平行線的性質(zhì)定理命題課件

平行線的性質(zhì)定理命題平行線的性質(zhì)定理命題1它與地面所成的較大的角是多少度目前，它與地面所成的較小的角為∠1=85o123它與地面所目前，它與地面所成的較小的角12325.3平行線的性質(zhì)5.3.1平行線的性質(zhì)5.3平行線的性質(zhì)3復(fù)習(xí)回憶兩直線平行

1、同位角相等2、內(nèi)錯角相等3、同旁內(nèi)角互補平行線的判定方法是什么？反過來,如果兩條直線平行,同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角各有什么關(guān)系呢?復(fù)習(xí)回憶兩直線平行1、同位角相等平行線的判定方法4心動不如行動猜一猜∠1和∠2相等嗎？b12ac交流合作,探索發(fā)現(xiàn)心動不如行動猜一猜∠1和∠2相等嗎？b1565°65°cab12合作交流一量一量65°65°cab12合作交流一量一量6b2ac1拼一拼∠1=∠2b2ac1拼一拼∠1=∠27

是不是任意一條直線去截平行線a、b

所得的同位角都相等呢？看一看想一想是不是任意一條直線去截平行線a、b看一看想一想8兩直線平行，同位角相等.平行線的性質(zhì)1結(jié)論

兩條平行線被第三條直線所截，

同位角相等.性質(zhì)發(fā)現(xiàn)∴∠1=∠2.∵a∥b,簡寫為：符號語言:b12ac兩直線平行，同位角相等.平行線的性質(zhì)1結(jié)論兩條平行線9如圖：a//b,那么2與3相等嗎？為什么?解∵a∥b(),∴∠1=∠2(兩直線平行,同位角相等).又∵∠1=∠3(對頂角相等),∴∠2=∠3(等量代換).合作交流二b12ac3如圖：a//b,那么2與3相等嗎？解∵a∥b()10兩直線平行，內(nèi)錯角相等.平行線的性質(zhì)2結(jié)論

兩條平行線被第三條直線所截，

內(nèi)錯角相等.性質(zhì)發(fā)現(xiàn)∴∠2=∠3.∵a∥b,符號語言:簡寫為：b12ac3兩直線平行，內(nèi)錯角相等.平行線的性質(zhì)2結(jié)論兩條平行線11解：∵a//b〔〕,

如圖,a//b,那么2與4有什么關(guān)系呢？為什么?合作交流三b12ac4∴1=2〔兩直線平行，

同位角相等〕.

∵1+4=180°

〔鄰補角定義〕,

∴2+4=180°

〔等量代換〕.解：∵a//b〔〕,

如圖,a//b,那么2與4有什12兩直線平行，同旁內(nèi)角互補.平行線的性質(zhì)3結(jié)論

兩條平行線被第三條直線所截，

同旁內(nèi)角互補.性質(zhì)發(fā)現(xiàn)∴2+4=180°.∵a∥b,符號語言:簡寫為：b12ac4兩直線平行，同旁內(nèi)角互補.平行線的性質(zhì)3結(jié)論兩條平行13例如圖，直線a∥b，∠1=500,求∠2的度數(shù).abc12∴∠2=500(等量代換).解：∵a∥b(),∴∠1=∠2(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).又∵∠1=500(),變式１：條件不變，求∠3，∠4的度數(shù)？34師生互動,典例示范例如圖，直線a∥b，abc12∴∠2=14變式2:∠3=∠4，∠1=47°,求∠2的度數(shù)？∴∠2=470〔〕解：∵∠3=∠4(

