朗文英語聽說教程聽力翻譯

朗文英語聽說教程聽力翻譯朗文英語聽說教程聽力翻譯朗文英語聽說教程聽力翻譯xxx公司朗文英語聽說教程聽力翻譯文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度1文：老師：早上好，大家。早上好，菲利佩，莫妮卡，提奧，我不記得你的名字。學(xué)生1：帕特麗夏。老師：帕特麗夏，對(duì)，帕特麗夏。那些都是美麗的名字，這是我們今天的主題的名字。名字是一種文化的普遍性。這意味著每個(gè)人都使用名字。一個(gè)人的名字可以告訴我們一些關(guān)于一個(gè)人的家庭。今天，我們將開始通過尋找第一個(gè)名字和人們?nèi)绾芜x擇他們的孩子的名字。然后我們會(huì)談?wù)摷彝サ拿?，看看不同類別的家庭名稱。雖然今天的講座的范圍是英語的名字，我們可以使用同樣的方法，你知道，從任何文化看的名稱。讓我們先簡(jiǎn)要看看，或給定的名稱。有幾種方法家長(zhǎng)為孩子選擇第一個(gè)名字。第一種方式是由家族史。父母可以選擇一個(gè)名字，因?yàn)樗峭ㄟ^一代一代的；例如，第一個(gè)出生的兒子可能會(huì)以他的父親或祖父的名字命名。雖然家庭的名字也傳遞給女兒，它通常是作為一個(gè)中間名。添加“初中”或“第二個(gè)”為例，威廉帕克只做了幾秒鐘的男孩'，而不是與女孩的名字。父母選擇一個(gè)名字的第二種方式是在一個(gè)家庭成員或朋友最近去世后，或有人“他們欽佩，像一個(gè)著名的領(lǐng)袖或著名的音樂家。雖然大多數(shù)英文名字的意思是什么，例如，“李察”意味著強(qiáng)大和“安”意味著恩典，現(xiàn)在的意義不是主要原因，人們選擇他們的嬰兒的名字。第三種方法是為孩子提供一個(gè)“推”。家長(zhǎng)想選擇一個(gè)聽起來很“成功”的名字，一個(gè)強(qiáng)大的名字可能會(huì)幫助他們?cè)谏虡I(yè)世界，例如?；蛘咚麄兛梢赃x擇一個(gè)名字，不論男女，像泰勒和特里。因此，鑒于這三種方法，什么是最常見的方式家長(zhǎng)選擇一個(gè)名稱。許多家長(zhǎng)選擇一個(gè)名字，只是因?yàn)樗麄兿矚g它，或因?yàn)樗菚r(shí)尚或經(jīng)典。在名字的變化就像他們?cè)谝路Ｒ话倌昵?，許多名字來自圣經(jīng)的名字，如丹尼爾，安娜，和漢娜和馬修。然后五十年前，圣經(jīng)的名字就不流行了。如今，圣經(jīng)的名字也越來越受歡迎了。同樣，父母經(jīng)常選擇經(jīng)典的名字，在1900，1950流行的名字，現(xiàn)在仍然很受歡迎。男孩的經(jīng)典名字包括托馬斯、戴維、羅伯特和米迦勒。對(duì)于女孩們：安娜、伊麗莎白、艾米麗和凱瑟琳，只是舉幾個(gè)。他們是經(jīng)典的。他們從來沒有走出風(fēng)格。讓我們?cè)谄鹪瓷峡疵?，也被稱為姓氏或姓氏。研究人員已經(jīng)研究了成千上萬的最后的名字，他們把他們分為四類。類別：地名，patronymics，添加名稱和職業(yè)名稱。最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，目前在美國(guó)最受歡迎的7000個(gè)名字，百分之43是地名，百分之32是patronymics，百分之15是職業(yè)的名稱，并新增百分之9名。第一類是地名。地名通常是指一個(gè)人生活或工作的地方。有人叫約翰山住在一個(gè)小山附近，例如，和河流的家人住在一條河附近。如果你聽到艾瑪橋的名字，你看到了什么形象。你看到一個(gè)住在橋附近的家庭嗎如果你這樣做，你得到的想法。第二類是patronymics。這是p-a-t-r-o-n-y-m-i-c-s.一姓是父親的名字，另加一個(gè)結(jié)束像s-e-n或s-o-n.結(jié)束意味著一個(gè)孩子，一個(gè)男孩，是他父親的兒子。的名字，羅伯森，彼得森，威爾遜是patronymics。羅伯森是羅伯特的兒子，彼得森是皮特的兒子，等等。第三類是添加名稱。語言學(xué)家有時(shí)稱這類”的綽號(hào)，“但當(dāng)我們大多數(shù)人聽到這個(gè)詞”的綽號(hào)，“我們認(rèn)為特殊名字的朋友或父母可能使用。“昵稱”這個(gè)詞實(shí)際上是一個(gè)古老的英文單詞，意思是一個(gè)額外的名字，一個(gè)額外的名字。因此，我將使用術(shù)語“添加名稱”這一類的姓氏是有趣的，因?yàn)槊Q通常描述了一個(gè)人。蘆葦，鮑德溫和比格斯的例子。瑞德是紅頭發(fā)的“紅”。他是個(gè)禿頭，他很少或沒有頭發(fā)。和比格斯。是的，有人大，對(duì)?，F(xiàn)在，如果我們環(huán)顧房間，我們可能會(huì)想出一些新的姓氏，如，嗯。卷曲的或強(qiáng)烈的。現(xiàn)在，第四類是職業(yè)名稱。家族名稱的由來是人的職業(yè)。職業(yè)名稱今天仍在使用的最常見的例子是貝克（有人烤面包）。裁縫（縫紉的人的衣服）。米勒（誰讓面粉面包），和史密斯。..現(xiàn)在，史密斯實(shí)際上是在西方英語國(guó)家最常見的名字。這個(gè)名字來源于一個(gè)古英語詞，擊殺，這是s-m-i-t-e，這意味著打擊或撞擊。在過去的日子里，史密斯生活使金屬的東西，像工具。每一個(gè)城市需要的鐵匠。有趣的是，許多語言都有一個(gè)姓是史密斯。阿拉伯語是h-a-d-d-a-d.哈達(dá)德，西班牙是埃雷拉，h-e-r-r-e-ra.在意大利是費(fèi)雷羅，f-e-r-r-a-r-o.和德國(guó)是施密特，拼s-c-h-m-i-d-t.這些名字意味著史密斯。雖然名字可以告訴我們一些關(guān)于某人的家族史，你需要記住，他們可能不會(huì)告訴我們很多關(guān)于現(xiàn)在的事情。例如，名稱的起源和現(xiàn)在的人之間沒有太多的聯(lián)系。以廚師的名字為例。今天一個(gè)叫廚師的人可能不會(huì)做飯謀生。此外，許多人改變他們的名字的各種原因。許多搬到美國(guó)的人已經(jīng)改變了他們的名字聽起來更美國(guó)化?，F(xiàn)在這種情況比過去少了，但人們?nèi)匀贿@樣做。人們也使用鋼筆的名字或舞臺(tái)名稱，給自己一個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。例如，塞繆爾克萊門斯用筆名馬克吐溫的作家，和托馬斯曾用名使用藝名湯姆勾引人。所以，讓我們回顧一下現(xiàn)在。在今天的課上，我們看了父母如何選擇英語的名字。我們也看了一些共同的起源的家庭名稱。在下一節(jié)課中，我們將看看韓國(guó)和日本的名字是如何命名的。這是在這本書的下一部分。這都是為了今天。2文。老師：今天的主題是英語作為一個(gè)全球性的語言。我知道你們很多人都說英語作為第二語言，對(duì)嗎……老師：看，你們中的許多人將英語作為第二語言，甚至作為一種全球性的語言來與其他以英語為第二語言的人交流。今天，我想給你們兩種截然不同的觀點(diǎn)：英語是否是一種全球性的語言。首先，英語顯然是一種全球性的語言。支持這一觀點(diǎn)的人認(rèn)為英語是世界上使用交流的語言，它正在逐漸取代其他語言。第二個(gè)觀點(diǎn)是，英語并不是一個(gè)全球性的語言，因?yàn)樗皇鞘澜缟先藗兯f的主要語言。這一觀點(diǎn)的支持者說，雖然許多人在世界范圍內(nèi)說一些英語，但英語并沒有取代其他語言。他們承認(rèn)，人們每天使用英語，有很多原因，但這并不意味著英語正在取代其他語言，也沒有使英語在世界上說的主要語言。首先，讓我們審視一下第一個(gè)觀點(diǎn)。首先，英語是商業(yè)、旅游和科學(xué)的主導(dǎo)語言。當(dāng)人們需要一種共同的語言時(shí)，他們經(jīng)常使用英語。想一想。英語經(jīng)常被用來在旅游信息中心，在國(guó)際酒店。如果你在羅馬使用出租車，你不會(huì)說意大利語，出租車司機(jī)比其他任何語言都更可能使用英語。它是在商務(wù)會(huì)議和國(guó)際體育活動(dòng)中使用的。歐盟使用英語，以及法語，在其會(huì)議上……東盟亞洲貿(mào)易集團(tuán)，在其會(huì)議上使用英語。你能想到的其他情況下，英語作為共同語言。很好的例子。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)創(chuàng)造了很多社區(qū)，人們經(jīng)常使用英語。事實(shí)上，大多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的人都懂英語。這有助于支持這一觀點(diǎn)，即英語是一種全球性語言。人們認(rèn)為英語是一種全球性語言的第二個(gè)主要原因是它是七十五多個(gè)國(guó)家的官方語言。這意味著這些國(guó)家在學(xué)校、銀行、商業(yè)和政府中使用英語。在這七十五個(gè)國(guó)家中，英語可能是該國(guó)唯一的官方語言，如在英國(guó)，或英語可能與其他官方語言一起使用，如在菲律賓、新加坡和印度。在像印度這樣的國(guó)家，在那里有這么多的語言，你可以看到如何使用英語作為一種官方語言，使人們更容易溝通。支持全球論點(diǎn)的第三個(gè)理由是，每年大約有10億人學(xué)習(xí)英語?！冒?有一個(gè)更普遍的原因。關(guān)鍵的一點(diǎn)是，人們想要和需要學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樗峁┧麄兊臋C(jī)會(huì)?？傊⒄Z每天都被許多人使用。全世界的人都有很多原因接觸。他們需要一種共同的語言，一種便于交流的語言。精通英語給人在這種情況下的優(yōu)勢(shì)。好啊.我給了你很多英語是如何在各種情況下使用的例子。然而，這是否意味著英語是一種全球性的語言讓我們看看為什么有些人不相信英語已經(jīng)取代了其他語言。首先，有大約三倍的人說漢語作為他們的第一語言，因?yàn)槟切┱f英語作為第一語言的人。在許多國(guó)家，有些人每天用英語來工作，他們?cè)谄渌胤讲皇褂糜⒄Z。即使在英語國(guó)家，也有成千上萬的人喜歡說一種語言以外的英語在家里，與朋友，或在工作。第二，我之前提到的七十五個(gè)國(guó)家有英語作為他們的官方語言。這并不意味著所有的人，甚至大多數(shù)在這些國(guó)家的人都會(huì)說英語。例如，在印度，大多數(shù)來源同意只有約百分之5的人口講英語。這是一個(gè)很小的百分比！第三、一個(gè)人需要多少英語知道被稱為英語演講者人們可能會(huì)學(xué)習(xí)一些特定的情況下的英語，如我前面提到的出租車司機(jī)。然而，我認(rèn)為你會(huì)同意我的想法這是一個(gè)出租車司機(jī)，誰知道一些這樣的話，你要去哪里”或“你的酒店叫什么名字”是不是真的是一個(gè)精通英語的人。另一個(gè)例子是航空語言的有限，英語是用于空中交通管制和飛行員。日本航空公司或巴黎航空公司的飛行員要知道航空語言的有限。但他們可能只學(xué)習(xí)他們所需要的英語單詞這些工作，因此他們不能被認(rèn)為是講英語的人。這里的一點(diǎn)是，世界各地的人可能會(huì)使用一些英語工作或其他情況。然而，這并不意味著他們是流利的英語.他們?nèi)匀皇褂盟麄兊牡谝徽Z言進(jìn)行日常交流。英語

