遂寧市高中2019級(jí)第一學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)解析

..XX市高中2019級(jí)第一學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)語文第1卷〔閱讀題70分現(xiàn)代文閱讀〔35分〔一論述類文本閱讀〔9分《論語》說："禮之用,和為貴。""君子和而不同,小人同而不和。"前句是根本的價(jià)值觀,后句是待人做事的根本態(tài)度；總的是在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求各得其所。以和為貴不是單純的美好愿望,是以對(duì)宇宙的根本認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)而提出的根本價(jià)值觀。兩千多年前,中國(guó)人就提出了"和實(shí)生物"的觀點(diǎn)。指出宇宙萬物都是不同成分和因素和諧共存的統(tǒng)一體。從自然到人類社會(huì),從家庭、單位、社區(qū)、社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際,以至生態(tài),都是如此。世界是和的世界；萬物以和為基礎(chǔ),存在于和的狀態(tài)中。以和為貴是在這一根本認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提出的,就是以和為最高的價(jià)值。和的實(shí)質(zhì)是各得其所,以和為貴就是要在承認(rèn)差別的前提和基礎(chǔ)上求各得其所?？鬃诱f"政者正也",又說如果有機(jī)會(huì)當(dāng)政,一定以"正名"為當(dāng)務(wù)之急,做到君君臣臣,父父子子。"正"是他治國(guó)的根本理念。《子罕》篇又有"子曰：‘吾自衛(wèi)反魯,然后樂正,雅頌各得其所?！?以各得其所釋"正"。"正名","君君臣臣,父父子子"也就是要使君臣父子各得其所。程子說："萬物庶事莫不各有其所,得其所則安,失其所則悖。圣人所以能使天下順治,非能為物作則也,唯止于各于其所而已。""和為貴",就是以各得其所為最高的目標(biāo)。"君子和而不同,小人同而不和。"和而不同就是要承認(rèn)差別,在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求和諧,而不是取消差別求統(tǒng)一、和諧。達(dá)到和諧的基本方法是中庸、中道。各得其所的基礎(chǔ)是中。只有各個(gè)部分、各種因素都無過無不及,達(dá)到中的要求,才有整體的和。程子說："使萬物無一失所者,斯天理,中而已。"各得其所是目標(biāo),和而不同是原則,中庸、中道是途徑。和與中是從不同的角度說,和是總體的狀態(tài)和目標(biāo),中是各局部應(yīng)處的狀態(tài)和要求,二者相合,就是中和,也就是各得其所。以和為貴、和而不同的精神,貫穿中華民族發(fā)展的全部歷史,滲透在社會(huì)生活的一切方面,使我們不同族群、不同地域的不同文化,不斷相互吸取、相互融合,團(tuán)成了博大精深、豐富多彩的中華文化；在廣土眾民的中華大地上,組成統(tǒng)一的國(guó)家,長(zhǎng)期保持穩(wěn)定統(tǒng)一的局面,綿延發(fā)展。對(duì)外,中華民族始終與世界各國(guó)、各民族人民友好相處,以愛好和平的民族的良好形象展現(xiàn)于世界。中華文化的貴和思想,以和為貴,和而不同,在承認(rèn)差別的前提和基礎(chǔ)上求各得其所,指示了解決當(dāng)代人類面臨的危機(jī)的方向。今天我們深化改革,建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,以及外交上實(shí)行和平外交政策,促進(jìn)世界的和平、發(fā)展,某種意義上可以說也是求"萬物各于其所"。全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,要統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài),求其各得其所；經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各方面,也要求其內(nèi)部各因素、各方面,如政府和市場(chǎng)之間,各種經(jīng)濟(jì)成分之間,以及城鄉(xiāng),東、中、西部,貧富之間等等,各得其所?？梢哉f改革就是調(diào)整各方面、各部分的關(guān)系,以達(dá)到各得其所的目標(biāo)；各得其所是改革的目標(biāo)和實(shí)質(zhì)?！策x自錢遜《中華文化核心價(jià)值之三：和》,有刪節(jié)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是〔3分A．"和為貴"是根本的價(jià)值觀,"君子和而不同"是待人做事的根本態(tài)度,二者都是在承認(rèn)差別的基礎(chǔ)上求各得其所。B．以和為貴是在宇宙萬物都是不同成分和因素和諧共存的統(tǒng)一體這一根本認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提出的,體現(xiàn)了"和"為最高價(jià)值的觀念。