)∴a∥b()又∵∠1=470()c1234abd兩直線平行，同位角相等同位角相等,兩直線平行變式2:∠3=∠4，∠1=47°,求∠2的度數(shù)？∴∠2=15如圖在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=600.①求∠C的度數(shù);②由條件能否求得∠A的度數(shù)?ABCD解:①∵AB∥CD(),∴∠B+∠C=1800(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補).又∵∠B=600(),∴∠C=1200(等式的性質(zhì)).②根據(jù)題目的條件,無法求出∠A的度數(shù).施展你的才能如圖在四邊形ABCD中,AB∥CD,ABCD解:16如圖，在汶川大地震當(dāng)中，一輛抗震救災(zāi)汽車經(jīng)過一條公路兩次拐彎后，和原來的方向一樣，也就是拐彎前后的兩條路互相平行.第一次拐的角∠B等于1420，第二次拐的角∠C是多少度？為什么？1420BCAD？解：∵AB∥CD〔〕,∴∠B=∠C(兩直線平行，內(nèi)錯角相等).又∵∠B=142°〔〕,∴∠B=∠C=142°〔等量代換〕.展示你的才華如圖，在汶川大地震當(dāng)中，一輛抗震救災(zāi)汽車經(jīng)過一條17DCEFAAGG12小明在紙上畫了一個角∠A，準備用量角器測量它的度數(shù)時，因不小心將紙片撕破，只剩下如圖的一局部，如果不能延長DC、FE的話，你能幫他設(shè)計出多少種方法可以測出∠A的度數(shù)？挑戰(zhàn)無處不在DCEFAAGG12小明在紙上畫了一個角∠A，準備用181它與地面所成的較大的角是多少度950目前，它與地面所成的較小的角為∠1=85o231它與地面所950目前，它與地面所成的較小的角2319思考:如果兩條平行直線被第三直線所截，那么同位角的平分線有什么關(guān)系？請畫出圖形并說明理由；內(nèi)錯角的平分線呢？同旁內(nèi)角的平分線呢？思考:如果兩條平行直線被第三直線所截，那么同位角的平分線有什20兩直線平行同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補線的關(guān)系角的關(guān)系判定性質(zhì)平行線的性質(zhì)和平行線的判定方法的區(qū)別與

聯(lián)系

小結(jié)兩直線平行同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補線的關(guān)系角的關(guān)系判215.3.2命題、定理5.3.2命題、定理22以下語句在表述形式上，哪些是對事情作了判斷？哪些沒有對事情作出判斷？1、對頂角相等；2、畫一個角等于角；3、兩直線平行，同位角相等；4、a、b兩條直線平行嗎？5、溫柔的李明明；6、玫瑰花是動物；7、假設(shè)a2＝4，求a的值；8、假設(shè)a2＝b2，那么a＝b。否是否否是否是是√對事情作了判斷的語句是否正確？√×練習(xí)×以下語句在表述形式上，哪些是對事情作了判斷？哪些沒有對事情作23〔2〕、如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷，那么它就不是命題。如：畫線段AB=CD。1.定義：判斷一件事情的語句叫做命題。注意：〔1〕、只要對一件事情作出了判斷，不管正確與否，都是命題。如：相等的角是對頂角?！?〕、如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷，那么它就不24例1：判斷以下五個語句中，哪個是命題，哪個不是命題？并說明理由：1〕對頂角相等嗎？2〕作一條線段AB=2cm;3〕我愛初一〔1〕班；4〕兩條直線平行，同位角相等；5〕相等的兩個角，一定是對頂角；例1：判斷以下五個語句中，哪個是1〕對頂角相等嗎？2〕作一條252.命題的組成：命題是由題設(shè)(或條件)和結(jié)論兩局部組成。題設(shè)是事項，結(jié)論是由事項推出的事項。

兩直線平行，同位角相等。題設(shè)〔條件〕結(jié)論2.命題的組成：命題是由題設(shè)(或條件)和結(jié)論兩局部組成。題設(shè)26命題一般都寫成“如果…，那么…〞的形式。“如果〞后接的局部是題設(shè)，“那么〞后接的局部是結(jié)論。如命題：熊貓沒有翅膀。改寫為：如果這個動物是熊貓，那么它就沒有翅膀。注意：添加“如果〞、“那么〞后，命題的意義不能改變，改寫的句子要完整，語句要通順，使命題的題設(shè)和結(jié)論更明朗，易于分辨，改寫過程中，要適當(dāng)增加詞語，切不可生搬硬套。命題一般都寫成“如果…，那么…〞的形式?！叭绻暫蠼拥木植渴?7例2：把以下命題寫成“如果……那么……〞的形式。并指出它的題設(shè)和結(jié)論。1、對頂角相等；2、內(nèi)錯角相等；3、兩直線被第三直線所截，同位角相等；4、同平行于一直線的兩直線平行；5、

