小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件

小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。高曹鵝/些園曹雪芹(約17151763)清代小作者簡介說家,名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹順、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀,兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。在當今網絡時代中，計算機、網絡等在人們學習、生活中的應用已越來越普及，甚至達到了“無時不有時時有、無時不在處處在”的程度。為了適應時代的發(fā)展要求，信息技術課程已被納入中學必修課之中。農村初中也開始普及起來，但農村學生信息技術基礎薄弱，在操作技能、學習興趣和認知能力上不容樂觀，而且學生之間差異較大。受學校硬件設備的限制，筆者學校僅有一間電腦室，數(shù)量有限、配置較低，上機時間十分有限。作為一名農村中學信息技術教師，應如何利用好一周僅有的45分鐘時間進行有效教學呢？在此，筆者將個人幾年來的點滴教學體會與各位同仁一起分享。一明確教學目標信息技術課是很多學生比較喜歡的一門課，但在很多學生的眼中，上信息技術課就是上網和玩游戲。因此，教師在上每一堂課前都要有明確的教學目標，教學目標在完成教學任務的過程中是不可或缺的。在準備一堂課之前，必須要確定的就是上完這堂課之后要達到什么目標，有了目標之后，課堂上的教學活動就朝著這個目標走，這樣才能指導、幫助學生達到學習目標，才能更好地促進教學活動的進行，提高教學水平。教學中一定要讓學生明白上信息技術課不是簡單的上網和玩游戲，而是一門集知識性和技能性的學科，重點在于培養(yǎng)學生的操作技能和實際應用能力。根據(jù)信息技術具有應用性強、更新速度快的特點，教師不能完全生搬硬套大綱和教材的目標要求，應根據(jù)學?，F(xiàn)有的計算機設備情況而定，此外，還要根據(jù)農村學生的特點，他們基礎薄弱，操作技能差，且多數(shù)學生在小學中沒有上過信息技術課。因此，在教學時，對教學目標，我做了以下幾方面調整：（1）簡單基礎。在教學過程中以基本知識、基本技能為要點進行較為細致的演示講解，適當降低教學目標，以突破難點，使學生能掌握本節(jié)課的目標。（2）以學生為本。教學目標要充分調動學生的主觀能動性，讓學生享受教與學的過程，調動他們的情感和智慧，以主人翁的心態(tài)啟動學習，以自信的心態(tài)創(chuàng)新學習，朝著目標奮進。（3）感性與實用。信息技術課作為一門以操作性、實踐性為主的課程，其教學中也應是綜合了感性與實用兩種元素。所以教師在制定教學目標時，要恰當?shù)剡\用好感性與實用元素，只有這樣，才能真正彰顯信息技術教學的價值，提升信息技術教學的質量，使信息技術課程真正成為一門具有豐富內涵與價值的課程。如在教授word文檔時，可以讓學生制作一張生日賀卡等感性、實用的東西。使學生在制作過程中，深刻體會到信息技術是一門怎樣的學科。二充分激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，是學習取得成功的強大動力。初中學生學習信息技術本來就有十分濃厚的興趣，但如果教師在教學中，只是簡單采用灌或壓的方法，那么，只會適得其反。使學生產生持續(xù)濃厚的興趣，是有效教學的關鍵。1.增加趣味性，激發(fā)興趣趣味性能否成功引入，可以決定一堂課的教學效果。每節(jié)課都力求采用學生們最感興趣的事物來引導他們。如Excel電子表格函數(shù)的教學是比較枯燥無味的。但它是學習電子表格的基礎，是教學重點，是不得不學的。為了提高他們的興趣，在七年級下冊活動六“制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表”這一活動教學中，我就把表格中的選手改成現(xiàn)今最流行、大部分學生都在關注的湖南衛(wèi)視中“我是歌手（第二季）”的明星。讓學生做一回評委給這些明星打分，而后用函數(shù)統(tǒng)計選出自己心目中的冠軍，這樣不僅大大增加了學生學習的趣味性，極大地激發(fā)了學生學習的興趣。同時也活躍了課堂教學氣氛，教學效果十分明顯。2.展示作品，體驗成功在課堂教學中，選擇適當?shù)臅r機，通過網絡來展示學生的作品，不僅是教學過程的需要，還是主體發(fā)展性課堂教學的一個重要內容。教師要對作品好的部分進行表揚，不足的地方讓學生們進行修改和補充，這樣可以促進學生的知識能力和情感價值觀的全面發(fā)展。