C．因?yàn)橐院蜑橘F是以對(duì)宇宙的根本認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)而提出的根本價(jià)值觀,所以兩千多年前,中國(guó)人就提出了"和實(shí)生物"的觀點(diǎn)。D．孔子主張為政者當(dāng)"正名","正"是他治國(guó)的根本理念。而他強(qiáng)調(diào)的"君君臣臣,父父子子"其實(shí)也就是使君臣父子各得其所。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是〔3分A．程子認(rèn)為萬事萬物無不是各得其所,圣人之所以能使天下順治,也是因?yàn)槟苁固煜律n生各得其所,而使天下萬物各得其所,唯中而已。B．只要堅(jiān)持中庸、中道的基本方法,就能讓各個(gè)部分、各種因素都無過無不及,達(dá)到中的要求,就會(huì)實(shí)現(xiàn)整體的和,達(dá)到和諧。C．人與人之間存在著差別,盲目地取消差別求統(tǒng)一是不現(xiàn)實(shí)的不合理的,君子都會(huì)承認(rèn)差別,并在差別的基礎(chǔ)上追求和諧。D．要想達(dá)到各得其所的目標(biāo),就應(yīng)該堅(jiān)持和而不同的原則,走中庸、中道的途徑。和是總體的目標(biāo),中是各局部應(yīng)處的狀態(tài)和要求。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是〔3分A．中華民族在發(fā)展的過程中始終堅(jiān)持以和為貴、和而不同的精神,正因?yàn)槿绱?才會(huì)使廣土眾民的中華大地長(zhǎng)期保持穩(wěn)定統(tǒng)一的局面。B．貴和思想,以和為貴,和而不同的中華文化,使得中華民族始終以愛好和平的民族的良好形象展現(xiàn)于世界,也為解決當(dāng)代人類面臨的危機(jī)指示了方向。C．深化改革,建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,以及外交上實(shí)行和平外交政策,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展,都是為了達(dá)到"萬物各于其所"的目的。D．如果經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)各方面各得其所,就可以改革、調(diào)整好各方面、各部分的關(guān)系,就可以全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。1．C〔強(qiáng)加因果,二者沒有直接的因果關(guān)系。2．B?！?只要??就??"表示充分條件,原文是必要條件。3．D〔兩個(gè)"就可以"表示的假設(shè)關(guān)系有誤。從原文看,有前者未必"就可以"實(shí)現(xiàn)后者。<二>實(shí)用類文本閱讀〔12分閱讀下面的文字,完成4—6題家國(guó)情懷火箭人生李艷梁思禮的名字為更多人所知是因他顯赫的家庭——他的父親是近代中國(guó)有名的大家梁?jiǎn)⒊?他的兄長(zhǎng)是中國(guó)著名的建筑學(xué)家梁思成。然而對(duì)了解航天的人們來說,梁思禮的大名同樣是"如雷貫耳"。他是中國(guó)著名的導(dǎo)彈和火箭控制系統(tǒng)專家,他參與了中國(guó)航天歷史上的諸多"首次"。1924年,51歲的梁?jiǎn)⒊瓉砹怂钚〉膬鹤恿核级Y。在后來的許多年里,梁思禮每每回憶他與父親的相處,總是充滿了懷念和溫情。"有人曾經(jīng)問我,你從你父親那里繼承下了最寶貴的東西是什么?我回答說"愛國(guó)",梁思禮說,"父親生前曾說過,‘人必真有愛國(guó)心,然后方可以用大事’,這句話支撐了我一生的追求。"梁思禮1949年從美國(guó)回國(guó)。在最艱難的歲月他仍一心為國(guó),投身航天。"從第一顆原子彈、第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星到第一艘神舟飛船,我回國(guó)后和第一代航天戰(zhàn)士一起,白手起家、自力更生,創(chuàng)建起完整堅(jiān)實(shí)的中國(guó)航天事業(yè),使中國(guó)居世界航天強(qiáng)國(guó)之列。能為此奉獻(xiàn)一生,我感到無比的自豪和光榮。"梁思禮曾說。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》,激勵(lì)無數(shù)中華兒女奮進(jìn),梁思禮用了一生始終踐行。1956年是梁思禮生命中最重要的一年。這一年他入了黨、走進(jìn)婚姻殿堂,更重要的是,這一年中國(guó)第一個(gè)導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)——原國(guó)防部第五研究院成立。梁思禮被任命為導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研究室副主任,是錢學(xué)森院長(zhǎng)手下的十個(gè)室主任之一。