后是一個扇形。4、虛擬的圓錐（1）先讓學生猜測：一個長方形通過旋轉，可以形成一個圓柱。那么將三角形紙片繞著一條直角邊旋轉，會形成什么形狀？（2）通過操作，發(fā)現轉動出來的是圓錐。例1.圓錐的底面是一個（）形，圓錐的側面是一個（）面，把側面展開是一個（）形。練習1.從圓錐的（）到（）的距離是圓錐的高。例2.把一個圓錐沿底面直徑切開（過頂點），切面是一個（）形。練習1.圓錐有（）條高。練習2圓錐有（）個底面，（）個側面。判斷1、圓錐的側面是一個曲面。

()2、因為圓柱的高有無數條，所以圓錐的高也有無數條

（）3、圓柱的側面展開是長方形，圓錐的側面展開也是長方形。

（）4、從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫做圓錐的高．（）5、圓錐的底面是橢圓形。

（）一、填一填①長方形繞它的長邊旋轉形成的（），長方形的長是這個圓柱的（），寬是這個圓柱的（）。②直角三角形繞它的一條直角邊旋轉形成（），直角三角形的一條直角邊是這個圓錐的（），另一條直角邊是這個圓錐的（）。③半圓繞它的直徑旋轉形成（），半圓的直徑是這個球的（），半圓的半徑也是這個球的（），半圓的圓心也就是這個圓的（）。二、小法官辨是非（1）圓柱的上、下兩個面都相等。（）（2）圓錐的高和圓柱的高都有無數條。（）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、填一填1．圓錐的高是（）。圓錐有（）條高。2．將一個圓錐沿著它的高平均切成兩半，截面是一個（）形。3．圓柱的側面展開，得到一個（）形，把圓錐的側面展開，得到一個（）。二、小法官辨是非（1）圓柱和圓錐的側面都是曲面，圓柱的側面展開后是一個長方形，圓錐的側面展開后是一個扇形。（）（2）測量