通過這樣的評價，使各個層次的學生都能看到自己的進步和成績，從而更加調動學生的學習激情和內在動力，激發(fā)出強烈且持續(xù)的學習愿望，學生的興趣也就越來越濃厚了。三注重自學能力、實踐能力的培養(yǎng)信息技術屬于新興學科，知識的更新?lián)Q代相當快，因此，在教育教學中，不能只教會學生掌握某種程序就行了，而是要讓學生掌握電腦工作的特點和基本的操作原理，使他們具備知識自我更新的能力和實踐能力。根據(jù)信息技術學科的基本特點，我在教學中堅持以教師為主導、學生為主體，采用以下教學模式，并取得了可喜的效果：1.以學生操作為主信息技術學科是實踐性非常強的學科，應強調學生的自學能力和實踐能力。畢竟上課時間很有限，一周才一節(jié)課，中間還要扣除月考、期中考、期末考，真正能上課的時間不多。如果在教學過程中，教師只是講授理論知識，而不給學生充分練習的時間，信息技術教學就失去了它的意義，只是紙上談兵。為此，在課堂教學中我一般只安排10～15分鐘進行講解、示范，按照教學目標，一節(jié)課的內容，一般分幾次進行，講完一個問題就讓學生實踐一下，待他們掌握以后再講下一個知識點，從簡單到復雜。這樣每堂課講授的知識，學生們都能應用于實踐并得到鞏固。實踐證明，把時間最大限度地交給學生動手操作，提出的問題遠比講理論時多得多。通過問題的解決，這樣就充分地培養(yǎng)了學生的自學能力和動手能力。2.小組合作學習，讓學生當“小老師”采用小組合作學習教學方法，對于信息技術這類技能學科教學是十分有效的，而且教學效果也很明顯。因為在實際教學中，學生的能力參差不齊，我在新學期開學之初，對我校七年級新生開展了一次問卷調查。據(jù)統(tǒng)計，七年級230名學生，家里有計算機的學生占35%，家里具備上網條件的學生占30%；小學期間信息技術學習情況：60%的學生來自中心小學且有較正規(guī)的學習。40%的學生來自村級完小是沒有正規(guī)地學過，而其中的10%～15%的學生根本沒接觸過計算機。學生間存在如此大的差異，給教學帶來很大的困難，再者，面對班級中這么多的學生，教師即使有三頭六臂也很難應付。此時學生之間的相互探討、互幫互學，就顯得十分有效，這個年齡段的學生悟性強，思維也比較活躍，教師一定不能低估了學生這方面的能力。因此在教學中，我常鼓勵眾多的學生擔任“小老師”，而且他們也十分樂意，幫助老師進行輔導學習有困難的學生。學生之間接觸容易，語言又貼近，更能溝通，互教互學。在相互討論和動手實踐中，每個人還可以獲得新的知識，受到新的啟發(fā)。四巧設任務，激發(fā)學生的自主參與在信息技術課堂教學中，采用任務驅動教學方法，它十分適用于信息技術之類操作性較強的培養(yǎng)知識和技能的學科，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在實際教學中，要求師生改變傳統(tǒng)的觀念和角色。學生在學習中起主體作用，教師在教學中起組織、引導、促進、控制、咨詢的作用。任務直接影響到教學效果，因此，任務的設計、編排非常關鍵，要使每位學生都能參與到課堂教學過程中，任務的設計必須注意整體性、層次性、趣味性、知識性，這樣才能讓學生愉快地學，促進知識概念和技能的掌握，大大提高學習效率。如“Flash創(chuàng)建動作補間動畫”教學中，動畫素材可讓學生上網搜索并下載自己喜歡的圖片，也可用自己的照片導入。在教“網絡下載和搜索軟件”時，可這樣進行設計：學生通常對音樂歌曲感興趣，在上課時，我就用RealPlayer播放一首較流行的歌曲，但學生電腦上沒有歌曲，也沒有播放器，怎么辦？任務驅動，到網上下載一個。這樣課題就悄悄引入了，學生們聽得全神貫注，做得專心致志。通過完成任務，他們不僅學會了下載軟件，還學會了安裝軟件。學生的興趣被充分調動起來，激發(fā)了學生自主參與的學習意識，變被動為主動，大大提高了教學的有效性。五時刻不忘網絡安全、網絡道德教育信息技術的發(fā)展使人類的生活方式發(fā)生了深刻的變化，但一些不良的因素，如計算機病毒、網絡色情、網絡欺詐、網絡沉迷等產生的不良影響也給青少年的成長帶來了干擾。面對虛擬的網絡社會，尤其是他們這個年齡段對信息的識別、分析、判斷能力不強，自律能力較弱，因此，培養(yǎng)良好的信息道德觀和樹立正確的網絡價值觀是中學生信息技術教學中必不可少的重要內容。因此在教育教學中，教師要以理想信念教育為重點，教育學生嚴格執(zhí)行《全國青少年網絡文明公約》，要善于上網學習，不瀏覽不良信息。要誠實、友好地交流，不侮辱、欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺于虛擬時空。加強素質教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高他們遵守網絡規(guī)則的法律意識和對網絡信息的選擇性接收能力，增強其免疫力，正確上網。