不是他們的主要語言。那么，這一切意味著什么呢我認(rèn)為說英語會(huì)繼續(xù)下去是安全的在許多國(guó)際設(shè)置中使用的主要語言，因?yàn)椋缥艺f早些時(shí)候，世界各地的人們需要一種共同的語言。并且，現(xiàn)在，英語是那個(gè)語言。但是，英語不會(huì)取代其他語言，大多數(shù)日常交流和對(duì)我來說，這是一個(gè)全球性的語言，是一個(gè)取其他人的語言大多數(shù)日常交流。有些人害怕這個(gè)。他們擔(dān)心隨著人們?cè)絹碓蕉嗟厥褂糜⒄Z，他們的第一語言的能力將下降。我認(rèn)為人們會(huì)用英語和其他語言一起使用。我們正在進(jìn)入一個(gè)全球性的文化，并作為這種持續(xù)下去，我認(rèn)為人們非英語國(guó)家將要保持他們的文化，包括他們第一語言。他們可能仍然想學(xué)英語，但我看不到他們放棄自己的英語語言。您是怎么想的我要在那里停下來。我知道這是一個(gè)大量的信息消化。我們將繼續(xù)談?wù)撛谟⒄Z單詞中使用的一些差異像澳大利亞、新加坡和菲律賓這樣的國(guó)家。這都是為了今天。來看看我，如果你有任何問題。

3文：?jiǎn)卧?：高焦慮恐懼癥

老師：下午好。今天我們將要轉(zhuǎn)向一個(gè)新的話題

心理學(xué)，并開始在一些具體的心理問題。那里

是一個(gè)各種各樣的心理問題，可以影響我們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪械囊恍┦?/p>

不那么嚴(yán)重，像一個(gè)恐懼的貓或昆蟲，和其他人更嚴(yán)重。

現(xiàn)在作為心理學(xué)家，我們?cè)噲D研究這些不同的問題和方法

幫助人們。

我想通過談?wù)撘粋€(gè)相當(dāng)普通的一種討論來開始討論

心理問題的恐懼癥，這是p-h-o-b-i-a.首先，我要解釋什么

恐懼，然后我會(huì)談?wù)劄槭裁慈擞锌謶职Y的一些理論。

正如你可能知道的，一個(gè)恐懼癥是一種恐懼。所以你有恐懼癥嗎？哦,

來吧，你可以告訴我，我是一個(gè)心理學(xué)家。是的，莫妮卡？

學(xué)生1：我有一個(gè)游泳的恐懼。我不喜歡去海洋附近。

老師：好吧，那不是一個(gè)不尋常的恐懼癥。其他人呢阿里

學(xué)生2：我討厭狗。我的意思是，我只是不喜歡他們。當(dāng)我看到一只大狗，

事實(shí)上，任何一只狗，我只是很緊張，所以我避免他們。

老師：好吧，那是另一種常見的恐懼癥。感謝分享那些

例恐懼癥?？謶职Y是一種不正常的恐懼；這是一個(gè)極端的恐懼―一

非常強(qiáng)烈的恐懼。例如，我的哥哥，誰是一個(gè)成功的藝術(shù)家，有

計(jì)算R恐懼癥。他并不是簡(jiǎn)單地不喜歡使用電腦。他過去有

非常強(qiáng)烈的使用他們的恐懼。

心理學(xué)家們提出了一個(gè)恐懼癥的三個(gè)特征。人

顯示這三個(gè)特點(diǎn)，如果他們有一個(gè)恐懼癥，而不僅僅是一個(gè)正常的恐懼。

現(xiàn)在首先，一個(gè)恐懼癥是不是一個(gè)理性的反應(yīng)。這是一個(gè)非常強(qiáng)烈的反應(yīng)，太

強(qiáng)烈的情況。對(duì)我哥哥來說，這意味著他有一個(gè)非常強(qiáng)大的

如果有人讓他使用電腦的物理反應(yīng)。他開始發(fā)抖

猛烈地和有困難的呼吸。有一次，他甚至開始窒息。物理

這樣的反應(yīng)是常見的。第二，恐懼癥往往持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，

幾個(gè)月甚至幾年。在我哥哥的情況下，它持續(xù)了好幾年。第三，

反應(yīng)太強(qiáng)，一個(gè)人來控制。例如，即使我的

哥哥告訴自己不要害怕在電腦上，它沒有幫助。他仍然覺得

很害怕。通常情況下，人們會(huì)避免它是什么，他們是如此害怕。所以，在

我哥哥的情況下，他避免使用電腦。好的，所以這些都是恐懼癥的三大特點(diǎn)。這是一個(gè)極端的，非理性的

響應(yīng)，它是持久的，它是不可控制的。

學(xué)生3：那么不可控的手段，即使你試圖控制它，你不能嗎？

老師：是的，這意味著你不能控制它，試圖拒絕你的感覺

恐懼癥。有治療恐懼癥的方法，我們會(huì)談?wù)撃切┰谝环昼姟?/p>

是嗎？

學(xué)生4：你哥哥怎么了他克服了嗎

老師：是的，他做了。最主要的是，他決定他要為了克服它，他被一個(gè)心理學(xué)家對(duì)待?，F(xiàn)在他總是使用電腦.

好吧，讓我們花一分鐘去恐懼癥的一些分類。恐懼癥的人害怕的事物或情況分類。希臘或拉丁語的名字通常用來形容恐懼。下面是一個(gè)例子：催眠，h-y-p-n-o，意味著睡覺，所以害怕睡眠是睡眠恐怖。犬，c-y-n-o，意味著狗。所以對(duì)狗的恐懼是…恐犬癥，對(duì)嗎這里的另一個(gè)例子。高空恐懼癥。聽第一部分，航空?？謶质鞘裁春娇杖顼w機(jī)—高空恐懼癥是對(duì)飛行的恐懼。我們現(xiàn)在對(duì)恐懼癥的原因。一種理論是，一種恐懼癥是有學(xué)問的。這意味著發(fā)生了一些事情，導(dǎo)致一個(gè)人，或在某種意義上說：“教某人“自由的害怕。例如，阿里可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了害怕

狗如果他被人攻擊和受傷的一個(gè)孩子。人們也可以通過觀察其他人如何反應(yīng)有恐懼癥。在事實(shí)上，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，恐懼往往運(yùn)行在家庭。例如，讓我們想象一下，阿里的母親一直害怕狗。當(dāng)所有的他的母親在一起，看到一只狗，他的母親會(huì)非常害怕，很緊張。當(dāng)阿里看到母親的反應(yīng)時(shí)，他便逐漸也變得非常害怕。然后他會(huì)從發(fā)達(dá)的恐犬癥看著他的母親。所以，你可以看到，有兩種方式學(xué)習(xí)可以參與恐懼癥。因此，第一種理論是，一種恐懼癥是有學(xué)問的。學(xué)會(huì)通過直接的經(jīng)驗(yàn)或通過觀察別人的反應(yīng)。第二個(gè)理論說，恐懼癥只是一個(gè)更深層次的問題的一個(gè)標(biāo)志。這

意味著恐懼癥不是整個(gè)問題。讓我們?cè)倥e一個(gè)例子。我

曾經(jīng)治療過的一個(gè)十幾歲的少年很害怕黑暗。他不可能在一個(gè)黑暗的房間。他害怕晚上出去，等。根據(jù)這一理論，當(dāng)他害怕黑暗的時(shí)候，他是真的顯示他對(duì)別的東西的恐懼。在治療中，它被發(fā)現(xiàn)，他是害怕他的父親。當(dāng)他年輕的時(shí)候，他父親很嚴(yán)格他的父親讓他在一個(gè)黑暗的房間里坐著，當(dāng)他做了壞事。

根據(jù)這一理論，他對(duì)黑暗的恐懼是他更深，真正的恐懼的標(biāo)志他的父親。是的，問題。

學(xué)生4：你做了什么他必須和他父親談話嗎

老師：嗯，不，我們不能這樣做。但認(rèn)識(shí)到他真的害怕他的父親，而不是黑暗是治療的關(guān)鍵步驟?，F(xiàn)在他治好了。不再害怕黑暗。

好吧，讓我們來想想這兩個(gè)理論，和主要區(qū)別他們之間。第一個(gè)理論說，恐懼癥是一個(gè)問題本身。對(duì)嗎并且，第二個(gè)理論說，恐懼癥是一個(gè)更深層次的問題的標(biāo)志人都有。為什么這種差異很重要這是最重要的決定如何對(duì)待人。根據(jù)第一種理論，如果一個(gè)恐懼癥被學(xué)習(xí)，也許它可以學(xué)習(xí)。一個(gè)遵循這一理論的心理學(xué)家將嘗試教導(dǎo)某人作出不同的反應(yīng)，在他或她時(shí)表現(xiàn)不同感到害怕。改變?nèi)说男袨槭悄繕?biāo)。另一方面，一個(gè)相信第二種理論的心理學(xué)家可能會(huì)開始嘗試教人反應(yīng)不同，但醫(yī)生更感興趣的是。這個(gè)醫(yī)生的目標(biāo)，或目標(biāo)，是幫助病人揭示更深