從此,他將全部身心都融入了我國(guó)導(dǎo)彈與火箭的發(fā)展事業(yè)之中。當(dāng)時(shí)既無資料,也無儀器和導(dǎo)彈實(shí)物,除了錢學(xué)森外,誰都沒有見過導(dǎo)彈和火箭,簡(jiǎn)直是兩手空空,一張白紙。但這是一顆生機(jī)勃勃的種子。如果說1956年是梁思禮人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么"東風(fēng)二號(hào)"則是他事業(yè)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。1962年,"東風(fēng)二號(hào)"點(diǎn)火發(fā)射,起飛幾秒鐘后,導(dǎo)彈像喝醉了酒似的搖搖晃晃,頭部還冒出白煙,最后落在了發(fā)射陣地前300米的地方,這次失敗帶給梁思禮極大的震撼。也是這次失敗,成就了之后的長(zhǎng)征二號(hào)系列火箭工作,更成就了梁思禮開創(chuàng)的"可靠性工程學(xué)"。他提出:"產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性是設(shè)計(jì)出來的,不是統(tǒng)計(jì)出來的;是生產(chǎn)出來的,不是檢驗(yàn)出來的;是管理出來的,不是試驗(yàn)出來的"。梁思禮一生得過無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng),有過很多頭銜,但是他最珍視的便是火箭設(shè)計(jì)師。此后梁思禮積極推行并領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施了一系列質(zhì)量控制和可靠性保證措施,使"長(zhǎng)征二號(hào)"的可靠性大大提高,我國(guó)的發(fā)射成功率穩(wěn)居世界前列,在國(guó)際上贏得了很高的聲譽(yù)。1980年代后,梁思禮開始深入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)領(lǐng)域,又將可靠性的工作由硬件拓展到軟件。梁?jiǎn)⒊小秾W(xué)問之趣味》,文中說:"凡人必常常生活于趣味之中,生活才有價(jià)值。"這種趣味主義被梁思禮視為父親留給他的遺產(chǎn)。他說,人的一生要有"趣味",沒有趣味人生就沒有意義。我先搞導(dǎo)彈控制、再擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)應(yīng)用,都是趣味驅(qū)使。央視曾錄制一期他的訪談,他的書房里擺滿了各種唱片,儼然音樂發(fā)燒友的架式。他留學(xué)期間曾是摔跤健將,在比賽中屢有佳績(jī)。他還喜歡游泳,且腳不著地,借著失重的狀態(tài)想象著自己正在"太空出艙行走"。直到生命的最后幾年,他仍未減少對(duì)體育的喜愛,20XX南非世界杯,他還像年輕人一樣凌晨起來看比賽直播。梁思禮經(jīng)歷過常人難以體會(huì)的跌宕——出身名門、投身航天、功勛卓著,可謂風(fēng)光無限；也曾經(jīng)歷幼年喪父、親人相繼離世以及特殊年代的政治風(fēng)波。但這趣味二字卻讓他擁有了別樣的人生。〔有刪改相關(guān)鏈接①1949年,拿到自動(dòng)控制專業(yè)博士學(xué)位,著名無線電公司RAC伸出了橄欖枝,但我選擇了回國(guó),我的好朋友林樺留在了美國(guó)。他搞的是美國(guó)洲際導(dǎo)彈,我搞的是中國(guó)洲際導(dǎo)彈,我的工資只有他的百分之一。他住在西稚圖一個(gè)小島上的高級(jí)別墅里,我住在很普通的單元房子里。有人曾問我對(duì)此有何想法,我的回答是,他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國(guó)的,我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)我們祖國(guó)的?！病兑粋€(gè)火箭設(shè)計(jì)師的故事——梁思禮院士自述》②梁?jiǎn)⒊簧鷮懡o子女的家書超過百萬字,字字都是滿滿的愛,對(duì)子女們都給予了細(xì)致的指導(dǎo)。他既是孩子們的慈父,又是導(dǎo)師、親密的朋友。梁思禮說："其實(shí),在我的記憶中,我只是覺得父親很疼愛我,當(dāng)時(shí)我年紀(jì)很小,認(rèn)識(shí)的字不多,很多事情也是后來看到父親書信集的時(shí)候了解到的。"〔高深《從梁思禮成長(zhǎng)看梁?jiǎn)⒊募医獭?.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔4分A.梁思禮是中國(guó)著名的導(dǎo)彈和火箭控制系統(tǒng)專家,在航天界,他的大名"如雷貫耳",這主要是因?yàn)樗錾盹@赫的家庭。B.1949年,梁思禮拿到自動(dòng)控制專業(yè)博士學(xué)位,著名無線電公司RAC伸出了橄欖枝,但他選擇了回國(guó),將全部身心都融入我國(guó)導(dǎo)彈與火箭的發(fā)展事業(yè)中。這主要源于父親的愛國(guó)主義教育。C.