如在平時教學中，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網址和一些有學習價值的網站，并介紹給他們，讓上網的學生學會如何運用網絡去實現(xiàn)自主學習，并能建立正確的網絡觀。從歷年的情況看，總有許多水平很好的考生因心理壓力過大、心理不穩(wěn)定、考前學習狀態(tài)不佳而導致考試失利或成績不理想。如果說考生的知識水平是考生考取理想高中的硬件的話，那么考生在考前以及考試中的心態(tài)的穩(wěn)定、心理平衡與輕松則是取得理想成績的軟件。所以說，考生在考試前以及考試中，積極調試、減輕心理壓力是非常必要的。一、飲食減壓法飲食療法包括兩個方面：一方面是指科學合理的飲食可以保證考生生理健康，為考生超強度的腦力勞動提供足夠的物質與營養(yǎng)基礎，這是考生減輕心理壓力的生理保證;另一方面，研究表明，有的食物有直接減輕人的心理壓力的作用，有的食物還可提高我們的接受能力和工作效率，使我們的思維更加敏捷，精力集中。如維生素C就具有減輕心理壓力的作用，考生應多吃富含維生素C的食品。另外，有些食物還可以集中人的精力，提高工作效率，可間接地減輕考生的心理壓力。如，胡蘿卜能提高記憶力，香蕉含有血清素，它對人的大腦產生成功意識是不可缺少的;檸檬能使人精力充沛，提高接受能力;少食、多餐也有助于減輕考生的緊張與疲勞。二、運動減壓法科學的安排生活、體力勞動與腦力勞動有機結合，勞逸結合有助于減輕壓力，及時消除疲勞，同時還會有效轉移考生的注意力。對于長時段、高強度的腦力勞動，更應該進行有益而適宜的體育運動，以此減輕緊張度。如，學生可以在學習間隙時間進行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活動。三、轉移減壓法有意識地轉移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。針對精神長期高度緊張的狀況，考生要學會自我調試，及時放松自己，如通過體育活動或者泡熱水澡，與家人、朋友聊天，抽出一些時間出游等方式宣泄自己的壓抑情緒?？忌€可以進行左右腦思維的自主轉移，為此可將課程交叉起來學習。腦科學的初步研究表明文科與理科的思維活動是由人的左右大腦分工負責的，這樣課程交叉學習可以讓左右大腦輪流活動，這種轉移既可以減輕大腦的疲勞度，也可提高學習效率。四、環(huán)境減壓法在家庭環(huán)境方面，家長應營造一個良好而寬松的生活與學習氛圍，而不能制造考前壓抑、緊張的家庭氛圍。家長可以在為孩子迎考服務方面給孩子以物質與心理上的支持?？记皯e極與孩子進行親子溝通，傾聽孩子的傾訴、與孩子多聊天、尊重孩子的意愿、多鼓勵孩子，還應積極引導孩子進行自我宣泄，經常對孩子進行身體接觸式的愛撫，甚至經常擁抱孩子，等等。五、睡眠減壓法充足的睡眠是保證考生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。但遺憾的是大多數(shù)考生在考前遇到的問題是既沒有充足的睡眠時間，也沒有很好質量的睡眠，許多考生因考前過度緊張還常常發(fā)生失眠。考生應進行多時段的睡眠，困的時候就睡一會，千萬不要硬撐著。對腦力勞動過大過強的人來說，多時段的休息是調節(jié)過度緊張的有效方法。六、冥想減壓法印度瑜伽經常運用冥想使人達到一種超越自我的精神境界，它也是一種很好的放松方法。只需5分鐘的時間，找個舒服的姿勢坐下來，專注于自己的一呼一吸，就可暫時忘記學習帶來的疲憊，讓自己進入到一個全新的世界中。七、過渡減壓法通常學校與家長都會讓考生在考前進行一周以上時間的休息與調整，以讓考生以充沛的精力應試。但許多家長以及考生都不了解科學的調整方法，例如大多數(shù)考生在考前往往是甩手大休息，有關學習的活動一概不進行，事實上這種休息與調整是不科學的。心理學研究表明，人們如果處于高度緊張的工作壓力下，長期下來作為一種應急機制，人的大腦中樞會相應建立起高度緊張的思維和運作模式，使人能適應高緊張度、大壓力的生活、工作方式，如果突然停下來無事可干，面對寬松無事的環(huán)境，反倒不適應。所以許多考生停止學習后，往往會產生抑郁不安、失落、心慌等不適的心理現(xiàn)象。對此，考生與家長都以為是因過度緊張的學習造成的，而不知道是“急剎車惹的禍”。所以，學生應在考前一段時間，就應該慢慢減小學習強度和減少學習時間，采取過渡調節(jié)方式減壓。八、音樂減壓法音樂不僅是人類通用的“語言”，也是很好的“心理醫(yī)生”。音樂可使人們被壓抑的欲望釋放出來，取得心理平衡，消除緊張焦慮感。聽音樂，尤其是聽輕音樂或古典音樂能調整人的緊張情緒。