家長如何輔導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文

家長如何輔導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文家長如何輔導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文家長如何輔導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文資料僅供參考文件編號：2022年4月家長如何輔導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：家長如何輔導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候，主要是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。一、要引導(dǎo)學(xué)生充分的讀課文正確流利，繪聲繪色。課堂四十分鐘內(nèi)老師不可能每位學(xué)生都讀到。所以家長每天要檢查孩子讀書情況，要達(dá)到熟能成誦的程度。要在讀中積累詞匯，豐富語言?？煽陬^指導(dǎo)學(xué)生造句。找近義詞反義詞來理解。二、要給學(xué)生聽寫要求掌握的詞語必須要聽寫，達(dá)到準(zhǔn)確無誤。目前寫字是每一個(gè)學(xué)生面臨的最大困難，每次測驗(yàn)寫字的丟分率都極高，比如考試成績在A以下的同學(xué)，一定要加強(qiáng)聽寫。為今后的運(yùn)用上做好詞語上的儲備。三、共同配合抓好孩子學(xué)習(xí)有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能.因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。三年級學(xué)生是跳躍的年齡，也是可塑性最高峰階段。那么，我們就要分析這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)（……）家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也絕不容草率.而孩子們往往比較厭倦作業(yè)、應(yīng)付。原因有：寫作業(yè)的目的不明確；貪玩、懶惰、怕吃苦；生活習(xí)慣直接影響了學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、能力差異在班級中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，完成起來比較困難。這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。語言智能、計(jì)算智能、數(shù)字記憶、文字形象記憶……2、學(xué)習(xí)目的不明確愛玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動的時(shí)間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。3、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。4、關(guān)心孩子身