梁思禮愛好廣泛,除科研外,他還熱愛音樂,喜歡游泳,甚至熱愛足球,而所有這些,他都將之歸于"趣味"。這種趣味主義被梁思禮視為父親留給他的遺產(chǎn)之一。D.梁思禮是我國(guó)第一個(gè)導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)——導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研究室的副主任,他將全部身心都融入了我國(guó)導(dǎo)彈與火箭的發(fā)展事業(yè)之中。E.梁思禮參與了我國(guó)原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星、神舟飛船等諸多"首次",也是我國(guó)第一代航天人現(xiàn)代文閱讀答案家國(guó)情懷火箭人生李艷現(xiàn)代文閱讀答案家國(guó)情懷火箭人生李艷。但他的主要貢獻(xiàn)在火箭制造方面,他最珍視的是火箭設(shè)計(jì)師的稱號(hào)。5.梁思禮在科學(xué)上能取得杰出的成就的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。〔4分①受父親梁?jiǎn)⒊瑦蹏?guó)主義的影響,激勵(lì)了他②"東風(fēng)"二號(hào)的失敗,讓他開創(chuàng)了"可靠性工程學(xué)"③視父親留給他的"趣味主義"為珍寶,并一直實(shí)踐下去6.文章結(jié)尾寫到"‘趣味’二字讓梁思禮擁有了別樣的人生",為什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。〔4分①趣味使他事業(yè)輝煌,梁思禮搞導(dǎo)彈,計(jì)算機(jī),都是趣味驅(qū)使,讓他的人生有價(jià)值②趣味使他熱愛生活,梁思禮愛好音樂,體育等,從中感受到生活的樂趣。③趣味使他笑對(duì)人生,梁思禮經(jīng)歷過大起大落,他直面生活,追求有意義的人生〔三文學(xué)類文本閱讀〔14分閱讀下面的文字,完成7—9題再憶蕭珊①巴金〔1昨夜夢(mèng)見蕭珊,她拉住我的手,說："你怎么成了這個(gè)樣子？"我安慰她："我不要緊。"她哭起來。我心里難過,就醒了?！?病房里有淡淡的燈光,每夜臨睡前陪伴我的兒子或者女婿總是把一盞開著的臺(tái)燈放在我的床腳。夜并不靜,附近通宵施工,似乎在攪拌混凝土。此外我還聽見知了的叫聲。在數(shù)九的冬天哪里來的蟬叫？原來是我的耳鳴。〔3這一夜我兒子值班,他靜靜地睡在靠墻放的帆布床上。過了好一陣子,他翻了一個(gè)身?！?我醒著,我在追尋蕭珊的哭聲。耳朵倒叫得更響了?！医K于輕輕地喚出了蕭珊的名字："蘊(yùn)珍"。我閉上眼睛,房間馬上變換了。〔5在我們家中,樓下寢室里,她睡在我旁邊另一張床上,小聲囑咐我："你有什么委屈,不要瞞我,千萬不能吞在肚里??！"……〔6在XX醫(yī)院的病房里,我站在床前,她含淚望著我說："我不愿離開你。沒有我,誰來照顧你??？！"……〔7在XX醫(yī)院的太平間,擔(dān)架上一個(gè)帶人形的白布包,我彎下身子接連拍著,無聲地哭喚："蘊(yùn)珍,我在這里,我在這里……"〔8我用鋪蓋蒙住臉。我真想大叫兩聲。我快要給憋死了。"我到哪里去找她？！"我連聲追問自己。于是我又回到了華東醫(yī)院的病房。耳邊仍是早已習(xí)慣的耳鳴?！?她離開我十二年了。十二年,多么長(zhǎng)的日日夜夜！每次我回到家門口,眼前就出現(xiàn)一張笑臉,一個(gè)親切的聲音向我迎來,可是走進(jìn)院子,卻只見一些高高矮矮的沒有花的綠樹。上了臺(tái)階,我環(huán)顧四周,她最后一次離家的情景還歷歷在目：她穿得整整齊齊,有些急躁,有點(diǎn)傷感,又似乎充滿希望,走到門口還回頭張望?！路疖囎硬砰_走不久,大門剛剛關(guān)上。不,她不是從這兩扇綠色大鐵門出去的。以前門鈴也沒有這樣悅耳的聲音。十二年前更不會(huì)有開門進(jìn)來的挎書包的小姑娘?！瓰槭裁雌拿嬗安荒茉谶@里再現(xiàn)？為什么不讓她看見活潑可愛的小端端？〔10我仿佛還站在臺(tái)階上等待車子的駛近,等待一個(gè)人回來。這樣長(zhǎng)的等待！十二年了！甚至在夢(mèng)里我也聽不見她那清脆的笑聲。我記得的只是孩子們捧著她的骨灰盒回家的情景。這骨灰盒起初給放在樓下我的寢室內(nèi)床前五斗櫥上。后來,"文革"收?qǐng)?封閉了十年的樓上她的睡房啟封,我又同骨灰盒一起搬上二樓,她仍然伴著我度過無數(shù)的長(zhǎng)夜。我擺脫不了那些做不完的夢(mèng)?？偸悄且浑p淚汪汪的眼睛！總是那一副前額皺成"川"字的愁顏！總是那無限關(guān)心的叮嚀勸告！好像我有滿腹的委屈瞞住她,好像我摔倒在泥淖中不能自拔,好像我又給打翻在地讓人踏上一腳?！恳?每夜,我都聽見床前骨灰盒里她的小聲呼喚,她的低聲哭泣?！?1怎么我今天還做這樣的夢(mèng)？怎么我現(xiàn)在還甩不掉那種種精神的枷鎖？……悲傷沒有用。我必須結(jié)束那一切夢(mèng)景。我應(yīng)當(dāng)振作起來,即使是最后的一次。骨灰盒還放在我的家中,親愛的面容還印在我的心上,她不會(huì)離開我,也從未離開我。做了十年的"牛鬼",我并不感到孤單。我還有勇氣邁步走向我的最終目標(biāo)——死亡,我的遺物將獻(xiàn)給國(guó)家,我的骨灰將同她的骨灰攪拌在一起,撒在園中,給花樹做肥料?！?2……鬧鐘響了。