直角三角形的兩個銳角互余；6、等角的補角相等；7、正數(shù)與負數(shù)的和為0。例2：把以下命題寫成“如果……那么……〞的形式。并指出它的題28有些命題如果題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立；而有些命題題設(shè)成立時，結(jié)論不一定成立。如命題：“如果兩個角互補，那么它們是鄰補角〞就是一個錯誤的命題。如命題：“如果一個數(shù)能被4整除，那么它也能被2整除〞就是一個正確的命題。有些命題如果題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立；而有些命題題設(shè)成立時294.正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫假命題。確定一個命題真假的方法：利用已有的知識，通過觀察、驗證、推理、舉反例等方法。4.正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫假命題。確定一個命題真假30例3：將以下的命題寫成“如果…..，那么.…..〞的形式，并判斷它的真假。1〕等角的余角相等；2〕內(nèi)錯角相等，兩直線平行；3〕有理數(shù)一定是自然數(shù)；4〕兩條直線平行，同位角相等；5〕相等的兩個角，一定是對頂角；例3：將以下的命題寫成“如果…..，那么.…..〞的形式，315、數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。6、有些命題可以從公理或其他真命題出發(fā)，用邏輯推理的方法判斷它們是正確的，并且可以進一步作為判斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。公理和定理都可作為判斷其他命題真假的依據(jù)。5、數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把322〕兩條直線相交，有且只有一個交點〔〕4〕一個平角的度數(shù)是180度〔〕6〕取線段AB的中點C；〔〕1〕長度相等的兩條線段是相等的線段嗎？〔〕7〕畫兩條相等的線段〔〕練習(xí)1：以下語句是不是命題？是用“√〞，不是用“×表示。3〕不相等的兩個角不是對頂角〔〕5〕相等的兩個角是對頂角〔〕×√××√√√2〕兩條直線相交，有且只有一個交點〔〕4〕一個平角的度335〕假設(shè)A=B，那么2A=2B〔〕9〕同旁內(nèi)角互補〔〕4〕兩點可以確定一條直線〔〕1〕互為鄰補角的兩個角的平分線互相垂直〔〕2〕一個角的補角大于這個角〔〕2：判斷以下命題的真假。真的用“√〞，假的用“×表示。7〕兩點之間線段最短〔〕3〕相等的兩個角是對頂角〔〕×√8〕同角的余角相等〔〕6〕銳角和鈍角互為補角〔〕×√√×√√×5〕假設(shè)A=B，那么2A=2B〔〕9〕同旁內(nèi)角互補343.以下句子哪些是命題？是命題的，指出是真命題還是假命題？1、豬有四只腳；2、內(nèi)錯角相等；3、畫一條直線；4、四邊形是正方形；5、你的作業(yè)做完了嗎？

