2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品：小學(xué)一年級(jí)音樂下（第二單元 春天來了：唱歌 小雨沙沙沙）-A6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)音樂下（第二單元春天來了：唱歌小雨沙沙沙）微能力2.0認(rèn)證-A6技術(shù)支持的課堂講授一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、課堂實(shí)錄[技術(shù)說明]三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂能力維度口學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)音樂下（第二單元春天來了：唱歌小雨沙沙沙）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)1、一年級(jí)的孩子注意力范圍狹窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他們同時(shí)注意幾件事情，往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力，在上課期間，極客老師會(huì)要求孩子先聽完老師講解例題，再開始動(dòng)筆。當(dāng)然，在家里，家長(zhǎng)們也需要做好監(jiān)督工作，引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成指定的事情。2、一年級(jí)孩子的記憶能力雖然在慢慢提升，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及抽象邏輯思維發(fā)展不足，一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識(shí)細(xì)化，分成小點(diǎn)逐條記憶。比如學(xué)九九乘法表之前，極客老師都要求家長(zhǎng)們提前教孩子，以每天記憶一點(diǎn)的方式，不斷鞏固記憶。這樣積累下來，便會(huì)事半功倍。3、以具體形象思維為主，思維過程依靠具體的表象，不易理解較抽象的事物。教學(xué)內(nèi)容分析《小雨沙沙》歌詞生動(dòng)、形象。主要以擬人的手法向孩子們滲透了種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息。歌曲為宮調(diào)式、一部曲式、2/4拍，全曲分為四個(gè)樂句；第一、二樂句變化重復(fù)的手法用XX|XX|XXX|XXX|這一節(jié)奏生動(dòng)地描述了小雨的“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法，表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長(zhǎng)的迫切心情。在整個(gè)課程教材體系中的地位：春天來了，大自然給我們的最好禮物莫過于春雨了，為此，出版音樂教材的各位專家精心設(shè)計(jì)，把《小雨沙沙》納入一年級(jí)下冊(cè)第十一課，無疑是最佳選擇。這首歌曲是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，四二拍，宮調(diào)式。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們注意細(xì)心觀察事物，啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然，深受師生喜愛。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙》，激發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。2.認(rèn)識(shí)樂器沙錘并嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙》，體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡快、活潑的情緒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.歌曲旋律的模唱，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺。2.認(rèn)識(shí)沙錘，嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。3.用沙錘為歌曲伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度的控制。技術(shù)支持PPT圖片編輯技術(shù)使用的目的1.多媒體展示任務(wù)單使得學(xué)習(xí)有層次。2.信息技術(shù)演示支持使得音樂有實(shí)效。3.圖片文字編輯促學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言秘密。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入引入新課，欣賞視頻《春天》……帶出本課“春從“春天來了”說起，引出春風(fēng)、花紅、柳綠、草青、冰融雨”，（二）《小雨沙沙》歌曲學(xué)習(xí)1.聆聽歌曲《小雨沙沙》，對(duì)照歌詞，熟悉內(nèi)容。2.朗讀歌詞，回答問題。（1）歌曲表現(xiàn)了哪些景物（2）小雨都落到了哪里（3）接受了小雨的花兒、魚兒、苗兒，都表現(xiàn)出怎樣的心情和動(dòng)作?3.再聽范唱，孩子們模唱。4.內(nèi)容，（1）找出兩句完全相同的樂句。（2）還有兩句大體相同，只是最后兩小節(jié)有別（分辨二、四句不同音符的小節(jié)）。5.孩子們完整齊唱。（《小雨沙沙沙》伴奏）（三）為歌曲伴奏1.引出樂器沙錘。師∶如何表現(xiàn)小雨沙沙的情景呢?老師介紹一位“朋友”，它能幫助我們一一沙錘。出示沙錘，介紹構(gòu)造、性能，并示范，讓孩子們觀察，嘗試動(dòng)作，聆聽聲響。2.參照教材，指導(dǎo)孩子正確使用沙錘。3.對(duì)照歌譜，在每小節(jié)的強(qiáng)拍處讓孩子們做上標(biāo)記"△"，然后在歌唱中加入伴奏。（1）先分成演唱組和伴奏組，讓伴奏組專心致志演奏，熟練后再唱奏同步，然后輪換。（2）基本拍節(jié)準(zhǔn)確呈現(xiàn)后，再讓孩子嘗試在“沙沙”處連續(xù)發(fā)出三個(gè)聲響，表現(xiàn)“小雨”的聲音。（3）教師典型示范此處，再讓個(gè)別學(xué)生示范，最后伴奏組整體加入。（4）兩組交換角色，參與嘗試。4.在歌曲結(jié)尾處，教師可以用漸弱形式處理。讓孩子唱出春雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”的意境。在沙錘運(yùn)用上，也漸弱漸慢處理，以深化孩子的美感體驗(yàn)。5.欣賞歌曲《小雨沙沙》動(dòng)畫。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《小雨沙沙》，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中同學(xué)們感了春天的氣息。還認(rèn)識(shí)了打擊樂器沙錘。并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴奏，讓我們?cè)俅螢楦枨樽?。一起感受受到春天的美好氣息。評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術(shù)支持的課堂講授課堂實(shí)錄一、任務(wù)描述：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、教師講授準(zhǔn)確生動(dòng)、深入淺出；2、用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，有效支持解決教學(xué)重難點(diǎn)問題；3、技術(shù)使用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4、不同起點(diǎn)的學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中；5、教師信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，工具使用的方法具有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)反思我在本課中塑造了兩個(gè)小朋友——小胖娃和小胖妞，同學(xué)們跟著他倆來到了田野、池塘、樹林和小河邊，用一段段童話歌曲進(jìn)行串聯(lián)，一步步走入一個(gè)豐富多彩的大自然氛圍里。剛開始通過引入幾段聲音片段，啟發(fā)同學(xué)們善于觀察和聆聽生活中的各種聲音（可以讓同學(xué)們閉上眼睛聽），讓同學(xué)們模仿聲音，并能注意聲音的節(jié)奏。學(xué)習(xí)歌詞和曲調(diào)時(shí)，可以讓同學(xué)們?cè)诔璧耐瑫r(shí)用自己制作的打擊樂器跟著音樂敲出節(jié)奏。學(xué)唱歌曲時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們思考用什么樣的聲音唱出小雨的沙沙聲，用什么情緒表現(xiàn)出各種角色，要讓同學(xué)們懂得種子發(fā)芽需要雨水的澆灌，引申到魚兒離不開水，青蛙也離不開水，意識(shí)到水的重要性。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)生活環(huán)境的觀察、聆聽和反思，感受生活和周圍環(huán)境（尤其是聲音和圖像）中體現(xiàn)的節(jié)奏、秩序、結(jié)構(gòu)、韻律等與藝術(shù)表現(xiàn)相關(guān)的要素，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)和生活的感知能力和細(xì)微觀察能力，使他們更全面和更深刻地領(lǐng)略藝術(shù)、生活和大自然中的美，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛。最后是啟發(fā)同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編和表演，培養(yǎng)孩子們參與活