聽見鈴聲,我疲倦地睜大眼睛,應(yīng)當(dāng)起床了。床頭小柜上的鬧鐘是我從家里帶來的。我按照冬季的作息時(shí)間：六點(diǎn)半起身。兒子幫忙我穿好衣服,扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么夢(mèng),醒了多少次。一九八四年一月二十一日注①：1972年,蕭珊去世。六年后巴金寫了感人肺腑的《懷念蕭珊》,記錄了妻子在"文革"中因自己而受到牽連,身患絕癥得不到及時(shí)治療,最后連訣別的話也沒留下一句就離開人世的悲慘遭遇。又經(jīng)過六年,寫下了此作。7．對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不正確的兩項(xiàng)是〔A〔F〔4分A.文章第〔1段"你怎么成了這個(gè)樣子"指的是巴金"摔倒在泥淖中不能自拔,……又給打翻在地讓人踏上一腳"后的狼狽。B.文中"耳鳴"暗指對(duì)亡妻無盡的思念,仿佛妻子的輕聲細(xì)語一直縈繞在耳畔。C.第〔4〔8兩段每句話都出現(xiàn)"我",強(qiáng)烈表達(dá)了巴金夜不成寐思念蕭珊時(shí)內(nèi)心的郁積。D.第〔9段蕭珊離家時(shí)"急躁"、"傷感"和"希望"都與巴金有關(guān)。E.蕭珊故去后,她的骨灰一直放在巴金的臥室里,仍然伴著他度過無數(shù)的長(zhǎng)夜,可見巴金對(duì)蕭珊的愛是非常深切、徹底、執(zhí)著的。F.第〔11段說"……悲傷沒有用。我必須結(jié)束那一切夢(mèng)景"說明對(duì)蕭珊的懷念事實(shí)上已經(jīng)成為巴金精神的枷鎖。8.分析第〔10段畫線句的表達(dá)作用?！?分運(yùn)用排比,突出了蕭珊面對(duì)丈夫遭遇苦難時(shí)的悲痛、哀愁和關(guān)愛；"總是"一詞強(qiáng)調(diào)蕭珊這些形象在作者心中的深刻印記,既寫出了兩人生時(shí)相濡以沫,也突出了巴金對(duì)蕭珊的念念不忘和深切的愧疚。9.本文標(biāo)題看似平實(shí),其實(shí)頗有深意,對(duì)此加以分析?！?分標(biāo)題"再憶蕭珊"以動(dòng)賓結(jié)構(gòu)出現(xiàn),明確了本文的主要內(nèi)容,"再"是"又一次"、"一再"的意思,是《懷念蕭珊》后的又一次抒情,表明對(duì)蕭珊的念念不忘,奠定了本文的情感基調(diào)。"憶蕭珊"也是全文的線索,通過回憶亡妻在世時(shí)的幾個(gè)片段,抒發(fā)了強(qiáng)烈的思念之情以及要擺脫悲傷、勇敢生活的決心。古代詩(shī)文閱讀〔35分閱讀下面的文字,完成10—13題。陶謙字恭祖,丹陽(yáng)人也。少為諸生,仕州郡,四遷為車騎將軍張溫司馬,西討邊章。會(huì)XX黃巾起,以謙為XX刺史,擊黃巾,大破走之,境內(nèi)晏然。陶謙字恭祖,丹陽(yáng)人。年輕時(shí)是讀書人,在州郡內(nèi)做官,經(jīng)過四次升遷任車騎將軍張溫的司馬,到西方討伐邊章。適逢XX黃巾軍起事,任命他為XX刺史,攻打黃巾軍,把他們打敗并趕走,境內(nèi)太平安定。時(shí),董卓雖誅,而李傕、郭汜作亂關(guān)中。是時(shí),四方斷絕,謙每遣使間行,奉貢西京。詔遷為XX牧,加安東將軍,封溧陽(yáng)侯。是時(shí),徐方百姓殷盛,谷實(shí)甚豐,流民多歸之。而謙信用非所,刑政不理,別駕從事趙昱,知名士也,而以忠直見疏,出為廣陵太守。曹宏等讒慝小人,謙甚親任之,良善多被其害。由斯?jié)u亂。下邳闕宣自稱"天子",謙始與合從,后遂殺之而并其眾。當(dāng)時(shí),董卓雖已被殺,而李傕、郭汜在關(guān)中作亂。此時(shí),四方交通斷絕,陶謙屢次派人秘密出行,到西京奉獻(xiàn)貢品。朝廷下詔升任他為XX牧,加賜他安東將軍銜,封他為溧陽(yáng)侯。當(dāng)時(shí)XX地方人口眾多,糧食充足,流民很多跑到那里去。但陶謙用人不當(dāng),不理政事。別駕從事趟昱,是知名人士,而因?yàn)橹抑碧孤时皇柽h(yuǎn),出京任廣陵太守。曹宏等奸佞小人,陶謙對(duì)他們卻很信任重用,好人多被他們殘害。XX從此漸亂。下邳闕宣自稱"天子",陶謙起初和他聯(lián)合,后來把他殺死并且兼并了他的部眾。初,曹操父嵩避難瑯邪,時(shí)謙別將守陰平,士卒利嵩財(cái)寶,遂襲殺之。初平四年,曹操擊謙,破彭城傅陽(yáng)。謙退保郯,操攻之不能克,乃還。過拔取慮、雎陵、夏丘,皆屠之。凡殺男女?dāng)?shù)十萬人,雞犬無余,泗水為之不流,自是五縣城保,無復(fù)行跡。初三輔遭李傕亂,百姓流移依謙者皆殲。當(dāng)初,曹操的父親曹嵩到瑯邪避難,此時(shí)陶謙的部將守陰平,士兵貪圖曹嵩的財(cái)寶,于是襲擊殺了他。初平四年,曹操攻打陶謙,打下彭城傅陽(yáng)。陶謙退守保郯,曹操打不下來,于是退兵。路過時(shí)攻下取慮、雎陵、夏丘,都進(jìn)行了屠城。殺死男女共數(shù)十萬人,雞犬不留,泅水因此而堵塞不流通,從此五縣地界之內(nèi),再?zèng)]有人的蹤影。當(dāng)初,三輔遭受李催之亂,百姓流亡到陶謙這里的全被殺光。興平元年,曹操?gòu)?fù)擊謙,略定瑯邪、東海諸縣,謙懼不免,欲走歸丹陽(yáng)。會(huì)張邈迎呂布據(jù)兗州,操還擊布。