教師資格證15條記憶口訣

教師資格證15條記憶口訣教師資格證15條記憶口訣教師資格證15條記憶口訣資料僅供參考文件編號：2022年4月教師資格證15條記憶口訣版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：一、教學(xué)原則：直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則、鞏固性口訣尋（循序漸進）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏（鞏固）俐（量力）聯(lián)（理論聯(lián)系實際）姻（應(yīng)材施教）二、內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒口訣老佛爺（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪三、教育目的個人本位論代表人物：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）口訣最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克），

所以在盧（盧梭）子上唱浮夸（夸美紐斯）祈福（福祿貝爾）四、教育目的社會本位論代表人物：孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特口訣雙孔（孔子、孔德）特（赫爾巴特）干（涂爾干）澀（斯賓塞）五、教學(xué)方法：a.語言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法b.直觀性教學(xué)方法

：演示法、參觀法c.研究性教學(xué)方法

：討論法、發(fā)現(xiàn)法d.實踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實驗法、實習(xí)法口訣動嘴、眼、腦、手。動嘴：教授在講（講授）壇（談話）讀書（讀書指導(dǎo)）；動眼：眼（演示）饞（參觀）；動腦：武王思考如何討（討論）伐（發(fā)現(xiàn)）紂；動手：二次實（實驗、實習(xí)）戰(zhàn)演練（練習(xí)）六、教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)口訣三愛兩人一終身七、德育原則：教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合口訣一連營長，雙導(dǎo)三結(jié)合八、德育方法：說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法?？谠E淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會上說（說服教育）段（鍛煉）子九、我國教育目的的基本精神：a.

要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應(yīng)時代要求，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展?？谠E全面建設(shè)個性接班人十、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢：a.加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b.提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.高等教育的類型日益多樣化；e.終身教育受到普遍重視?？谠E第一幼小要銜接，第二提早入學(xué)延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。十一、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：a.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力?？谠E要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；要想學(xué)生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學(xué)生更努力，結(jié)果歸因才正確。十二、新課改教師角色的轉(zhuǎn)變：a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；c.教師是課程的開發(fā)者和研究者；d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師；e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。口訣踐行社區(qū)開放教師成為課程教育教學(xué)的研究者和促進者十三、如何建立良好的師生關(guān)系：a.了解和研究學(xué)生；b.樹立正確的學(xué)生觀；c.提高教師自身的素質(zhì)；d.樹立教師威信；e.發(fā)揚教育民主；f.正確處理師生矛盾?？谠E光頭強發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子十四：教師職業(yè)素養(yǎng)：a.道德素養(yǎng)；b.知識素養(yǎng)；c.能力素養(yǎng)；d.心理素養(yǎng)；e.身體素養(yǎng)?？谠E身心能知道，愛不愛職業(yè)十五、如何樹立教師的威信：a.

培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；b.

培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征；c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；d.給學(xué)生以良好的第一印象

；e.做學(xué)生的朋友與知己。兒童權(quán)利公約：a.

無歧視原則；b.

尊重兒童尊嚴(yán)原則；c.

尊重兒童觀點與意見原則；d.兒童利益最佳原則。記憶口訣：兩個尊重?zé)o利益教師職業(yè)素養(yǎng)：a.道德素養(yǎng)；b.知識素養(yǎng)；c.能力素養(yǎng)；d.心理素養(yǎng)；e.身體素養(yǎng)。記憶口訣：身心能知道，愛不愛職業(yè)現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢：a.加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b.

提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；c.

普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.

高等教育的類型日益多樣化；e.

終身教育受到普遍重視。記憶口訣：第一幼小要銜接，第二提早入學(xué)延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布魯納記憶口訣：納米結(jié)構(gòu)（認(rèn)知結(jié)構(gòu)）是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）的我國教育目的的基本精神：a.

要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應(yīng)時代要求，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展。記憶口訣：全面建設(shè)個性接班人外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生記憶口訣：尋（荀子）找落（洛克）花生（華生）教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶口訣：三愛兩人一終身教育目的個人本位論代表人物：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶口訣：最近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克），

所以在盧（盧梭）子上唱浮夸（夸美紐斯）祈福（福祿貝爾）德育方法：說服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評價法記憶口訣：淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會上說（說服教育）段（鍛煉）子新課改教師角色的轉(zhuǎn)變：a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；c.教師是課程的開發(fā)者和研究者；d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師；e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。記憶口訣：踐行社區(qū)開放教師成為課程教育教學(xué)的研究者和促進者德育原則：教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合記憶口訣：一連營長，雙導(dǎo)三結(jié)合教育目的社會本位論代表人物：孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特

記憶口訣：雙孔（孔子、孔德）特（赫爾巴特）干（涂爾干）澀（斯賓塞）內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣：老佛爺（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知、情感、動作技能記憶口訣：母親掌握（掌握學(xué)習(xí)）著BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）如何建立良好的師生關(guān)系：a.了解和研究學(xué)生；b.樹立正確的學(xué)生觀；c.提高教師自身的素質(zhì)；d.樹立教師威信；e.發(fā)揚教育民主；f.正確處理師生矛盾。記憶口訣：光頭強發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的工作方針：a.優(yōu)先發(fā)展；b.育人為本；c.改革創(chuàng)新；d.促進公平；e.提高質(zhì)量。記憶口訣：憂郁改粗體如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：a.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣：要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；要想學(xué)生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學(xué)生更努力，結(jié)果歸因才正確。教學(xué)原則：直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則、鞏固性記憶口訣：尋（循序漸進）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏（鞏固）俐（量力）聯(lián)（理論聯(lián)系實際）姻（應(yīng)材施教）教學(xué)方法：a.語言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法；b.直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法；c.研究性教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法；d.實踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實驗法、實習(xí)法記憶口訣：動嘴、眼、腦、手動嘴：教授在講（講授）壇（