6、同位角相等，兩直線平行；7、對頂角相等；8、同垂直于一直線的兩直線平行；9、過點P畫線段MN的垂線；10、x＞2是真命題否是假命題是假命題否是真命題是真命題是假命題否否3.以下句子哪些是命題？是命題的，指出是真命題還是假命題？35公理舉例：經(jīng)過兩點有且只有一條直線。2、線段公理：兩點的所有連線中，線段最短。4、平行線判定公理：同位角相等，兩直線平行。5、平行線性質(zhì)公理：兩直線平行，同位角相等。1、直線公理：3、平行公理：經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與直線平行。公理舉例：經(jīng)過兩點有且只有一條直線。2、線段公理：兩點的所有36同角或等角的補角相等。2、余角的性質(zhì)：同角或等角的余角相等。4、垂線的性質(zhì)：①過一點有且只有一條直線與直線垂直；5、平行公理的推論：如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。1、補角的性質(zhì)：3、對頂角的性質(zhì)：對頂角相等。②垂線段最短。定理舉例：同角或等角的補角相等。2、余角的性質(zhì)：同角或等角的余角相等。37內(nèi)錯角相等，兩直線平行。同旁內(nèi)角互補，兩直線平行。6、平行線的判定定理：7、平行線的性質(zhì)定理：兩直線平行，內(nèi)錯角相等。兩直線平行，同旁內(nèi)角互補。定理舉例：內(nèi)錯角相等，兩直線平行。同旁內(nèi)角互補，兩直線平行。6、平行線38課堂小結(jié)1、命題：判斷一件事情的語句叫命題。2、公理：人們長期以來在實踐中總結(jié)出來的，并作為判斷其他命題真假的根據(jù)的命題，叫做公理。3、定理：經(jīng)過推理論證為正確的命題叫定理。也可作為繼續(xù)推理的依據(jù)。4、判斷一個命題是真命題，可以從公理或定理出發(fā)，用邏輯推理的方法證明〔公理和定理都是真命題〕；判斷一個命題是假命題，只要舉出一個例子，說明該命題不成立就可以了，這種方法稱為舉反例?！?〕正確的命題稱為真命題，錯誤的命題稱為假命題?！?〕命題的構(gòu)造：命題由題設(shè)和結(jié)論兩局部構(gòu)成，?？蓪懗伞叭绻敲础暤男问?。課堂小結(jié)1、命題：判斷一件事情的語句叫命題。2、公理：人們長39ThankYou世界觸手可及攜手共進，齊創(chuàng)精品工程ThankYou世界觸手可及攜手共進，齊創(chuàng)精品工程40謝謝觀賞謝謝觀賞41平行線的性質(zhì)定理命題平行線的性質(zhì)定理命題42它與地面所成的較大的角是多少度目前，它與地面所成的較小的角為∠1=85o123它與地面所目前，它與地面所成的較小的角123435.3平行線的性質(zhì)5.3.1平行線的性質(zhì)5.3平行線的性質(zhì)44復(fù)習(xí)回憶兩直線平行

1、同位角相等2、內(nèi)錯角相等3、同旁內(nèi)角互補平行線的判定方法是什么？反過來,如果兩條直線平行,同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角各有什么關(guān)系呢?復(fù)習(xí)回憶兩直線平行1、同位角相等平行線的判定方法45心動不如行動猜一猜∠1和∠2相等嗎？b12ac交流合作,探索發(fā)現(xiàn)心動不如行動猜一猜∠1和∠2相等嗎？b14665°65°cab12合作交流一量一量65°65°cab12合作交流一量一量47b2ac1拼一拼∠1=∠2b2ac1拼一拼∠1=∠248

是不是任意一條直線去截平行線a、b

所得的同位角都相等呢？看一看想一想是不是任意一條直線去截平行線a、b看一看想一想49兩直線平行，同位角相等.平行線的性質(zhì)1結(jié)論

兩條平行線被第三條直線所截，

同位角相等.性質(zhì)發(fā)現(xiàn)∴∠1=∠2.∵a∥b,簡寫為：符號語言:b12ac兩直線平行，同位角相等.平行線的性質(zhì)1結(jié)論兩條平行線50如圖：a//b,那么2與3相等嗎？為什么?解∵a∥b(),∴∠1=∠2(兩直線平行,同位角相等).又∵∠1=∠3(對頂角相等),∴∠2=∠3(等量代換).合作交流二b12ac3如圖：a//b,那么2與3相等嗎？解∵a∥b()51兩直線平行，內(nèi)錯角相等.平行線的性質(zhì)2結(jié)論

兩條平行線被第三條直線所截，

內(nèi)錯角相等.性質(zhì)發(fā)現(xiàn)∴∠2=∠3.∵a∥b,符號語言:簡寫為：b12ac3兩直線平行，內(nèi)錯角相等.平行線的性質(zhì)2結(jié)論兩條平行線52解：∵a//b〔〕,

如圖,a//b,那么2與4有什么關(guān)系呢？為什么?合作交流三b12ac4∴1=2〔兩直線平行，

同位角相等〕.

