2017福建教師招聘考試教育心理學(xué)第二章不定項(xiàng)選擇練習(xí)題(五)

最全匯總>>>福建教師招聘歷年真題2016福建教師招聘考試教育心理學(xué)第二章不定項(xiàng)選擇練習(xí)題（五）料、等。如需咨詢福建教師考試，請(qǐng)選擇在線咨詢一對(duì)一解答。1心理發(fā)展14、15~25A、童年期B少年期C青年期D2()A、思維方式B認(rèn)知風(fēng)格C、思維風(fēng)格D3()A、場(chǎng)獨(dú)立型B、抽象型C、沉思型D4”或”是()A、幼兒期B、少年期C、青年期D5、皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是()。A、建立守恒概念B、出現(xiàn)去自我中心化C、形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D、能夠順利解決抽象問(wèn)題E、解決問(wèn)題仍局限于具體事物，缺乏抽象性福建中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看福建教招考點(diǎn)大全最全匯總>>>福建教師招聘歷年真題6、一般來(lái)，說(shuō)偏愛(ài)自然科學(xué)且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于()。A、場(chǎng)依存型BC、沉思型D、沖動(dòng)型714、15~25A、童年期B少年期C青年期D8、以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是()。A、某種能力獲得的最佳時(shí)期B、錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得這項(xiàng)能力C、不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期D、0~3歲9、提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的科學(xué)家是()。A、皮亞杰B埃里克森C布魯納D10、()兒童的思維開(kāi)始從具體形象思維為主過(guò)渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象思維邏輯仍需以具體形象為支柱。A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)11()A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D12、兒童對(duì)形狀形成正確直覺(jué)的關(guān)鍵期是()歲。福建中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看福建教招考點(diǎn)大全A、1B、2C、3D、4

最全匯總>>>福建教師招聘歷年真題()。

13、()的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾。A、童年期B少年期C青年期D14、兒童心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這一概念由()首先提出的。A、皮亞杰B、勞倫茲C桑代克D15、在問(wèn)題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式屬于AB、沉思型C、沖動(dòng)型D16、小學(xué)兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡大約在()。A、5~6歲B、7~8歲C、10~11歲D、12~13歲17、兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是()。A、思維出現(xiàn)可逆性B、出現(xiàn)具體邏輯推理C、去自我中心D、守恒概念的形成福建中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看福建教招考點(diǎn)大全最全匯總>>>福建教師招聘歷年真題18、世界上最著名的智力量表是()量表，該量表最初由法國(guó)人比內(nèi)和西蒙于1905年編制。A、S—B量表B、斯坦福量表CD、比內(nèi)量表19A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D20、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是()。A兒童期B少年期CD青年期參考答案1、C2、B3D4、B5、ABCE6、B7、C8D9D10D11B12D13B福建中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看福建教招考點(diǎn)大全最全匯總>>>福建教師招聘歷年真題14B15B16C17D18A19、BCD20、C更多內(nèi)容，一起來(lái)看看福建教師招聘考試課程是如何設(shè)置教學(xué)的！中公教育福建教師招聘考試培訓(xùn)與輔導(dǎo)專家