是歲,謙病死。興平元年,曹操又攻打陶謙,攻克瑯邪、東海等縣,陶謙害怕不能幸免,打算逃回丹陽(yáng)。趕上張邈招引呂布占據(jù)兗州,曹操回軍迎戰(zhàn)呂布。當(dāng)年,陶謙病死。初同郡人笮融聚眾數(shù)百往依于謙謙使督廣陵下邳彭城運(yùn)糧。遂斷三郡委輸,大起浮屠寺。上累金盤,下為重樓,又堂閣周回,可容三千許人,作黃金涂像,衣以錦彩。每浴佛,輒多設(shè)飲飯,布席于路,其有就食及觀者且萬余人。及曹操擊謙,徐方不安。融乃將男女萬口、馬三千匹走廣陵。廣陵太守趙昱待以賓禮。融利廣陵資貨,遂乘酒酣殺昱,放兵大掠,因以過江,南奔豫章,殺郡守朱皓,入據(jù)其城。后為楊州刺史劉繇所破,走入山中,為人所殺。當(dāng)初,同郡人笮融,聚眾數(shù)百人,去投奔陶謙,陶廉讓他督管廣陵、下邳、彭城運(yùn)糧。于是他就扣下了三郡輸送的資財(cái),大舉營(yíng)造佛寺。上面有層疊的黃金承露盤,下面是層層樓閣,又有堂閣環(huán)繞,可容納三千來人,做鍍金佛像,給它們穿上錦緞。每到浴佛節(jié),總要設(shè)置大量飲食,在路上擺下桌案,來吃飯和觀看的差不多有一萬多人。等到曹操攻打陶謙時(shí),XX地方不太平。笮融就帶領(lǐng)數(shù)萬男女、三千馬匹跑到廣陵。廣陵太守趟昱用貴賓之禮接待他。笮融貪圖廣陵富饒,于是乘喝酒時(shí)殺了趟昱,縱兵大肆搶劫,帶著東西渡過長(zhǎng)江,南奔豫章,殺死郡太守朱皓,進(jìn)入并占據(jù)了他的城池。后來笮融被楊州刺史劉繇打敗,逃到山里,被人殺死?！补?jié)選自《后漢書·劉虞公孫瓚陶謙列傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是〔B〔3分A．初同郡人/笮融/聚眾數(shù)百往/依于謙/謙使督廣陵/下邳/彭城運(yùn)糧B．初/同郡人笮融/聚眾數(shù)百/往依于謙/謙使督廣陵/下邳/彭城運(yùn)糧C．初同/郡人笮融聚眾數(shù)/百往依于謙/謙使/督廣陵/下邳/彭城運(yùn)糧D．初/同郡人/笮融聚眾/數(shù)百往依于謙/謙使督廣陵/下邳/彭城運(yùn)糧11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A."字",古人幼時(shí)命名。成年〔男20歲、女15歲取字。字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂。B."刺史"原為巡察官名,東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官,有時(shí)稱為太守。唐白居易曾任XX、XX刺史,柳宗元曾任XX刺史。C."遷"調(diào)動(dòng)官職,包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分,人們常在"遷"字的前面或后面加一個(gè)字,如升級(jí)叫左遷,降級(jí)叫譴謫,平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷。D."興平"是帝王年號(hào),帝王年號(hào)是我國(guó)古代一種重要的紀(jì)年方法,始于漢武帝。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是〔〔3分A.陶謙治政有方。在他治理XX時(shí),XX地方人口眾多,糧食充足,流亡的百姓很多歸順那里。B.陶謙善于作戰(zhàn)。做XX刺史時(shí),打敗并趕走了黃巾軍,后陶謙退守彭城與曹操對(duì)抗,最終未被攻下。C.陶謙不辨忠奸。信任曹宏等奸佞小人,致使很多好人被害。D.陶謙忠于朝廷。陶謙起初和下邳闕宣聯(lián)合,后來把他殺死并且兼并了他的部眾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔10分〔1初三輔遭李傕亂,百姓流移依謙者皆殲。當(dāng)初,三輔遭受李催之亂,百姓流亡到陶謙這里的全被殺光?！?將軍戰(zhàn)XX,臣戰(zhàn)XX,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此?！猜浴捕糯?shī)歌閱讀〔11分閱讀下面這首元曲。完成14—15題。水仙子·詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐,芰荷叢里一段秋光淡?？瓷锄t舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外飐,愛殺江南。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是〔〔〔5分A.此小令通過描寫煙水、晴嵐、人家、畫檐、芰荷、沙鷗、香風(fēng)、珠簾這些富有江南水鄉(xiāng)特色的意象,再現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美。B."畫檐"是南方富裕人家磚瓦房脊上的彩繪裝飾,房屋相接說明繁華富庶,"十里珠簾"更是體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)城市的人煙稠密。C.一切景語皆情語。