∵1+4=180°

〔鄰補角定義〕,

∴2+4=180°

〔等量代換〕.解：∵a//b〔〕,

如圖,a//b,那么2與4有什53兩直線平行，同旁內(nèi)角互補.平行線的性質(zhì)3結(jié)論

兩條平行線被第三條直線所截，

同旁內(nèi)角互補.性質(zhì)發(fā)現(xiàn)∴2+4=180°.∵a∥b,符號語言:簡寫為：b12ac4兩直線平行，同旁內(nèi)角互補.平行線的性質(zhì)3結(jié)論兩條平行54例如圖，直線a∥b，∠1=500,求∠2的度數(shù).abc12∴∠2=500(等量代換).解：∵a∥b(),∴∠1=∠2(兩直線平行,內(nèi)錯角相等).又∵∠1=500(),變式１：條件不變，求∠3，∠4的度數(shù)？34師生互動,典例示范例如圖，直線a∥b，abc12∴∠2=55變式2:∠3=∠4，∠1=47°,求∠2的度數(shù)？∴∠2=470〔〕解：∵∠3=∠4(

)∴a∥b()又∵∠1=470()c1234abd兩直線平行，同位角相等同位角相等,兩直線平行變式2:∠3=∠4，∠1=47°,求∠2的度數(shù)？∴∠2=56如圖在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=600.①求∠C的度數(shù);②由條件能否求得∠A的度數(shù)?ABCD解:①∵AB∥CD(),∴∠B+∠C=1800(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補).又∵∠B=600(),∴∠C=1200(等式的性質(zhì)).②根據(jù)題目的條件,無法求出∠A的度數(shù).施展你的才能如圖在四邊形ABCD中,AB∥CD,ABCD解:57如圖，在汶川大地震當(dāng)中，一輛抗震救災(zāi)汽車經(jīng)過一條公路兩次拐彎后，和原來的方向一樣，也就是拐彎前后的兩條路互相平行.第一次拐的角∠B等于1420，第二次拐的角∠C是多少度？為什么？1420BCAD？解：∵AB∥CD〔〕,∴∠B=∠C(兩直線平行，內(nèi)錯角相等).又∵∠B=142°〔〕,∴∠B=∠C=142°〔等量代換〕.展示你的才華如圖，在汶川大地震當(dāng)中，一輛抗震救災(zāi)汽車經(jīng)過一條58DCEFAAGG12小明在紙上畫了一個角∠A，準備用量角器測量它的度數(shù)時，因不小心將紙片撕破，只剩下如圖的一局部，如果不能延長DC、FE的話，你能幫他設(shè)計出多少種方法可以測出∠A的度數(shù)？挑戰(zhàn)無處不在DCEFAAGG12小明在紙上畫了一個角∠A，準備用591它與地面所成的較大的角是多少度950目前，它與地面所成的較小的角為∠1=85o231它與地面所950目前，它與地面所成的較小的角2360思考:如果兩條平行直線被第三直線所截，那么同位角的平分線有什么關(guān)系？請畫出圖形并說明理由；內(nèi)錯角的平分線呢？同旁內(nèi)角的平分線呢？思考:如果兩條平行直線被第三直線所截，那么同位角的平分線有什61兩直線平行同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補線的關(guān)系角的關(guān)系判定性質(zhì)平行線的性質(zhì)和平行線的判定方法的區(qū)別與

聯(lián)系

小結(jié)兩直線平行同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補線的關(guān)系角的關(guān)系判625.3.2命題、定理5.3.2命題、定理63以下語句在表述形式上，哪些是對事情作了判斷？哪些沒有對事情作出判斷？1、對頂角相等；2、畫一個角等于角；3、兩直線平行，同位角相等；4、a、b兩條直線平行嗎？5、溫柔的李明明；6、玫瑰花是動物；7、假設(shè)a2＝4，求a的值；8、假設(shè)a2＝b2，那么a＝b。否是否否是否是是√對事情作了判斷的語句是否正確？√×練習(xí)×以下語句在表述形式上，哪些是對事情作了判斷？哪些沒有對事情作64〔2〕、如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷，那么它就不是命題。如：畫線段AB=CD。1.定義：判斷一件事情的語句叫做命題。注意：〔1〕、只要對一件事情作出了判斷，不管正確與否，都是命題。如：相等的角是對頂角?！?〕、如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷，那么它就不65例1：判斷以下五個語句中，哪個是命題，哪個不是命題？并說明理由：1〕對頂角相等嗎？2〕作一條線段AB=2cm;3〕我愛初一〔1〕班；4〕兩條直線平行，同位角相等；5〕相等的兩個角，一定是對頂角；例1：判斷以下五個語句中，哪個是1〕對頂角相等嗎？2〕作一條662.命題的組成：命題是由題設(shè)(或條件)和結(jié)論兩局部組成。題設(shè)是事項，結(jié)論是由事項推出的事項。