小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀21、靜念園林好，人間良可辭。小1高曹鵝/些園高曹2曹雪芹(約17151763)清代小作者簡介說家,名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹順、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀,兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。曹雪芹(約17151763)清代小3曹家還是一個具有文學教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文,寫過不少詩詞戲曲,也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。曹家還是一個具有文4曹雪芹在少年時代經歷過一段貴族生活,雍正即位后,展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內部爭奪權力斗爭的牽連下,他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家,后又遣回北京,家道從此衰落,到他著書時已過著“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。他寫《紅樓夢》,“于悼紅軒中,披閱十載,增刪五次”,因貧病交困,加之愛子天折悲傷過度,全書未盡即凄慘曹雪芹故居/北京西山腳下的曹雪芹故居。傳說曹雪芹家地與世長辭。道中落後,正是在這裹潛心著述,完成了他的作品《紅樓夢》。曹雪芹在少年時代經歷過一段貴族生活,雍正即位5人生三憾,鯽魚多刺,海棠無香,紅樓未完。張愛玲據(jù)專家考證,《紅樓夢》共110回,前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經傳抄問世,后30回作者已基本上完成,只是由于某種原因未能傳抄于世,后來終于失落,這是不可挽回的損失。人生三憾,鯽魚多刺,海棠無香,6作品簡《紅樓夢》,原名《石頭記》。全書以賈、史、王、薛四大家族的興介為背景,以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心,揭露了封建統(tǒng)治階極的罪惡和腐朽本貞,揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢?！都t樓夢》是中國封建社會的百科書?！都t樓夢》是中國古典小說的最高峰。作品簡7重要章節(jié)序幕《紅樓夢》的序幕由前五回構成,簡分別從各個不同的角度,為全書情介節(jié)的開展作了必要的交代。它們之既有聯(lián)系,又各有側重重要章節(jié)8第一回開篇,用“女媧補天”“木石前盟兩個神話故事作楔子,為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛故事,染上一層浪漫主義色彩。“無材補天,幻形入世”“通靈寶玉”—對賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用絳珠仙草一—神瑛侍者一—把一生的眼淚還他第一回9第二回交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”,簡要地介紹了賈府中的人物關系,為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”第二回10第三回介紹小說的典型環(huán)境——通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫林黛玉進府的行蹤,是這一回介紹賈府人物,描寫賈府環(huán)境的線索第三回11小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件12小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件13小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件14小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件15小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件16小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件17小