機(jī)器人教案合集

課題：多彩的機(jī)器人間界第1課時知識與技術(shù)掌握機(jī)器人的定義認(rèn)識機(jī)器人的展開歷程及用途3.認(rèn)識機(jī)器人的分類鍛煉學(xué)生科學(xué)對待生活中碰到的問題、培育學(xué)生差他人工智能和人類智能的能力、培育學(xué)生察看能力、思想能力和聯(lián)想能力、培育學(xué)生的用科學(xué)的方法解決問題能力。存心識培育學(xué)生的議論、及合作意識、培育他們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的精神。教課要點(diǎn)： 機(jī)器人的定義教課難點(diǎn) 機(jī)器人的分類教學(xué)過程學(xué)生活動一:導(dǎo)入:觀看展現(xiàn)的文字有圖片，對機(jī)器人有初步的機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用特別的寬泛，大到神州認(rèn)識號并找一些自己感興趣的評論找一些自己感興趣的評論應(yīng)燈.自動沖水水龍頭.那么你們知道究竟什么是機(jī)器人；以及他們有實(shí)例。哪些分類嗎？新課:這節(jié)課主假如讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)器人的定義:機(jī)器人是一種自動化的機(jī)器，所不一樣的是這類機(jī)器具備一些與人或生物相像的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種擁有高度靈巧的自動化機(jī)器。并針對機(jī)器人的詳細(xì)狀況找一些圖片，讓學(xué)生認(rèn)識在我們的現(xiàn)實(shí)生活中存在的活生生的機(jī)器人間界三、讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)器人的分類:工業(yè)機(jī)器人娛樂機(jī)器人效力機(jī)器人軍用機(jī)器人教育機(jī)器人四、最后展現(xiàn)一下將來機(jī)器人可能的樣子:教課成就展現(xiàn)學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)信息的照片:教課機(jī)器人初識：認(rèn)識機(jī)器人的一些知識，認(rèn)識我們這個世界對機(jī)器人的使用。反?。哼@節(jié)課主假如認(rèn)識世界人的世界，在教課的時候有點(diǎn)過于著重根基知識的掌握，要敢行松開，讓學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)更多的接觸才好，限于學(xué)校的現(xiàn)有的狀況，更多的要著重學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，能夠讓學(xué)生在課下的時候多關(guān)注此類信息“特別要多注意日本的機(jī)器人展開，它代表著世界自動化的展開進(jìn)度。

教知識與課題：我的真切機(jī)器人第2課時學(xué)標(biāo)技術(shù)目過程與方法1、認(rèn)識教課機(jī)器人的馬達(dá)及指示燈2、能夠控制馬達(dá)與指示燈經(jīng)過制作一個實(shí)例讓機(jī)器人動起來，讓學(xué)生感知奇特的機(jī)器人，感情一存心識培育學(xué)生的議論、及合作意識、培育他們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的精神。興激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育對機(jī)器人的興趣心與價(jià)值觀教課要點(diǎn)： 編寫讓機(jī)器人動起來的程序教課難點(diǎn) 對馬達(dá)與指示燈的控制。教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動一導(dǎo)入:觀看展現(xiàn)的文字有圖片，對機(jī)器人有初步的認(rèn)識。并能夠上網(wǎng)自己找一些自己感興趣的實(shí)例。這節(jié)課主假如讓學(xué)生認(rèn)識教課機(jī)器人的狀況：特別要認(rèn)識對開機(jī)，運(yùn)轉(zhuǎn)白勺開關(guān)設(shè)置。認(rèn)識。并能夠上網(wǎng)自己找一些自己感興趣的實(shí)例。這節(jié)課主假如讓學(xué)生認(rèn)識教課機(jī)器人的狀況：特別要認(rèn)識對開機(jī)，運(yùn)轉(zhuǎn)白勺開關(guān)設(shè)置。先制作一個機(jī)器人讓機(jī)器人動起來，而后讓學(xué)生出題機(jī)器人怎樣運(yùn)動，并按學(xué)生的題目要求寫程序，現(xiàn)場演示機(jī)器人的動作。新課:重申機(jī)器人使用詳細(xì)使用方法及本卷須知。指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成簡單程序。voidrnain.(\對比voidrnain.(\定制題目要求：左右左右左右亮行進(jìn)滅停。 1。。要修業(yè)生依據(jù)要求達(dá)成要求的機(jī)器人運(yùn)動。motorr要修業(yè)生依據(jù)要求達(dá)成要求的機(jī)器人運(yùn)動。motorr(10C);sleep(工⑼；stop?\\1四、學(xué)生自主練習(xí)編寫程序，要修業(yè)生動作許多于 20個，時間四、限制在15秒種。

教課成就展現(xiàn)一評論 學(xué)生程序展現(xiàn)：這節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)器人的一些知識，認(rèn)識我們這個世界對機(jī)器人的使用。程序：■!學(xué)生活動：程序：■!學(xué)生活動：我們的機(jī)器人能夠動起來了vftidmainO(motorl(70”mntor_r[C};sleep(0.5];motor1[C];moturr(7JJ7sleep(□.5J;motori[170];m-Dtor_r(5;sleep(0.5);lanii>_lH);r.1i;mator^_X(70);inotDr_r(70J：sleep(D.5);motorl(-70);motorr[-70):"mr調(diào)試機(jī)器人Xdmp_r;stop(J:

螂遙控耦程中領(lǐng)購動趣要培以野對多發(fā)揮麟鐮麟在多動糕瞥的動作美也在學(xué)生對第7周課題：機(jī)器人看世界第3課時教 1、認(rèn)識教課機(jī)器人的灰度傳感器。知道其地點(diǎn)和灰度傳感器的辨別方法學(xué)知識與2、能夠使用灰度傳感器來控制機(jī)器人的運(yùn)動。技術(shù)3、程序控制：永久循環(huán)，條件判斷的使用標(biāo)方法制作兩個場所1方法制作兩個場所1、黑地板+白紙；2、黑地板和白色關(guān)閉線。制作程序在兩個情態(tài)存心識培育學(xué)生的議論、及合作意識、讓學(xué)生對機(jī)器人的控制中領(lǐng)會自動化與價(jià)值的過程。教課要點(diǎn)： 灰度傳感器的使用教課難點(diǎn) 條件循環(huán)的設(shè)置學(xué)生活動

辨別灰度傳感器的外觀并認(rèn)識灰度的數(shù)目及使用本卷須知。向?qū)W生展現(xiàn)機(jī)器人的眼睛，灰度傳感器。編寫簡單程序要修業(yè)生編寫簡單程序：黑色行，白色停。學(xué)生活動練習(xí)編程及進(jìn)行機(jī)器人場所活動。指導(dǎo)學(xué)生思慮編寫機(jī)器人跑白線的程序，并一同達(dá)成，提示學(xué)生注意在編程中的條件判斷的頻頻使用。四、學(xué)生自主進(jìn)行程序設(shè)計(jì)五、下發(fā)我制作的程序，讓學(xué)生找差別。教課成就展現(xiàn):辨別灰度傳感器的外觀并認(rèn)識灰度的數(shù)目及使用本卷須知。向?qū)W生展現(xiàn)機(jī)器人的眼睛，灰度傳感器。編寫簡單程序要修業(yè)生編寫簡單程序：黑色行，白色停。學(xué)生活動練習(xí)編程及進(jìn)行機(jī)器人場所活動。指導(dǎo)學(xué)生思慮編寫機(jī)器人跑白線的程序，并一同達(dá)成，提示學(xué)生注意在編程中的條件判斷的頻頻使用。四、學(xué)生自主進(jìn)行程序設(shè)計(jì)五、下發(fā)我制作的程序，讓學(xué)生找差別。教課成就展現(xiàn)學(xué)生程序展現(xiàn):while(1)言代碼活動展現(xiàn):iwtar1廠口工

KMi1netvrc(tq-;11I旺叱上口」二學(xué)生程序展現(xiàn):while(1)言代碼活動展現(xiàn):iwtar1廠口工

KMi1netvrc(tq-;11I旺叱上口」二9LJL再Ot口匚:&1];RfftQF_ll-W)；iftnt.nrriSC:DIY活動照片tut的愈來愈多嘍，還有一個跑錯啦我的機(jī)器人不可以跑，哎?■ot^TXtOu■■■■torr-M；tLti,uuturr-網(wǎng)；反?。焊鴮W(xué)生對傳感器的使用，更激發(fā)了學(xué)生的控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣也愈來愈大，能夠使用的傳感器越多，對機(jī)器人的控制越有成就感。特別是這個看似特別難以達(dá)成的任務(wù)在使用三個灰度傳感器以后就能夠完滿達(dá)成。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生碰到實(shí)質(zhì)問題以后怎樣剖析，想出解決方法上，學(xué)生還出缺少，這需要學(xué)生更多的參加活動，不可以僅限學(xué)生學(xué)習(xí)書籍上的知識。課題：碰到碰撞要躲讓第4課時技術(shù)教知識與學(xué)1、碰撞傳感器的辨別及使用，能夠使用碰撞傳感器來編制程序。目過程與標(biāo)方法2、控制模塊庫中的永久循環(huán)和條件判斷的使用。感情態(tài)與價(jià)值觀技術(shù)教知識與學(xué)1、碰撞傳感器的辨別及使用，能夠使用碰撞傳感器來編制程序。目過程與標(biāo)方法2、控制模塊庫中的永久循環(huán)和條件判斷的使用。感情態(tài)與價(jià)值觀經(jīng)過成立一個實(shí)例，讓學(xué)生編制在場所中運(yùn)動，要求能夠聲控并能夠在場所中碰到周圍的碰撞能夠退回并轉(zhuǎn)彎。存心識培育學(xué)生的議論、及合作意識、培育他們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的精神。興激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育對機(jī)器人的興趣教課要點(diǎn)：碰撞傳感器的使用。教課!難點(diǎn)—聯(lián)合永久循環(huán)、條件判斷來編制程序?qū)W生活動10

一:導(dǎo)入制作一個機(jī)器人碰到碰撞以后退后一秒并停止的程序進(jìn)行 1能夠辨別灰度傳感器并思慮原由。演示，要求同學(xué)注意察看機(jī)器人動作，在什么時候能夠出現(xiàn)變化。 編寫程序并思慮原由。自己制作程序并用機(jī)器人進(jìn)行演示。二新課：一、向同學(xué)們展現(xiàn)碰撞傳感器:前：后：二、要修業(yè)生編寫簡單程序：碰到碰撞停止：I三、指導(dǎo)學(xué)生在達(dá)成以上程序后，在程序前面加上聲控啟動程序，并使用灰度傳感器能夠控制機(jī)器人在碰到白色紙張的時候停止運(yùn)轉(zhuǎn)。四、學(xué)生達(dá)成以上程序后，能夠使用聲控、碰撞和灰度傳感器控制機(jī)器人的運(yùn)轉(zhuǎn)，并能夠編寫程序。教課成就展現(xiàn)11學(xué)生程序展現(xiàn):活動展現(xiàn):tmt?*[IrhLUil)可上活動展現(xiàn):tmt?*[IrhLUil)可上Aym；,<300)rtop()；拜嵋碰撞傳感器的示片我的機(jī)器人也能感覺碰撞了迂fhitf：H-nrnotoir1:-70|;motci^r'-70；