心理問題，因?yàn)樗鼤?huì)更容易治療的恐懼癥，如果更深的問題被確定和工作，以及。

我想讓你思考一下有這兩個(gè)問題的意義理論，或任何競(jìng)爭(zhēng)理論。這是什么意思？它告訴我們心理學(xué)家，像任何科學(xué)家，都要繼續(xù)做研究，去學(xué)習(xí)，并測(cè)試治療方法，我們相信將是有效的基礎(chǔ)上的研究。治療改善我們學(xué)習(xí)的更多。我要在今天停下來。在下一節(jié)課，我想談一談其他的心理問題。在下一節(jié)課前閱讀你的書的下一個(gè)單元。這都是為了今天。

4文：電視：我們看什么

老師：早上好。昨晚誰看電視？啊，你們大多數(shù)人。

好的，今天我們要談?wù)劽襟w電視的一個(gè)重要組成部分。

具體地說，電視劇和電視劇?，F(xiàn)在，首先，我給你一些背景，然后我們將討論什么使這種類型的編程，戲劇，如此受歡迎的世界。

好啊.讓我們開始吧。你們大多數(shù)人都會(huì)同意，看電視是大多數(shù)人的生活?，F(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)數(shù)字不同的電視人看，但研究表明，相當(dāng)多的美國(guó)人，平均而言，每天看電視超過六小時(shí)。

一個(gè)英語教授叫女tichi電視多年了。在她的書，電子壁爐：創(chuàng)造一個(gè)美國(guó)的電視文化，她討論如何電視已成為活動(dòng)的中心在家里。我們走進(jìn)一個(gè)房間，打開電視，突然外面的世界變得越來越少了重要。人們用電視來調(diào)，或忘記，關(guān)于外面的世界。我們是安全放松和加入電視節(jié)目的世界。你曾經(jīng)有過這樣的感覺嗎

關(guān)于電視嗎…

是的，你們中的許多人都在打盹。她還認(rèn)為我們的文化是

現(xiàn)在通過電視來定義，這意味著電視對(duì)我們的影響是巨大的

態(tài)度，關(guān)于我們喜歡吃什么，我們喜歡穿什么，我們喜歡什么

談。例如，流行的電視節(jié)目在工作中討論，在學(xué)校，

在咖啡店。為什么，即使是四歲或五歲的孩子也要這樣做

最喜歡的節(jié)目。這表明，我們生活在一個(gè)電視文化。

改進(jìn)的技術(shù)進(jìn)一步促進(jìn)了我們的電視文化。衛(wèi)星

特別是服務(wù)，擴(kuò)大了電視節(jié)目在許多地方的

世界。現(xiàn)在有數(shù)百個(gè)電視頻道的人可以看，和

選項(xiàng)繼續(xù)擴(kuò)大：游戲節(jié)目，體育，新聞，談話節(jié)目，喜劇，

電視劇，電影，…人，用有線電視和衛(wèi)星有很多選擇。

尼爾森媒體研究人們觀看電視的習(xí)慣在美國(guó)他們

顯示器顯示是流行的品牌與誰。例如，流行

節(jié)目包括了誰想成為百萬富翁的游戲節(jié)目？和

真人秀節(jié)目幸存者。他們非常，非常受歡迎，并通過

數(shù)以百萬計(jì)的所有年齡組的人。

現(xiàn)在，所有這一切都是真正的背景。我今天要關(guān)注的是一個(gè)

一種流行的電視節(jié)目的形式很受許多年齡的人的歡迎

組.這是大鼠電視劇，特別是電視劇，被稱為肥皂劇，

或者，在西班牙，電視。你們中的一些人可能熟悉的電視連續(xù)劇。電視和肥皂劇

在美國(guó)是相似的，但有一個(gè)大的區(qū)別發(fā)作的數(shù)量

他們有。200集電視劇結(jié)束后，電視。這個(gè)故事

最終結(jié)束。然而，在美國(guó)肥皂劇不斷的一天

許多年，可能永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。嗯，例如。指導(dǎo)光有

關(guān)于超過12000集，并在它上。你能相信嗎？

超過12000集！肥皂劇于1959在美國(guó)開始，

與顯示的指導(dǎo)燈。這些電視節(jié)目被稱為肥皂劇

因?yàn)橹饕膹V告主是制造肥皂的公司。

現(xiàn)在，這種類型的編程在世界各地都很流行。幾十個(gè)

國(guó)家制定自己的肥皂劇節(jié)目。墨西哥肥皂劇

最受歡迎的電視節(jié)目在韓國(guó)和韓國(guó)等國(guó)的一年中最受歡迎

俄羅斯.日本肥皂劇被派到比利時(shí)。美國(guó)肥皂劇

看世界。拉丁美洲的肥皂劇，貝蒂-有限元分析，或貝蒂

丑，是美國(guó)電視劇的巨大成功是巴西最

世界上廣泛分布的電視節(jié)目，并在更多的

比100個(gè)國(guó)家。還有許多其他的例子。

這些節(jié)目是什么使他們?cè)谑澜绺鞯亓餍?？為什?/p>

來自不同文化的人都喜歡看同一個(gè)肥皂劇嗎？

嗯，有幾個(gè)原因。

羅伯特C艾倫提出的一個(gè)理由，他曾做過廣泛的研究。

在電視上觀看，是許多肥皂劇處理普遍的主題

全世界的人都明白。主題是主題---例如，

家庭，愛情，個(gè)人斗爭(zhēng)，金錢問題，婚姻問題，健康

問題，工作問題。觀眾不需要了解文化，以

了解家庭中的問題。

現(xiàn)在，根據(jù)伊朗菲利普斯，其中的導(dǎo)光的創(chuàng)造者，

另一個(gè)原因是，人們識(shí)別的字符。他們覺得

人物就像他們。他們?cè)诮邮懿稍L時(shí)引用了她一句話：“他們（肥皂劇

歌?。┨幚砩睿缥覀兯赖?，“現(xiàn)在，她指的是家庭。

肥皂劇處理日常生活中的問題。所以，當(dāng)人們看

每天，一天又一天，他們和他們之間的一種特殊的紐帶或感覺發(fā)展

電視家庭。他們了解的人物和他們的問題。電視

家庭的福利變得重要。有一種社區(qū)的感覺

家庭共享。所有這些東西都有助于性格的忠誠。如果任何

你經(jīng)?？匆粋€(gè)節(jié)目，你知道我的意思。你看它

因?yàn)槟阕R(shí)別的字符。現(xiàn)在，電視劇的作者們明白了，電視觀眾想有一個(gè)小組

人物的知道和關(guān)心。溫迪戶，前執(zhí)行

總醫(yī)院的制片人說，“觀眾要一個(gè)個(gè)人的人

連接，當(dāng)他們得到它，他們投入了?！边@意味著他們成為

非常忠于他們每天看的電視角色。給一個(gè)有趣的

作為世界的例子：幾年前，作家想

的主要特征，Bob休斯，上星期五拍攝。好吧，那個(gè)星期五

原來是圣誕夜。節(jié)目的制作人告訴作家們。

“不，不，不，他不可能在這個(gè)星期五的節(jié)目中被槍殺。你知道為什么嗎？

學(xué)生1：因?yàn)樘┝α恕?/p>

老師：嗯，不，不是因?yàn)樗┝Γ麄儾幌胍?/p>

他在圣誕節(jié)前的星期五。

學(xué)生1：為什么我的意思是，為什么不呢

老師：因?yàn)橛^眾會(huì)擔(dān)心他所有的周末。他們

不知道他是活著還是死了，他們不喜歡圣誕節(jié)。

所以作家們不得不改變這個(gè)故事，并讓他在圣誕節(jié)后。我

觀眾們真的很認(rèn)同這些人物，就好像他們是真正的人一樣。

晚上的電視作家也嘗試創(chuàng)造人物的忠誠，但不是用一個(gè)

持續(xù)的故事。相反，每一個(gè)星期，故事開始和結(jié)束。然而,

每個(gè)星期都會(huì)出現(xiàn)同樣的角色，觀眾也會(huì)看，因?yàn)樗麄冎?/p>

人物和他們關(guān)心他們，喜歡的朋友。這個(gè)的一個(gè)很好的例子

是展示宋飛正傳。有四個(gè)主要人物杰瑞、喬治，

克萊默和伊蓮。他們每個(gè)人都有自己的問題，他們自己的個(gè)性。

觀眾們了解他們，并想看看會(huì)發(fā)生什么事。

當(dāng)你思考的時(shí)候，難道不是好的作家通常是這樣做的嗎？他們開發(fā)的

我們對(duì)人物的興趣，讓我們想保持閱讀，或繼續(xù)看

電視。

下一次，你看一個(gè)肥皂劇，薄有關(guān)的主題，使這些

顯示如此受歡迎的世界。想想看，每天都有人看，他們

了解人物，TVB成為社區(qū)的一部分。好啊,

這都是為了今天。嗯，是你回家看電視的時(shí)候了！單元5學(xué)習(xí)方式不同

老師：大家好。我想我們現(xiàn)在就可以開始了。我們已經(jīng)

在這個(gè)班上學(xué)習(xí)，有很多不同的學(xué)習(xí)方式，而且有

許多不同的學(xué)習(xí)問題。有些人閱讀有問題，

或數(shù)學(xué)，或用文字表達(dá)他們的想法。有些人有記憶

例如，他們很難記住他們聽到的或

讀。其他人有問題，拿著鉛筆或鋼筆，以便他們能

寫。作為教育者，這些都是我們需要理解的挑戰(zhàn)，因?yàn)?/p>

每個(gè)人都應(yīng)該接受教育，這是我們的工作，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

