教師個人成長五年規(guī)劃及階段性目標(biāo)

教師個人成長五年規(guī)劃及階段性目標(biāo)教師個人成長五年規(guī)劃及階段性目標(biāo)教師個人成長五年規(guī)劃及階段性目標(biāo)資料僅供參考文件編號：2022年4月教師個人成長五年規(guī)劃及階段性目標(biāo)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師個人成長五年計(jì)劃及階段性目標(biāo)2014年，我憑借著自己對教育事業(yè)的熱愛，憑借著對教師職業(yè)的向往，憑借著自己的努力，順利的通過了2014梁園區(qū)招教考試，成為了一名小學(xué)語文教師。從走進(jìn)張步口小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一年半的時間了，一年多的工作經(jīng)歷，使我成長了很多，也讓我深深地感受到了自己責(zé)任的重大。是啊，新課程改革對于教師提出了更高的要求，社會在進(jìn)步，教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，此次我制定了個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：一、總目標(biāo)1、教育方面：作為班主任我要提高班級管理能力。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的競爭意識，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；開展多項(xiàng)集體活動，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。2、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，虛心向老教師請教，力爭使班級成績再上一個臺階,使學(xué)生喜歡上語文這門課。3、科研方面：努力寫好各項(xiàng)論文，積極參與各項(xiàng)論文評比。認(rèn)真、積極地參加教研活動。除了完成上級布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。4、其他方面：盡可能多的閱讀優(yōu)秀教學(xué)著作，提高自身素質(zhì)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。二、具體目標(biāo)1、吃透語文教材，結(jié)合“課改”要求，并付諸實(shí)踐。盡量使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。平日注意學(xué)習(xí)、積累，自己要熟練掌握課標(biāo)。在每次開學(xué)初把教材的知識點(diǎn)整理好，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)新教法，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平、業(yè)務(wù)水平以及課堂實(shí)際操作能力，努力為學(xué)生帶來符合時代要求，樂于接受的教育。2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：(1）培養(yǎng)提高自身素質(zhì)。教師必需具有一定的素質(zhì)，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路，才能滿足學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，才能及時、準(zhǔn)確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各項(xiàng)真實(shí)情況。（2）培養(yǎng)教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“言傳身教”的能力等。作為剛剛走上教學(xué)崗位的新教師，我缺少的還很多，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對于教材的研究學(xué)習(xí)以及課堂實(shí)際操作能力的學(xué)習(xí)。只有做到真正領(lǐng)會教材和這確的課堂把握，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，取得好的教育教學(xué)效果。（3）培養(yǎng)教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。（4）提高教科研能力。虛心向師傅請教，在實(shí)踐中提高科研能力，爭取在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，獲得一些獎項(xiàng)。3、遇到問題多找自己的原因。學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能,決不會有私心。4、積極參加各類培訓(xùn)。（1）積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平；（2）聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。三、具體措施：1、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。在學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷的尋找適合自己班級的管理方法。善于觀察學(xué)生的各項(xiàng)動向，思考、借鑒解決學(xué)生各項(xiàng)問題的辦法，總結(jié)處理學(xué)生教育教學(xué)問題的有效途徑，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。課堂上采用多方法調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。對待差生要有耐心，平日多關(guān)注他們，多輔導(dǎo)。2、要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。勤學(xué)好問，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，在最短時間內(nèi)尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多鉆研教材，教學(xué)做到心中有數(shù)。3、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法。除了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)筆記外，自己還有多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，多積累。取眾家之長補(bǔ)己之短，讓自己的教學(xué)管理能力以及各個方面都能夠盡快提高?？傊?，要充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量。我時刻告誡自己“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。這不僅說明在學(xué)生時代應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不嬉笑、隨意，在工作崗位上更應(yīng)該保持著勤奮上進(jìn)的積極精神，為自己的規(guī)劃，為自己的理想，更為自己肩上神圣的責(zé)任努力拼搏，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年工作規(guī)劃目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力。五年規(guī)劃階段性目標(biāo)第一年（2016年）1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。2、認(rèn)真接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。

3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。

4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運(yùn)用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點(diǎn)和前沿性的教改動態(tài)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭當(dāng)“雙優(yōu)”。第二年（2017年）1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭雙優(yōu)。

3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗(yàn)，初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫出至少兩篇論文發(fā)表并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫學(xué)科專題輔導(dǎo)報(bào)告、論文發(fā)表。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時參加網(wǎng)上教研，盡力使個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。

第三年（2018年）1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，為課堂實(shí)踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程，進(jìn)一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

4、在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步面向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。

5、針對課標(biāo)、考綱認(rèn)真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量的報(bào)告或論文發(fā)表。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。第四年（2019年）

1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格

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3、撰寫教育教學(xué)論文發(fā)表和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭取論文發(fā)表在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個人檔案，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到合格5、進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績創(chuàng)雙優(yōu)，爭當(dāng)教學(xué)能手。第五年（2020年）1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。2、完成個人承擔(dān)的課題研究，并形成論文發(fā)表。3、爭取成為在本地或本校的實(shí)力派教師?！袄碇堑貜?fù)現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、