一個(gè)"淡"字表面上是指江南秋天景色的悠閑、恬淡；而實(shí)際上是作者恬淡閑適的心境的反映。D.作者的情感含而不露,運(yùn)用借景抒情、情景交融的手法,將贊美和喜愛之情蘊(yùn)含在景物描寫中。E．全曲寫景以江水為中心,運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的手法,叢叢芰荷、點(diǎn)點(diǎn)畫船、天高云淡、海鷗飛翔、酒旗飄揚(yáng)、畫船相連的市景,一掃秋常帶的悲涼色彩,洋溢著濃郁的生活氣息。15.試簡(jiǎn)要分析這首元曲在景物描寫上"動(dòng)靜結(jié)合"的特點(diǎn)及表達(dá)效果?！?分江上煙波蕩漾,山中霧氣氤氳,動(dòng)靜相映,更顯出煙水迷茫的韻致；畫檐連接不斷,殘荷叢生,安靜恬淡；沙鷗飛舞,珠簾漫卷,給畫面增添了幾許搖曳之姿；畫船馳來,酒旗招展,寧?kù)o之中顯出濃郁的生活氣息。這樣,動(dòng)靜結(jié)合更加突出了江南的美麗可愛?！踩淠瑢憽?分16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！?《荊軻刺秦王》中慷慨悲歌的"易水送別"一幕,千百年來激勵(lì)了千千萬萬的仁人志士為國(guó)家為理想赴湯蹈火,義無反顧。至今,荊軻和高漸離的歌聲——"風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還"在易水邊上仍久久回蕩?！?《沁園春·XX》中"糞土當(dāng)年萬戶侯"表現(xiàn)了作者對(duì)權(quán)貴的蔑視?！?行走在悠長(zhǎng)而又寂寥的雨巷中,詩(shī)人希望遇著一個(gè)怎樣的姑娘？用《雨巷》中的原句回答"一個(gè)丁香一樣的,結(jié)著愁怨的姑娘。"第2卷〔表達(dá)題80分語言文字運(yùn)用〔20分17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全部都正確的一項(xiàng)是〔3分=1\*GB3①隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀,"幸福感""幸福指數(shù)"毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題,受到公眾的普遍關(guān)注。=2\*GB3②有人說在高校自主招生中,特權(quán)階層上下其手,已經(jīng)嚴(yán)重危害到高考招生的公信度,應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。=3\*GB3③XXG20峰會(huì)的成功舉辦,讓世人再次想起8年前在國(guó)際金融危機(jī)緊要關(guān)頭,二十國(guó)集團(tuán)臨危授命,同舟共濟(jì),把世界經(jīng)濟(jì)拉回到穩(wěn)定發(fā)展的軌道上。=4\*GB3④對(duì)那些搬弄是非、唯恐天下不亂的人,我們深惡痛絕,恨不能把他們?nèi)繏叩爻鲩T。=5\*GB3⑤經(jīng)過三個(gè)月的奮戰(zhàn),我們終于甩掉了后進(jìn)的帽子,大家不禁自鳴得意起來。=6\*GB3⑥昔日熙熙攘攘的景象不見了,四周連一個(gè)人影也沒有,白樺林掩映的小路上,只有我們形影相吊的一行四人。A.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B.=1\*GB3①=3\*GB3③=6\*GB3⑥C.=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤D.=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥18.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是〔3分A.這次活動(dòng)圍繞"創(chuàng)業(yè)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)"為主題,傳播創(chuàng)業(yè)文化,分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神,有利于激勵(lì)更多青年創(chuàng)業(yè)。B.不僅秋海棠是吸收甲醛的好手,而且花、葉、莖、根均可入藥,可治療咽喉腫痛、吐血、月經(jīng)不調(diào)和胃潰瘍等。C.這個(gè)積澇預(yù)報(bào)系統(tǒng)綜合了地理地貌、排水系統(tǒng)、降雨分布等因素,可提前預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)全市各易澇點(diǎn)的強(qiáng)降水和易澇區(qū)域。D.藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝品之一,它格調(diào)樸素、高雅,蘊(yùn)涵了我國(guó)人民獨(dú)特的生活情調(diào)和審美趣味,散發(fā)著迷人的魅力。19.填入下列一段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔3分眾所周知,當(dāng)年已經(jīng)在科學(xué)界如日中天的愛因斯坦,是①了很多科學(xué)家的很多年提名,才獲得了1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的。