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件18小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件19小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件20小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件21小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件22小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件23小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件24小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件25小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件26小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件27小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件28小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件29小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件30小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件31小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件32小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件33小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件34小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件35小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件36小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件37小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件38小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件39小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀課件40謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha41小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。高曹鵝/些園曹雪芹(約17151763)清代小作者簡介說家,名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹順、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀,兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。在當今網絡時代中，計算機、網絡等在人們學習、生活中的應用已越來越普及，甚至達到了“無時不有時時有、無時不在處處在”的程度。為了適應時代的發(fā)展要求，信息技術課程已被納入中學必修課之中。農村初中也開始普及起來，但農村學生信息技術基礎薄弱，在操作技能、學習興趣和認知能力上不容樂觀，而且學生之間差異較大。受學校硬件設備的限制，筆者學校僅有一間電腦室，數(shù)量有限、配置較低，上機時間十分有限。作為一名農村中學信息技術教師，應如何利用好一周僅有的45分鐘時間進行有效教學呢？在此，筆者將個人幾年來的點滴教學體會與各位同仁一起分享。一明確教學目標信息技術課是很多學生比較喜歡的一門課，但在很多學生的眼中，上信息技術課就是上網和玩游戲。因此，教師在上每一堂課前都要有明確的教學目標，教學目標在完成教學任務的過程中是不可或缺的。在準備一堂課之前，必須要確定的就是上完這堂課之后要達到什么目標，有了目標之后，課堂上的教學活動就朝著這個目標走，這樣才能指導、幫助學生達到學習目標，才能更好地促進教學活動的進行，提高教學水平。