今天我想談?wù)勔粋€(gè)常見的學(xué)習(xí)問題的原因：閱讀障礙。

“閱讀障礙”的D-Y-S-Le-x-i-a，來自希臘。這意味著

語言和語言的困難。在我演講的第一部分，我會(huì)簡(jiǎn)短

解釋什么是誦讀困難癥，并給你一些一般性的背景知識(shí)。然后，

在第二部分中，我將提出一個(gè)醫(yī)生的解釋，為什么人們

閱讀障礙有學(xué)習(xí)困難。

好的什么是誦讀困難？閱讀障礙是指閱讀或?qū)懽鞯睦щy。

在大約1970之前，研究者認(rèn)為閱讀障礙是一個(gè)視覺問題。一

正確的看字母和單詞的問題。但這一理論從來沒有

證實(shí)是真的。研究人員現(xiàn)在得出的結(jié)論是，主要問題

可能是閱讀障礙者有困難的聲音與字母的單詞

因?yàn)樗麄兊拇竽X和其他人的工作方式不同，讓我解釋一下。

每一個(gè)詞都是由聲音組成的，對(duì)嗎。聲音單位被稱為

“音素”。我們把“貓”?，F(xiàn)在，誰不是障礙

會(huì)讀“貓”，可以將其分解為聲音、音素

ca-a-te。然而，一個(gè)有誦讀困難癥的人在打破這一問題上有困難

一個(gè)字變成了聲音，因此，當(dāng)讀到這個(gè)詞時(shí)就有困難了。

有其他的問題，有誦讀困難癥的人可能有，而不是每個(gè)人

誰是誦讀困難者有同樣的問題。這就是為什么沒有定義

每個(gè)人都接受的閱讀障礙。我們都知道，然而，閱讀障礙

人的大腦和別人的工作方式不同，這里有幾個(gè)例子

有閱讀障礙的學(xué)生及其學(xué)習(xí)問題。安娜知道答案

問一個(gè)問題，但說的是錯(cuò)誤的話。托馬斯努力學(xué)習(xí)拼寫

測(cè)試。他可以說每一個(gè)單詞是如何拼寫的，但他不能寫的單詞

正確測(cè)試。庫爾特試圖在課堂上注意，但他有麻煩

靜靜地坐著聽。他不能集中注意力，他的老師認(rèn)為他

不關(guān)心學(xué)校。Seiji與事物的秩序問題，如

一道數(shù)學(xué)題的步驟，他的歷史課，甚至是他自己的日程安排。蘇珊有麻煩以下的方向。她可能會(huì)混淆左和右。..。

是的，你有問題嗎？

學(xué)生1：我不明白那個(gè)坐不住的男孩。

老師：那個(gè)不能集中在課堂上的男孩？

學(xué)生1：是的，我的意思是說，誦讀困難癥是怎么說的？

老師：嗯，通常情況下，孩子的口語有以下的問題

方向或理解的步驟，在一個(gè)教訓(xùn)，所以他變得非常

緊張或不安，不能集中。好嗎？

學(xué)生1：哦，好嗎。因此，誦讀困難使他無法集中注意力

老師：對(duì)。這些都是患有誦讀困難的人的一些挑戰(zhàn)。

正如我前面所說的，沒有兩個(gè)人有相同的問題。當(dāng)然，有

還有其他原因，學(xué)生可能不注意課堂上，或有

閱讀困難。然而，這些都是有誦讀困難的人可能會(huì)出現(xiàn)的問題

因?yàn)橐粋€(gè)誦讀困難的人的大腦與其他人的不同。

另一個(gè)問題，是嗎？

學(xué)生2：閱讀障礙有多普遍？

老師：據(jù)估計(jì)，百分之10的適齡兒童閱讀障礙。

學(xué)生2：哇，這是很多，我聽說它只會(huì)影響男孩。那不是

是的，是嗎？

老師：沒有。研究已經(jīng)證實(shí)，無論男女都有閱讀障礙。

好吧，那么，這給你一個(gè)問題的想法，但什么原因?qū)е麻喿x障礙？

研究人員認(rèn)為，有可能是誦讀困難癥的遺傳基礎(chǔ)，即

問題是從母親或父親的繼承。這是基于事實(shí)

大約有百分之85的患有誦讀困難癥的孩子有一個(gè)母親或父親

誰是誦讀困難癥。

有趣的―以及對(duì)我們教育工作者―挑戰(zhàn)的是，這些孩子

一般在智力測(cè)試上得分很高，但他們通常不會(huì)讀，寫，

或拼寫在同一水平上他們的同學(xué)。這可能是一個(gè)問題，因?yàn)?/p>

其他人，甚至是他們的老師，往往不相信孩子們是非常

智能。此外，誦讀困難的人喜歡有什么毛病，常常感到

他們是因?yàn)樗麄儾荒茉趯W(xué)校的其他孩子們學(xué)習(xí)同樣的方式。他們

經(jīng)常感到有壓力和責(zé)備自己，特別是當(dāng)別人說

他們是懶惰的，而不是嘗試。他們中的許多人很努力學(xué)習(xí)，但仍然有

麻煩。

在這部分演講中，我將介紹萊文森哈羅德博士的工作。

已研究閱讀障礙超過二十五年的心理學(xué)家。

為了幫助我們理解閱讀障礙，他告訴我們把我們的大腦作為電視機(jī)，

想想我們大腦中接收信息的部分

炸薯?xiàng)l.每天，這些芯片在你的大腦中的部分，接收信息，權(quán)利

現(xiàn)在這個(gè)信息進(jìn)入大腦，是我們所看到或聽到的或是

觸摸，等等?，F(xiàn)在，這些大腦部分的工作是在信號(hào)中進(jìn)行調(diào)整，以

我們大腦中的不同渠道。你的大腦接收到的信號(hào)就像你的

家里的電視機(jī)，像它的曲調(diào)，說，五頻道或六頻道。

現(xiàn)在，如果這些電腦芯片不工作的權(quán)利，他們不能接受

信號(hào)正確。他們也不能在正確的渠道。所以信號(hào)漂移

周圍，變得不清楚，并作為信號(hào)漂移，這會(huì)導(dǎo)致問題。對(duì)于

例如，如果一個(gè)孩子的大腦不能在一個(gè)頁面上接收到的信號(hào)，

她很難閱讀。如果一個(gè)孩子不能在課堂上聽到的信號(hào)，

他很難理解老師告訴他什么。如果一個(gè)信號(hào)漂移，

這也可以控制能量水平，我們集中注意力的能力，我們的能力

區(qū)分什么是重要的和不重要的。這就是為什么一些孩子

坐在班上有困難。

好消息是，經(jīng)過多年的研究，萊文森博士和其他人

得出結(jié)論，大腦可以學(xué)習(xí)修復(fù)漂流。誰的孩子

接受幫助往往學(xué)會(huì)處理自己的問題，做得更好

在學(xué)校。當(dāng)然，這是最好的，如果學(xué)校介入，并給予幫助時(shí)，

孩子們很年輕。它也很重要，老師，和你的未來

老師，要靈活的教你如何教，并考慮不同的學(xué)習(xí)

為誦讀困難者在一些特殊學(xué)校的學(xué)生需要有閱讀障礙，

老師給學(xué)生們看。他們不要求學(xué)生閱讀或

寫學(xué)習(xí)。教師在各種各樣的方式。學(xué)生可以

口頭測(cè)試，而不是書面測(cè)試。和閱讀和寫作被教導(dǎo)為

獨(dú)立的技能。這種做法認(rèn)識(shí)到，這些學(xué)生都很能干

學(xué)習(xí)，但需要以不同的方式來教，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)

不同。這是一個(gè)非常積極的一步。

所以，今天我給你一些關(guān)于誦讀困難癥是什么，以及什么的一些一般性的想法

教育工作者正在做幫助這些學(xué)生學(xué)習(xí)。好啊.嗯，這就夠了

今天。好吧，好吧，在下一節(jié)課上更多的討論。6文：移民：美國(guó)的約束美國(guó)老師：好的。讓我們開始吧。美國(guó)移民是我們今天的話題。我知道你們中的許多人都是移民，所以你知道一些關(guān)于這個(gè)話題的事情。正如你可能知道我的姓氏，我有一個(gè)德國(guó)的背景，我的父母移民到美國(guó)的大約五十年前從德國(guó)的…是的，問題學(xué)生1：這是否意味著你是一個(gè)移民

老師：嗯，不。我的父母是移民。他們來到美國(guó)來自德國(guó)。我是第一代德國(guó)人，因?yàn)槲沂堑聡?guó)人在這里出生的。首先，我們將簡(jiǎn)短地談?wù)撘泼?，移民的歷史美國(guó)，以及美國(guó)的多樣性的故事移民是指從一個(gè)國(guó)家轉(zhuǎn)移到另一個(gè)。這是一個(gè)永久性的移動(dòng)。相比之下，如果你在法國(guó)生活和工作了兩年，你不移民去那里；你搬到那里是暫時(shí)的，因?yàn)槟愦蛩惴祷氐侥愕膰?guó)家。所以，移民意味著移動(dòng)到另一個(gè)國(guó)家生活有無限。移民發(fā)生在世界各地。大多數(shù)人都這樣做改善他們的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)狀況。我現(xiàn)在要做的是給你一個(gè)美國(guó)移民簡(jiǎn)表。讓我們從殖民時(shí)期開始吧第十七世紀(jì)的移民浪潮。大多數(shù)移民來自西歐。雖然西班牙人到達(dá)1513，第一在美國(guó)北部的永久定居是英國(guó)開始的一個(gè)1607在詹姆斯敦，弗吉尼亞。人們不禁止移民由英國(guó)人，任何人都可以來。生活是困難的，有些人做了沒有生存，但人們認(rèn)為它是值得的風(fēng)險(xiǎn)，有一個(gè)更好的生活在聚居地.法國(guó)、西班牙和荷蘭也來了，但在較小的數(shù)字，我也應(yīng)該指出，在這個(gè)時(shí)候，約有百分之20的人口是非洲裔美國(guó)人。然而，大多數(shù)不是移民，他們是從非洲帶來的奴隸。今天，我們限制我們的討論自愿移民----對(duì)那些選擇來到美國(guó)的人現(xiàn)在，到了1775，美國(guó)人口已經(jīng)增長(zhǎng)到2左右。500萬。這個(gè)國(guó)家正在快速增長(zhǎng)。有些想法太快。所以，在18世紀(jì)90年代，法律第一次通過控制移民。的歸化法1798要求移民在美國(guó)生活一定數(shù)年前他們成為公民。第二大移民潮發(fā)生在1920和1840之間。在這一波浪潮中，大約有3700萬人來到美國(guó)的工業(yè)革命已經(jīng)在歐洲，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)到工廠的一個(gè)大轉(zhuǎn)變喬布斯。許多人離開了美國(guó)，希望繼續(xù)做他們的農(nóng)業(yè)工作知道.大約百分之80的第二波移民來自各地歐洲。在第二次浪潮中，中國(guó)工人也來到美國(guó)，主要是合同工。他們安排，或承包，為一個(gè)美國(guó)公司在他們離開家之前。他們中的大部分都在黃金中工作加利福尼亞的礦山，后來建造的鐵路。然后法律被通過了世紀(jì)80年代讓大多數(shù)合同工了?，F(xiàn)在讓我們看看，我們?cè)谀睦锇?，是的，嗯?891。1891、美國(guó)國(guó)會(huì)創(chuàng)建了移民局，移民和歸化局，以控制移民.任何人想移民美國(guó)，聽說的直到1891年，每個(gè)州都有自己的法律，并可以決定移民可以進(jìn)入。所以沒有人真的控制了總?cè)藬?shù)允許米每年。1891后，聯(lián)邦政府制定了法律相反。一年后，1892年，移民局在紐約港開了埃利斯島。船只將過去的自由女神像，許多新的生命的象征人們，停在埃利斯島。你們有人見過埃利斯島嗎或自由女神像嗎你有，斯特凡學(xué)生2：是的，我有。自由女神像和埃利斯島。老師：你怎么想的？學(xué)生2：非常令人印象深刻。有趣，太。老師：是的，現(xiàn)在埃利斯島被做成了一個(gè)有趣的事情是很有趣的博物館。它是美國(guó)歷史的一個(gè)重要組成部分。在1954和1892之間，當(dāng)埃利斯島關(guān)閉時(shí)，大約有1200萬移民進(jìn)入1通過那里，大多數(shù)來自歐洲。我會(huì)鼓勵(lì)你們?nèi)⒂^。讓我們往回走一分鐘吧。大約有900萬人進(jìn)入美國(guó)之間1900和1910。因此，美國(guó)政府決定，它需要限制。移民數(shù)量。這導(dǎo)致了一系列新的法律。首先，該1917的移民法案被通過，以限制誰可以進(jìn)入。然后在1921，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一項(xiàng)配額制度。這意味著他們決定了一個(gè)每個(gè)國(guó)家的一定數(shù)量的人每年都可以進(jìn)入美國(guó)。例如，200萬來自德國(guó)可以進(jìn)入。一旦這個(gè)數(shù)字有沒有更多的移民，直到[0明年允許。這就是定額制。在此期間，說起來，直到20世紀(jì)60年代，美國(guó)被稱為“熔爐”的態(tài)度是，移民不得不放棄他們的傳統(tǒng)和文化，以創(chuàng)造一個(gè)統(tǒng)一的社會(huì)。人預(yù)計(jì)將忘記是意大利或中國(guó)。他們被期望學(xué)習(xí)他們被期望學(xué)習(xí)英語和適應(yīng)美國(guó)的做事方式?，F(xiàn)在，讓我們看看第三波，從1965到現(xiàn)在的時(shí)間。在1965，配額制度被廢除。相反，290000的限制被設(shè)置每年可以輸入的人的總數(shù)。在20世紀(jì)70年代和20世紀(jì)80年代，大約有百分之80的移民來自拉丁美洲和亞洲的美國(guó)，只有百分之20來自歐洲和其他地方。所以如果你比較第二和第三波，你看到，在第二波母雞，它主要是歐洲人，在第三波，它主要是拉丁美洲人和亞洲人。再次，經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的主要原因是人口遷移。每年，1965后，很多人想移民美國(guó)，許多超過290000極限。這導(dǎo)致了1990的移民法。這個(gè)1990年移民法案將年限制從290000提高到700000。然而，從1990到目前的實(shí)際數(shù)字已接近1百萬，這是美國(guó)需要許多工人的原因之一服務(wù)工作，如在餐館或酒店或在農(nóng)業(yè)。近年來，美國(guó)的許多人已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)國(guó)家的最大的力量是它的人民的多樣性。所以，老的熔爐的理想已被取代的理想的文化多樣性，與認(rèn)識(shí)美國(guó)人的許多不同文化背景的重要性。你可以看到今天在強(qiáng)大的社區(qū)，是韓國(guó)的美國(guó)，日本—美國(guó)、意大利裔美國(guó)人、墨西哥裔美國(guó)人等等。任何問題關(guān)于這個(gè)嗎蘇珊