兩直線平行，同位角相等。題設(shè)〔條件〕結(jié)論2.命題的組成：命題是由題設(shè)(或條件)和結(jié)論兩局部組成。題設(shè)67命題一般都寫成“如果…，那么…〞的形式。“如果〞后接的局部是題設(shè)，“那么〞后接的局部是結(jié)論。如命題：熊貓沒有翅膀。改寫為：如果這個動物是熊貓，那么它就沒有翅膀。注意：添加“如果〞、“那么〞后，命題的意義不能改變，改寫的句子要完整，語句要通順，使命題的題設(shè)和結(jié)論更明朗，易于分辨，改寫過程中，要適當(dāng)增加詞語，切不可生搬硬套。命題一般都寫成“如果…，那么…〞的形式。“如果〞后接的局部是68例2：把以下命題寫成“如果……那么……〞的形式。并指出它的題設(shè)和結(jié)論。1、對頂角相等；2、內(nèi)錯角相等；3、兩直線被第三直線所截，同位角相等；4、同平行于一直線的兩直線平行；5、

直角三角形的兩個銳角互余；6、等角的補角相等；7、正數(shù)與負數(shù)的和為0。例2：把以下命題寫成“如果……那么……〞的形式。并指出它的題69有些命題如果題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立；而有些命題題設(shè)成立時，結(jié)論不一定成立。如命題：“如果兩個角互補，那么它們是鄰補角〞就是一個錯誤的命題。如命題：“如果一個數(shù)能被4整除，那么它也能被2整除〞就是一個正確的命題。有些命題如果題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立；而有些命題題設(shè)成立時704.正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫假命題。確定一個命題真假的方法：利用已有的知識，通過觀察、驗證、推理、舉反例等方法。4.正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫假命題。確定一個命題真假71例3：將以下的命題寫成“如果…..，那么.…..〞的形式，并判斷它的真假。1〕等角的余角相等；2〕內(nèi)錯角相等，兩直線平行；3〕有理數(shù)一定是自然數(shù)；4〕兩條直線平行，同位角相等；5〕相等的兩個角，一定是對頂角；例3：將以下的命題寫成“如果…..，那么.…..〞的形式，725、數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù)，這樣的真命題叫做公理。6、有些命題可以從公理或其他真命題出發(fā)，用邏輯推理的方法判斷它們是正確的，并且可以進一步作為判斷其他命題真假的依據(jù)，這樣的真命題叫做定理。公理和定理都可作為判斷其他命題真假的依據(jù)。5、數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結(jié)出來的，并把732〕兩條直線相交，有且只有一個交點〔〕4〕一個平角的度數(shù)是180度〔〕6〕取線段AB的中點C；〔〕1〕長度相等的兩條線段是相等的線段嗎？〔〕7〕畫兩條相等的線段〔〕練習(xí)1：以下語句是不是命題？是用“√〞，不是用“×表示。3〕不相等的兩個角不是對頂角〔〕5〕相等的兩個角是對頂角〔〕×√××√√√2〕兩條直線相交，有且只有一個交點〔〕4〕一個平角的度745〕假設(shè)A=B，那么2A=2B〔〕9〕同旁內(nèi)角互補〔〕4〕兩點可以確定一條直線〔〕1〕互為鄰補角的兩個角的平分線互相垂直〔〕2〕一個角的補角大于這個角〔〕2：判斷以下命題的真假。真的用“√〞，假的用“×表示。7〕兩點之間線段最短〔〕3〕相等的兩個角是對頂角〔〕×√8〕同角的余角相等〔