教學中一定要讓學生明白上信息技術課不是簡單的上網和玩游戲，而是一門集知識性和技能性的學科，重點在于培養(yǎng)學生的操作技能和實際應用能力。根據(jù)信息技術具有應用性強、更新速度快的特點，教師不能完全生搬硬套大綱和教材的目標要求，應根據(jù)學?，F(xiàn)有的計算機設備情況而定，此外，還要根據(jù)農村學生的特點，他們基礎薄弱，操作技能差，且多數(shù)學生在小學中沒有上過信息技術課。因此，在教學時，對教學目標，我做了以下幾方面調整：（1）簡單基礎。在教學過程中以基本知識、基本技能為要點進行較為細致的演示講解，適當降低教學目標，以突破難點，使學生能掌握本節(jié)課的目標。（2）以學生為本。教學目標要充分調動學生的主觀能動性，讓學生享受教與學的過程，調動他們的情感和智慧，以主人翁的心態(tài)啟動學習，以自信的心態(tài)創(chuàng)新學習，朝著目標奮進。（3）感性與實用。信息技術課作為一門以操作性、實踐性為主的課程，其教學中也應是綜合了感性與實用兩種元素。所以教師在制定教學目標時，要恰當?shù)剡\用好感性與實用元素，只有這樣，才能真正彰顯信息技術教學的價值，提升信息技術教學的質量，使信息技術課程真正成為一門具有豐富內涵與價值的課程。如在教授word文檔時，可以讓學生制作一張生日賀卡等感性、實用的東西。使學生在制作過程中，深刻體會到信息技術是一門怎樣的學科。二充分激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，是學習取得成功的強大動力。初中學生學習信息技術本來就有十分濃厚的興趣，但如果教師在教學中，只是簡單采用灌或壓的方法，那么，只會適得其反。使學生產生持續(xù)濃厚的興趣，是有效教學的關鍵。1.增加趣味性，激發(fā)興趣趣味性能否成功引入，可以決定一堂課的教學效果。每節(jié)課都力求采用學生們最感興趣的事物來引導他們。如Excel電子表格函數(shù)的教學是比較枯燥無味的。但它是學習電子表格的基礎，是教學重點，是不得不學的。為了提高他們的興趣，在七年級下冊活動六“制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表”這一活動教學中，我就把表格中的選手改成現(xiàn)今最流行、大部分學生都在關注的湖南衛(wèi)視中“我是歌手（第二季）”的明星。讓學生做一回評委給這些明星打分，而后用函數(shù)統(tǒng)計選出自己心目中的冠軍，這樣不僅大大增加了學生學習的趣味性，極大地激發(fā)了學生學習的興趣。同時也活躍了課堂教學氣氛，教學效果十分明顯。2.展示作品，體驗成功在課堂教學中，選擇適當?shù)臅r機，通過網絡來展示學生的作品，不僅是教學過程的需要，還是主體發(fā)展性課堂教學的一個重要內容。教師要對作品好的部分進行表揚，不足的地方讓學生們進行修改和補充，這樣可以促進學生的知識能力和情感價值觀的全面發(fā)展。通過這樣的評價，使各個層次的學生都能看到自己的進步和成績，從而更加調動學生的學習激情和內在動力，激發(fā)出強烈且持續(xù)的學習愿望，學生的興趣也就越來越濃厚了。三注重自學能力、實踐能力的培養(yǎng)信息技術屬于新興學科，知識的更新?lián)Q代相當快，因此，在教育教學中，不能只教會學生掌握某種程序就行了，而是要讓學生掌握電腦工作的特點和基本的操作原理，使他們具備知識自我更新的能力和實踐能力。根據(jù)信息技術學科的基本特點，我在教學中堅持以教師為主導、學生為主體，采用以下教學模式，并取得了可喜的效果：1.以學生操作為主信息技術學科是實踐性非常強的學科，應強調學生的自學能力和實踐能力。畢竟上課時間很有限，一周才一節(jié)課，中間還要扣除月考、期中考、期末考，真正能上課的時間不多。如果在教學過程中，教師只是講授理論知識，而不給學生充分練習的時間，信息技術教學就失去了它的意義，只是紙上談兵。為此，在課堂教學中我一般只安排10～15分鐘進行講解、示范，按照教學目標，一節(jié)課的內容，一般分幾次進行，講完一個問題就讓學生實踐一下，待他們掌握以后再講下一個知識點，從簡單到復雜。這樣每堂課講授的知識，學生們都能應用于實踐并得到鞏固。實踐證明，把時間最大限度地交給學生動手操作，提出的問題遠比講理論時多得多。通過問題的解決，這樣就充分地培養(yǎng)了學生的自學能力和動手能力。2.小組合作學習，讓學生當“小老師”采用小組合作學習教學方法，對于信息技術這類技能學科教學是十分有效的，而且教學效果也很明顯。因為在實際教學中，學生的能力參差不齊，我在新學期開學之初，對我校七年級新生開展了一次問卷調查。