學(xué)生3：我很困惑。我認(rèn)為熔爐是一件好事，那人們應(yīng)該混合在一起，形成一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)。老師：是的，我想你是對(duì)的，我們真的想混合在一起，形成一個(gè)強(qiáng)社會(huì)。但現(xiàn)在的比喻是，我們要有一個(gè)混合沙拉，每一種成分都保持它原有的味道。這聽起來像一個(gè)好東西嗎？學(xué)生3：是的，這是有道理的。老師：好的，讓我們總結(jié)吧。有幾波移民美國(guó)早期的海浪主要是歐洲人，而后來的波浪則有大多數(shù)人來自拉丁美洲和亞洲的美國(guó)。主要原因一直是經(jīng)濟(jì)上的，他們正在尋找更好的工作和更好的生活比他們有在他們的祖國(guó)。在下一節(jié)課，我要談?wù)劗?dāng)前的移民法。我們將在下一次開始。這都是為了今天。第7單元誰在打電話？

老師：早上好。希望你有一個(gè)好的周末。今天我們

要開始談?wù)撈髽I(yè)管理的風(fēng)格。風(fēng)格

管理各不相同，從國(guó)家到國(guó)家，公司到公司，并從

人對(duì)人?，F(xiàn)在考慮的一種方法是良好的管理

世界范圍內(nèi)的重要的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)只是什么的一部分

讓某人成為一個(gè)好的管理者，但它是許多優(yōu)秀管理者的基礎(chǔ)

實(shí)踐。當(dāng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，經(jīng)理會(huì)幫助員工

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)有效地合作，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

這是基于這樣的想法，經(jīng)理的工作是不是簡(jiǎn)單地告訴人們什么

要做，但要幫助解決問題，并幫助人們進(jìn)行溝通，使他們的工作

在一起。這種方法強(qiáng)調(diào)員工的關(guān)系，它的好處

公司。它從來沒有這樣的方式。不是很多年前有

在美國(guó)公司的一種態(tài)度，“經(jīng)理說，去?！?/p>

預(yù)計(jì)員工會(huì)做他們被告知的。但我們看到一個(gè)新的

范例，因?yàn)楣疽呀?jīng)意識(shí)到，員工不做他們最好的

當(dāng)他們被這樣對(duì)待的時(shí)候。這是一個(gè)巨大的變化在美國(guó)

管理風(fēng)格，也許是受日本模式的影響。

首先，為了建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的業(yè)務(wù)經(jīng)理知道不同的

人擅長(zhǎng)于不同的事物，并對(duì)每一種特殊技能都有價(jià)值

員工帶到公司。一個(gè)好的管理者需要找到一種方法來讓

員工們知道他們的特殊技能對(duì)公司很重要。

當(dāng)員工感到有價(jià)值的時(shí)候，他們更可能會(huì)做到最好，

和價(jià)值。一個(gè)強(qiáng)大的管理者知道如何建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)

幫助對(duì)方做自己最好的工作的員工。

那么，一個(gè)經(jīng)理能做什么來幫助員工感覺他們的價(jià)值，像一部分

這個(gè)團(tuán)隊(duì)？讓我們考慮一個(gè)公司的情況，稱為美國(guó)廣播公司。

讓我們說辦公室里有新經(jīng)理，戈麥斯太太，她已經(jīng)做了一些

變化.總有一天，一個(gè)員工--帕克太太決定去接近太太。

戈麥斯關(guān)于她在工作中的一些問題。夫人公園工作過

本公司為十年以上。新的變化使它很難

她把工作做得很好。她很緊張，這影響了她的工作業(yè)績(jī)。

所以，戈麥斯夫人和夫人公園的談話。戈麥斯夫人聽。她知道她有

做了一些改變，辦公室沒有像以前一樣運(yùn)行。但

她告訴帕克太太盡自己最大的努力，給她更多的時(shí)間。哦，我看到了一個(gè)

問題，安娜？學(xué)生1：我不清楚。你在說什么樣的變化？

老師：哦。好吧，讓我們說一個(gè)變化是，以前，你給了一個(gè)粗略的

草稿你的報(bào)告給秘書，她編輯了它，并把它發(fā)送出去?，F(xiàn)在，該

秘書doesn't1為你做這。你必須自己去做。她改變了

辦公室的方式是有組織的。

學(xué)生1：哦，好嗎。

老師：那天晚上晚一晚，戈麥斯太太想起了公園里所說的。

她認(rèn)為辦公室里的其他人也有同樣的問題，這是可能的。

戈麥斯夫人知道，她需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，成為一個(gè)成功的管理者。

她還需要一個(gè)穩(wěn)定的員工群體。她不想讓人離開。

她決定她需要得到一個(gè)準(zhǔn)確的員工觀點(diǎn)的想法。

她決定給員工一個(gè)分享他們想法的機(jī)會(huì)。她

想向他們展示她看重他們的工作和他們?cè)诠镜墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。

所以，戈麥斯夫人做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。她開始安排一個(gè)

會(huì)議的第二天談?wù)撍鞒龅淖兓?，給

員工有機(jī)會(huì)說他們有什么問題，并問

問題.在會(huì)議結(jié)束時(shí)，她給了員工一些問題

以書面回答，使他們很容易分享他們的想法。她告訴

他們，她將使用他們寫的答案，從會(huì)議的想法

決定辦公室的下一步。

讓我們考慮她給他們的那種或問題。她想要的問題

專注于工作本身，問題，將是很容易的一個(gè)員工

誠實(shí)地回答

這樣的問題：

A很清楚你的責(zé)任是什么？

B你知道如果一個(gè)任務(wù)不清楚，誰來和誰說話嗎？

你的團(tuán)隊(duì)成員支持你嗎？如果不是，什么具體的事情可以

他們這樣做是為了幫助你做一個(gè)更好的工作？

過去你認(rèn)為做得更好的是什么？

這些問題是關(guān)于工作，關(guān)于辦公室是如何組織的，以及

關(guān)于一起工作。他們不專注于員工的感情

經(jīng)理。

戈麥斯夫人讀他們的問題的答案。她還檢查了她的筆記

從會(huì)議。她決定修改她已改組的方式

辦公室。沒有大的變化只是一些小的。她意識(shí)到一些

舊的方式更好。所以，她做了一些改變回到辦公室是如何

前組織。她還提出了一六個(gè)月的改進(jìn)計(jì)劃，

并告訴員工他們將在六個(gè)月內(nèi)一起審查計(jì)劃。

她通過這些行動(dòng)向員工傳達(dá)了什么信息？嗯

首先，她告訴他們，她認(rèn)為他們的想法很重要，她價(jià)值觀他們的

意見.第二，她告訴他們，她是負(fù)責(zé)，但她價(jià)值觀是什么

說。第三，她告訴他們，變化不一定是好的，如果沒有

這是很好的理由。換句話說，她不需要做這么多大的

當(dāng)她開始當(dāng)經(jīng)理時(shí)發(fā)生了變化。最后，她告訴他們，她

是人類，她可以承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，她愿意做什么

利益集團(tuán)。這使她在獲得他們的支持的道路上，并

做一個(gè)成功的經(jīng)理。

現(xiàn)在，在她的計(jì)劃的第三部分。戈麥斯夫人計(jì)劃在公園野餐

在他們的辦公室附近。他們吃午飯，玩游戲，聊天。他們笑和開玩笑

和放松。到了一天結(jié)束時(shí)，他們彼此了解得更好。希望充分，這

將幫助他們更好地合作，以及。

讓我們回顧三個(gè)部分或戈麥斯夫人的團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃：她有一個(gè)

會(huì)議上，她給了員工關(guān)于辦公室組織的問題，她

計(jì)劃一個(gè)有趣的活動(dòng)，以幫助他們了解對(duì)方。我們可以看到，|

她的計(jì)劃是基于解決問題的重要性，并相信

溝通是至關(guān)重要的，以成功作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：她

計(jì)劃是基于解決問題和員工分享想法的想法。

有什么問題嗎菲利佩

學(xué)生2：嗯，我學(xué)習(xí)了一些商業(yè)管理課程，我

了解重要的是要發(fā)展溝通和建立團(tuán)隊(duì)