②獲獎(jiǎng)的理由,是他發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng),③不是他的相對(duì)論。④給他的授獎(jiǎng)通知上還特別注明,獲獎(jiǎng)演說應(yīng)僅限于正式的授獎(jiǎng)理由,不得提到相對(duì)論。終其一生,愛因斯坦也沒能⑤相對(duì)論再獲諾貝爾獎(jiǎng)。①②③④⑤A經(jīng)過然而仍然而因B根據(jù)卻卻可是為C經(jīng)過但而甚至因D經(jīng)歷可是竟或者用20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。〔5分最近網(wǎng)上冒出一句流行語,"這是一個(gè)看臉的社會(huì)"。愛美之心,人皆有之。對(duì)個(gè)人而言,好的容貌可以讓自己更受歡迎,帶來更多好處,但是,①,它不是才能,更不是德行。單純以相貌作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)造成人們對(duì)主流價(jià)值和核心精神品質(zhì)的忽視。②,那樣即使你外表不夠出眾,但你有很高的涵養(yǎng),或者有很強(qiáng)的進(jìn)取心和自信心,這在外貌上會(huì)賦予你一種氣質(zhì)和風(fēng)貌,同樣具有很大的人格魅力。對(duì)公眾輿論來說,對(duì)美麗的欣賞如果變成縱容,任由浮躁的"看臉"蠶食價(jià)值觀念和社會(huì)風(fēng)氣,那么我們所創(chuàng)造的未來,③。①容貌僅僅是容貌〔1分②人們更應(yīng)該注重內(nèi)在的修煉〔2分③一定不會(huì)那么美麗〔2分試題分析：本題考查語句的連貫性。此類題目答題思路如下：首先瀏覽語段,把握中心；然后重點(diǎn)關(guān)注空格前后的語句,依據(jù)前后的內(nèi)容和句式以確定空格處的內(nèi)容和句式。第一處可以結(jié)合前面的句子"好的容貌可以讓自己更受歡迎,帶來更多好處"和后面的句子"它不是才能,更不是德行",由此確定本處的句式和內(nèi)容。第二處可以結(jié)合前一句"單純以相貌作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)"和后面的句子"但你有很高的涵養(yǎng),或者有很強(qiáng)的進(jìn)取心和自信心",由此確定本處的內(nèi)容應(yīng)是"內(nèi)在的修煉"。第三處可以結(jié)合前一句"對(duì)美麗的欣賞如果變成縱容,任由浮躁的‘看臉’蠶食價(jià)值觀念和社會(huì)風(fēng)氣",由此確定此處的句式和內(nèi)容。21．下面是語言現(xiàn)象的圖示框架圖,請(qǐng)根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過50個(gè)子?！?分聽說是前提,讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息,說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系,相互促進(jìn)的。<3句各2分,共6分。>四．作文〔60分22.閱讀下面一段材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情,淡忘了,而某個(gè)細(xì)節(jié),如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品,記不清了,而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié),或語言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。請(qǐng)以"令人難忘的細(xì)節(jié)"為題,寫一篇不少于800字的記敘文。分析指導(dǎo)：這個(gè)作文題目選自新課標(biāo)人教版"普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書"高一年第一學(xué)期《語文必修①》"表達(dá)交流"中的《心音共鳴?寫觸動(dòng)心靈的人和事》篇。這是一個(gè)命題作文,但它卻附帶了一則材料,所以它比單純的命題作文多了一個(gè)導(dǎo)引過程,體現(xiàn)了新課標(biāo)的開放性與探究性。一般說來,材料可以幫助作者審題,起參考作用和提醒作用,因此一定要充分利用。像這則材料,如果你一時(shí)不很清楚什么是細(xì)節(jié),或忘記了平時(shí)的素材,那么它列舉了一些寫作對(duì)象供你選擇,既可以寫現(xiàn)實(shí)中的細(xì)節(jié),也可以寫文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)；如果你心中有不少的細(xì)節(jié)又不知道哪個(gè)細(xì)節(jié)適合你寫,你可以對(duì)照材料中所列的細(xì)節(jié)一一思索。總之,材料能幫助