據(jù)統(tǒng)計，七年級230名學生，家里有計算機的學生占35%，家里具備上網條件的學生占30%；小學期間信息技術學習情況：60%的學生來自中心小學且有較正規(guī)的學習。40%的學生來自村級完小是沒有正規(guī)地學過，而其中的10%～15%的學生根本沒接觸過計算機。學生間存在如此大的差異，給教學帶來很大的困難，再者，面對班級中這么多的學生，教師即使有三頭六臂也很難應付。此時學生之間的相互探討、互幫互學，就顯得十分有效，這個年齡段的學生悟性強，思維也比較活躍，教師一定不能低估了學生這方面的能力。因此在教學中，我常鼓勵眾多的學生擔任“小老師”，而且他們也十分樂意，幫助老師進行輔導學習有困難的學生。學生之間接觸容易，語言又貼近，更能溝通，互教互學。在相互討論和動手實踐中，每個人還可以獲得新的知識，受到新的啟發(fā)。四巧設任務，激發(fā)學生的自主參與在信息技術課堂教學中，采用任務驅動教學方法，它十分適用于信息技術之類操作性較強的培養(yǎng)知識和技能的學科，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在實際教學中，要求師生改變傳統(tǒng)的觀念和角色。學生在學習中起主體作用，教師在教學中起組織、引導、促進、控制、咨詢的作用。任務直接影響到教學效果，因此，任務的設計、編排非常關鍵，要使每位學生都能參與到課堂教學過程中，任務的設計必須注意整體性、層次性、趣味性、知識性，這樣才能讓學生愉快地學，促進知識概念和技能的掌握，大大提高學習效率。如“Flash創(chuàng)建動作補間動畫”教學中，動畫素材可讓學生上網搜索并下載自己喜歡的圖片，也可用自己的照片導入。在教“網絡下載和搜索軟件”時，可這樣進行設計：學生通常對音樂歌曲感興趣，在上課時，我就用RealPlayer播放一首較流行的歌曲，但學生電腦上沒有歌曲，也沒有播放器，怎么辦？任務驅動，到網上下載一個。這樣課題就悄悄引入了，學生們聽得全神貫注，做得專心致志。通過完成任務，他們不僅學會了下載軟件，還學會了安裝軟件。學生的興趣被充分調動起來，激發(fā)了學生自主參與的學習意識，變被動為主動，大大提高了教學的有效性。五時刻不忘網絡安全、網絡道德教育信息技術的發(fā)展使人類的生活方式發(fā)生了深刻的變化，但一些不良的因素，如計算機病毒、網絡色情、網絡欺詐、網絡沉迷等產生的不良影響也給青少年的成長帶來了干擾。面對虛擬的網絡社會，尤其是他們這個年齡段對信息的識別、分析、判斷能力不強，自律能力較弱，因此，培養(yǎng)良好的信息道德觀和樹立正確的網絡價值觀是中學生信息技術教學中必不可少的重要內容。因此在教育教學中，教師要以理想信念教育為重點，教育學生嚴格執(zhí)行《全國青少年網絡文明公約》，要善于上網學習，不瀏覽不良信息。要誠實、友好地交流，不侮辱、欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺于虛擬時空。加強素質教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高他們遵守網絡規(guī)則的法律意識和對網絡信息的選擇性接收能力，增強其免疫力，正確上網。如在平時教學中，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網址和一些有學習價值的網站，并介紹給他們，讓上網的學生學會如何運用網絡去實現(xiàn)自主學習，并能建立正確的網絡觀。從歷年的情況看，總有許多水平很好的考生因心理壓力過大、心理不穩(wěn)定、考前學習狀態(tài)不佳而導致考試失利或成績不理想。如果說考生的知識水平是考生考取理想高中的硬件的話，那么考生在考前以及考試中的心態(tài)的穩(wěn)定、心理平衡與輕松則是取得理想成績的軟件。所以說，考生在考試前以及考試中，積極調試、減輕心理壓力是非常必要的。一、飲食減壓法飲食療法包括兩個方面：一方面是指科學合理的飲食可以保證考生生理健康，為考生超強度的腦力勞動提供足夠的物質與營養(yǎng)基礎，這是考生減輕心理壓力的生理保證;另一方面，研究表明，有的食物有直接減輕人的心理壓力的作用，有的食物還可提高我們的接受能力和工作效率，使我們的思維更加敏捷，精力集中。如維生素C就具有減輕心理壓力的作用，考生應多吃富含維生素C的食品。另外，有些食物還可以集中人的精力，提高工作效率，可間接地減輕考生的心理壓力。如，胡蘿卜能提高記憶力，香蕉含有血清素，它對人的大腦產生成功意識是不可缺少的;檸檬能使人精力充沛，提高接受能力;少食、多餐也有助于減輕考生的緊張與疲勞。二、運動減壓法科學的安排生活、體力勞動與腦力勞動有機結合，勞逸結合有助于減輕壓力，及時消除疲勞，同時還會有效轉移考生的注意力。對于長時段、高強度的腦力勞動，更應該進行有益而適宜的體育運動，以此減輕緊張度。