球員，但這不是只是浪費(fèi)時(shí)間，有這些“樂趣”活動(dòng)？

老師：嗯，很多經(jīng)理認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，尤其是

在短期內(nèi)。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間。在

事實(shí)上，它往往是一個(gè)偉大的方式來節(jié)省時(shí)間在團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

讓我們停在這里吧。今天我們討論了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以及它為什么變得

重要。在下一節(jié)課中，1想談?wù)勂渌〗M活動(dòng)

管理者可以使用建立團(tuán)隊(duì)。我們將在下一次開始。這都是為了今天。單位8對(duì)和錯(cuò)上了網(wǎng)

老師：早上好。有人聽到關(guān)于青少年的消息了嗎紐約誰黑客進(jìn)入一個(gè)銀行的數(shù)據(jù)庫，并偷了約30000信用上周末的卡號(hào)碼黑客是計(jì)算機(jī)倫理學(xué)―相關(guān)這是我們今天的話題。計(jì)算機(jī)倫理學(xué)涉及信息技術(shù)的正確使用，如計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。通過正確的使用，我的意思是社會(huì)責(zé)任的使用。我們首先討論的是什么是道德行為，以及這是如何應(yīng)用到計(jì)算機(jī)上的使用。首先，我想確保我們都知道什么是道德。有人嗎是的，約翰學(xué)生1：這是關(guān)于對(duì)與錯(cuò)。老師：是的，好的，珍妮佛。學(xué)生2：它是關(guān)于做一個(gè)好人，做什么是正確的。老師：是的，道德包括了這兩種觀點(diǎn)。它涉及道德判斷，用什么是可以接受的或不可接受的?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)思想關(guān)于什么是對(duì)和錯(cuò)，從我們的家庭，我們的朋友，并從我們生活的文化。由于在我們的背景上的差異，我們可能不會(huì)總是同意什么是對(duì)的和錯(cuò)的。然而，對(duì)于我們今天的討論，我會(huì)為你定義我的意思是倫理行為。一個(gè)道德的行動(dòng)是有人做的好處有人，不傷害任何人。所以，例如，如果你看到一個(gè)男人掉了一些錢，你把錢撿起來，給他，這是一個(gè)道德行為。另一方面，如果你撿到了錢，又不給那個(gè)人，這有利于你，但傷害了男人。這不是一個(gè)道德行為?，F(xiàn)在電腦呢？使用的倫理界限是什么電腦和互聯(lián)網(wǎng)？大多數(shù)人都同意在商店偷一個(gè)東西是錯(cuò)的。他們還說，從互聯(lián)網(wǎng)上復(fù)制音樂文件是錯(cuò)誤的嗎？或者，再舉一個(gè)例子，大多數(shù)人都認(rèn)為打開一個(gè)信封和給別人讀一封信。他們也會(huì)說這是錯(cuò)誤的，讀別人的電子郵件？在過去的十年左右，越來越多的人開始使用電腦和電腦了互聯(lián)網(wǎng)，所以這些問題已經(jīng)成為重要。

1992、電腦美國(guó)道德協(xié)會(huì)成立于美國(guó)。這是一個(gè)研究、教育，和政策研究小組，其目標(biāo)是提高道德意識(shí)隨著技術(shù)的發(fā)展，可能會(huì)出現(xiàn)的問題。計(jì)算機(jī)倫理學(xué)研究所的一個(gè)概念是發(fā)展的十計(jì)算機(jī)道德戒律。這些規(guī)則是重要的指導(dǎo)方針協(xié)會(huì)認(rèn)為所有的計(jì)算機(jī)用戶都應(yīng)該遵循。現(xiàn)在你們中的一些人可能會(huì)熟悉圣經(jīng)的十條誡命，如，嗯，“你要不可殺人”或“你要孝敬你的父親和你的母親?！笔?jì)算機(jī)倫理學(xué)的命令已被寫在相同的風(fēng)格從圣經(jīng)的十大誡命中使用的語言。例如，他們使用“你不應(yīng)該”這句話，“你不應(yīng)該”的意思是不要或你不應(yīng)該。讓我們看看每一條戒律或規(guī)則。第一條誡命說：你不可使用電腦傷害他人。很簡(jiǎn)單，對(duì)嗎數(shù)兩。不妨礙別人的電腦工作。我解釋這意味著不要使用任何會(huì)影響或改變的計(jì)算機(jī)的任何方式別人正在做的工作。不要移動(dòng)或編輯別人的文件沒有告訴他們。三號(hào)。你不應(yīng)該窺探別人的文件。以監(jiān)聽手段試圖找到的東西，沒有人知道它。如果你看看別人的文件在電腦上或閱讀他們的電子郵件，你是窺探。尊重他人的隱私。四號(hào)。不可使用偷電腦。有在互聯(lián)網(wǎng)上的情況下，你必須決定是否你偷與否，像下載音樂文件，正如我所提到的早期的.五號(hào)。你不應(yīng)該用電腦說不真實(shí)的東西。它在你的網(wǎng)站上，在你的電子商務(wù)，在你的電子商務(wù)是真實(shí)的—郵件。六號(hào)。你不應(yīng)該使用你沒有支付的軟件。在換句話說，如果軟件是免費(fèi)的在互聯(lián)網(wǎng)上，它是可以下載和使用它。然而，從一個(gè)朋友復(fù)制軟件是不好的，因?yàn)槟銢]有支付它。七號(hào)。不可使用別人的電腦資源不告訴他們，或不給他們。例如，你不應(yīng)該使用別人的電腦，密碼，或互聯(lián)網(wǎng)連接沒有先問他們。八號(hào)。你不適合別人的想法。適當(dāng)?shù)钠磳慳-p-p-r-o-p-r-i-a-t-e.…這意味著要采取的話別人寫了，說他們是你的。例如，你必須寫一份報(bào)告給你學(xué)校。如果你從互聯(lián)網(wǎng)上復(fù)制一個(gè)學(xué)期論文，并把它交上，你是打破規(guī)則。從互聯(lián)網(wǎng)上復(fù)制甚至幾句話呈現(xiàn)他們作為你自己的是打破規(guī)則。九號(hào)。第九條誡命說：你要想到你正在寫的程序的社會(huì)后果。現(xiàn)在，這主要適用給計(jì)算機(jī)程序員。社會(huì)后果意味著該計(jì)劃如何你的寫作可能會(huì)影響到社會(huì)上的其他人。黑客可能會(huì)使用你的非法進(jìn)入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的程序熟練的黑客可以黑客進(jìn)入銀行，并進(jìn)入信用卡公司，他們可以改變帳戶和偷的錢。他們還可以創(chuàng)建可以導(dǎo)致數(shù)十億美元的病毒破壞世界。十號(hào)。這第十條誡命說：你永遠(yuǎn)使用一個(gè)計(jì)算機(jī)以尊重他人的方式。例如，發(fā)送不友好的電子郵件給某人或關(guān)于某人或創(chuàng)建網(wǎng)站負(fù)面消息是打破這條規(guī)則的例子。好的，計(jì)算機(jī)道德研究所已經(jīng)把這些指導(dǎo)方針給了許多大的公司和在美國(guó)的學(xué)校。然而，沒有辦法執(zhí)行這些規(guī)則。然而，他們希望看到學(xué)校，在特別是，利用這些規(guī)則，幫助學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)烈的計(jì)算機(jī)倫理學(xué)。好的，在這一點(diǎn)上的任何問題或意見學(xué)生1：我們應(yīng)該如何記住所有這些規(guī)則老師：嗯，有很多規(guī)則，但他們都?xì)w結(jié)為一對(duì)夫婦原則：尊重與公平。尊重他人的東西和使用資源相當(dāng)。有幫助嗎學(xué)生1：是的，我想是的。

老師：好的。讓我們回到道德?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)校看到學(xué)生需要被教計(jì)算機(jī)道德作為學(xué)校的一部分課程.一些學(xué)校已經(jīng)提出了可接受的使用政策，或關(guān)于什么是或是不好的學(xué)生做關(guān)于電腦使用的規(guī)則。這是計(jì)算機(jī)倫理研究所希望看到的學(xué)校利用規(guī)則。一般來說，竊取別人的密碼被認(rèn)為是錯(cuò)誤的或閱讀別人的電子郵件。它也被認(rèn)為是不可接受的大學(xué)一個(gè)學(xué)生的課堂上下加載一個(gè)學(xué)期論文，從互聯(lián)網(wǎng)上和假裝是他或她寫的。這就是所謂的“剽竊”，這是一個(gè)很好的例子違反規(guī)則編號(hào)八。學(xué)生被允許使用互聯(lián)網(wǎng)研究，但被指示用自己的話寫的信息和來解釋他們得到信息的地方。現(xiàn)在的十個(gè)規(guī)則是我們遵循的準(zhǔn)則。這些規(guī)則有助于我們意識(shí)到技術(shù)的倫理利用。讓我們今天在這里停下來吧?？紤]這些規(guī)則在本周，我們將談?wù)撍麄儭Ｈ缓笞x下兩個(gè)下個(gè)星期的章節(jié)。單位9哪條路要走？老師：今天的課的主題是土地作為一種資源。土地，水，樹，油..這些都是資源，作為未來的環(huán)境科學(xué)家，你需要了解如何管理這些資源。作為世界人口增加，管理土地資源將成為一個(gè)更大的優(yōu)先。土地是一個(gè)有限的資源。今天我要把講座分為兩部分。首先，我們將看看一些有助于我們的土地上的壓力的因素，然后我想要轉(zhuǎn)向世界各地的人們?cè)噲D解決土地的一些方式問題和滿足未來幾代的需要。先把它認(rèn)為是壞的消息，然后是好消息。讓我開始說，沒有太好的生產(chǎn)力土地現(xiàn)在比十年前。通過生產(chǎn)的土地，我的意思是土地這是肥沃的，我們可以用來種植食物和飼養(yǎng)動(dòng)物。每一年更多的土地退化。我們正在失去肥沃的土地。全世界，新的干旱地區(qū)正在發(fā)展和擴(kuò)大。這是發(fā)生在每一個(gè)除南極洲大陸。我并不意味著像撒哈拉沙漠這樣的沙漠正在變得越來越大。我說的關(guān)于新的干旱地區(qū)，土地質(zhì)量下降的地區(qū)。你可以在你的書中看到這些區(qū)域在地圖上。為什么這些地區(qū)的形成和擴(kuò)大您是怎么想的特麗薩學(xué)生1：這是氣候，不是嗎？地球在變，你知道，更熱由于全球變暖，所以水被蒸發(fā)，土地干涸了。老師：好的。馬修，你同意嗎？學(xué)生2：嗯，是的。它必須是天氣。它還能是什么呢？老師：嗯，有不同的理由。有些人的貢獻(xiàn)它對(duì)全球變暖或氣候變化。他們說，自然簡(jiǎn)單地產(chǎn)生干燥的地區(qū)，如撒哈拉沙漠，以及潮濕的地區(qū)，如亞馬遜熱帶雨林，讓我們想想這個(gè)。是天氣嗎讓我們看看是否有其他因素促成了這一趨勢(shì)。是大自然，還是天氣，真的的問題嗎根據(jù)一大群科學(xué)家的說法，天氣不是主要的因子。相反，他們說，人是最主要的因素。當(dāng)他們說人是的主要問題，他們意味著人們的行動(dòng)-人們?nèi)绾问褂煤凸芾硗恋??？蓱z的土地管理、人口過剩、落后的農(nóng)業(yè)技術(shù)，也許多動(dòng)物，等等，都會(huì)影響土地?？茨銜械膱D表。正如你所看到的，研究人員已經(jīng)確定人類活動(dòng)有助于解決問題的幾種方法。