如，學生可以在學習間隙時間進行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活動。三、轉移減壓法有意識地轉移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。針對精神長期高度緊張的狀況，考生要學會自我調試，及時放松自己，如通過體育活動或者泡熱水澡，與家人、朋友聊天，抽出一些時間出游等方式宣泄自己的壓抑情緒?？忌€可以進行左右腦思維的自主轉移，為此可將課程交叉起來學習。腦科學的初步研究表明文科與理科的思維活動是由人的左右大腦分工負責的，這樣課程交叉學習可以讓左右大腦輪流活動，這種轉移既可以減輕大腦的疲勞度，也可提高學習效率。四、環(huán)境減壓法在家庭環(huán)境方面，家長應營造一個良好而寬松的生活與學習氛圍，而不能制造考前壓抑、緊張的家庭氛圍。家長可以在為孩子迎考服務方面給孩子以物質與心理上的支持?？记皯e極與孩子進行親子溝通，傾聽孩子的傾訴、與孩子多聊天、尊重孩子的意愿、多鼓勵孩子，還應積極引導孩子進行自我宣泄，經常對孩子進行身體接觸式的愛撫，甚至經常擁抱孩子，等等。五、睡眠減壓法充足的睡眠是保證考生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。但遺憾的是大多數(shù)考生在考前遇到的問題是既沒有充足的睡眠時間，也沒有很好質量的睡眠，許多考生因考前過度緊張還常常發(fā)生失眠。考生應進行多時段的睡眠，困的時候就睡一會，千萬不要硬撐著。對腦力勞動過大過強的人來說，多時段的休息是調節(jié)過度緊張的有效方法。六、冥想減壓法印度瑜伽經常運用冥想使人達到一種超越自我的精神境界，它也是一種很好的放松方法。只需5分鐘的時間，找個舒服的姿勢坐下來，專注于自己的一呼一吸，就可暫時忘記學習帶來的疲憊，讓自己進入到一個全新的世界中。七、過渡減壓法通常學校與家長都會讓考生在考前進行一周以上時間的休息與調整，以讓考生以充沛的精力應試。但許多家長以及考生都不了解科學的調整方法，例如大多數(shù)考生在考前往往是甩手大休息，有關學習的活動一概不進行，事實上這種休息與調整是不科學的。心理學研究表明，人們如果處于高度緊張的工作壓力下，長期下來作為一種應急機制，人的大腦中樞會相應建立起高度緊張的思維和運作模式，使人能適應高緊張度、大壓力的生活、工作方式，如果突然停下來無事可干，面對寬松無事的環(huán)境，反倒不適應。所以許多考生停止學習后，往往會產生抑郁不安、失落、心慌等不適的心理現(xiàn)象。對此，考生與家長都以為是因過度緊張的學習造成的，而不知道是“急剎車惹的禍”。所以，學生應在考前一段時間，就應該慢慢減小學習強度和減少學習時間，采取過渡調節(jié)方式減壓。八、音樂減壓法音樂不僅是人類通用的“語言”，也是很好的“心理醫(yī)生”。音樂可使人們被壓抑的欲望釋放出來，取得心理平衡，消除緊張焦慮感。聽音樂，尤其是聽輕音樂或古典音樂能調整人的緊張情緒。小學生課外閱讀《紅樓夢》導讀21、靜念園林好，人間良可辭。小42高曹鵝/些園高曹43曹雪芹(約17151763)清代小作者簡介說家,名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪。他的先世原是漢人,但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始,祖父曹寅,伯父曹順、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做過康熙皇帝的侍讀,兩個女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。曹雪芹(約17151763)清代小44曹家還是一個具有文學教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學能文,寫過不少詩詞戲曲,也是有名有藏書家。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學素養(yǎng)有直接的影響。曹家還是一個具有文45曹雪芹在少年時代經歷過一段貴族生活,雍正即位后,展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內部爭奪權力斗爭的牽連下,他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家,后又遣回北京,家道從此衰落,到他著書時已過著“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。他寫《紅樓夢》,“于悼紅軒中,披