第一個(gè)是過度放牧的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。他們說，約百分之35的損失肥沃的土地是由于過度放牧的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。二是亂砍濫伐樹木，導(dǎo)致約百分之30的損失。最后，百分之28的好用地的損失是從農(nóng)業(yè)的方法。過度放牧，亂砍濫伐，和養(yǎng)殖方法。讓我們一個(gè)一個(gè)看一看。首先是過度放牧。好的表層土壤由于破壞而丟失或損壞過度放牧的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。過度放牧的動(dòng)物吃的太多植物。有幾個(gè)壞的結(jié)果，過度放牧。首先，沒有足夠的植物留下來保持土壤的地方。然后，表層土壤被風(fēng)侵蝕和雨，他們把它帶走。第二，當(dāng)動(dòng)物們走動(dòng)時(shí)，土壤是壓縮，并得到很難。如果土壤太硬，雨水不被吸收進(jìn)入土壤，這使土壤保持干燥和溫暖。當(dāng)土壤得到干燥，甚至更少的植物可以生長(zhǎng)。這反過來又使動(dòng)物行走周圍越來越多，為了找到足夠的食物吃。并且，這原因地面得到的包裝甚至更多，甚至更干燥，等等。所以，你可以看到，過度放牧可以創(chuàng)建這個(gè)周期。第二，亂砍濫伐樹木，也有助于形成良好的土地?fù)p失。這個(gè)主要問題是砍伐太多的樹木而不是再植。幾年來，我們已經(jīng)聽說這是如何發(fā)生在亞馬遜雨林的一個(gè)大規(guī)模的發(fā)生在巴西。樹木，像土地，是我們賴以生存的資源。他們是至關(guān)重要的地球上的整個(gè)環(huán)境平衡。如果樹木被砍伐，無法再植，沒有什么可以容納好的土壤。風(fēng)和水把好的土壤帶走它易被侵蝕，留下土地，干燥，少生產(chǎn)。所以，亂砍濫伐是為什么土地質(zhì)量下降的另一個(gè)原因。第三，耕作方法是另一個(gè)大因素。在一些地方，傳統(tǒng)的已經(jīng)使用了數(shù)百年的方法不再工作。為什么他們不再工作了嗎？部分是因?yàn)槿丝谠黾?，農(nóng)民們沒有裝備以滿足這些新的需求，部分原因是土壤越來越破舊了。更多的人需要從更少的土地喂養(yǎng)。作為一個(gè)結(jié)果，一些農(nóng)民可能在有限的土地上使用太多的肥料，或不讓土地一年一年的休息，使它變得不肥沃。灌溉是一個(gè)巨大的因素，我們?cè)S多人都不考慮。灌溉水常在它里有鹽，當(dāng)鹽在土壤里堆積時(shí)，土壤就不能再存在了用于耕作。目前，世界上約有三分之一的灌溉土地在它有太多的鹽。灌溉對(duì)好土地造成了沉重的損失。因此，基本上，人們?nèi)绾问褂猛恋厮坪跏且粋€(gè)更大的因素在生產(chǎn)用地減少。當(dāng)然，天氣的極端，像沒有雨或太多的雨，可以增加的問題。然而，天氣不是問題的主要原因。天氣造成的一些極端通過全球變暖可以使生活在這些人的情況更糟糕干旱地區(qū)。但天氣本身并不是主要問題。生產(chǎn)用地的下降是一個(gè)世界性的問題。目前，關(guān)于一個(gè)世界上第三的土地被認(rèn)為是非生產(chǎn)性的，因?yàn)樗稍锪撕蛽p壞。好吧，這是壞消息。現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)向好消息。是什么國(guó)家這樣做是為了幫助保護(hù)土地作為一種資源？作為專家了解更多關(guān)于這個(gè)世界性的問題，他們?cè)噲D找到辦法來解決它。賴特現(xiàn)在有幾個(gè)組織，聯(lián)合國(guó)的一個(gè)，即幫助人們工作。他們?cè)噲D幫助國(guó)家或社區(qū)看看他們的具體問題，并弄清楚他們能做什么樣的改變保護(hù)他們的土地。他們和人們談?wù)撍麄兊母鞣椒ǎ麄兊膭?dòng)物，以及它們?nèi)绾问褂脴淠竞推渌Y源。然后他們建議改變，可能會(huì)減輕他們的一些問題。農(nóng)民可能會(huì)嘗試種植轉(zhuǎn)基因作物，不要傷害土壤，或植物新的樹木，或飼養(yǎng)更少的動(dòng)物，或建立新的灌溉系統(tǒng)，離開土壤中的鹽少。他們尋找當(dāng)?shù)氐慕鉀Q方案，將工作最好的國(guó)。這包括在傳統(tǒng)上和已經(jīng)做了什么尊重當(dāng)?shù)匚幕姆绞綄?shí)施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方法。所以，讓我們回顧一下我們今天所涵蓋的。我提到了約三分之一世界上可用的土地變得干燥和生產(chǎn)力下降。主土地退化的原因是人的行為，包括過度放牧動(dòng)物，亂砍濫伐樹木，和養(yǎng)殖方法。隨著科學(xué)家的學(xué)習(xí)，我們需要幫助這些國(guó)家做出具體的改變和農(nóng)民的工作變得更好的裝備，以便他們能保護(hù)留下的好土地。讓我補(bǔ)充一點(diǎn)，如果我們看看世界人口的估計(jì)將從現(xiàn)在的五十年，約90億人―它幫助我們看到保護(hù)好的土地是一個(gè)高優(yōu)先級(jí)的需要。我會(huì)在那里停下來。我們將繼續(xù)下一節(jié)課。這是今天下午的一切。10單元在DNA里老師：早上好。今天我們將討論一個(gè)重要的話題生物學(xué)-DNA和DNA測(cè)試。有人能告訴我們什么是DNA的代表嗎？學(xué)生1：去氧核糖核酸老師：對(duì)。它是攜帶遺傳信息的分子活細(xì)胞。首先，我們將看看DNA是什么，當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時(shí)。然后，我們將看看DNA測(cè)試和幾個(gè)應(yīng)用程序，或使用的測(cè)試。這是一個(gè)令人興奮的話題，因?yàn)槲覀儗W(xué)到的更多的是關(guān)于DNA，我們?cè)绞橇私饪茖W(xué)是如何改變我們的生活--從醫(yī)療保健到我們的生活關(guān)系.好的，DNA是什么樣子的？學(xué)生1：它看起來像兩個(gè)字符串，互相纏繞著一種。老師：是的，確切地說。在你的書中有一個(gè)簡(jiǎn)單的畫。作為你可以看到，一個(gè)DNA分子由兩股化學(xué)物質(zhì)組成扭曲圖案的化合物。在人類細(xì)胞內(nèi)染色體。該DNA被組織在二十三對(duì)染色體在細(xì)胞內(nèi)。基因排列在染色體上，這些攜帶基本的遺傳信息，如頭發(fā)的顏色，眼睛的顏色，或特點(diǎn)這是不可見的，如情報(bào)，以及更多。科學(xué)家們已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間的DNA研究。首先，在1860，孟德爾做了兩重要發(fā)現(xiàn)：他稱之為基因的微小顆粒，以及基因攜帶的從細(xì)胞到細(xì)胞的信息?，F(xiàn)在這真的是開始。然后，在1953，J.D.沃森和弗蘭西斯克里克發(fā)現(xiàn)并描述了DNA的結(jié)構(gòu)。他們的工作是如此的重要，以至于他們?cè)?962獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。對(duì)于第一次，科學(xué)家可以準(zhǔn)確地理解DNA是如何告訴細(xì)胞什么的做。這產(chǎn)生了更多的DNA研究，并在第二十年底世紀(jì)，科學(xué)家們做出了其他重要的發(fā)現(xiàn)?？赡茏钪匾墓ぷ魇侨祟惢蚪M計(jì)劃。人的目標(biāo)基因組計(jì)劃是完成人類基因組的第一次閱讀，全套人體DNA。嗯，這是一個(gè)巨大的工作，但經(jīng)過十年的時(shí)間在六月，2000，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人宣布，他們已經(jīng)確定了全套人類基因。嗯，這是一個(gè)巨大的交易。大多數(shù)人看到了這個(gè)作為DNA研究的一個(gè)全新時(shí)代的開始?？茖W(xué)家可以讀人體內(nèi)所有的基因信息！當(dāng)然，這是一個(gè)非常短暫的DNA研究史。好吧，讓我們考慮DNA測(cè)試。DNA測(cè)試的一個(gè)重要用途是測(cè)試身份，這也被稱為DNA指紋。下面是一個(gè)DNA指紋識(shí)別?？茖W(xué)家拿一個(gè)小樣本的人的頭發(fā)或皮膚，含有DNA。接下來，他們用化學(xué)藥品處理樣品，并做一個(gè)電影，像一張小照片。在這部電影中有一個(gè)黑色的可見圖案酒吧.這種模式的黑條是獨(dú)一無二的每個(gè)人。所以，一個(gè)DNA樣本從你的頭發(fā)識(shí)別你，它是，它就像你的指紋，它確定了你只有你。我看到一個(gè)問題。米格爾？學(xué)生2：做從頭發(fā)或皮膚或血液的DNA都看起來一樣嗎？老師：不，不完全。從你的頭發(fā)的DNA將看起來像頭發(fā)DNA，但它將是獨(dú)一無二的你的DNA模式。它有點(diǎn)像所有的鼻子像鼻子，對(duì)嗎但你的鼻子看起來像你的鼻子?，F(xiàn)在我想看看DNA測(cè)試的兩個(gè)應(yīng)用程序或用途。首先，它如何可以被醫(yī)生用，第二，怎么可以被警察使用。在健康保健，一個(gè)重要的用途是確定潛在的健康問題。研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些與特定疾病相關(guān)的基因。例如.亨廷頓病與4號(hào)染色體的缺陷，和老年癡呆癥疾病與19號(hào)染色體上的一個(gè)缺陷有關(guān)。一個(gè)遺傳鏈接意味著醫(yī)生知道，如果有人在這些基因的缺陷，他們更可能為了得到這些健康問題，他們的潛力增加了。注意，我沒有說“研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一些基因缺陷導(dǎo)致特定的疾病?！庇泻?jiǎn)單的一個(gè)鏈接。醫(yī)生進(jìn)行DNA測(cè)試后，他們可以決定最好的使用方式信息。例如，他們可以給病人服用藥物以預(yù)防一種從永遠(yuǎn)開始的疾病。基因測(cè)試也可以用來決定哪些給某人的藥。這被稱為有針對(duì)性的藥物。對(duì)我來說，這是非常令人興奮和有希望的。人的DNA有微小的差異人.這些差異可能會(huì)影響哪些患者將有助于藥物，可能受到傷害的人。這是，嗯，一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。它節(jié)省了生命和金錢。現(xiàn)在，讓我們看看DNA測(cè)試是如何使用的警察。警方可以使用DNA指紋識(shí)別和跟蹤罪犯。他們所需要的是一個(gè)小的數(shù)量，或痕跡，從犯罪現(xiàn)場(chǎng)的血液或頭發(fā)。如果DNA樣本犯罪現(xiàn)場(chǎng)和犯罪嫌疑人相匹配，結(jié)果，至少在美國(guó)，可以作為法庭上的證據(jù)。所以，DNA檢測(cè)可以用來幫助放監(jiān)獄里的人。以同樣的方式，DNA測(cè)試可以用來幫助監(jiān)獄里的無辜者。監(jiān)獄里的人現(xiàn)在可以嘗試使用DNA測(cè)試對(duì)于發(fā)生的罪行，說，十年前。如果他們的DNA指紋不從犯罪現(xiàn)場(chǎng)的DNA指紋相匹配，這可以幫助他們獲得一個(gè)新的審判，也許讓他們出獄。正如你所看到的，DNA測(cè)試是有好處的。然而，也有一些人擔(dān)心，這種類型的信息可能會(huì)被用來對(duì)付我們的未來。現(xiàn)在讓我們考慮如何DNA測(cè)試可以用來對(duì)付你。如果一個(gè)你想工作的公司要求你做一個(gè)DNA測(cè)試嗎如果你的DNA測(cè)試表明，你有一個(gè)基因缺陷與某種類型的癌癥公司會(huì)決定不雇用你嗎人們也擔(dān)心健康保險(xiǎn)。他們害怕他們可能無法得到健康保險(xiǎn)如果他們的DNA測(cè)試表明他們?cè)谀承┘膊〉母叩娘L(fēng)險(xiǎn)。因此,在美國(guó)，一些法律已經(jīng)通過，以保護(hù)隱私醫(yī)療記錄?，F(xiàn)在DNA測(cè)試有其他的可能性，我們今天不會(huì)討論。但在任何情況下，許多人都認(rèn)為測(cè)試的負(fù)面用途-擔(dān)心它將被用來對(duì)付人或創(chuàng)造“完美”的嬰兒。別人想警方能夠跟蹤罪犯和可能的醫(yī)療保健進(jìn)展。但，另一種思考的方式是，它告訴我們更多關(guān)于我們是誰，和這是生物學(xué)的目標(biāo)--理解自然。我想我今天會(huì)在那里停下來。在下一節(jié)課中，我想談?wù)勱P(guān)于使用DNA測(cè)試的更深入的問題醫(yī)生。好的，下一次我們會(huì)開始。那是，嗯，這一切都是為了今天。單元11保持健康老師：下午好。你聽說有一個(gè)新的消息嗎在非洲中部爆發(fā)埃博拉病毒這次爆發(fā)是什么的一個(gè)例子我們今天要談的是。關(guān)于世界各地的醫(yī)療問題的消息已經(jīng)很多了。有新的瘧疾株，西尼羅河病毒，正在進(jìn)行的關(guān)于艾滋病的新聞。似乎許多傳染病的發(fā)病率都在增加，甚至與在醫(yī)療保健的巨大進(jìn)展。因此，有許多挑戰(zhàn)醫(yī)生和醫(yī)療工作者。作為未來的公共衛(wèi)生工作者，這是很重要的對(duì)于你有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的看法，這些挑戰(zhàn)，也發(fā)展一種意義上說樂觀地迎接他們。為什么疾病傳播得更迅速好,我們?cè)诤Ｍ饴眯斜纫酝魏螘r(shí)候都多。隨著越來越多的人旅行，傳染病傳播的更頻繁，更迅速。怎么你們?cè)S多人在過去的六個(gè)月里出國(guó)旅行過嗎…你們很多人。哪里你去了嗎？學(xué)生1：到臺(tái)灣。老師：你呢？學(xué)生2：我去了土耳其。老師：你呢？學(xué)生3：巴西。老師：所以你看，就在我們之間，我們可能已經(jīng)在附近了最近世界上！隨著這些傳染病，出現(xiàn)了一個(gè)增加的人數(shù)與過敏和呼吸問題。一些相信這是由于污染。你們有人對(duì)什么過敏嗎…是的，看到很多你是。我知道我是。要了解這些問題，它有助于了解我們的免疫系統(tǒng)是，為什么我們生活的世界，使我們的免疫系統(tǒng)工作非常努力。讓我簡(jiǎn)單地解釋一下什么是免疫系統(tǒng)。免疫系統(tǒng)是在我們的身體，對(duì)抗疾病的系統(tǒng)。免疫系統(tǒng)的工作是保護(hù)身體免受可能傷害我們的東西，這可能使我們生病。對(duì)于例如，當(dāng)有人打噴嚏時(shí)，我們?cè)谝粋€(gè)擁擠的火車。..哦，我討厭當(dāng)發(fā)生的事情！如何健康，我們?nèi)Q于我們?nèi)绾文軌驊?zhàn)斗和摧毀“壞家伙”，可以傷害我們的細(xì)菌或微生物。有免疫意味著能夠?qū)顾麄?。有一個(gè)是非常重要的強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，如果我們想保持健康。這里是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們發(fā)展對(duì)我們周圍的東西的免疫力，我們是什么暴露。因此，如果你住在東京，你對(duì)微生物產(chǎn)生免疫力在東京，如果你住在巴黎，你對(duì)什么是危險(xiǎn)的，你的免疫力巴黎，等等。適應(yīng)環(huán)境需要時(shí)間。這就是所謂的適應(yīng)性免疫。適應(yīng)性免疫意味著暴露在一種疾病的原因發(fā)展了對(duì)抗疾病的能力。所以，例如，一個(gè)女孩得病，說水痘。那個(gè)女孩對(duì)雞肉發(fā)展免疫力痘，她不會(huì)再得水痘了?，F(xiàn)在，美國(guó)有人在亞馬遜上乘船旅行怎么樣河流，或有人從臺(tái)灣到非洲旅行？這些人都是新的有引起疾病的細(xì)菌和病毒的地方、場(chǎng)所。但人的免疫系統(tǒng)還沒有適應(yīng)這些疾病的斗爭(zhēng)，所以人可能生病。然后，如果那個(gè)人從旅行回家，生病了，他或她可能是會(huì)傳染的。但人們回到家里就不會(huì)有能力對(duì)抗疾病，他們的免疫系統(tǒng)將不知道如何。這是怎樣的傳染病可以傳染給其他人。抵抗疾病，某人必須有免疫力。這是非常重要的。我們可以通過發(fā)展它的免疫力，像小女孩一樣的水痘，或通過免疫。獲得免疫的一種方法是獲得免疫拍攝，例如，一個(gè)霍亂的。人們經(jīng)常在旅行之前就出手建立他們的免疫力。這確實(shí)有幫助，但在任何情況下，我們的免疫當(dāng)我們與新的接觸時(shí)，系統(tǒng)必須更加努力工作和努力微生物。近年來，我們學(xué)到了更多關(guān)于免疫系統(tǒng)的各種知識(shí)問題.可能最為著名的是艾滋病，或獲得性免疫免疫缺陷綜合征，艾滋病病毒，人類免疫缺陷病毒。最我們知道艾滋病和艾滋病毒的術(shù)語，但讓我們看看這些字母代表什么。在艾滋病的編號(hào)代表免疫缺乏。”缺乏”意味著沒有足夠的東西。所以艾滋病人缺乏免疫力。他們不能抵抗感染或疾病?，F(xiàn)在，回到過敏。很多人不認(rèn)為過敏是一種免疫問題，但他們。事實(shí)上，過敏是最普遍的我們今天的免疫問題。過敏是對(duì)某事的一種反應(yīng)通常不應(yīng)該影響人。過敏反應(yīng)確實(shí)是一種免疫系統(tǒng)。正如我前面所說的，免疫系統(tǒng)的工作是保護(hù)你從那些對(duì)你的健康有害的東西，像是細(xì)菌上的東西地鐵或公共汽車。當(dāng)你有一個(gè)過敏反應(yīng)，這是一個(gè)信號(hào)免疫系統(tǒng)工作太辛苦。另一種思考的方式是免疫系統(tǒng)出錯(cuò)。錯(cuò)誤是，它是為了保護(hù)你對(duì)一些對(duì)你不危險(xiǎn)的東西，像貓、花或草。過敏反應(yīng)，如打噴嚏，紅腫的眼睛，或呼吸困難可以讓人不舒服，但都是普通的，一般不太嚴(yán)重。然而，有些人可以開發(fā)一個(gè)更嚴(yán)重的反應(yīng)，影響整個(gè)身體。這就是所謂的過敏反應(yīng)a-n-a-p-h-y-l-a-c—t-i-c.這是很危險(xiǎn)的。事實(shí)上，如果沒有藥物，有人會(huì)死的給出停止反應(yīng)。我們以同樣的方式治療過敏，我們?cè)噲D預(yù)防感染性疾病。我們嘗試通過引入少量的免疫系統(tǒng)來建立免疫系統(tǒng)身體過敏原。這使我們不太敏感的過敏原和教我們的身體沒有作出如此強(qiáng)烈的反應(yīng)。好吧，讓我們?cè)谶@里結(jié)束。我們都有一些免疫力的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)不會(huì)消失，因?yàn)槲覀儗⒗^續(xù)下去，因?yàn)槲覀儗⒗^續(xù)旅行，等等。但是，我們可以采取一些控制的情況意識(shí)到各種疾病，過敏和環(huán)境的疾病是在某種程度上聯(lián)系起來，他們都與我們的免疫系統(tǒng)。然后我們可以采取一些積極的措施。我們可以通過吃東西來過一種健康的生活方式好吧，鍛煉身體，控制壓力，快樂。是的，一些研究表明，快樂的人更健康。當(dāng)然，通過意識(shí)到當(dāng)我們?cè)谀切┡c我們自己的國(guó)家非常不同的國(guó)家旅行時(shí)，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)。有什么問